Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

D

PELO

AUDICIÓN E LINGUAXE

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE ORAL

B

C

A

ÍNDICE

ANOS

3

ANOS

ANOS

TODOS

4

5

ACTIVIDADES PARA TODAS AS IDADES

RIMAS

CONTOS

LINGUA DE SIGNOS

Para ver diferentes recursos (contos, cancións, vocabulario...) en lingua de signos debes ir ao último apartado da aula virtual onde están recollidos (abaixo de todo)

A casa da mosca chosca (Ed. Kalandraka)Árbol(Ed. Kalandraka)Pajarita de papel (Ed. Kalandraka)

+info

RIMAS CON MOVEMENTO

As rimas con movemento de Tamara Chuvarovskycombinan movementos e sons que axudan ás nenas e nenos a contrarrestar os excesos e carencias da nosa época, axudándolles a madurar o seu sistema nervioso central

RIMASElpollitoEl cocodriloLos delfinesLibélulalilaEl chaparrón Podedes atopar máis en youtubee a rima mensual no blog de Tamara Chuvarovsky

COMO USAR AS RIMAS CON MOVEMENTOÉ preferible facer as rimas en directo que véndoas a través da pantalla. Son fáciles de aprender e resúltalles máis fácil imitar ou reproducir o que o adulto fai diante súa directamente.Céntrate en ser un exemplo digno de ser imitado. Fala con claridade e arrticulando ben.En menores de 7 anos ofrécelle a rima coma un regalo e ela ou el reproducirán aquelo que segundo o seu desenvolvemento sexa capaz de imitar. Por iso, nunca consideres que fai mal a rima.É fundamental que fagas as rimas ca nena ou neno nun ambiente distendido, próximo, lúdico e afectivo. Non o forces, respecta os seus tempos.

PLANIFICACIÓN SEMANAL 3 ANOS

SEMANA 4 - 8 MAIO

SEMANA 11 - 15 MAIO

2

3

SEMANA 25 -29 MAIO

SEMANA 18 - 22 MAIO

SEMANA 1 - 5 XUÑO

4

5

6

SEMANA 15 - 19 XUÑO

SEMANA 8 - 12 XUÑO

7

8

9

10

11

12

SEMANA 27- 30 ABRIL

1

PLANIFICACIÓN SEMANAL 4 ANOS

SEMANA 4 - 8 MAIO

SEMANA 11 - 15 MAIO

2

3

SEMANA 25 -29 MAIO

SEMANA 18 - 22 MAIO

SEMANA 1 - 5 XUÑO

4

5

6

SEMANA 15 - 19 XUÑO

SEMANA 8 - 12 XUÑO

7

8

9

10

11

12

SEMANA 27- 30 ABRIL

1

PLANIFICACIÓN SEMANAL 5 ANOS

SEMANA 4 - 8 MAIO

SEMANA 11 - 15 MAIO

2

3

SEMANA 25 -29MAIO

SEMANA 18 - 22 MAIO

SEMANA 1 - 5 XUÑO

4

5

6

SEMANA 15 - 19 XUÑO

SEMANA 8 - 12 XUÑO

7

8

9

10

11

12

SEMANA 27- 30 ABRIL

1

SEMANA 27 - 30 ABRIL

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

RECORDO DE NOMES: Dicímoslle ao neno/a dous nomes de compañeiros da aula, por exemplo: “Pepe, María” e preguntamos: “¿Que dixen?”. Debe repetir os nomes na mesma orde. Continuamos decindo os nomes de todos os compañeiros de dous en dous e incluso podemos facelo con nomes dos familiares.

RECORDO DE PALABRAS: Nesta ocasión imos a dicirlle dúas palabras e o neno/a debe repetilas na mesma orde. Podemos aumentar a tres palabras sempre e cando o faga ben. Aquí vai un exemplo.2 palabras (Sol – casa, can– lúa, cama– pan...)3 palabras ( Pelo – mesa – man, tapón – barco – gato, vaca – saco – sopa...)

CONCIENCIA LÉXICA

XOGAMOS A DICIR NOMES DE COUSAS que se comen, de animais, de xoguetes...ou ben dicimos actividades que facemos (xogar, comer, cantar, saltar...). Cada palabra dita representámola gráficamente debuxando un pau nun papel, pegando gomets, marcando con pezas dalgún xogo...

XOGAMOS A DICIR PALABRAS: Neste caso imos a categorizar en substantivos, adxectivos e verbos, para iso nós dicímoslle:“O barco vai cheo de… froitas(terá que decir nomes de froitas), animais (decir nomes de animais). “No colexio podo… (ten que dicer verbos)….. (por exemplo: cantar, rir, xogar, pintar…)“Os autobuses son… (ten que dicir adxectivos)… (por exemplo: grandes, pequenos, verdes, vermellos…

SEMANA 27 -30 ABRIL

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

CAL FALTA?: nesta actividade debemos pedirlle que escoite atentamente, porque lle diremos 2 palabras, logo repetiremos só unha delas e debe adiviñar cal é a palabra que falta. O exemplo de actividade sería: Adulto/a: Casa –silla – comer, que dixen???. A nena/o repetirá: Casa –silla – comer. Adulto/a: Perfecto, agora direi só 2 e debes adiviñar cal é a palabra que non digo. Casa – silla, cal falta?

CONCIENCIA LÉXICA

ORDENAMOS FRASES: nesta actividade tedes que facer uso do seguinte enlace. Nel preséntase un documento no que tomando como referencia a imaxe central, o neno/a irá construíndo frases e deberá de ordenar os elementos abaixo sinalados. Unha vez aberto o documento pulsar en INICIAR PRESENTACIÓN (arriba á dereita)

SEMANA 27 - 30- ABRIL

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

QUE SÍLABA FALTA?. Decímoslle primeiro series de 3 sílabas, logo repítense só dúas e debe adiviñar cal falta: Adulto/a: PA…….. BO…… FU…… (deixamos uns segundos entre sílabas), logo decimos PA…. FU…. Cal falta??? E debe responder BO.

CONCIENCIA SILÁBICA

Xogamos a contar as sílabas dunha palabra: Axudámonos de dar unha palmada por cada sílaba. Ex: BO-NE-CA… ADIVIÑA QUE PALABRA DIGO: neste caso segmentamos as palabras e dicímosllas separadas por sílabas, polo que a nena/o terá que adiviñar que palabra dixemos, por exemplo: CA – MI – SA. E tamén podemos xogar ao revés, que sexa a nena/o o que nos diga a palabra e nós teñamos que adiviñar.

SEMANA 4 - 8 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Para realizar esta actividade debes pulsaraquí e accederás a un documento interactivo. É importante que se DESCARGUE xa se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio.Unha vez descargado, cando se reproduzan as palabras, a nena/o debe repetilas antes de pasar á seguinte diapositiva onde aparece o apoio visual.Espero que vos guste!

CONCIENCIA LÉXICA

Contamos cantas palabras ten a frase: dicimos unha frase e en cada palabra levantamos un dedo, seguidamente o neno/a contará as palabras que ten dita frase. Exemplos:Frases de 2 palabras:“nome da nena/o” dorme, “nome da nena/o” come, mamá debuxa, papá limpa. Frases de 3 palabras:mamá bebe zumo, os avós corren, os nenos escriben.

Combinamos frases de dúas e de tres palabras: igual que na actividade anterios, dicímoslle frases e imos contando cos dedos, con gómets... pero nesta ocasión alternarán frases de dous de de tres elementos, para que non todas sexan iguais.

SEMANA 4 - 8 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

CAL ENGADO: Neste exercicio imos a decirlle 2 palabras, a nena/o repetirá e a continuación dicimos esas dúas palabras e engadimos unha nova, e debe adiviñar cal é a palabra que se engade. Exemplo: can – pataca, repite. A nena/o repite e o adulto di: can – pataca – gato, cal endago?? Podemos facelo con 3 palabras e engadir unha 4ª dependiendo de como resolva a tarefa anterior e tamén introducir o novo elemento ao comezo, ao final ou no medio, non sempre na mesma posición.

Importante non apoiar a actividade con imaxes ou obxectos, posto que o obxectivo é a memoria auditiva e non queremos que interveña a memoria visual.

CONCIENCIA SILÁBICA

Contamos sílabas: contamos as sílabas que ten unha palabra empregando por exemplo os dedos, tapóns, gomets…Interactivo: a continuación, preséntanse 2 actividades, debes premer sobre elas e lévate a unha presentación onde deberás pulsar en INICIAR PRESENTACIÓN (arriba á dereita) para comezar. Debe clasificar cada palabra que aparece na marxe superior esquerda na columna que corresponda segundo o número de sílabas.

interactivo 1

interactivo 2

SEMANA 4 - 8 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Recorda os sons (sílabas): O adulto repite series de sílabas empezando por series de 4 e irá aumentando en función do éxito da tarefa ca nena/o que irá repetindo a series escoitada na mesma orde. Importante non apoiar a actividade con imaxes, posto que o obxectivo é a memoria auditiva e non queremos que interveña a memoria visual.

EXEMPLO DE SERIES DE 4: - PO - TE - MI - PU - TU - CA - BE - LA - TE - FA - SO - DI

CONCIENCIA SILÁBICA

PALABRAS ENCADEADAS: explicamos a dinámica do xogo das palabras encadeadas. Para poder realizar a actividade co MATERIAL INTERACTIVO.Por exemplo: Adulto: Imos a contar a palabra “casa” cos dedos. Nena/o: ca – sa. Adulto: Como termina a palabra casa?. Nena/o: “SA” Adulto: Imos a buscar unha palabra que empecé por “sa”, que empecé igual que termina “casa”.Se non se ocorre ningunha indicaremos “sapo”

Preséntanse 3 actividades para xogar ao clásico "Palabras encadeadas". Unha vez aberto o documento imos a INICIAR PRESENTACIÓN, arriba á dereita.A diapositiva ten dúas partes. Unha superior na que aparece unha palabra representada por un pictograma e unha serie de cadros que deben ir cubrindo; e unha inferior onde aparecen series de 4 palabras.A sílaba final da palabra que se representa arriba, será a sílaba inicialde unha das catro palabras representadas na parte inferior que será a que a nena/o deba elixir, clicando nela.Interactivo 1Interactivo 2Interactivo 3

SEMANA 11 - 15 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal falta?: Primeiro o adulto dirá unha serie de 2 palabas que a nena/o deberá repetir. A continuación, e logo o adulto repetirá só unha das palabras e a nena/o debe dicir cal é a que falta. Recoméndase modificar a posición da palabra eliminada, é dicir, non cambiar sempre a primeira ou a última para evitar que se habitúen a unha posición determinada. Exemplo: Adulto: “silla – casa, que dixen?” Nena/o: “silla – casa” Adulto: Moi ben, agora vou a dicir só unha das palabras e deberás de adiviñar cal é a que non digo: silla” Nena/o: “casa”

CONCIENCIA LÉXICA

Contamos cantas palabras ten a frase: dicimos unha frase e en cada palabra levantamos un dedo, seguidamente o neno/a contará as palabras que ten dita frase. Exemplos: Frases de 4 palabras: “a nena escoita música”, “mamá compra unha boneca”, “a vaca come herba”, “o can bebe auga”, “mamá mira un debuxo”. Frases de 5 palabras: “a nena limpa o cristal”, “os avós limpan o coche”, “a nena dobra a camiseta”, “o perruqueiro corta o pelo”, “o neno debuxa unha árbore”. Frase de 6 palabras: “o gato durme moito no sofá”, “o bebé durme ben na cuna”, “mamá bebe un zume de laranxa”, “a nena xoga cos seus bonecos”, “os nenos xogan e merendan fóra”.

SEMANA 11 - 15 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Lembra as palabras ao revés: O adulto dirá dúas palabras (comezaremos por series de 2 e posteriormente iremos aumentando en función das necesidades e características da nena/o), o neno/a repetirá as palabras pero en orde inverso. Por exemplo: Adulto: “can – gato”. Neno/a: “gato – can”.

Importante non apoiar a actividade con imaxes ou obxectos, posto que o obxectivo é a memoria auditiva e non queremos que interveña a memoria visual.

CONCIENCIA SILÁBICA

Contamos sílabas:a continuación, preséntanse 3 actividades de maneira interactiva, debes premer sobre elas e lévate a unha presentación onde deberás pulsar en INICIAR PRESENTACIÓN (arriba á dereita) para comezar. Debe clasificar cada palabra que aparece na marxe superior esquerda na columna que corresponda segundo o número de sílabas.

interactivo 1

interactivo 2

interactivo 3

CONCIENCIA SILÁBICA

CANTAS SÍLABAS TEN O NOSO NOME??: nesta actividade xogamos a contar o número de sílabas que presenta o seu nome e os dos compañeiros e compañeiras de clase, así como dos familiares. Tamén poderán clasificar os nomes e ver cales teñen o mesmo número de sílabas entre eles.

CONCIENCIA SILÁBICA

ESCOITA ATENTO E ADIVIÑA A PALABRA: Ante dúas ou máis sílabas escoitadas, a nena/o identificará a palabra pronunciada polo adulto xuntando as sílabas. Exemplo: Adulto: “Pe – lo” (facendo unha breve pausa entre as sílabas”, “Que dixen?” Neno/a: “pelo”. Faremos o mesmo con palabras de tres sílabas. Adulto: “Pe- lo- ta, que dixen? Neno/a: “pelota”.

SEMANA 11 - 15 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

CAL FALTA?: O adulto pide que se ten que escoitalo atentamente, e dille primeiro series de 3 sílabas, logo repite só dúas desas sílabas e seguidamente debe adiviñar a sílaba que falta. Por exemplo: Adulto “PA, BO, FU”. Logo di: “PA, FU, cal falta? Neno/a: “BO”.

CAL ENGADO?: O adulto pide que se lle escoite atentamente. Primeiro dí unha serie de 3 sílabas e pídelle que as repita. Despois volve a invitar a que escoite atentamente de novo e que trate de averiguar cal é a sílaba nova que imos a dicir e antes non estaba. Por exemplo: Adulto: “CA – LA – TA”. Neno/a: “CA – LA -TA”.

CONCIENCIA SILÁBICA

Buscamos a sílaba común: Neste material interactivo o neno/a debe adiviñar cal é a sílaba común que teñen as imaxes. Unha vez aberto o documento hai que pulsar arriba á dereita a INICIAR PRESENTACIÓN. Verás dúas imaxes que teñen unha sílaba en común e debaixo aparecen 3 sílabas, representadas en forma de bocas, que indican tres posibilidades a elixir. Cada sílaba está representada por 2 bocas, o primeiro cadro é a representación dunha consoante e o segundo está a boca que representa a vocal. O neno/a debe seleccionar o conxunto de bocas que reprensentaN o son en común que teñen esas imaxes.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

SEMANA 18 - 22 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal falta?: Primeiro o adulto dirá unha serie de 3 palabas que a nena/o deberá repetir. A continuación, o adulto repetirá só dúas das palabras e a nena/o debe dicir cal é a que falta. Recoméndase modificar a posición da palabra eliminada, é dicir, non cambiar sempre a primeira ou a última para evitar que se habitúen a unha posición determinada. Exemplo: Adulto: “silla – casa - pato, que dixen?” Nena/o: “silla – casa - pato” Adulto: Moi ben, agora vou a dicir só unha das palabras e deberás de adiviñar cal é a que non digo: silla - pato” Nena/o: “casa”

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal quitei?:Para realizar esta actividade debes pulsar aquí e accederás a un material interactivo. Esta actividade é a continuación da da semana pasada, co que hai que realizar o mesmo. É importante que se descargue xa que se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio. Unha vez descargado, cando se reproduzan as palabras, o neno/a debe repetilas antes de pasar á seguinte diapositiva.

CONCIENCIA LÉXICA

Inventar frases: partindo de algún apoio visual como por exemplo as imaxes desta web, o neno/a deberá inventar frases de 3 ou 4 elementos. Inventamos frases a partir dunha palabra: o adulto diralle unha palabra e a partir dela o neno/a deberá inventar unha frase. Exemplo: Adulto: “Vermello” Neno/a: “O vestido é vermello”

SEMANA 18 - 22 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Repetimos ao revés: O adulto dille series de números, comezando por 2 e o neno/a terá que repetilos de maneira inversa. Exemplo: Adulto: “5 – 7” Nena/o: “7 – 5” Podemos aumentar as series a 3 díxitos (Ex: 3 – 5 – 8)

Importante non apoiar a actividade con imaxes ou obxectos, posto que o obxectivo é a memoria auditiva e non queremos que interveña a memoria visual.

CONCIENCIA SILÁBICA

Contamos sílabas: a continuación, preséntanse 3 actividades de maneira interactiva, debes premer sobre elas e lévate a unha presentación onde deberás pulsar en INICIAR PRESENTACIÓN (arriba á dereita) para comezar. Debe clasificar cada palabra que aparece na marxe superior esquerda na columna que corresponda segundo o número de sílabas.

interactivo 1

interactivo 2

CONCIENCIA SILÁBICA

Empeza por….?Neste material aparecerá unha sílaba representada por dúas bocas. A primeira boca é a consoante, neste caso a B e o C/Z, e a seguinte é a vocal. O neno/a debe identificar a sílaba representada e logo buscar nas imaxes cal é a palabra que comeza por esa sílaba. Unha vez aberto o documento debes premer (arriba á dereita) en INICIAR PRESENTACIÓN.

interactivo 1 B

interactivo 2 C/Z

CONCIENCIA SILÁBICA

Empezan igual… nesta actividade interactiva preséntase unha imaxe na parte superior que representa unha palabra e na parte inferior, catro opcións de imaxes que representan palabras a elixir. O neno/a debe seleccionar aquela palabra que comece pola mesma sílaba que a palabra modelo. Unha vez aberto o documento debes premer (arriba á dereita) en INICIAR PRESENTACIÓN.

EMPEZAN IGUAL

SEMANA 18 - 22 MAIO

MEMORIA AUDITIVA

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

Atrás

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Escoita e repite o son: o adulto dirá series de fonemas (sons) comezando por series de 2 (dependendo do éxito da tarefa podemos aumentar a 3). Tras a escoita, o neno/a debe repetir os sons na mesma orde que dixo o adulto. Exemplo:Series de 2 sons: F – L, RR – Z, Z – M, D – S, CH – N, G – P. Series de 3 sons: Z – P – L, N – G – CH, M – D – S, T – M – CH, F – L – RR, B – S - Ñ

CONCIENCIA SILÁBICA

Buscamos a sílaba común: Neste material interactivo o neno/a debe adiviñar cal é a sílaba común que teñen as imaxes. Unha vez aberto o documento hai que pulsar arriba á dereita a INICIAR PRESENTACIÓN. Verás dúas imaxes que teñen unha sílaba en común e debaixo aparecen 3 sílabas, representadas en forma de bocas, que indican tres posibilidades a elixir. Cada sílaba está representada por 2 bocas, o primeiro cadro é a representación dunha consoante e o segundo está a boca que representa a vocal. O neno/a debe seleccionar o conxunto de bocas que reprensentaN o son en común que teñen esas imaxes.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? tedes á vosa disposición dúas actividades interactivas, premendo nas imaxes inferiores.Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

SEMANA 25 - 29 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal quitei?:Para realizar esta actividade debes pulsar nos elementos interactivos e accederás a un material interactivo. É importante que se descargue xa que se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio. Unha vez descargado, cando se reproduzan as palabras, a nena/o debe repetilas antes de pasar á seguinte diapositiva onde aparece o apoio visual.

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Para realizar esta actividade debes pulsar nos elementos interactivos.É importante que se DESCARGUE xa se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio.Unha vez descargado, van a presentarse 2 palabras de maneira auditiva e despois o neno/a debe sinalar na diapositiva as palabras escoitadas na mesma orde en que as oíu previamente.Espero que vos guste!

CONCIENCIA LÉXICA

Engadimos unha palabra: o adulto daralle unha frase ao neno/a e irán engadindo unha ou máis palabras sen que a frase perda sentido.Exemplo: Adulto: “o neno come...” Neno/a: “o neno come pan...” Adulto: “o neno come pan e...” Neno/a: “o neno come pan e chourizo...”

CONCIENCIA LÉXICA

Inventamos frases: o adulto di 2 palabras e a partir delas o neno/a debe inventar unha frase. Exemplo: Adulto: “coche, grande” Neno/a: “ o meu coche é grande”

SEMANA 25 - 29 MAIO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Lembra palabras ao revés: O adulto repite series de palabras, comezando por series de dúas e irá aumentando en función do éxito da tarefa, e o neno/a debe repetilas de maneira inversa, é dicir, ao revés. Exemplo: O adulto lembra a actividade facendo varias series de 2 palabras: “gato – casa” lembrándolle que debe repetilas en orde inversa. Neno/a: “casa – gato”. Aumentamos a series de 3 palabras como: coche – moto – camión.

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

A actividade anterior tamén a podes facer agora de maneira interactiva. Pincha nos interactivos, lembra descargar os arquivos porque de non facelo é posible que non se oian os audios.

1

2

3

CONCIENCIA SILÁBICA

PALABRAS ENCADEADAS: explicamos a dinámica do xogo das palabras encadeadas. Para poder realizar a actividade co MATERIAL INTERACTIVO.Por exemplo: Adulto: Imos a contar a palabra “casa” cos dedos. Nena/o: ca – sa. Adulto: Como termina a palabra casa?. Nena/o: “SA” Adulto: Imos a buscar unha palabra que empecé por “sa”, que empecé igual que termina “casa”.Se non se ocorre ningunha indicaremos “sapo”

CONCIENCIA SILÁBICA

Unha vez comprendida a dinámica, procederemos a xogar de maneira interactiva. Cada diapositiva ten dúas partes, unha superior na que aparece unha palabra representada por un pictograma e unha cadea de cadros que debe ser completada. Na parte inferior aparecen series de catro palabras e debe elixir unha para poñela na cadea superior.

Preséntanse 3 actividades para xogar ao clásico "Palabras encadeadas". Unha vez aberto o documento imos a INICIAR PRESENTACIÓN, arriba á dereita.A diapositiva ten dúas partes. Unha superior na que aparece unha palabra representada por un pictograma e unha serie de cadros que deben ir cubrindo; e unha inferior onde aparecen series de 4 palabras.A sílaba final da palabra que se representa arriba, será a sílaba inicialde unha das catro palabras representadas na parte inferior que será a que a nena/o deba elixir, clicando nela.Interactivo 1Interactivo 2Interactivo 3

SEMANA 25 - 29 MAIO

MEMORIA AUDITIVA

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

Atrás

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal falta?: O adulto repite unha serie de sons (comezando por series de 2 ou 3 e aumentando segundo o éxito da tarefa). A continuación, o neno/a repite e logo o adulto volverá a dicir a serie omitindo un dos fonemas. Exemplo:Adulto: “ FFF, OOO, LLL” . Agora repite! Neno/a: “ FFF, OOO, LLL” Adulto: Agora vou elimitar un e debes de adiviñalo: “FFFF, LLLL”, cal falta? Neno/a: “LLLL”

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal engado?: Ao contrario que na actividade anterior, desta vez comezaremos cunha serie de 2 ou 3 sons, o neno/a repite e logo o adulto engadirá un máis e o neno/a debe adiviñar que son se engadiu. Procurar non engadilo sempre ao final para que non se acostume. Exemplo: Adulto: “FFF, OOOO”. Agora repetimos. Neno/a: “FFF, OOOO”. Adulto: “Agora tes que adiviñar cal engado: FFFF, LLLL, OOO”

CONCIENCIA SILÁBICA

Buscamos a sílaba común: Neste material interactivo o neno/a debe adiviñar cal é a sílaba común que teñen as imaxes. Unha vez aberto o documento hai que pulsar arriba á dereita a INICIAR PRESENTACIÓN. Verás dúas imaxes que teñen unha sílaba en común e debaixo aparecen 3 sílabas, representadas en forma de bocas, que indican tres posibilidades a elixir. Cada sílaba está representada por 2 bocas, o primeiro cadro é a representación dunha consoante e o segundo está a boca que representa a vocal. O neno/a debe seleccionar o conxunto de bocas que reprensentaN o son en común que teñen esas imaxes.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? tedes á vosa disposición dúas actividades interactivas, premendo nas imaxes inferiores.Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? Velaquí outra tanda como a anterior, con un nivel superior.Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

SEMANA 1 - 5 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal quitei?:Para realizar esta actividade debes pulsar nos elementos interactivos e accederás a un material interactivo. É importante que se descargue xa que se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio. Unha vez descargado, cando se reproduzan as palabras, a nena/o debe repetilas antes de pasar á seguinte diapositiva onde aparece o apoio visual.

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Para realizar esta actividade debes pulsar nos debuxos inferiores.É importante que se DESCARGUE xa se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio.Unha vez descargado, van a presentarse 2 palabras de maneira auditiva e despois o neno/a debe sinalar na diapositiva as palabras escoitadas na mesma orde en que as oíu previamente.Espero que vos guste!

CONCIENCIA LÉXICA

Quitamos palabras a unha frase: A unha frase dada, o neno/a irá quitando palabras sen que perda sentido. Exemplo: Adulto: “A nena pequena come carne” Neno: “A nena come carne”, “a nena come”

SEMANA 1 - 5 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Lembra palabras ao revés: Pincha nos interactivo, lembra descargar o arquivo, en caso contrario é posible que non se escoiten os audios.

1

2

3

CONCIENCIA SILÁBICA

Conteo de sílabas: Interactivo: a continuación, preséntanse 2 actividades, debes premer sobre elas e lévate a unha presentación onde deberás pulsar en INICIAR PRESENTACIÓN (arriba á dereita).

CONCIENCIA SILÁBICA

Empeza por….?: Neste material interactivo aparecerá unha sílaba representada por dúas bocas. A primeira boca é a consoante, neste caso a CH, D e F, e a seguinte é a vocal. O neno/a debe identificar a sílaba representada e logo buscar nas imaxes cal é a palabra que comeza por esa sílaba. Unha vez aberto o documento debes premer (arriba á dereita) en INICIAR PRESENTACIÓN.

CONCIENCIA SILÁBICA

Palabras encadeadas: Cada diapositiva ten dúas partes, unha superior na que aparece unha palabra representada por un pictograma e unha cadea de cadros que debe ser completada. Na parte inferior aparecen series de catro palabras e debe elixir unha para poñela na cadea superior.

SEMANA 1 - 5 XUÑO

MEMORIA AUDITIVA

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

Atrás

Realizamos as actividades de Memoria auditiva de 4 anos.

CONCIENCIA SILÁBICA

SUMAMOS SÍLABAS INICIAIS: No seguinte interactivo irás a unha presentación na que debes darlle arriba á esquerda a “escucha aquí” e pasas as páxinas pulsando na frecha de abaixo. Aparece unha imaxe e abaixo dúas sílabas representadas en forma de boca, no mesmo cadro hai dúas bocas, a da esquerda é a consoante e a da dereita é a vogal, polo que deben selecciónar cal das opcións se corresponde coa primeira sílaba da imaxe. Logo aparece outra imaxe e deben facer o mesmo que coa anterior. A suma das primeiras sílabas de cada palabra vai a dar como resultado outra imaxe, a cal terá que escoller das opcións que se dan abaixo. Se tendes dúbidas na realización da actividade sabedes que podedes poñervos en contacto co colexio para solucionalas.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? Velaquí outra tanda como a anterior, con un nivel superior.Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

SEMANA 15 - 19 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Para realizar esta actividade debes pulsar nos debuxos inferiores.É importante que se DESCARGUE xa se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio.Unha vez descargado, van a presentarse 2 palabras de maneira auditiva e despois o neno/a debe sinalar na diapositiva as palabras escoitadas na mesma orde en que as oíu previamente.Espero que vos guste!

CONCIENCIA LÉXICA

BUSCAMOS RIMAS: Empregamos este material interactivo, unha vez dentro pulsamos arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. Na parte superior aparece unha palabra que debe nombrar, a continuación debe nomear as 4 imaxes inferiores para detectar cal é a que rima coa de arriba. unha vez detectada a palabra, o neno/a debe pulsar sobre ela para pasar á seguinte diapositiva.Ademais podemos invertar frases coas palabras sinalas ou buscar máis palabras que rimen coa da parte superior.

CONCIENCIA LÉXICA

BUSCAMOS O INTRUSO DAS RIMAS: Empregamos este material interactivo, unha vez dentro pulsamos arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a debe nomear todas as imaxes e detectar cal é a imaxe que NON rima co resto.

SEMANA 8 - 12 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Lembra palabras ao revés: Pincha nos interactivo, lembra descargar o arquivo, en caso contrario é posible que non se escoiten os audios.

CONCIENCIA SILÁBICA

Empeza por….?: Neste material interactivo aparecerá unha sílaba representada por dúas bocas. A primeira boca é a consoante, neste caso a G, G-J, e k, e a seguinte é a vocal. O neno/a debe identificar a sílaba representada e logo buscar nas imaxes cal é a palabra que comeza por esa sílaba.

SEMANA 8 - 12 XUÑO

MEMORIA AUDITIVA

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

Atrás

Realizamos as actividades de Memoria auditiva de 4 anos.

CONCIENCIA SILÁBICA

Contar sílabas: Nos seguintes interactivos atopas unha imaxe e tras contar o número de sílabas cos dedos, deberá a imaxe no lugar correspondente segundo o número de sílabas. Como se indica nas instrucións da actividade, é mellor contar cos dedos e non dar palmadas porque cando se trata de palabras longas é posible que o neno non lembre cantas palmadas deu. Pola contra, contar cos dedos ten unha permanencia que permite aos nenos contar os dedos levantados.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? tedes á vosa disposición dúas actividades interactivas, premendo nas imaxes inferiores. Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

SEMANA 15 - 19 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA LÉXICA

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Para realizar esta actividade debes pulsar nos debuxos inferiores.É importante que se DESCARGUE xa se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio.Unha vez descargado, van a presentarse 2 palabras de maneira auditiva e despois o neno/a debe sinalar na diapositiva as palabras escoitadas na mesma orde en que as oíu previamente.Espero que vos guste!

CONCIENCIA LÉXICA

BUSCAMOS O INTRUSO DAS RIMAS: Empregamos este material interactivo, unha vez dentro pulsamos arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. Na parte superior aparecen dúas imaxes que representan a 2 palabras, a suma destas palabras dará lugar a unha palabra composta. Abaixo aparecen 4 opcións das que só 1 é correcta.

SEMANA 15 - 19 XUÑO

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

ACTIVIDADES DE CONCIENCIA SILÁBICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 ANOS

ACTIVIDADES DE MEMORIA AUDITIVA

Cal quitei?: Para realizar esta actividade debes pulsar aquí e accederás a un material interactivo. É importante que se descargue xa que se se abre como unha presentación de Google é posible que non se escoite o audio. Unha vez descargado, cando se reproduzan as palabras, a nena/o debe repetilas antes de pasar á seguinte diapositiva onde aparece o apoio visual.

CONCIENCIA SILÁBICA

Empeza por….?: Neste material interactivo aparecerá unha sílaba representada por dúas bocas. A primeira boca é a consoante, neste caso a L, M, P, T e RR, e a seguinte é a vocal. O neno/a debe identificar a sílaba representada e logo buscar nas imaxes cal é a palabra que comeza por esa sílaba.

SEMANA 15 - 19 XUÑO

MEMORIA AUDITIVA

CONCIENCIA SILÁBICA

CONCIENCIA FONÉMICA

PODEDES REALIZAR TAMÉN AS ACTIVIDADES PARA 3 E 4 ANOS

Atrás

Realizamos as actividades de Memoria auditiva de 4 anos.

CONCIENCIA SILÁBICA

Contar sílabas: Nos seguintes interactivos atopas unha imaxe e tras contar o número de sílabas cos dedos, deberá a imaxe no lugar correspondente segundo o número de sílabas. Como se indica nas instrucións da actividade, é mellor contar cos dedos e non dar palmadas porque cando se trata de palabras longas é posible que o neno non lembre cantas palmadas deu. Pola contra, contar cos dedos ten unha permanencia que permite aos nenos contar os dedos levantados.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

CONCIENCIA FONÉMICA

Adiviña... cal empezar por...?? tedes á vosa disposición dúas actividades interactivas, premendo nas imaxes inferiores. Unha vez aberto o documento, hai que premer arriba á dereita en INICIAR PRESENTACIÓN. O neno/a deberá identificar a palabra que comeza co son representado na imaxe da boca. Cada vez que faga clic nunha palabra correcta, as imaxes cambiarán e deberá identificar unha nova.

Temos máis posibilidades con este exercicio:Deciroutras palabras que conteñan a mesma sílaba.Dicir outras palabras que conteñan a mesma sílaba en distinta posición.Realizar frases coas imaxes.Engadir o artigo diante de cada imaxe.Preguntar “que é?, para que serve?”

Noraboa! Remataches todas as actividades do curso!Espero que te divertiras facéndoas e que aprenderas moitas cousas novas. Agora o que toca é disfrutar do verán!Ah!! non esquezas nunca que....TODO VAI A SAÍR BEN

A

¡GRACIAS!

B

F

L

BELÉN (AL)