4.2 L'apprenti Sorcier
Eulalie TISON
Created on April 23, 2020
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Transcript
eulalie.Tison
Poème symphonique de Paul Dukas (1897)
L'apprenti Sorcier
LES COMPÉTENCES
Ce qui est travaillé lors de ce projet d'écoute.
SOMMAIRE
LA VIDÉO
Pour écouter et voir l'orchestre, et ses instruments.
Explications
Découvrir l'oeuvre pour une écoute efficace.
LES JEUX
Pour t'entrainer et vérifier que tu as mémorisé !
Les ressources
Prendre le temps de comprendre l'oeuvre.
l'APPRENTI
la marche du balai
l'EAU QUI MONTE
l'EAU QUI COULE
la formule magique
la magie
EXPLICATIONS
Dans cette histoire, chaque personnage ou élément est représenté par un thème. La mélodie jouée va donc changer en fonction des évènements racontés. Cette oeuvre est inspirée par la ballade Der Zauberlehrling de Goethe (1797).C'est l'histoire d'un apprenti sorcier qui souhaite maitriser l'art de la magie mais qui va vouloir dépasser son maitre un peu trop vite...
La mise en images de Disney pour un dessin-animé
D'autres poèmes symphoniques
C'est une histoire racontée en musique par un orchestre. Il n'y a ni images ni paroles, seulement l'imagination de l'auditeur. Le compositeur utilise des "astuces" pour aider la narration. (thèmes, instrumentation, hauteur, nuances, etc.)
Qu'est ce qu'un poème symphonique ?
GUIDE D'écoute de la philharmonie de paris
Explications par Pierre charvet et l'orchestre des siècles
LES RESSOURCES
Voici quelques ressources sur l'Apprenti Sorcier de Paul Dukas. Bonne écoute !
LA VIDÉO
Dans cette vidéo, tu vas pouvoir écouter et voir l'orchestre, ses instruments et le chef d'orchestre dont le rôle est très important !
Reconstitue le musicogramme avec tous Les éléments sonores.
JEUX N°4
JEUX N°3
Classe ces informations sur les différents thèmes entendus.
JEUX N°1
L'orchestre symphonique, ses familles et ses instruments.
JEUX N°2
LES JEUX
Regroupe les bonnes paires : extrait sonore / personnage ou action.
Ecouter, comparer, construire une culture musicale et artistique
Accéder au référentiel de compétences cycle 4 en cliquant ici
Mobiliser sa mémoire sur des objets musicaux longs et complexes.
Manipuler plusieurs formes de représentation graphique de la musique à l’aide d’outils numériques.
COMPÉTENCES