Escape Flipnet 27/04/2020

Non prendeteappunti.Link a Genially: http://svel.to/1qtw

1. Docente di Lettere, dal 2015 c/o USR Sardegna (coordinatrice Area Innovazione, referente PNSD etc.).
2. Docente a contratto di Letteratura italiana c/o Università di Cagliari.
3. Dal 2003 Formatrice dei docenti (BYOD, CDD, Storytelling etc.), condivido costantemente nel web strumenti, spunti, materiali, risorse e perfino segreti.
4. Dal 2007 autrice Erickson (libri, kit multimediali, materiale semplificato per libri di testo).
5. Escape addicted, ho trasformato una "dipendenza" in spunto per ricerca, sperimentazione e condivisione.

0.1: Ma chi sono?

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1. Escape in generale.
2. Tipi di Escape.
3. Elementi presenti.
4. Uso didattico delle Escape.
5. Tipologie di attività
6. Gli step per la progettazione.
7. Didattica a distanza.
8. Risorse e materiali utili (con piccola attività).

0.1: Parti di questa presentazione

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Parte 1Escape in generale

Segnalato su https://www.savethechildren.it/blog-notizie/game-based-learning-gamification-e-didattica-cosa-sono

Se avete un déja-vu è perché si tratta di materiali (originali) condivisi fra social e sitohttps://pnsdsar.wixsite.com/edescape(dedicato alla formazione iniziata nell'A.S. 2017/18).

1.1: Premessa

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Un ambiente da cui bisogna evadere con la "chiave finale" (in senso lato), dopo un percorso fatto di enigmi e soluzioni.

1.2: Che cos'è un'Escape?

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• Cacce al tesoro,
• Giochi di ruolo,
• Cene con delitto,
• Libri/Film gialli o di spionaggio o d'avventura.

1.3: Alcuni precursori

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Per coinvolgere i giocatori e immergere nella situazione, c'è uno storytelling con gli antefatti:- o una narrazione iniziale del Gamemaster - o una storia scoperta durante il gioco.

1.4: Narrazione nelle Escape

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Sono le "guide strategiche" che contengono le soluzioni e possono consistere in:

• testi regolativi con indicazione delle azioni,
• serie di screenshot illustranti le azioni,
• videotutorial con il percorso da svolgere.

1.5: I Walkthrough

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Parte 2Tipi di Escape

Mio vecchio post nel blog "lavagnata quotidiana": https://gat.to/8p2dm

Sono dei "punta e clicca" (sui device mobili si fa "tap").Obiettivo: scappare da un ambiente frugando, risolvendo enigmi, usando chiavi.

2.1: Escape Game (Giochi di fuga)

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Ambienti (con scenario a tema) in cui un gruppo viene rinchiuso fisicamente.Obiettivo: scappare entro 60' con la c.d. "chiave finale".

2.2: Escape Room (live)

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La versione smart e portatile delle Escape Room. Kit autoconclusivi contenenti:- almeno un elemento da aprire,- indizi/enigmi per codice o chiave,- distrattori.

2.3: Escape Box

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Escape in versione gioco da tavolo.Ogni produttore ha adottato una propria soluzione.Si tratta comunque di "escape box".

2.4: Escape Boardgame

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2.5: Escape Book

Somiglia a un "libro-game" a bivi: nei libri non è possibile usare lucchetti o password, quindi gli autori si ingegnano per sopperire a questa carenza fisica.

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Parte 3Elementi presenti

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Può essere: - un contenitore chiuso (scrigno, cassetto, cofanetto, astuccio con doppia cerniera etc.),- una pagina di libro (da sbloccare mediante un elemento-chiave),- un elemento virtuale e protetto da password.

3.1: L'elemento da aprire

Può essere:- una chiave,- un codice (per lucchetto),- una password (per pagina web),- un'indicazione (ad es. un n° di pagina/carta),- uno strumento.

3.2: L'elemento con cui aprire

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Chiamati "puzzle", sono di diverse tipologie e coinvolgono diverse abilità, per questo è importante il lavoro in gruppo.Alcune aziende utilizzano le Escape Room per il team building.

3.3: Sfide ed enigmi

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Falsi indizi, elementi di disturbo... sono elementi in più, spesso apparentemente utili, che confondono le acque e fanno perdere tempo.

3.4: Distrattori

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Parte 4Uso didattico delle Escape

• team working,
• problem solving,
• saper comunicare,
• resistenza allo stress...

- disciplinari,- trasversali/soft skills come:

4.1: Attivazione di competenze

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Metacognizione e Feedback

Realizzazione di Escape proprie

Progettazione di Escape proprie

Recensioni di Escape altrui

Realizzazione di Walkthrough

Fruizione di Escape altrui (del docente etc.)

4.2: Livelli di impiego didattico

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Utili in itinere:- per individuare incongruenze ed errori (bug),- per vedere come calibrare il percorso o come progettarne di futuri.

4.3: Metacognizione e Feedback

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Ogni Escape (analogica o virtuale) è reimpiegabile, adattabile, personalizzabile: basta cambiare gli enigmi e qualche accessorio salvaguardando il format.

4.4: Replicabilità e reimpiego

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1. Meaning (significato),
2. Mastery (competenze),
3. Autonomy (autonomia).

4.5: Gamification: aspetti decisivi

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Parte 5Tipologie di attività

Mappa cross-mediale su Mindomo: https://gat.to/iyu6r

1. Lavoro individuale,
2. Lavoro in team,
3. Osservazione,
4. Ascolto,
5. Fisicità,
6. Giochi linguistici,
7. Giochi di logica,
8. Giochi matematici,
9. Giochi tecnico-scientifici etc.

5.0: Azioni/Attività

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1. Lavoro sulla motivazione intrinseca,
2. Ragionamento,
3. Impegno,
4. Concentrazione.

5.1 Lavoro individuale

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• Comunicazione,
• Interazioni,
• Accordi su decisioni,
• Team-building,
• Collaborazione.

5.2: Lavoro in team

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• Cose ovvie da notare,
• Messaggi nascosti,
• Labirinti,
• Mappe,
• Pattern,
• Puzzle,
• Giochi di specchi/luci.

5.3: Osservazione

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• Ascolto di telefonate, registrazioni etc.,
• Riconoscimento di messaggi audio,
• Identificazione di suoni,
• Riproduzione di suoni.

5.4: Ascolto e dintorni

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• Serrature/Lucchetti da aprire,
• Oggetti da cercare,
• Elementi da assemblare,
• Oggetti da manipolare,
• Ambienti piccoli in cui entrare,
• Obiettivi da colpire.

5.5: Azioni fisiche

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• Giochi di parole,
• Puzzle o ricerche di parole (cruciverba etc.),
• Simboli,
• Storytelling,
• Indovinelli,
• Cifrari con o senza chiavi di lettura.

5.6: Giochi linguistici

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• Problem-solving,
• Calcoli,
• Sudoku,
• Codici,
• Scacchi,
• Rompicapo,
• Pensiero strategico...

5.7: Giochi logico-matematici

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• Elementi da collegare,
• Elementi da classificare,
• Elementi da mescolare,
• Ricerche usando fonti di informazione,
• Ricostruzioni,
• Esperimenti.

5.8: Attività tecnico- scientifiche

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Parte 6Gli step per la progettazione

6.1: Destinatari

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Bisogna individuare la tematica, quindi ideare uno scenario e una narrazione inerenti che fungano da cornice per le singole attività.

6.2: Tematica e scenario

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Aperto Misto Sequenziale

6.3: Percorso

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Si ritiene che ogni enigma si risolva in 5 minuti circa.Quindi, per 1 ora, servono circa 12 enigmi.

6.4: Tempistica

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https://gat.to/iyu6r

Frugate in questa mappa cross-mediale su Mindomo: a ogni ramo corrisponde un'attività, con link ai relativi strumenti on-line.

6.5: Indizi ed enigmi

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Per Escape Box "analogiche", si può dare nuova vita a oggetti che non abbiamo mai osato buttare: riciclo creativo.Per Escape virtuali si ricorre a immagini free o creative commons, per evitare problemi di copyright.

6.6: Oggetti

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Parte 7Didattica a Distanza

Le mie prime Escape sono state proprio virtuali, per i corsi on-line (dove i corsisti creavano escape virtuali per le loro classi).In seguito, anche per eventi con oltre 100 partecipanti in modalità BYOD.

7.1: E nella Didattica a Distanza?

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sincrono

(con chat o simili)

in gruppo

asincrono

(con attestazione su bacheca)

individuale

7.2: Modalità di lavoro

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Raccolta Pearltrees: https://gat.to/k3pcm

- Mondi virtuali con script particolari,- Siti web (anche con embed o link di risorse realizzate altrove),- Webware (come questo),- Software di scrittura con pw.

7.3: Strumenti per fare Escape in DAD

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Fondamentali le illustrazioni scheumorfiche, cioè riproducenti oggetti che il giocatore deve avere la sensazione di tenere in mano, per sentirsi immerso in una situazione.

7.4: Il segreto dello Scheumorfismo

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Geo

Enigmistica

Messaggi segreti

Crittografia

Suoni

Font

Colori

Pattern

Manipolazione testi

Identità false

Videate

Cassetti chiusi

Generatori di pw e codici

QR-Code

Ricerca inversa

Realtà aumentata

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7.5: Attività e risorse possibili (con link ai repertori)

Altro su...

Giochi da tavolo

Sudoku (non solo numeri)

Crittografie

Testi visuali

Labirinti

Ruote di parole

Puzzle

Finti documenti

Ricerche di parole

Crucincroci

Rebus

Messaggi segreti

Indovinelli

Acrostici

Anagrammi

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7.6: Alcuni giochi linguistici (con link ai rispettivi repertori)

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Parte 8Risorse e materiali utili

Su https://gat.to/vzptg, repertorio di risorse (originali + altrui).

Su https://gat.to/k3pcm, repertorio di strumenti.

8.1: Repertori di strumenti e materiali

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Su https://gat.to/bdsnq, playlist con le mie videolezioni per i docenti delle scuole sarde (3 edizioni in altrettanti anni scolastici).

Eccone qualcuna su https://gat.to/7elmSi tratta di Escape adatte a tutti, quindi generali e non legate a una disciplina.

8.2: Mie Escape virtuali + videolezioni

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Su https://gat.to/khpmd, repertorio di strumenti per cercare, sulla base di determinati criteri, le parole adatte per un dato gioco.

Su https://gat.to/bhmuj, repertori di risorse per attività enigmistiche varie.

8.3: Risorse per giochi linguistici

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Su https://gat.to/kfops, raccolta scaricabile di template scheumorfici (creative commons o free).

Su https://gat.to/npk3c, repertori per trovare il giusto template per ogni gioco/attività.

8.4: Risorse per template (modelli)

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Immagini da: https://commons.wikimedia.org

Uso forzato di almeno due di questi elementi: secondo me ciascuno di voi troverà un sistema totalmente originale!

8.5: Vogliamo inventarne uno adesso?

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Solo se vi va, potete condividerlo (ma inserendo nome e cognome per tutelare la paternità/maternità dell'idea) nella bacheca collaborativa su Linoit (https://gat.to/10ocu).

8.6: Volete condividere il vostro enigma?

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Link a questapresentazionesu Genially: http://svel.to/1qtw

Credits immaginiFoto del libro: Silvia LarentisFoto, clipart e icone del pacchetto Pixabay per Genially.

Social e dintorni.

8.7: Grazie per l'attenzione!

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