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Pincha en los tickets

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Haz la tarea competencial en tu cuaderno

Resuelve el candado y fotografía al mago liberado

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Rodwarts

El viernes envíale los 4 magos a tu tutor/a

Misión : salvar a los magos

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LENGUA 4º. 27 -30 ABRIL ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN Esta semana nos convertiremos en zoólogos para proteger a los animales del planeta.TAREA 1.Animales en peligro de extinción.Elabora una lista con animales en peligro de extinción, indicando el país donde viven. (Entre 10 y 20 animales)En estos links puedes buscar información:https://www.especiesenpeligro.com/animales/ninos/https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/grandes-reportajes/animales-peligro-extincion_12536https://www.bioenciclopedia.com/especies-en-peligro-de-extincion/https://www.ecologiaverde.com/los-animales-en-mayor-peligro-de-extincion-375.htmlTAREA 2.Reservas naturales. Busca alguna de las reservas naturales más importantes del mundo y haz una ficha informativa sobre ella. Debes incluir:-Nombre.-Dónde se encuentra (señalado en un mapa)-En qué año fue fundada.-Qué animales de tu lista viven en esa reserva natural.-Qué tipo de vegetación hay.-Se permite o no la entrada a turistas y por qué.-Cualquier otra cosa que sea de interés.Aquí dejamos links donde puedes buscar información sobre qué son las reservas naturales y algunas de las más importantes.https://viajes.nationalgeographic.com.es/a/parques-naturales-mas-bellos-mundo_8876/1https://www.muyinteresante.es/naturaleza/fotos/los-parques-naturales-mas-bonitos-del-mundohttps://www.ecologiaverde.com/principales-reservas-naturales-de-espana-1410.htmlTAREA 3. Fichas de animales. Elige dos animales en peligro de extinción y realiza una ficha informativa incluyendo:-Nombre y foto.-Descripción (física, grupo y clase al que pertenece, es decir, vertebrado o invertebrado, mamífero, ave…, tipo de alimentación, costumbres…)-Hábitat (dónde vive) y un mapa señalándolo. (Puede ser con Google Maps) y el clima que hay en él.-Causa o causas por las que peligra su existencia.Puedes buscar en los links de la Tarea 1.TAREA 4.Conclusiones.66Ya conoces una gran cantidad de maravillosos animales que por diferentes causas están en peligro de extinción. Diferentes hábitats que acogen a estos animales y que forman parte de unos ecosistemas que están cambiando y que muchas personas unen sus esfuerzos para conservarlos.Ahora graba un vídeo contestando a estas preguntas de opinión personal:-¿Por qué insisten tanto los protectores de animales en protegerlos de la extinción?-¿Qué beneficios tendrá proteger a dichos animales?-¿Qué pasaría si se extinguieran estos animales?-Indica alguna propuesta para evitar la extinción de los animales.Aquí os dejamos más enlaces que pueden servir para las tareas.1)http://alipso.com/monografias/especiesenpeligrodeextincion/2)http://www.gobcan.es/medioambiente/biodiversidad/3)http://www.biociencias.com/odisea/mariposas/extincion.htm4)http://www.tequieroverde.com/animales_peru.htm5)http://www.elmundo.es/elmundo/2001/graficos/junio/semana4/desertificacion.html6)http://www.tequieroverde.com/alerta01.htm7)http://www.geocities.com/RainForest/1702/8)http://faunaiberica.org/especies.php3?esp=749)http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Espacios_naturales_protegidos_de_Espa%C3%B1a¿Has terminado? Resuelve el candado con la siguiente pista:Mamífero carnívoro que habita los ríos y se encuentra en peligro de extinción en nuestra Comunidad Autónoma.CANDADO.

Matemáticas 4º. Semana del 27 al 30 de abril.El TIEMPO.TAREA 1. Portada del nuevo tema.Cambiamos de tema por lo tanto lo primero que tendrás que hacer es laportada. Ya sabes, una hoja limpia y el título en grande y bien adornado "La medida del tiempo".TAREA 2. La medida del tiempo.Lee el PDF que te adjuntamos con la teoría y, como siempre, realiza un esquema en tu cuaderno. No olvides preguntar cualquier duda que te surja, ya que después tendrás que responder algunas preguntas sobre el tema.https://drive.google.com/open?id=1qkypGzujopsMHstpPy7WeBRIhVuaj3C5LA MEDIDA DEL TIEMPO.pdfnullGoogle DocsTAREA 3. CUESTIONARIO Y ACTIVIDADES.Ejercicios sobre la medida del tiempo. Pincha en tu clase y rellena la ficha.4ºA 4ºB 4ºCConcurso. Pincha en tu clase y realiza el Kahoot.4ºA 4ºB 4ºC TAREA 4. LA HORA.La semana que viene continuaremos con el tema, pero para ello necesitamos construir un reloj. Aquí os dejamos las instrucciones.https://drive.google.com/open?id=16TAF-X1-v4gQMWSSiGJxBk7EnpDeHcf7INSTRUCCIONES PARA FABRICAR LOS RELOJES.pdfnullGoogle Docs¿Has acabado?Resuelve el candado con la siguiente pista:Instrumento capaz de medir e indicar el tiempo.CANDADO.

ENGLISH TASKS-FROM 27THTO 30THAPRILFirst of all, let's correct activities from the last week:Corrections,Book.This week we are going to learn some new vocabulary and watch the storyof the unit.VOCABULARY:"Jobs in a film" (Trabajos en una película)Listen to the words ->PronunciationEspecialistaActorAyudante de vestuarioMaquillador/aDirector/aCámaraNow, let's watch thevideo story -->VIDEOTASK 1:Do the activitiesabout the story(Activity Book, page 89, 1 and 2).TASK 2:Listen to the audioand do the activities(Activity Book,page 90, 1 and 2).-->AUDIOTASK 3:Milena is thinking of you.Our dearest Milena wanted to collaborate in this project and she has left you an activity in which she participates.Tale*Es una presentación en un archivo comprimido autoejecutable y libre de virus.Now you can free the wizard.Virtual padlock

Week: 27th - 30th AprilSocial ScienceU5 - What are the periods of Prehistory?To open the virtual padlock, please, do the next activities:First of all:Check your answers of previous activities of Natural Science:CorrectionsHow do we divide up History? Pages 54 and 55.La Historia es todo lo que sucedió en el pasado. La estudiamos porque nos ayuda a aprender del pasado y mejorar el futuro.Un hecho relevante marca el fin de un período y el inicio de uno nuevo. Así, dividimos la Historia en 5 períodos:Prehistory.Ancient History.The Middle Ages.The Early Modern Ages.The Modern Ages.Let's see the periods:Prehistory.Comienza con la aparición de los primeros humanos (humans), hace más de 2 millones de años. Es el período más largo de la Historia.Ancient History.Comienza con la invención de la escritura (writing) en Mesopotamia, alrededor del 3.200 a. C.Como cada zona geográfica evolucionó a diferente ritmo, se estableció que en la Iberian Peninsula comenzó cuando los colonizersdel Mediterraneanllegaron a ella, alrededor del siglo 12 a. C.The Middle Ages.Comienza con la caída (fall) del Imperio Romano de Occidente (Western Roman Empire) en el año 476 d. C. Está considerado como un período de progreso, pero también de guerras y enfermedades.* The Roman Empire was divided into two empires: Western and Eastern.The Early Modern Age.Comienza en Europecon la caída de Constantinopla (Fall of Constantinople) en el año 1453. El Imperio Otomano (Ottoman Empire) tomó el control de la ciudad de Constantinopla, que era la capital del Eastern Roman Empire.En Spain, este período comienza en 1492, con la llegada de Colón a América (Columbus' arrival in America).The Modern Age.Comienza en Europecon la Revolución Francesa (French Revolution) en 1789. El pueblo derroca a la monarquía y toma el control del gobierno.En Spain, comienza con la Guerra de la Independencia (Spanish War ofIndependence) en 1808.Let's watch a video in Spanish language:Video 1.Let's watch the same video in English language:Video 2.Let's watch a video in Spanish language:Video 3. Make a cover (portada) for Unit 5.Copy or stick:Vocabulary.Let's do the activity:Activity 1.Remember: To open the virtual padlock , you need fo finish all the activities. When you have the cards, send themto your tutorto show her/him you did everything.Answer a question and liberate the wizard!!!(IMPORTANT: Write the answer incapital letters).Clickhereto unlock the padlock.