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ENGLISH STEP by STEP

Pronoms personnels

(Je, tu, il ... ?)

BE & HAVE au présent

(≈ "être" & "avoir")

BE ou HAVE ?

(lequel utiliser?)

Le présent simple

(BE -ing)

Le présent continu

Ordre des mots

Les questions

(où, quand, qui.... ?)

(Utilisation, conjugaison)

(construire une phrase)

with Teacher-Lopez

Déterminants possessifs

(Ma, ta sa, ... ?)

(ac-grenoble)

avec les Minions

Déterminants

(a, the, Ø)

(le, la, les, des)

Le prétérit

(Un temps du passé)

ENGLISH STEP by STEP

with Teacher-Lopez

Choisis le thème que tu veux revoir ou travailler dans le menu principal.

Trouve les informations principales en un coup d'œil.

Apprends des détails avec un cours plus complet.

Fais des jeux pour t'entraîner

A tout moment, tu pourras revenir au menu principal en cliquant sur:

Regardons les détails

En un coup d'œil

N'oublie pas, pour progresser, il faut apprendre par , répéter, faire et refaire ! Nh'ésite pas à consulter d'autres sources pour pratiquer !

Des

jeux

pour

s'entraîner

Padlet avec + d'outils

Clique sur les mots que tu ne comprends pas, tu trouveras souvent une définition

Les pronoms personnels

Mémorise puis fais les jeux pour apprendre, pas à pas.

JE

TU

IL, ELLE

NOUS

VOUS

ILS, ELLES

HE, SHE, IT

WE

YOU

THEY

I

YOU

Level 1

(listening)

Level 3

(producing)

Level 2

(listening & understanding)

Level 4

(using in a text)

Level 5

(producing)

En un coup d'œil

jeux

pour

s'entraîner

Des

BE & HAVE au présent

Choisis ce que tu veux apprendre ou revoir en premier

BE

HAVE

Choose your path !

Mémorise puis fais les jeux pour apprendre, pas à pas.

IS / 's

AM / 'm

ARE / 're

I

YOU

HE, SHE, IT

WE

YOU

THEY

+

is not/isn't

am not

are not/aren't

-

are not/aren't

are not/aren't

are not/aren't

?

is it/he/he ... ?

am I ... ?

are you ...?

are we...?

are you ...?

are they...?

ARE / 're

ARE / 're

ARE / 're

Level 4

(conjugaison - sujets complexes)

Level 1

(repérage)

Level 5

(conjugaison - sujets complexes)

Level 3

(conjugaison - forme + & -)

Level 2

(conjugaison basique)

QUIZ: BE à quoi ça sert ?

Des

jeux

pour

s'entraîner

BE au présent

En un coup d'œil

Regardons les détails

Lis les informations sur l'usage de BE au présent, puis fais le quiz.

BE au présent

Le verbe BE sert à renseigner sur ce que l'on est, sur notre identité (âge, nom, nationalité, caractéristiques physiques), ou sur notre état (comment l'on va).Il traduit souvent "être"...: ... mais pas toujours:

-Il est grand. = He is tall. -Je suis américaine = I am American.

-J'ai 17 ans. = I am 17 (years old).-J'ai froid. = I'm cold. / Nous avons peur = We are afraid.-Je vais bien = I'm fine.

Faire le QUIZ

Retour menu principal

BE conjugaison

Regardons les détails

En un coup d'œil

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

ERREUR. Clique pour recommencer.

BE sert à parler de ce que l'on a.

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

BE sert à parler de sa nationalité.

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

BE sert à parler de son âge.

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

BE est toujours traduit par "être".

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

Le verbe BE est parfois traduit par le verbe "avoir".

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

BE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

EXCELLENT ! Click here to continue.

Mémorise puis fais les jeux pour apprendre, pas à pas.

HAS

HAVE

HAVE au présent

I

YOU

HE, SHE, IT

WE

YOU

THEY

+

do not havedon't have

-

?

Does she have ... ?

Do I have ... ?

Do you have ...?

Do we have ...?

Do you have...?

are they...?

Level 4

(conjugaison - sujets complexes)

Level 3

(conjugaison - forme + & -)

HAVE

HAVE

HAVE

HAVE

do not havedon't have

do not havedon't have

do not havedon't have

do not havedon't have

does not havedoesn't have

Do they have...?

3ème pers. sg: seule forme qui change

Level 5

(conjugaison - sujets complexes)

Level 2

(conjugaison basique)

QUIZ: HAVE à quoi ça sert ?

Des

jeux

pour

s'entraîner

En un coup d'œil

HAVE au présent: à quoi ça sert ?

Regardons les détails

Level 1

(repérage)

Lis les informations sur l'usage de HAVE au présent, puis fais le quiz.

Le verbe HAVE sert à faire une description physique, à parler de ce que l'on possède. On le trouve aussi sous la forme de "HAVE GOT", plutôt en Grande-Bretagne.Il traduit souvent "avoir"...: ... mais pas toujours:

-Il a un chat. = He has a cat. (ou: He has got a cat)-J'ai les yeux bleux = I have blue eyes.

-Prendre le petit-déjeûner. = Have breakfast.-Passer une bonne journée. = Have a good day.

Faire le QUIZ

HAVE au présent

Regardons les détails

HAVE - conjugaison

En un coup d'œil

Des

jeux

pour

s'entraîner

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

ERREUR. Clique pour recommencer.

HAVE sert à parler de ce que l'on est.

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

HAVE peut être traduit par le verbe "avoir".

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

HAVE est TOUJOURS traduit par le verbe "avoir"

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

On utilise "HAVE" pour dire son âge.

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

"HAVE GOT" peut être équivalent à "HAVE"

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

HAVE est utilisé pour la description physique.

VRAI

FAUX

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

VRAI

FAUX

EXCELLENT ! Click here to continue.

HAVE-QUIZ: vrai ou faux ?

Quel verbe dois-tu utiliser pour parler des éléments suivants ?Glisse les mots à côté du verbe qui correspond, puis clique sur le point d'interrogation pour vérifier tes réponses.

HAVE

BE

Dire sa nationalité

Dire son âge

Dire comment l'on se sent

Dire combien l'on a de frères et soeurs

Dire sa taille

Donner son origine

Parler de ce que l'on possède.

Be ou have ?

Des

jeux

pour

s'entraîner

BE: Dire son âge, dire sa nationalité, dire sa taille, donner son origine, dire comment l'on se sentHAVE: Parler de ce que l'on possède. Dire combien l'on a de frères et soeurs

BE ou HAVE ?

Choose your path !

Fais les exercices pour t'entraîner à choisir correctement.

BE

Choix & conjugaison

HAVE

Comment choisir ?

S'entraîner sur AnglaisFacile

BE or HAVE withSuperheroes

Level 1

Level 2

Level 3

Level 4

Des

jeux

pour

s'entraîner

L'ordre des mots

Sujet verbe complément.

+

+

Phrases affirmatives et négatives:

Les adjectifs:

L'adjectif se place devant le nom (inverse du français) un chat noir a black cat

En un coup d'œil

Regardons les détails

Des

jeux

pour

s'entraîner

2 principes de base

Le sujet, c'est celui qui fait (ou subit) l'action du verbe. On le trouve souvent en posant la question: "qui est-ce qui ... ?" ou "qu'est-ce qui ?"Ex: Katy loveschocolate. --> Qui est-ce qui aime le chocolat ? C'est Katy. Donc Katy = sujet du verbe "love".

Le verbe est un mot qui exprime une action (sauter, courir...) ou un état (être, sentir...). Il se conjugue. C'est le noyau de la phrase.

Ici, on parle de complément du verbe. C'est un mot ou un groupe de mot qui complète le verbe, qui donnes des informations souvent indispensable poursavoir sur quoi/qui porte le verbe.Ex: Katy loves video games. (Elle aime quoi ? --> video games. "video games"= complément du verbe "love")

L'ordre des mots

Quelques principes de base.

BE

HAVE

Level 2

Level 3

Level 4

L'ordre des mots dans les phrases en anglais ressemble souvent au français.Pour les phrases affirmatives et négatives, Le sujet précède directement le verbe, le complément suit directement le verbe:

Sujet verbe complément.

Attention ! Rappelle-toi qu'un sujet (ou un complément) peut être très court comme très long. Exemples: -Katy loves reading. -Katy, my best friend, loves reading. -Katy, my best friend who lives in San Francisco loves reading.

Une des différences principales avec le français, c'est la place de l'adjectif. En français, nous trouvons souvent le nom puis l'adjectif. En anglais, l'adjectif se place devant le nom:

un chat noir Une fille française=a black cat A French girl

+

+

Comme en français

Différent du français

Pour aller plus loin

Regardons les détails

Des

jeux

pour

s'entraîner

Le sujet, c'est celui qui fait (ou subit) l'action du verbe. On le trouve souvent en posant la question: "qui est-ce qui ... ?" ou "qu'est-ce qui ?"Ex: Katy loveschocolate. --> Qui est-ce qui aime le chocolat ? C'est Katy. Donc Katy = sujet du verbe "love".

Le verbe est un mot qui exprime une action (sauter, courir...) ou un état (être, sentir...). Il se conjugue. C'est le noyau de la phrase.

Ici, on parle de complément du verbe. C'est un mot ou un groupe de mot qui complète le verbe, qui donnes des informations souvent indispensable poursavoir sur quoi/qui porte le verbe.Ex: Katy loves video games. (Elle aime quoi ? --> video games. "video games"= complément du verbe "love")

L'adjectif est un mot qui donne des informations sur un nom. Exemple: une grandepersonne. Un cahier rouge.

Choose your path !

-"games to learn English"

L'ordre des mots

BE

- AnglaisFacile

Level 3

HAVE

-Phrases complexesAnglaisFacile

Level 4

Level 2

-Learning Apps

Level 1

Des

jeux

pour

s'entraîner

FORME AFFIRMATIVE (+)

Le présent simple

SUJET (I, you, we, you, they)

+

Base verbale

complément

+

SUJET (he/she/it)

+

+

Base verbale + -s

complément

I playYou playHe / She / It playsWe playYou playThey play

FORME NEGATIVE (-)

FORME INTERROGATIVE (?)

SUJET (I, you, we, you, they)

+

do not / don't

complément

+

SUJET (he/she/it)

+

+

does not / doesn't

complément

DO ou DOES

+

base verbale

complément

+

sujet

+

?

+

I don't playYou don't playHe / She / It doesn't playWe don't playYou don't playThey don't play

Do I play ?Do you play ?Does he / she / It play ?Do we play ?Do you play ?Do they play ?

En un coup d'œil

Regardons les détails

Des

jeux

pour

s'entraîner

La base verbale c'est l'infinitif sans "to", c'est le verbe tout nu !Exemples de base verbales:eat, love, go, run, play, wake up, sit down...

Le présent simple

Regardons les détails

Le présent simple

Des

jeux

pour

s'entraîner

A / AN

En un coup d'œil

œ

Ø

(article zéro)

THE

Déterminants

article défini

Comment traduire "un", "une", "le", "la", "les", "des" ?

article indéfini

Des noms singuliers dénombrables

le, la, les

Peut traduire

On l'utilise devant:

le, la, les, des

Peut traduire

Les noms de paysLes noms de matière scolaires et les languesUn concept, une idée généraleDevant les nom de sport

On l'utilise devant:

Can you give me a pen please ?I'I have a blue car.

Give me the book please!The tea you gave me is delicious!

I'm from France. I like tea.I have history class today."Life is too important to be taken seriously."

Des noms singuliers ou pluriels, dénombrables ou indénombrablesDes noms précis, identifiés

On l'utilise devant:

= un ou une

Des

jeux

pour

s'entraîner

Article zéro = on ne met rien: I likechocolate. I went toAustralia.

Dans cet exemple, on parle de n'importe quel stylo, j'ai juste besoin d'un stylo (rouge ou vert, à plume ou à bille ...)

Dans cet exemple, on parle d'un livre précis, ce livre-là et pas un autre.

Là je parle du thé que tu m'as prêté, je le désigne, on peut imaginer que je le montre en même temps que je parle.

J'aime le thé en général, peut importe lequel, donc on ne met rien !

En français, je dirais "la vie". Je parle de la vie en général, pas de ma vie à moi par exemple --> article zéro.

Un dénombrable, c'est quelque chose que l'on peut compter. Exemple: 3 pencils / 2 arms etc.Ils s'opposent auxindénombrables, que l'on ne peut pas compter sans ajouter quelque chose pour les quantifier. Exemple: water --> je ne peux pas compter "water" mais je peux ajouter "a bottle of water".bread (du pain) --> "2 pieces of bread".

Un dénombrable, c'est quelque chose que l'on peut compter. Exemple: 3 pencils / 2 arms etc.Ils s'opposent auxindénombrables, que l'on ne peut pas compter sans ajouter quelque chose pour les quantifier. Exemple: water --> je ne peux pas compter "water" mais je peux ajouter "a bottle of water".bread (du pain) --> "2 pieces of bread".

Un dénombrable, c'est quelque chose que l'on peut compter. Exemple: 3 pencils / 2 arms etc.Ils s'opposent auxindénombrables, que l'on ne peut pas compter sans ajouter quelque chose pour les quantifier. Exemple: water --> je ne peux pas compter "water" mais je peux ajouter "a bottle of water".bread (du pain) --> "2 pieces of bread".

ANs'utilise devant les mots qui commencent par un son vocalique (= le son d'une voyelle). Le son /j/ dans "youtube" est considéré comme un son consonnantique (= de consonne) en anglais. Exemples: Aplane. Ayoutube video.An image. Anincredible journey.

Déterminants

Des

jeux

pour

s'entraîner

PAGE EN CONSTRUCTION

œ

Le présent continu

En un coup d'œil

Regardons les détails

Des

jeux

pour

s'entraîner

Sujet + BE au présent + VERBE-ing

I am workingYou are workingHe/She/It is workingWe are workingYou are workingThey are working

Forme affirmative (+)

Sujet + BE au présent + not + VERBE-ing

Be au présent + sujet + VERBE-ing ?

Pour décrire une action, un fait en train de se dérouler, non terminés. Pour parler d'un arrangement, d'un futur planifié.

He is reading a book right now.

I'm meeting Simon at 6 o'clock.

-On utilise la base verbale (infitinif sans "to").-On double la consonne finale si le verbe se termine par consonne-voyelle-consonne. Exemple: She is running-Si le verbe se termine par un -e, celui-ci disparaît. Exemple: Dance --> He is dancing

I am not workingYou are notworkingHe/She/It isnot workingWe arenot workingYou arenot workingThey arenotworking

AmI working?Areyou working?Is he/she/it working?Arewe working?Areyou working?Are they working?

œ

Le présent continu

Des

jeux

pour

s'entraîner

PAGE EN CONSTRUCTION

œ

Le présent continu

Regardons les détails

PAGE EN CONSTRUCTION

Déterminants possessifs

En un coup d'œil

I

IT

œ

No, it's umbrella!

OUR

Yes, it's umbrella!

YOUR

Yes, it's umbrella!

YOUR

No, it's umbrella!

ITS

Ok, it's umbrella!

THEIR

No, it's umbrella!

HIS

THEY

YOU

IT

WE

HE

YOU

It's umbrella!

MY

En anglais, pour choisir le déterminant possessif (mon, ton, son, sa, ses, nos, vos, leur(s)...), ON ACCORDE AVEC LE PROPRIETAIRE, et non avec le nom comme en français.

Des

jeux

pour

s'entraîner

No, it's umbrella!

HER

SHE

son, sa, ses - pour une propriétaire féminine

Je dois me demander "à qui appartient... ?", je ne tiens pas compte du nombre d'objets qui sont possédés (singulier ou pluriel). Si c'est à un homme: HIS, si c'est à une femme, HER: his toys, his pen, her toys, her pen...

ton, ta, tes, vos, votre

son, sa, ses - pour un propriétaire masculin

son, sa, ses - pour un propriétaire non humain

nos, notre

ton, ta, tes, vos, votre

leur, leurs

mon, ma, mes

Des

jeux

pour

s'entraîner

œ

Déterminants possessifs

PAGE EN CONSTRUCTION

Le prétérit

+ -ED

(seulement -D si le verbe termine par un -E)

En un coup d'œil

ACTION PASSéE, DATéE, TERMINéE.

Forme +

Forme -

base verbale

Forme ?

I didn't visit Sydney. He did not go to Melbourne.

Sujet + did + not + base verbale

VERBES REGULIERS

VERBES IRREGULIERS

Did you talk to him? Did see him?

Did + sujet + base verbale

I went to Sydney

Sujet + verbe irrégulier

I visited Sydney

Sujet + base verbale + -ED

Formation

visit visited / talk talked

Type de verbe

Il y a une liste de verbe qui ont un prétérit irrégulier. Il faut les apprendre par

go went / see saw / run ran

Des

jeux

pour

s'entraîner

Le prétérit

ACTION PASSéE, DATéE, TERMINéE.

Des

jeux

pour

s'entraîner

PAGE EN CONSTRUCTION

Le prétérit

ACTION PASSéE, DATéE, TERMINéE.

Regardons les détails

PAGE EN CONSTRUCTION

Les questions

Do conjugué + sujet + base verbale + complément ?

avec verbe lexical

(au temps voulu)

Be conjugué + sujet + attribut ?

avec BE

did

Who

this ?

do

What

like?

games

you

do

When

go?

you

does

Where

live?

he

Why

didn't

you

like

the

film?

How

do

you

spell

it?

œ

WHAT

(quoi?)

?

œ

WHEN

(quand?)

?

œ

WHERE

(où?)

?

œ

HOW

(comment?)

œ

WHY

(pourquoi?)

?

?

?

?

œ

WHO

(qui?)

?

Des

jeux

pour

s'entraîner

YES/NO questions

WH- questions

En un coup d'œil

WH- + do conjugué + sujet + verbe?

avec verbe lexical

WH- + auxiliaire conjugué + sujet + verbe?

avec auxiliaire

Un verbe lexical, c'est le verbe principal, qui apporte du sens. Ce n'est pas un auxiliaire (l'auxiliaire lui, aide le verbe à se conjuguer, comme "do" dans "I do not want ice cream!" ou "What type of film do you like?" Dans ces exemple, DO est l'auxiliaire, WANT et LIKE sont les verbes lexicaux puisqu'ils apportent le sens.)

Les"YES/NO" questionssont des questions auxquelles l'on ne peut répondre que par OUI ou NON. Exemple: Do you like watching TV series?

Les WH-questions commencent toujours par unpronom interrogatif (WHO, WHAT, WHEN, WHERE, HOW, WHY mais aussi:WHICH: lequel, laquelle, lesquels...WHOSE: à qui...)

Les questions

Des

jeux

pour

s'entraîner

Great

games

by

Teacher

Dussuchaud

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