Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

Vols conèixer la nostra escola des de casa?

Col·· legi Sant Genís i Santa Agnès

les famíliesparlen

què diu el nostre equip de mestres?

preguntesfreqüents

vols contactar amb nosaltres?

preinscripcionscurs 2021-2022

LOCALITZACIÓ

escola a casa

PASSEJA PER L'ESCOLA DES DE CASA

COM ENS ORGANITZEM EN SITUACIONS DE CONFINAMENT?

plataformes digitals

Davant la recent situació de confinament ens hem posat en marxa amb nous espais d'aprenentatge.Feu-hi una ullada!

Des del primer dia del confinament, l'escola ens ha estat acompanyant. Gràcies a l'equip de mestres hem tingut un accés molt fàcil a tot tipus de recursos per fer més amens aquests dies i sempre s'han ofert per donar-nos suport davant d'aquesta situació complicada que també afecta als infants. Gràcies per la vostra implicació i responsabilitat. Família de 4t

Com a antiga alumna, veig que l’escola continua sent per nosaltres una gran família. En aquests moments difícils que estem vivint també observem que de l’escola en surten amb més força el companyerisme, l’amor de l’equip de mestres cap als nens, una nova guia per a les famílies a través de noves plataformes educatives i recursos innovadors… i, en definitiva, el vessant més humà.El fet que l’escola sigui petita i “de poble” fa que l’equip de mestres també pugui conèixer més fàcilment les famílies. Aquesta complicitat cap a tots nosaltres facilita encara més que rebem, en la distància del confinament, el suport que exactament necessitem cadascuna de les famílies a nivell particular.En el pla emocional, estem molt orgullosos de com l’escola ha cuidat aquest aspecte durant el confinament. L’escola ha afrontat aquesta situació donant-nos tot el seu suport. Ha estat atenta tant amb les nostres filles i fills com amb nosaltres, els adults.Junts, a prop i en família: l’escola compleix el seu lema al peu de la lletra, i ara es fa realitat més que mai. Com a família que forma part de l’escola, només tenim paraules d’agraïment cap al seu equip humà. Família de P4

Jo, com a mare d'un nen de primer i un de cinquè, vull donar les gràcies a les mestres i a l'equip directiu. Realment en moments com aquests es veu i es demostra la professionalitat, la dedicació i el compromís que heu demostrat aquests dies amb els nostres fills i amb les famílies. Estic molt orgullosa de l'escola que vaig triar pels meus fills. Família de 1r i 5è

passeja per l'escola des de casa(TOUR VIRTUAL)

passeja per l'escola des de casa(CURS 2019-2020)

Per nosaltres, un dels valors de l’escola és que sigui propera i familiar. L’atenció i l’acompanyament als infants pren molta importància des del primer dia a P3, passant per la transició d’infantil a primària, fins arribar a l’últim curs.Aquesta proximitat també es nota entre els alumnes: passejar pel poble i que al teu fill de pocs anys el cridi i el saludi amb alegria un grup de nens més grans, és fantàstic! Família de 1r i 4t

Sempre hem tingut clar que portaríem la nostra filla al Sant Genís, tot i així, vam anar a les portes obertes i ens vam acabar d'enamorar de l'escola. Tant la mare com la iaia i les tietes hi havíem anat de petites, per tant, a part d'una elecció educativa també era una elecció sentimental, perquè en tenim molt bons records.Actualment la nostra filla fa P5 i la veritat és que no ens arrepentim l'elecció, és una escola familiar, que al ser d'una sola línia es coneixen tots els alumnes. El més bonic és quan es veuen pel poble i es criden pel nom i se saluden com si fossin cosins.I per ultim, els valors que fomenten i que traspassen a tota la familia, una cosa tan simple com donar les gràcies o demanar perdó sense que t'ho hagin de dir...com aquests molts d'altres valors que no cal nombrar, simplement dir a les futures families que no se'n penediran d'escollir aquest centre, nosaltres estem encantats! Família de P5

Soc mare de bessons que fan P3 a l'escola Sant Genís i Santa Agnès de Taradell. És una escola que ens va agradar des del principi per la seva manera de treballar: entre els companys de classe, entre les diferents aules... i és que hi ha tallers i espais en què treballen plegats alumnes de 3, 4 i 5 anys i també es distribueixen en grups més petits, de manera que els nostres fills poden aprendre mútuament, els uns amb els altres. Ens agrada la complementació que hi ha entre els membres del professorat, i també l'espai físic i les instal·lacions de escola... en resum, tot!Un altre aspecte que agrada és que, en ser d'una única línia, els nostres fills van a la mateixa aula. Sempre havíem tingut clar que no els voldríem separar. El motiu: doncs que tot i estar junts des d'abans de néixer són 2 nens que tenen caràcters ben diferenciats però, alhora, es donaven una seguretat mútua. De cop, un buscava el germà amb la mirada i es quedava com tranquil. A l'escola, els mesos que han pogut assistir-hi, han seguit amb la mateixa manera de fer. En les activitats del dia a dia, vam demanar als mestres que els separéssin, un en un grup i l'altre en un altre grup. D'aquesta manera poden desenvolupar la seva pròpia personalitat, i un no és mai l'ombra de l'altre. Donem gràcies a l'escola per l'oportunitat i les facilitats que ens han donat. Família de P3

FEBRERO

TÍTULO

ESTO ES GENIAL

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim.

04

93.812.60.15

NOVETAT!

@escolasantgenis

Sol·licita la tevavideoconferència en família a través del correu o telèfon

centre@santgenis-santaagnes.org

VOLS CONTACTAR AMB NOSALtRES?

www.santgenissantaagnes.es

LES FAMÍLIES PARLEN

L’escola que vam triar ara fa 6 anys és igual o millor que la que van veure els nostres ulls per primera vegada. Podem dir que és millor perquè l’equip humà de l’escola i el seu entorn ens han sorprès dia rere dia. Tots els nostres fills són diferents i a cap els ha faltat l’atenció que necessitaven, adaptada al seu ritme particular.L’entorn natural és a tocar, així com l’entorn urbà, cosa que els aporta un ventall ampli i, per tant, una riquesa d’oportunitats per aprendre i experimentar.Per als que venim de fora de la comarca, el fet de treballar directament amb els espais naturals a l’abast no té preu. Com a pares, també podem dir que l’escola ens ha ensenyat a nosaltres, sobretot, en valors. Família de P4, 1r i 3r

Escollir el Sant Genís com a escola de la nostra filla va ser una decisió encertada. Ens agrada que sigui una escola petita i familiar on tots es coneixen amb noms i cognoms; ens agrada l’aposta pel foment dels valors i l’educació emocional; la gran implicació dels mestres; i, per últim, un dels grans atributs del model creiem que és la bona simbiosi entre l’educació tradicional i els nous formats, és a dir, la combinació de tota aquella metodologia educativa consolidada que funciona des de fa anys i que permet a l’alumne adquirir aprenentatges de forma solvent, amb aquelles noves tendències educatives –com tallers, racons i projectes- que fomenten l’experimentació i l’aprenentatge vivencial. Els nostres fills s’emporten el millor de cada part d’aquest còctel de veterania i joventut. Família de P5

com està organitzat el períoded'acolliment de p3?

El període d'acolliment dels nous infants a la nostra escola és un procés molt important que implica tots els mestres.El període d’acolliment acostuma a durar entre dues i tres setmanes en iniciar el curs al setembre i segons precisa cada grup d’alumnes. Durant aquest temps, les entrades i sortides a l’escola són reforçades per més mestres que poden donar una atenció molt individualitzada als alumnes que, en aquests dies, volen més comprensió i afecte.

els nens i nenes de p3 fan la migdiada?

Sí. A l'escola hi ha un un espai habilitat i ben acondicionat perquè els infants puguin gaudir d’una estoneta de descans (s'abaixen persianes, es posa una música tranquil·la, els/les monitores fan un petit massatge,…).El temps de la migdiada comença quan acaben de dinar fins a les 14.45 h, aproximadament.

hi ha servei de menjador?què ofereix?

Sí. El servei de menjador, gestionat per l'AMPA, va a càrrec de l'empresa "La cuina de Sant Tomàs". És un servei de càtering que, diàriament, ens fa arribar a l'escola el menú del dia. L'objectiu de ''La cuina de Sant Tomàs" és tenir cura d'una alimentació saludable i de qualitat, adaptada a les necessitats específiques de cada infant. Els menús que s'ofereixen estan dissenyats amb l'ajuda de nutricionistes per garantir una alimentació equilibrada.

hi ha servei d'acollida matinal?

Sí. L'escola ofereix un servei matinal de 7.45 h a 9.00 h. A més, també hi ha un servei de vigilància de les 13.00 h - 13.15 h i de les 17.00h - 17.15h. Tot aquest servei va a càrrec d'una sola mestra.

quin és l'horari escolar?

L'horari escolar és de 09.00 h a 13.00 h i de 15.00 h a 17.00 h, durant tot el curs, de setembre a juny.

com tracteu la diversitat?

Cada infant té el seu propi ritme d’aprenentatge i les seves necessitats. La tutora i l’equip de mestres que hi conviuen, el coneixen, s’ hi adapten i quan ho consideren necessari personalitzen les seves actuacions educatives. L'escola posa a disposició de l’alumnat els suports personals i organitzatius necessaris i posa en pràctica metodologies diverses i inclusives que assegurin la presència, la participació, l’aprenentatge i el progrés de tots i cadascun dels alumnes.

El meu fill té intoleràncies alimentàries. es té en compte?

La família informa a la direcció del centre de la/les intoleràncies o al·lèrgies que l’infant pugui tenir i n’informa al tutor i a la resta del professorat així com a les persones responsables de la preparació del menú de l’escola per tal d’evitar situacions de risc i fer front a possibles reaccions.

Quines especialitats s’ofereixen a l’escola?

A l’escola hi ha especialistes de música, anglès, educació física, psicologia i logopèdia. Tots ells tenen la titulació de mestre i intervenen en tots els cicles des P3 fins a 6è.

El període d’ acolliment acostuma a durar entre dues i tres setmanes en iniciar el curs a setembre i segons precisa cada grup d’ alumnes. Durant aquest temps, les entrades i sortides a l’escola són reforçades per més mestres que poden donar una atenció molt individualitzada als alumnes que, en aquests dies, volen més comprensió i afecte.Per nosaltres és clau donar molta tranquil·litat, també caliu, seguretat i sobretot, transmetre molta alegria i serenor. Per a nosaltres, la felicitat dels nostres alumnes és sobre el que podem construir les seves relacions i els seus futurs aprenentatges.

els infants porten bata?

Sí. És l´única peça d’uniforme i ens és molt còmode i útil. La porten tant les mestres com els alumnes.

La comunicació entre la família i l’escola es fa a través de diferents canals:Pel matí, durant el període d’adaptació, es pot estar una estoneta a l’aula i les famílies poden comentar allò que els preocupa o donar informació rellevant. Els nens/es que no es queden a extraescolars es recullen a l’aula i també es pot fer un traspàs d’informació si és necessari.Els infants que es queden al menjador reben una paper cada on se’ls explica si han menjat, si han dormit i qualsevol incidència que pugui passar en l’estona de menjadorEntrevistes personals: al llarg del curs es farà una entrevista per parlar del nen/a. En cas necessari, s'en poden fer més.

hi ha un pati diferenciat en cada etapa?

Sí. El nostre centre disposa de dos patis diferenciats: un per a Educació Infantil i un altre per a Educació Primària. El pati d’Educació Infantil és d’ús exclusiu per els infants de 3, 4 i 5 anys i està adequat amb jocs i espais que permeten continuar el procés d’aprenentatge. A partir de 1r de Primària i fins a 6è es disposa d’un gran espai on troben diferents zones de joc.

els infants noten el canvi d'etapa entre infantil i primària?

Intenem que el pas d'Educació Infantil a Primària sigui el màxim de suau i còmode possible. Com que estem tots junts en un matex edifici, els infants ja coneixen l'espai i també les mestres. Les mestres també coneixen molt bé els infants. En l'etapa d'Educació Infantil s'intenta que els infants adquireixin unes bones bases de lectoescriptura i matemàtiques per introduir-se més còmodament a Primària.

s'ofereixen extraescolars?

Actualment l’escola ofereix tres activitats extraescolars:Teatre: per a totes les edats i gestionada per l’AMPA. Divendres de 14.00 a 15.00 h.Robòtica: a partir de 1r de primària. Dilluns de 17.00 a 18.30 h de la tarda.Ordinografia: a partir de 3r de primària. Dimarts de 14.00 a 15.00 h i dijous de 17.00 a 18.00 h.

psicomotricitat, música i anglès, des de quan i com?

Sempre des d’EINF 3 anys. Els nostres petits alumnes reben 2 hores setmanals d’anglès i psicomotricitat i una de música. Aquestes hores es van ampliant a mesura que es fan més grans. Els mestres que imparteixen les assigantures sempre són especialistes. A més, l'escola disposa d'un auxiliar de conversa nadiu que dona suport en petits grups.

Tinc un nen amb necessitats especials. Teniu especialistes que vetllin per ell/a?

els infants tenen relació amb altres nens i nenes de l'escola?

Som una escola petita i això permet que els alumnes es coneguin i es creïn vincles. A l'escola els infants juguen junts al pati i també celebren conjuntament actitivitats i festes com el carnestoltes, la castanyada, el Nadal,... . Potenciem també activitats entre cicles com per exemple els padrins lectors, espectacles musicals i teatrals, com el festival de Nadal o els taller de teatre entre cicles, o el treball per projectes.

què és una escola concertada?

Una escola concertada és un centre educatiu de gestió privada finançat parcialment per l'administració pública. El que ens diferencia de la pública és que oferim una hora lectiva més cada dia.

Sí. Tot i que optem per integrar l’infant en el seu grup, donem sempre els suports adients: programació totalment adaptada, atenció de la mestra d’educació especial i també de la vetlladora. Sempre assessorats pel TRIS-TRAS, EAP, CREDA, equips psicològics i logopèdics. Es mantenen entrevistes de coordinació entre els mestres de la nostra escola i els professionals que ens assessoren per vetllar cada cas.

La comunicació entre la família i l’escola es fa a través de diferents canals:Pel matí, durant el període d’adaptació, es pot estar una estoneta a l’aula i les famílies poden comentar allò que els preocupa o donar informació rellevant. Els nens/es que no es queden a extraescolars es recullen a l’aula i també es pot fer un traspàs d’informació si és necessari.Els infants que es queden al menjador reben una paper cada on se’ls explica si han menjat, si han dormit i qualsevol incidència que pugui passar en l’estona de menjadorEntrevistes personals: al llarg del curs es farà una entrevista per parlar del nen/a. En cas necessari, s'en poden fer més.

per què el sant genís?

Per què el nostre hashtag és #juntsapropenfamilia?

Perquè els nostres infants estan tots junts en un sol edifici, que està situat just al centre del poble de Taradell i, que per tant, està molt ben comunicat, és cèntric i és fàcil accedir-hi.A més, podem conèixer cadascun dels nostres alumnes, el seu nom i la seva família i establir vincles com si fóssim una petita/gran família. A més, les famílies dels nostres alumnes són una part fonamental de la nostra escola, perquè junts sumem i compartim la tasca d'educar.

Amb quina freqüència i per quines vies s’estableix el contactefamília-escola?

La comunicació entre família i escola es fa a través de diferents canals, però sempre prioritzem que aquests siguin propers i de tu a tu.Al matí, durant el període d'adaptació, es pot estar una estoneta a l'aula i les famílies poden comentar allò que els preocupa o donar informació rellevant. Els nens/es que no es queden a extraescolars es recullen a l'aula i també es pot fer un traspàs d'informació si és necessari.Els infants que es queden al menjador, reben un paperet informatiu cada dia en què s'especifica si han menjat, si han dormit i qualsevol incidència que hagi pogut passar en l'estona de menjador.Entrevistes personals: Hi ha una entrevista fixada entre tutora i família al segon trimestre però se'n poden fer més en cas que sigui necessari. Els especialistes intervenen en les entrevistes segons el cas.

coM ÉS I QUÈ FAL'AMPA DE L'ESCOLA?

com agrupem els alumnes a l'horade treballar?

Perquè, com nosaltres, penseu que la clau és l’educació.

A Educació Infantil ens agrada treballar conjuntament. És per això que en molts moments del nostre dia a dia ens barregem entre nosaltres per realitzar diferents activitats i dinàmiques. Això vol dir que fem grups heterogenis ajuntant alumnes de P3, P4 i P5. D'aquesta manera, tots els infants tenen la possibilitat de treballar els uns amb els altres, es coneixen, s'ajuden, es comuniquen i comparteixen estones de treball en què potenciem el seu desenvolupament social. També dins del mateix grup - classe es fan desdoblaments i grups reduïts.

L'Associació de Pares i Mares de l'escola (AMPA) funciona per petites comissions, obertes a la participació de noves famílies. L'AMPA es reuneix cada mes o cada 15 dies amb la direcció del centre i això facilita la comunicació entre els representants de les famílies i el centre. Les festes, els dies especials i les celebracions que organitza l'escola reben la col·laboració, el suport i l'ajuda de l'AMPA. A més d'organitzar festes, col·labora amb la compra de material educatiu per a l'escola, s'ocupa del reciclatge de llibres, fa possible l'arribada dels patges per Nadal, organitza les extraescolars...

A l’ escola potenciem les competències emocionals des de ben petits perquè ajuden a mantenir unes bones relacions amb els altres i amb un mateix, ajuden a l’aprenentatge, fan que els conflictes es resolguin de la manera més positiva possible i contribueixen a una bona salut física i mental per un millor benestar personal i social.

EVA RUIZEspecialista enEducació Emocional

No costa que els nens t’estimin, només han de notar l’estimació que tu tens cap a ells. Quan tu els estimes és quan ells aprenen.

MAICA PUIGDELLÍVOLTutora de P5

MÒNICA HIDALGOTutora de P3

L’ambient que es respira cada dia a l’escola fa que cada dia sigui únic. La relació que tenim amb els mestres és clau: ens coneixem entre tots, ens ajudem i compartim moments que m’omplen de vida. Tot això ens provoca un benestar tan gran que quan estem amb els infants ens és molt fàcil transmetre el nostre estat d’ànim tan positiu i podem gaudir al màxim de cada dia que passa.

CAROLINA CÁMARATutora de 1r

Gaudeixo explicant contes als meus alumnes i transmetent la meva passió per la lectura... per un moment es crea la màgia en l’entorn, somiem i construïm junts el més inimaginable.La lectura estimula el creixement intel•lectual, la creativitat i la imaginació i és per això des de l’escola estimulem l’hàbit lector des que els infants són ben petits.

La psicomotricitat és un espai de vivències i experiències que serveixen com a eina als nostres infants per a comprendre i descobrir com funciona el món que els envolta. Aquest moment és molt esperat i és una font d’aprenentatge i motivació. A més, l’estructura d’aquest espai de joc és idònia perquè cada nen i nena interactuï amb els seus companys/es, on poden deixar anar la seva imaginació i on es desenvolupen cognitiva i motriument.

A partir de les rutines, cançons i contes els nens i les nenes prenen contacte amb la llengua anglesa d’una manera divertida i engrescadora.A més a més, cada any comptem amb el suport d'un auxiliar de conversa que acaba d'enriquir el gust per la llengua anglesa.

ÀLEX CAMPOSEspecialista en Educació Física

La música és poderosa, ens emociona, és capaç de connectar-nos a nosaltres mateixos i d'acompanyar qualsevol dels nostres estats d'ànim.

CARME CUNÍEspecialista enEducació Musical

AINA COLLEspecialista enLlengua Anglesa

El període d'acolliment dels nous infants a la nostra escola és un procés molt important que implica a tots els mestres. Creiem que com viuen aquests primers dies els nostres petits alumnes és fonamental i incideix directament en els sentiments que l'escola els despertarà més endavant.Per nosaltres és clau donar molta tranquil·litat, també caliu, seguretat i sobretot, transmetre molta alegria i serenor.Per a nosaltres, la felicitat dels nostres alumnes és sobre el que podem construir les seves relacions i els seus futurs aprenentatges.

JUDIT REIGTutora de P4

A partir del 13 de maig i fins al 22 del mateix mes es podrà dur a terme la preinscripció escolar per als ensenyaments de primer i segon cicle d’educació infantil i educació primària. Es podrà fer el tràmit de manera telemàtica o presencial. Cliqueu sobre cada opció per tal d'obtenir-ne més informació.

GENCAT

Des del Departament d'Ensenyament estan treballant per poder oferir properament tota la informació relativa al procés de preinscripció per al curs escolar 2021-2022.

GENCAT

A partir del 13 de maig i fins el 22 del mateix mes es podrà dur a terme la preinscripció escolar per als ensenyaments de primer i segon cicle d’educació infantil i educació primària. Es podrà fer el tràmit de manera telemàtica o presencial. Cliqueu sobre cada opció per tal d'obtenir més informació.

Informació general

Criteris de prioritat

Del 15 al 24 de març es podrà dur a terme la preinscripció escolar per als ensenyaments de primer i segon cicle d’educació infantil i educació primària. Cliqueu sobre cada opció per tal d'obtenir més informació.

Sol·licitud de preinscripcióPROPERAMENT

Oferta inicial de placesCurs 20 -21PROPERAMENT

Documentació identificativa El resguard de la sol·licitud de preinscripció s'ha d'enviar per correu electrònic (centre@santgenis-santaagnes.org), en tots els casos, acompanyat dels documents escanejats o fotografiats següents: - El llibre de família o altres documents relatius a la filiació. Si l'alumne o alumna està en situació d'acolliment, la resolució d'acolliment del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies. - El DNI de la persona sol·licitant (pare, mare, tutor/a o guardador/a de fet) o, si el sol·licitant és estranger, de la targeta de residència on consta el NIE o el passaport. Si es tracta d'estrangers comunitaris, document d'identitat del país d'origen. - El DNI de l'alumne o alumna major de 14 anys o si té DNI tot i ser menor de 14 anys. De forma extraordinària, les dades d'identificació o de filiació dels alumnes estrangers també es poden acreditar amb el document d'identitat, el llibre de família del país d'origen o la documentació alternativa que la persona pugui aportar. El director o directora del centre la valorarà i deixarà constància per escrit de la decisió adoptada.

CRITERIS QUE DONEN PUNTS

SOL·LICITUD DE PREINSCRIPCIÓ- Termini per presentar la sol·licitud amb suport informàtic: del 13 al 22 de maig de 2020 - Termini per presentar la sol·licitud presencialment amb cita prèvia: de l'19 al 22 de maig de 2020 - Termini per presentar la documentació al centre escollit en primera opció: fins al 25 de maig de 2020

Per internet

Presencialment

PREINSCRIPCIÓ TELEMÀTICA

Es podrà fer la preinscripció de manera telemàtica i no presencial del 15 al 24 de març de 2021. El tràmit es podrà fer tot online, a través del portal preinscripcio.gencat.cat. S’elimina la necessitat de presentar la sol·licitud i la documentació en paper al centre, i queda substituïda per utilitzar el formulari telemàtic.

PREINSCRIPCIÓ PRESENCIAL

Aquelles famílies que no disposin dels mitjans per dur a terme el procediment telemàtic, i amb l’objectiu de garantir l’equitat, es preveu que disposin d’uns dies per poder lliurar les seves sol·licituds de forma presencial. Així, la preinscripció presencial estarà disponible a partir del 19 de maig i fins el 22 de maig inclòs. Per a fer-ho, caldrà demanar cita prèvia al centre a través del correu electrònic: centre@santgenis-santaagnes.org o a través del telèfon 938126015.Preinscripció presencial amb seguretat - Al centre hi ha d’anar el menor nombre possible de persones a fer les gestions (preferiblement, una sola persona)- Cal portar la documentació per a poder-la escanejar o fotocopiar i, si pot ser, la sol·licitud emplenada des de casa. Es recomana portar un bolígraf de casa.- Recomanem l'ús de mascareta i guants - No poden acudir les persones de grups d'especial vulnerabilitat o en període de confinament, o que presentin símptomes. En aquest cas, poden autoritzar per escrit a una altra persona a portar la sol·licitud i la documentació.