Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Vols visitar l'escola?

Som-hi!

Et convidem a fer un recorregut interactiu des de casa, visitant els nostres espais i projecte educatiu.

Infantil (petits)

Primària (mitjans i grans)

Restaurantes

projecte patis i entorn

Un projecte de petitsi un projecte de grans

vídeo del consell d'alumnes

AssociacióFamíliesAlumnes(AFA)

Estem molt contents que ens volgueu acompanyar en aquesta visita virtual, per conèixer l'escola i part del nostre projecte.Amb molta il·lusió, mestres, alumnes i famíliesvàrem preparar les Jornades de Portes Obertes d'aquest curs, que no es van poder completara causa del decret d'estat d'alarma pel COVID19.Ens hagués agradat molt veure-us,escoltar i respondre les vostres preguntes,presentar-vos l'equip de mestres,veure les vides d'aula,mostrar l'escola que som i cap a on anem...No és el mateix, però...benvinguts i benvingudes a l'escola El Sol i la Lluna!

situació i contacte

Infantil (petits)

Per veure els espais passa per damunt de

L'espai de joc simbòlic és per als petits de l'escola. Hi van sempre en mig grup. Som centre formador d'estudiants de pràctiques de diferents universitats i, aquest any, conjuntament amb les alumnes de practiques, hem pogut millorar dos espais, el mercat i el restaurant. Anirem ampliant i diversificant la resta d'espais.

Fem psicomotricitat seguint el mètode Acouturier, amb 5 fases, un ritual d’entrada, la fase d’impulsivitat, expressivitat motriu, representació i ritual de sortida, adaptat a cada nivell, de p3 a p5.

Els petits gaudeixen plegats, i en petit grup, d'aquest nou espai, l’aula d’art, llums i ombres

És un dels espais més importants de comunicació. Es fa l'acollida de matí i tarda (+info AFA), l'anglès de petits, les sessions específiques de llenguatge de p4 i p5. i l'atenció del CREDA.

Aquest és el segon curs de funcionament de l'aula de ciències dels petits, un espai on experimentar, indagar, construir i pensar amb les mans.

La biblioteca de l'escola és un espai d'aprenentatge i cerca d'informació. Cada grup disposa d'una sessió específica de biblioteca, amb activitats de dinamització per fomentar la millora en la lectura. De 1r a 6è, com és normatiu, cada grup dedica, a més a més, mitja hora a la lectura a l'aula. L'equip de biblioteca també organitza la dotació de biblioteca d'aula de cada grup classe i organitza el bibliopati, com una activitat més a l'hora d'esbarjo, amb servei de préstec de llibres i club de lectura.

Disposem de cuina pròpia, i d'una proposta d'activitats en l'espai de menjador (+info a serveis AFA)

Els projectes, dins i fora de l'aula!

Us mostrem l'aula de P5 a través de dues pàgines de la memòria digital del projecte d'aula.

Espai compartit per petits, mitjans i grans, per fer exposicions dels resultats finals dels projectes d'aula, que també pot tenir activitats interactives com la de la mostra:

Primària (mitjans i grans)

En color taronja trobeu les activitats que us mostraríem un dijous qualsevol a la tarda (Portes Obertes)

Per veure els espais passa per damunt de

Al taller "Express Art", expressem les nostres emocions a través de l'art plàstic!

L'aprenentatge de l'escola s'inicia a P3, amb cançons i contes preparats per tutores, mestra d'anglès i alumnes del servei comunitari,. A p4 i p5 iniciem les sessions setmanals en mig grup, amb la mestra d'anglès. De 1r a 4t es fan dues sessions setmanals, i a 5è i 6è en fa dues setmanals a la que s'afegeix una sessió de projecte AICLE en anglès, amb participació en projectes eTwinning amb d'altres escoles d'Europa. Procurem integrar l'anglès en els projectes d'aula, o generar projectes d'anglès que acabaran sent projectes d'aula. Som escola Erasmus+, caminant cap a un model d'internalització i formació del professorat, fomentant el plurilingüisme. Us convidem a veure el nostre blog d'anglès, amb molta més informació sobre el treball de l'anglès a l'escola.

Els quatre patis interiors de la zona de Primària s'han condicionat aquest curs 19-20 com a espais temàtics d'esbarjo: construccions, artístic, calma amb jocs de taula i relacional. Els alumnes accedeixen de forma rotativa i voluntària en grups reduïts durant la mitja hora de pati dos dies a la setmana.

La pràctica vivencial de la música, el treball amb instruments diversos i la cançó com a eix vertebrador, fonamenten l'aprenentatge dels alumnes durant les sessions de música. Amb el taller "Big Band" gaudeixen de l'experiència d'aprendre a tocar en grup.

Ens fa molta il·lusió mostrar aquesta aula, posada en marxa aquest mes de març, després de molta formació i treball de tot l'equip i la comunitat educativa, ja que som la primera escola pública ordinària de la zona que la posa en funcionament. Som una escola amb SIEI, amb una unitat de suport intensiu a alumnat TEA, i la creació d'aquesta aula ha estat una de les nostres prioritats, partint d’un plantejament totalment inclusiu, entenent que l’estimulació sensorial és beneficiosa per tothom. L'hem iniciat amb SIEI i petits, i anirem ampliant l’ús.

El treball per projectes ha definit sempre, com a marc metodològic, el nostre projecte d'escola, que ara ja té 12 anys. Totes les veus i idees són importants, som una escola que promou l'aprenentatge entre iguals, el treball cooperatiu i la conversa, creient fermament en que s'aprèn socialment.

Enguany estem utilitzant aquest recyrs per treballar continguts matemàtics o lingüístics que necessiten de més sistematizació. La resta de cicles també respecta una franja horària per fer aquest tipus de treball

El mètode científic és present a molts dels nostres projectes, enguany estem duent a terme formació en metodologia STEAM

Amb els petits ens introduïm de forma lúdica en el llenguatge de programació amb les bee-boots. Els més grans aprofundeixen en el pensament computacional amb el lego wedo 2,0, treballant de forma cooperativa sota una perspectiva STEAM, a partir de projectes, guiats o oberts, relacionats amb el món que ens envolta.

L'aula de ciències és un espai on podem trobar materials i recursos per treballar la vessant més científica dels nostres projectes d'aula o dur a terme petites pràctiques. Disposa de mobiliari polivalent, per fomentar el treball en grups diferents i poder fàcilment adaptar l'espai d'aprenentatge a qualsevol edat i propòsit.

Tots els nens i nenes de l'escola, de P5 a 6è, fan una sessió setmanal d'informàtica (competència digital) en grup reduïts. Durant aquestes sessions es treballen les diferents competències de l'àmbit digital. Les propostes d'activitats es fan a partir de la planificació de l'àrea o com a suport als diferents projectes d'aula, en coordinació amb tutors i tutores.

Al taller ·Fem un curt·, nenes i nens es fan experts en aquest format, plantegen una idea i un guió, que finalment graven.

El taller "Cosim", nens i nenes aprenem a dissenyar i cosir una bossa de roba que ens pugui ser útil per al nostre dia a dia. Fem servir màquines de cosir, i tenim famílies que venen a ajudar.

Al taller "Cine Fòrum", visionem curts i pel·lícules de contingut educatiu i generem debats entorn la temàtica..

El taller"Jocs de taula" gaudim d'estones lúdiques, de pensament matemàtic, lògic i treball en grup

El pavelló Dani Pedrosa és un espai del qual disposem en horari lectiu i en horari d'extraescolars d'AFA.

Els infants de 1r, 2n i 3r fan sessons a l'aula de mitjans d'anglès en petits grups, foimentant la seva competència comunicativa oral.

Al taller de "Ràdio", durant un trimestre, alumnes de 4t, 5è i 6è imaginen, creen i editen un programa de ràdio, compartint-lo amb la resta de l'escola a través d'un podcast.

pati petits

patis i entorn

pati primària

patis interiors

cuidem i gaudim de l'entorn

Congrés "l'entorn", tota l'escola treballa al voltant d'un mateix tema i exposa les seves conclusions com a experts. Mostra d'un dels tallers del projecte ADENC, amb participació de les famílies. Apadrinament d'espais

L'escola va iniciar el seu projecte de patis el curs 13-14. La visió d'escola, definida entre tota la comunitat educativa va aportar noves propostes, que anem incorporant amb el treball conjunt amb la comissió de patis de l'AFA.Aquest curs hem iniciat el dia de pati flexible, per respectar les necessitats de descans del grup, i el funcionament dels patis interiors.Entenem els patis i el nostre entorn com un espai d'aprenentatge, que cal cuidar entre tots. Així ho van concretar els alumnes al 6è congrés científic., aquest curs cada grup apadrina un espai natural per cuidar i s'han instaurat sortides a l'entorn més proper. Intenem aprofitar al màxim el nostre entorn natural. a les activitats.També participem en el projecte ADENC, per biodiversificar el nostre entorn. Hem instal.lat cases d'ocells, hotels d'insectes, nius d'orenetes....

Els petits de l'escola tenen diferents espais per gaudir de la seva estona d'esbarjo: el pati de petits, amb diferents propostes, la zona de picnic i també, de tant en tant, del pati de primària. Ah! I si tenim ocasió, aprofitem per esmorzar a d'altres espais propers!

És l'espai d'esbarjo de primària, espai per gaudir d'activitats dels projectes, per realitzar activitats d'educació física i celebracions d'escola. Trobarem una zona de tenis taula, una pista de bàsquet, una de futbol, un rocòdrom, vàries zones de picnic i elements de joc. Cada grup té reservats uns espais per dies, de tal manera que les opcions i espais sóin molt diversificades i àmplies: tenis taula, futbol, bàsquet, sorral i elements de joc, bibliopati, patis interiors, joc lliure.... zona tennis taula i pista de bàsquet zona pista futbol i rocòdrom zona davant aules de primària

Congrés "l'entorn", tota l'escola treballa al voltant d'un mateix tema i exposa les seves conclusions com a experts. Mostra d'un dels tallers del projecte ADENC, amb participació de les famílies. Apadrinament d'espais Cada nivell, cuida i fa tasques de millora i manteniment d'un espai natural de l'escola L'entorn natural, com un espai més de treball i aprenentatge

Un projecte de petits

projectes

som una escola que fonamenta el seu treball en un enfocament globalitzat, a través de projectes d’aula amb currículum integrat, amb el propòsit de que cada infant pugui empoderar-se i gaudir d’experiències d’aprenentatge per desenvolupar-se amb dignitat, sentit i benestar, assolint competències per la vida en un món canviant.

Un projecte de grans

Els i les alumnes de 5è de l’escola, hem dut a terme el Projecte Participaire amb el què hem pogut construir idees clau sobre el model matèria en el context de la contaminació i el seu efecte en les persones i els éssers vius, formulant-nos preguntes, visualitzant què hi ha a l’aire per mitjà de l’experimentació, mesurant la contaminació atmosfèrica,...Vàrem investigar sobre les causes i les conseqüències de la contaminació atmosfèrica i vàrem identificar possibles fonts de contaminació. També ens vàrem informar a través de notícies rellevants sobre el tema, sobre el que diuen els experts i les dades que podem extreure de les Estacions de Mesura de la Qualitat de l’aire més pròximes. Vàrem analitzar l’impacte d’algunes activitats humanes en el medi amb la col·laboració i aportaciód’alguns familiars que ens varen poder venir a veure a l’aula. De manera més concreta, vàrem dissenyar les nostres pròpies investigacions sobre la contaminació atmosfèrica per partícules sòlides en suspensió, vàrem prendre mostres (a l’escola, a les nostres cases i a diferents centres educatius de Castellar) i les vàrem analitzar amb el mòtic(microscopi digital) tot penjant els resultats al Google Maps. Vàrem extreure les nostres pròpies conclusions com, per exemple, que a Castellar hi ha contaminació per partícules sòlides en suspensió (com sorra, sutge, pol·len,...) i vàrem dissenyar una manera lúdica de compartir-la amb altres nens/es de Castellar creant una simulació d’un programa de televisió-concurs que vàrem titular 7Ciències, sed per les ciència.

Welcome to the British Museum The Museum houses a vast collection of world art and artefacts and is free to all visitors. Find information about visiting, including admission and...British Museum

Un cop al mes, representants de les classes de primària i, puntualment infantil, es reuneixen amb l'equip directiu, per impulsar projectes, aportar comentaris de millora d'espais o activitats compartides.. Després fan el retorn del consell als seus companys i companyes, recullen opionions o generen debat.La seva veu, la de tots i totes, és important a l'escola, ser escoltats, escoltar els altres, formar part activa del dia a dia de l'escola, fomentant la crítica constructiva i el consens... Enguany, han fet arribar les seves propostes per poder donar sentit i forma a la celebració del Carnestoltes, d'acord a la nostra metodologia, a allò que per nosaltres és important compartir i aprendre a l'escola.I també van pensar i gravar aquest vídeo, per explicar, a la seva manera, com viuen i veuen l'escola.

el Consell d'alumnes

Voleu saber tot el que fan i els serveis que gestionen a l'escola?

Associació deFamílies d'Alumnes(AFA)

Som una escola .que camina amb fermesa cap a la visió d’escola que hem creat junts alumnes, famílies i mestres, aprofitant els fonaments dels darrers 12 anys, reflexionant i actuant, com a equip i com a comunitat.

Son representants de les famílies els que us havíen d'acompanyar en la visita a l'escola dels seus fills i filles, mostrant espais, projectes i responent a preguntes a partir de l'experiència...L'escola que fem entre tots!

Pots saber molt més de la nostra escola a la pàgina webO trucar al telèfon 93.747.2906

situaciói contacte

Gràcies per realitzar aquesta visita interactiva.