FRENTE AL COVID-19

• Recomendar a padres, madres y/o personas cuidadoras que controlen el acceso a los canales de televisión, evitando los contenidos violentos, misóginos o que hipersexualizan a NNA.
• Difundir recomendaciones a los mismos sobre el uso adecuado de internet, teléfonos celulares y otras tecnologías de comunicación, a fin de evitar el ciberacoso, la pornografía digital y el sexting entre NNA.

• Difundir recomendaciones dirigidas a NNA sobre ciberseguridad y uso responsable de Internet, teléfonos celulares y otras tecnologías de comunicación, así como solicitar el apoyo de personas adultas cuando detecten la comisión de un posible delito para denunciarlo.
• Difusión de alternativas de convivencia familiar distintos a las TICs durante el tiempo que duren las medidas de distanciamiento social.

• Violencia de de género

Dar preferencia a niños y adolescentes varones en la alimentación, en una situación de escasez de alimentos, o en el acceso a los medios de reforzamiento de educación, recreación y entretenimiento; hacer recaer en niñas y mujeres adolescentes la obligación de desempeñar las trabajos domésticos y proferir castigos severos o golpes a las niñas y mujeres adolescentes.

• Violencia sexual

El aislamiento preventivo puede incrementar la incidencia de casos en sus diversas manifestaciones: abuso sexual, acoso, violación o explotación sexual o pornografía; puede provocar problemas de tipo emocional que pueden desembocar en el suicidio (ansiedad y depresión, por ejemplo), problemas de salud (lesiones e infecciones de transmisión sexual) y embarazos.

• Difundir los factores que favorecen las dinámicas de la violencia sexual en las familias, en particular contra niñas y adolescentes.
• Difundir los números de denuncia y la información sobre las instancias que brindan atención especializada a casos de violencia sexual.
• Recomendar a los Ayuntamientos que a través de sus Procuradurías Municipales de Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y las Instancias Municipales de las Mujeres identifiquen, brinden atención y acompañamiento y, en su caso, denuncien los casos de violencia sexual contra NNA.

Maltrato y trato negligente. El estrés provocado por el aislamiento y el deterioro del ingreso familiar, entre otros factores, puede provocar en las personas adultas trastornos nerviosos y alteraciones emocionales como la ira, el enojo o la frustración o el abuso de alcohol o sustancias psicoactivas que muchas veces se canalizan hacia el maltrato o castigo corporal de NNA.

3. Igualdad y no discriminación Discriminación a NNA migrantes o posiblemente contagiados. La emergencia puede dar lugar a expresiones o acciones discriminatorias que afectan la dignidad de las personas limitando el ejercicio de sus derechos. El miedo al contagio puede provocar que algunas personas se sientan amenazadas por personas extranjeras o presuntamente contagiadas y se les niegue el acceso a bienes o servicios o incluso que se vea una amenaza en el personal médico.

Difundir la información sobre las medidas sanitarias y de prevención que la Secretaría de Salud ya ha establecido acerca del COVID-19, haciendo énfasis en que las formas de contagio no están determinadas por condiciones como la edad o el origen étnico o nacional, Dicha información debe considerar que las personas sospechosas o confirmadas con la infección son sujetos de derechos a quienes se debe garantizar, en particular, el acceso a la salud.

4. Participación de NNA en el hogar y en la comunidad Exclusión de NNA en los asuntos familiares o de la comunidad Las medidas de mitigación por la pandemia, suponen la existencia de problemas de diverso orden para las familias y el entorno cercano. La adopción de soluciones que se plantean para estos problemas por lo regular excluyen la opinión de NNA, a pesar de que aquejan a la totalidad de miembros de las familias y de la comunidad, vulnerando su derecho a opinar y a ser tomados en cuenta en los asuntos que los involucren.

• Recomendar a padres, madres y personas cuidadoras mantener una comunicación asertiva con NNA a fin de que expresen sus emociones y se les ofrezca apoyo y orientación. Ello debe incluir la participación activa de NNA en los asuntos familiares de acuerdo a su edad y grado de desarrollo.
• Del mismo modo informar sobre la importancia de organizarse y elaborar un plan de actividades y medidas de higiene en el entorno familiar para evitar el contagio, involucrando activamente a NNA, integrando también las rutinas familiares y una lista de tareas acordes a la edad de los integrantes de la familia.

• Difundir de manera permanente a padres, madres y tutores las estrategias implementadas por la SEP y el IEEPO para el reforzamiento del aprendizaje, así como recomendaciones para continuar la formación académica en casa y el papel que juega la familia en la formación académica de NNA.
• Exhortar al personal docente a planear conjuntamente con NNA las actividades semanales a fin de no generar estrés académico por la cantidad o grado de dificultad de las actividades
• Informar a padres, madres o personas cuidadoras sobre los recursos didácticos y de aprendizaje al que pueden acceder NNA para continuar con su formación.

• Difundir información que presente algunas estrategias de juegos con materiales que se pueden encontrar en casa para estimular la creatividad de NNA.
• Facilitar información a NNA sobre recursos en Internet y redes sociales que promuevan la cultura.
• Habilitar el préstamos de libros y material didáctico de las Bibliotecas Públicas Municipales

• Difundir a padres, madres y tutores estrategias de aprendizaje que puedan realizarse desde casa.

Generar materiales de apoyo educativo que no dependan de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs)