Untitled genially

LEKCJA

KLIKNIJ 1.

Oceniam zachowanie bohaterów utworu "Słup soli".

Odczytaj utwór Elżbiety Zubrzyckiej "Słup soli" (podręcznik s. 260 - 263).

Przemyśl odpowiedzi na pytania? Jakiego przewinienia dopuścił się Gustaw? Jaka była reakcja kolegów na jego postępowanie?Jakie były przyczyny niewłaściwego zachowania Gustawa? W jaki sposób chłopcy chcieli przeciwdziałać przemocy?

PRÓBA ODEGRANIA SIĘ

SPOSÓB ODREAGOWANIA

ZŁOŚĆ

SMUTEK

Gustaw popychał i poszturchiwał Jacka. Zastraszał go i wyłudzał od niego pieniądze. Jego koledzy śmiali się. Inni chłopcy nie reagowali na przemoc (stali jak słupy soli). Nie starali się pomóc nowemu uczniowi. możliwe przyczyny niewłaściwego zachowania Gustawa

TRZEBA MIEĆ ŚWIADOMOŚĆ, ŻE KAŻDE NIEWŁAŚCIWE ZACHOWANIE POCIĄGA ZA SOBĄ OKREŚLONE KONSEKWENCJE

PRZYCZYNA

strach chłopca

niechęć do chodzenia do szkoły

kradzież pieniędzy Jacka

kradzież pieniędzy Jacka

bierność chłopców

SKUTEK

strach chłopca i brak poczucia bezpieczeństwa

PRZYCZYNA I ... SKUTEK ŁAŃCUCH PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY

NALEŻY REAGOWAĆ NA PRZEMOC!

Chłopcy spotkali się. Ustalili plan działania. Przekazali Gustawowi, że nie zgadzają się na stosowanie przemocy. Żądali, by zaprzestał dręczenia słabszych. Zaproponowali mu koleżeństwo i przyjaźń. Poprosili nauczycieli o zorganizowanie spotkania, na którym za radą pani dyrektor spisali "na co się nie zgadzają i jak powinno być".

Jak powinno być?

SZANUJ ODMIENNE ZDANIE

NIE PONIŻAJ

NIE UŻYWAJ BRZYDKICH SŁÓW

NIE WYZYWAJ

NIE KŁÓĆ SIĘ

NIE OBMAWIAJ

NIE OBRAŻAJ

NIE WYŚMIEWAJ

NIE POPYCHAJ

NIE BIJ

BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Dziękuję za udział w lekcji. Monika Wileczek