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La continuité pédagogique en académie

Marie-Anne Dupuis, enseignante de l'académie a créé un mur collaboratif pour que les enseignants puissent y insérer directement leurs propres ressources et ainsi assurer la continuité pédagogique dans la voie professionnelle http://ww2.ac-poitiers.fr/ecogest/spip.php?article1681 Des outils pour la continuité pédagogique et notamment des supports de formation pour créer des capsules vidéo pédagogiques sont proposés sur le site académique! http://ww2.ac-poitiers.fr/ecolgt/spip.php?article717

Jean Ferey, enseignant de l'académie et également interlocuteur académique pour le numérique (IAN), propose des vidéos sur une chaîne YouTube, destinées principalement aux élèves de terminale STMG Gestion et finance (GF) Lien : http://eco-gestion.spip.ac-rouen.fr/?Continuite-pedagogique-en-Terminale-STMG-Gestion-et-Finance

Un parcours M@gistère nommé Continuité Pédagogique Second Degré a été lancé. Il est à l’heure actuelle ouvert à certaines académies: https://magistere.education.fr/ac-orleans-tours/course/view.php?id=6205&section=1

Johnny EISENHAUER, professeur d’économie-gestion, a publié une capsule interactive destinée aux élèves de seconde Métier de la Relation Client sur les notions de « besoins, mobiles et motivations » dans la relation de vente : http://www4.ac-nancy-metz.fr/eco-gestion-lp/0ecogestLP/2020/04/24/la-continuite-pedagogique-besoins-mobiles-et-motivations/

Une boîte à ressources académique consacrée à la continuité pédagogique en économie et gestion a été créée sur Pearltrees : https://www.pearltrees.com/t/economie-gestion/gestion-continuite-pedagogique/id30381393 De plus, on peut noter les nombreuses ressources disciplinaires disponibles à partir du site académique :

  • Ressources interactives à partager avec vos élèves http://disciplines.ac-montpellier.fr/economie-gestion/le-labo-numerique-pedagogique
  • Ressources disciplinaires http://disciplines.ac-montpellier.fr/economie-gestion/ressources-disciplinaires/les-productions-de-l-academie
  • et une série de vidéos pédagogiques sur le thème de l'économie http://disciplines.ac-montpellier.fr/economie-gestion/tags/parleco

Isabelle Serre-Mascarte, enseignante de l'académie et également interlocutrice académique pour le numérique (IAN), partage son Padlet dédié aux cours de Culture économique juridique et managériale (CEJM) ainsi que de Gestion opérationnelle en première année de STS MCO. Ce partage nous montre comment cet outil peut être détourné de son usage original afin de transmettre le travail à faire aux étudiants : https://padlet.com/mascarte_i/w1yweg5pfrqs

Hervé Sliwak, enseignant au Lycée de Nyons de l’académie de Grenoble, propose des exercices interactifs en sciences de gestion et numérique ainsi qu’en gestion finance sur le site de son lycée :

  • Animation sur les enjeux de la répartition de la VA (sciences de gestion et économie): ici
  • Exercice sur le placement des comptes dans les documents de synthèse (sciences de gestion): ici

Une rubrique dédiée à la continuité pédagogique a été créée sur le site académique. Elle contient des articles sur des expériences, des outils et des ressources pour l'enseignement à distance. Cette rubrique sera enrichie régulièrement : http://economie-gestion.ac-dijon.fr/spip.php?rubrique120

- ProFan est une expérimentation nationale qui a permis de définir de nouveaux contenus et de nouvelles modalités de formation et d’évaluation dans l’acquisition des compétences professionnelles adaptées à l’économie numérique. Le padlet regroupant les séquences construites en enseignement professionnel est disponible par le biais du site académique économie et gestion de la filière professionnelle : http://economiegestion-vp.ac-creteil.fr/spip.php?article557 - L’académie de Créteil consacre toute une rubrique sur la continuité pédagogique sur laquelle elle recense les outils et ressources utiles en cette période :http://economie-gestion.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique176

- Jody Horcholle, enseignant en commerce-vente au LP Corot à Beauvais, témoigne sur l’organisation pédagogique, qu’il a mis en place en CAP ECMS : ici -le site académique propose aussi une liste d’exerciseurs avec leur tutoriels: « Quels exerciseurs pour quels objectifs ? »: ici

LeMag écogest est un magazine publié par l’inspection d’économie gestion de l’académie d’Aix Marseille dont l’objectif est notamment de mettre en lumière les pratiques des enseignants. Le Numéro 5, publié en Mars 2020 est consacré à « Enseigner à distance ». Le site académique de nos collègues de Sciences économiques et sociales d’Aix Marseille propose un panorama très complet des outils numériques que nous pouvons utiliser notamment en distanciel ou en hybridation.

M Noel, enseignant à La Réunion, a créé une banque de 175 questions couvrant le programme de la terminale STMG Gestion-Finance accessible sur la plateforme Moodle: https://pedagogie.ac-reunion.fr/economie-gestion/le-pre-bac/les-specialites-de-la-serie-stmg/la-terminale-stmg-specialite-gestion-et-finance.html Nicolas Defray, enseignant de l'académie et également interlocuteur académique pour le numérique (IAN), propose trois tutoriels de prise en main de l'activité test de Moodle:

  • Moodle : Prise en main rapide de l'activité "Test" (v1.5) https://www.slideshare.net/NicolasDefay1/moodle-prise-en-main-rapide-de-lactivit-test-81132220
  • Moodle : Utilisation avancée de l'activité "Test" https://fr.slideshare.net/NicolasDefay1/moodle-utilisation-avance-de-lactivit-test
  • Moodle : L'activité test pour « experts » (évaluations formatives et multitesting) https://www.slideshare.net/NicolasDefay1/moodle-lactivit-test-en-mode-expert-v12

Le CREG présente un article sur l'enseignement hybride: "Articuler les temps d'enseignement en présentiel et en distanciel" https://creg.ac-versailles.fr/enseignement-hybride-articuler-presentiel-et-distantiel Ainsi qu'un scénario pédagogique LP sur la composition du prix de vente par un parcours hybride. et des ressources pour la continuité pédagogique pour :

  • la voie professionnelle https://creg.ac-versailles.fr/ressources_continuite_pedagogique_ecogestion
  • la voie technologique https://creg.ac-versailles.fr/continuite-pedagogique-en-economie-et-gestion-lt
  • la filière SEGPA relevant du champ "Vente Distribution Logistique" https://creg.ac-versailles.fr/ressources_continuite_pedagogique_SEGPA-VDL
  • la filière Prévention Sécurité (voie professionnelle) https://creg.ac-versailles.fr/ressources-pour-la-filiere-prevention-securite

Pascale Chauveau, enseignante au lycée Jean Monnet de Mortagne au Perche (61) utilise pour sa classe BTS Gestion de la PME 2ème année la classe virtuelle du Cned en y associant différents outils numériques tels que Kahoot, des parcours créés sous Genially : retour sur expérience : ici

Une page dédiée à la continuité pédagogique reprend des recommandations pédagogiques émises par l’inspection.

Le site académique rennais présente une réflexion sur la conception d’un parcours hybride présentiel et distanciel.