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Creado por: Rocío Angosto

El siglo XVIIInos trae la razón

"El siglo XVIII asiste a la desaparición progresiva del Barroco y a la aparición de nuevos estilos propiamente dieciochescos. Se trata de un período poco uniforme en el que se desarrollan estéticas diferentes que llegan, incluso , a simultanearse."

Índice

Contexto

Ideas

Cronología

Estilos

Mapa

Autores

Estilos

Comparativa

Autoras

›S.XIX La constitución de La pepaEl exilio de los liberales. La época isabelina

› Nueva Dinastía en España: Borbones

› Despotismo Ilustrado y revolución Burguesa

Contexto Histórico

Ideas ilustradas (imagen interactiva)

Búsqueda de la felicidad. Creían que las aspiraciones humanas no debían centrarse en la otra vida, sino más bien en los medios para mejorar las condiciones de la vida terrenal. La felicidad humana, por tanto, fue antepuesta a la salvación religiosa.

Antinacionalismo. Fue un movimiento de dimensión europea, abierto a las ideas que nacían en uno y otro lado del continente.

Criticismo. Surgió un deseo e reexaminar y cuestionar los valores recibidos del pasado.

Fe constante en el poder de la razón humana. Durante la Ilustración llegó a pensarse que con un uso juiciosos de la razón sería posible un progreso ilimitado.

El conocimiento y la educación. Se pensaba que el conocimiento no es innato al ser humano, sino que procede solamente de la experiencia y la observación de la realidad.A través de una educación apropiada, la humanidad podía ser modificada, cambiada su naturaleza para mejorar.

1789

1788

1758

1700

Breve Cronología (pasa el ratón por encima)

La llegada al trono de Carlos III y su gobierno impulsa la propagación de las ideas reformistas e ilustradas.

Primer censo español.

Al instaurarse la dinastía borbónica francesa se comienzan a introducir las ideas ilustradas, que en principio chocan con los gustos del público, todavía fiel al estilo barroco.

Los acontecimientos de la Revolución Francesa traen como consecuencia un retroceso en las reformas ilustradas.

¿Qué es el Neoclasicismo?

MIRA EL VÍDEO

(CLICK AQUÍ PARA VER EN GRANDE Y DESCARGAR)

RESUMEN

EUROPA

¿Y cómo se traduce esto en la literatura?

› Prerromanticismo

› Neoclasicismo

› Posbarroco

Diferentes Estilos

Elposbarroco es una pura caricatura e imitación de barroco. La orientaciónposbarroca informa la mayor parte de laliteratura hasta mediados del siglo XVIII, momento en que comienzan a imponerse las corrientes del Neoclasicismo con la llegada de los Borbones al trono de España.

En este siglo en Europa se produce un importantecambio social, político e ideológico. En Francia, «los enciclopedistas» ROUSSEAU, VOLTAIRE Y MONTESQUIEU remueven la sociedad hasta llegar a la Revolución de 1789. «LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD» son las aspiraciones de la nueva ideología, llamada LA ILUSTRACIÓN. La razón y la cienciales sirven para conseguir sus objetivos. La educación se extienda a todas las clases sociales; por eso también se llama a este siglo EL SIGLO DE LAS LUCES.Es una época en la que se realizanimportantes avances científicos y técnicos. Por ello los intelectuales piensan que gracias al dominio de la ciencia y la técnica, a la razón y y a la creatividad humana, se solucionarán todos los problemas.

Afirma el predominio del sentimiento frente a la razón. En sus obras, los escritores expresan sus sentimientos más tristes y exaltados.Rechazan las "reglas", aunque algunos escritores prerrománticos las aceptan .

›Barroco= ostentoso›Visión pesimista frente a la vida.› Temas:Apariencia engañosa; la fugacidad del tiempo; la complejidad y la incomprensión.› Género más destacados : la lírica, con dos corrientes opuestas:- Culterantismo (sociaciones ingeniosas de ideas y conceptos)-Conceptismo (del lenguaje claro y sencillo)

vs

›Surge el neoclasicismo, época de la ilustración.›la burguesía permanece en el poder.› predomina la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación.› Temas destacados: Filosófico, político, económico, social y cultural.› El ENSAYO fue un género por excelencia pues permitía a los ilustradores a compartir sus ideas para criticar a la sociedad .

LIT. BARROCA

LIT. S. XVIII

Respetar la regla básica de las 3 unidades (acción, espacio, tiempo). Ofrecer un argumento verosímil: acontecimientos inventados pero que podían haber ocurrido en la realidad. Mantener el decoro de los personajes, deben actuar de acuerdo con su condición social. Atenerse claramente a un género literario y no mezclar tragedia con comedia. Se mantienen los 3 actos en las obras (introducción, nudo y desenlace).

Teatro

Aparición del periodismo político, social y económico. Preferencia por los ENSAYOS, proclamas, historias y discursos.

Prosa

Se enfoca en la sencillez. Busca eliminar lo muy recargado (como respuesta al barroco). Se enfoca en temas seculares. Busca la practicidad. Se desarrolla a finales del siglo XVIII y principios del XIX.

Poesía

Géneros

"El sí de las niñas" Leandro Fernández de MoratínDOÑA FRANCISCA.-Haré lo que mi madre me manda, y me casaré con usted.DON DIEGO.- ¿Y después, Paquita?DOÑA FRANCISCA.-Después... y mientras me dure la vida, seré mujer de bien.DON DIEGO.-Eso no lo puedo yo dudar... Pero si usted me considera como el que ha de ser hasta la muerte su compañero y su amigo, dígame usted, estos títulos ¿no me dan algún derecho para merecer de usted mayor confianza? ¿No he de lograr que usted me diga la causa de su dolor? Y no para satisfacer una impertinente curiosidad, sino para emplear método en su consuelo, en mejorar su suerte, en hacerla dichosa, si mi conato y mis diligencias pudiesen tanto.DOÑA FRANCISCA.- ¡Dichas para mí!... Ya se acabaron.DON DIEGO.- ¿Por qué? DOÑA FRANCISCA.-Nunca diré por qué.DON DIEGO.-Pero ¡qué obstinado, qué imprudente silencio!... Cuando usted misma debe presumir que no estoy ignorante de lo que hay.DOÑA FRANCISCA.-Si usted lo ignora, señor don Diego, por Dios no finja que lo sabe; y si, en efecto, lo sabe usted, no me lo pregunte.DON DIEGO.-Bien está. Una vez que no hay nada que decir, que esa aflicción y esas lágrimas son voluntarias, hoy llegaremos a Madrid, y dentro de ocho días será usted mi mujer.DOÑA FRANCISCA.-Y daré gusto a mi madre.DON DIEGO.-Y vivirá usted infeliz.DOÑA FRANCISCA.-Ya lo sé.DON DIEGO.-Ve aquí los frutos de la educación. Esto es lo que se llama criar bien a una niña: enseñarla a que desmienta y oculte las pasiones más inocentes con una pérfida disimulación. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas en el arte de callar y mentir. Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el genio no han de tener influencia alguna en sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de torcerse al capricho de quien las gobierna. Todo se las permite, menos la sinceridad. Con tal que no digan lo que sienten, con tal que finjan aborrecer lo que más desean, con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo manden, un sí perjuro, sacrílego, origen de tantos escándalos, ya están bien criadas, y se llama excelente educación la que inspira en ellas el temor, la astucia y el silencio de un esclavo.

Carta LIIIDe Gazel a Ben-BeleyAyer estábamos Nuño y yo al balcón de mi posada viendo a un niño jugar con unacaña adornada de cintas y papel dorado.-¡Feliz edad -exclamé yo-, en que aún no conoce el corazón las penas verdaderas yfalsos gustos de la vida! ¿Qué le importan a este niño los grandes negocios delmundo? ¿Qué daño le pueden ocasionar los malvados? ¿Qué impresión pueden hacerlas mudanzas de la suerte próspera o adversa en su tierno corazón? Los caprichos dela fortuna le son indiferentes. ¡Dichoso el hombre si fuera siempre niño!-Te equivocas -me dijo Nuño-. Si se le rompe esa caña con que juega; si otrocompañero se la quita; si su madre le regaña porque se divierte con ella, le verás tanafligido como un general con la pérdida de la batalla, o un ministro en su caída.Créeme, Gazel, la miseria humana se proporciona a la edad de los hombres; vamudando de especie conforme el cuerpo va pasando por edades, pero el hombre esmísero desde la cuna al sepulcro.José Cadalso

A DORILA¡Cómo se van las horas,y tras ellas los díasy los floridos añosde nuestra dulce vida!Luego la vejez viene,del amor enemiga,y entre fúnebres sombrasla muerte se avecina,con pálidos tembloresaguándonos las dichas:que escuálida y temblando,fea, informe, amarilla,nos aterra, y apaganuestros fuegos y dichas.El cuerpo se entorpece,los ayes nos fatigan,nos huyen los placeresy deja la alegría.Pues si esto nos espera,¿para qué, mi Dorila,son los floridos añosde nuestra dulce vida?Para vinos y bailesy amorosas deliciasCiteres los señalaCupido los destina.¡Pues ay! ¿qué te detienes?Ven, ven, paloma mía,debajo de estas parrasdo el Céfiro suspira;y entre dulces cantaresy sabrosa bebidade la niñez gocemos,pues vuela tan aprisa. Meléndez Valdés

Teatro: Diferencias

¿Estás preparad@ para hacer cosas increíbles?

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Tarea 1

Mira el vídeo que aparece en la siguiente diapositiva y después completa la tabla.

AUTORES

pLANTILLA

Entrega aquí

¿Y ellas?

TAREA 2

COMIENZA

Elegirás una de las autoras, y tendrás que realizar una tarea en relación a ella.

AVENTURA

A continuación vas a ver un albúm de fotos, pero no uno cualquiera.

LA

Aventura : La máquina del tiempo

Encontrarás la tarea al final de este álbum.

AutorasS.XVIII

Dramaturgas y poetas

Mujer en la Ilustración

Un repaso al papel de la mujer en la Ilustración.DENTRO VÍDEO

Ana María Espinosa y Tello

Poetisa, nacida en Sevilla. Hija del conde del Aguila, Miguel de Espinosa , y de Isabel Tello, marquesa de Paradas. Muere en 1800. Obras: Poesías (Sevilla, 1837); Venus irritada (Sevílla, 1822); Educación y estudios de los niños y niñas, manuscrito.

Defendió con vigor ante los censores su traducción de Las Americanas de Mme. Le Prince de Beaumont, al serle denegada la licencia en razón de su sospechosa ortodoxia, y lo hizo en un tono lleno de aplomo que contrasta con la humildad que solían mostrar autores y autoras en su correspondencia con el juez de imprentas. También tradujo las obras de Mme de Lambert.

Cayetana de la Cerda y Vera, condesa de Lalaing

María de Viera y Clavijo

Fue interesante personalidad de la Ilustración canaria que logró destacar por su inteligencia e ingenio pese a mantenerse en una obligada segunda fila tras su importante hermano, el arcediano José de Viera y Clavijo. Según el historiador Álvarez Rixo, doña María Viera y Clavijo cultivaba la escultura además de escribir sonetos esdrújulos. Desgraciadamente, ninguno de sus sonetos esdrújulos se han conservado, pero sí otras composiciones que no carecen de interés.

María del Pilar Sinués de Marco (1835-1893)

(Zaragoza, 1835 – Madrid, 1893). Escritora muy fecunda, de acusada tendencia sentimental-moralizante y educativa, con más de cien títulos publicados, en su mayoría novelas, aunque también cultivó la poesía, el ensayo el artículo y el relato breve. Dedicó su obra, cargada de sensiblero romanticismo y melindrosa pedagogía, especialmente a la mujer. Dos de sus libros (La ley de Dios, 1858, leyendas; y A la luz de la lámpara, 1862, cuentos morales), fueron declarados texto oficial en todas las escuelas.

Clara Jara de Soto

Fue una escritora española de la segunda mitad del siglo XVIII, nacida en la provincia de Murcia. Entre sus obras destacan: El instruido en la corte y aventuras del extremeño (Madrid, 1789) , Tertulias murcianas y segunda parte del instruido en la corte y aventuras del extremeño. También publicó poesía suelta en varios periódicos.

En en jardín leyendo

Inés Joyes y Blake

(Madrid, 27 de diciembre de 1731 – Vélez-Málaga, 1808) fue una traductora y escritora española de la Ilustración. Se dio a conocer en el ámbito de las letras con su traducción de la novela Rasselas, Príncipe de Abisinia, de Samuel Johnson. En su edición de esta obra incluye un texto propio, titulado Apología de las mujeres, que constituiría uno de los primeros ensayos feministas en España.

Ahora es tu turno

AMIGAS

NOVIO DISTRAIDO

TAREA 2

Para ver las instrucciones Y entregar click AQUÍ.Para ver un ejemplo grabadoEn la siguiente diapositiva verás elementos de ayuda para más info de la autora que hayas elegido.

EJEMPLO

lAS MAJAS

Enhorabuena

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