Enseñanza- Aprendizaje en clases a distancia

@IsabelGarciasvp

LOS ALUMNOS CREAN

ANÁLISIS

APLICACIÓN

COMPRENSIÓN

PRESENTACIÓN DE NUEVOS CONTENIDOS

en matemáticas

proceso enseñanza- aprendizaje en clases a distancia

EVALUACIÓN CONTINUA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

tareas sencillas

El punto de partida son los datos anteriores recogidos. - sabemos el grado de adquisición de conocimientos. - dudas generales e individuales. - aspectos que están claros

podemos aprovechar para realizar pequeños concursos o quizz para: - motivar a los alumnos. - aprender de forma lúdica. - seguir obteniendo datos: analítica de aprendizaje.

tareas más complejas en las que el alumno tenga que aplicar, relacionar...

• promover investigaciones

* para favorecer la creatividad * para consolidar el aprendizaje

• crear materiales:

* planteados con distintos grados de complejidad para atender la diversidad.

• formularios configurados como cuestionarios, para permitir el feedback nuestro.
• formularios personalizados, con itinerarios.

grabar vídeos sin necesidad de subirlos a youtube. Generamos una URL que podemos compartir fácilmente. Ideal para: - resolver ejercicios. - resolver dudas, individuales o grupales.

mismos objetivos que en la primera sesión de videoconferencia.

muy útil para personalizar el feedback a nuestros alumnos. El archivo de audio se comparte con una URL que podemos enlazar en las tareas o cuestionarios

aprovechamos para: - hablar, momento de encuentro. - resolver dudas. - afianzar conocimientos. - reconducir, organizar las siguientes tareas.

rúbricas

para evaluar vídeos

para evaluar imágenes de ejercicios y problemas

para evaluar tareas de Geogebra

uso del Geogebra

MOTIVACIÓN

CREATIVIDAD

ATIENDEN A LA DIVERSIDAD

PERSONALIZAEL APRENDIZAJE

MATEMÁTICASVISIBLES

IIMM

pizarras digitales para Matemáticas