Física-Química

El curs té dues parts, per una banda física on es treballen continguts com les forces, l’estudi del moviment, les ones ... I d’una altra, química on es fa un repàs dels continguts de 3r i es treballen les reaccions químiques.

En ambdues es tracten les bases per després poder cursar les assignatures de Batxillerat.

Biologia-Geologia

Es fa un repàs de les grans teories que fonamenten la biologia i la geologia modernes: tectònica de plaques, teoria de l’evolució, lleis de l’herència... No hi ha diferència de continguts en funció dels itineraris (Curie, Llull o Edison) només el ritme i el tipus d’activitats.

Tecnologia

Els continguts principals que es treballen són: iniciació a l’edificació i construcció (disseny de plànols, projectes...), instal·lacions, pneumàtica i hidràulica (maquinàries, eines...) i robòtica.

Informàtica

Dins d'un projecte col·laboratiu es dissenya i desenvolupa una app per a dispositius mòbils, integrant els continguts propis de la matèria (habilitats informacionals, edició de vídeo, programació,...) i complementant-ho amb d'altres com l'emprenedoria. Es pretén establir un fil conductor al llarg de tot el curs que té com a objectiu la resolució d’un problema proper a l’alumnat mitjançant la seva anàlisi, el desenvolupament de la idea i la proposta d’aplicació que es basarà en l’ús de la tecnologia mòbil.

Música

Es treballa l’origen històric de la música moderna i el paper d’aquesta en la societat actual (cinema, publicitat...). Es combinen els continguts teòrics amb la interpretació.

Ed. Visual i Plàstica

En aquesta assignatura es duen a terme quatre treballs relacionats amb el dibuix artístic.

1. Dibuix al natural: a través de l’observació d’un company, que fa les funcions de model, els altres dibuixen el cos humà parant atenció a les proporcions.
2. Cercle cromàtic: utilitzant només colors primaris s’aconsegueix una gama de 160 colors.
3. Estampació amb linòleum: l’institut proporciona el material.
4. Tria d’una pintura de la Història de l’Art per reproduir-la en gran format, ja sigui sencera o només una part.

Llatí

El coneixement de la llengua llatina facilita en gran manera l’estudi de qualsevol llengua romànica. A més d’aprendre a llegir, escriure i traduir petits textos en llatí, també es treballa la història de Roma i els aspectes més importants de la seva civilització (política, dret, educació, urbanisme…). A cada tema es destina un apartat a la mitologia i la seva pervivència al cinema, art, música… En definitiva, s’aprofundeix en les nostres arrels de manera que ens ajudi a entendre millor el món que ens envolta. A l’apartat de lèxic es treballa l’origen dels noms dels dies de la setmana, dels mesos, de les parts del cos, dels planetes... Aquesta assignatura no requereix coneixements previs: tots els alumnes comencen de zero.

Filosofia

L’objectiu de l’assignatura és introduir als alumnes en alguns dels principals problemes filosòfics. Els continguts estarien agrupats en els següents blocs: de què parla la filosofia? , l’ésser humà, veritat i coneixement, individu i societat, som lliures?, el lloc de l’home en l’univers.

Alemany III

Els alumnes continuaran estudiant l’alemany com havien fet fins ara. Assoliran el nivell A2 per complet i podran optar a certificar-lo de manera oficial mitjançant el diploma del Goethe Institut. Estudiarem la llengua alemanya tenint en compte les 4 competències lingüístiques (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita)

Francès III

Els alumnes continuaran estudiant el francès com havien fet fins ara. Assoliran el nivell A2 per complet i començaran a estudiar a l’ultima unitat el nivell B1.Tindran l’opció de presentar-se al Delf Scolairee nivell A2. Estudiarem la llengua francesa fomentant les 4 competències lingüístiques (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita)