UDI Our memories

UNIDAD DIDÁCTICA

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

COMPETENCIAS

CRITERIOS DEEVALUACIÓN

CONTENIDOS

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUABLES

OUR MEMORIES

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OBJETIVOS DE LA UNIDAD

OUR MEMORIES

• Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, sintáctico-discursivos y funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación.
• Escuchar y comprender información específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa, tolerante y de cooperación.
• Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las caapcidades e intereses del alumnado, con el fin de extraer información general y específica, complementando esta información con otras fuentes para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

OUR MEMORIES

• Flipped Classroom para el trabajo de adquisición de conceptos o contenidos necesarios para el desarrollo de la tarea.
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP) con la intención de usar la lengua extranjera para comunicarse tanto oralmente como por escrito, fomentando la resolución de problemas dentro de un contexto dado con el objetivo de facilitar el desarrollo de las competencias clave por parte del alumnado.

COMPETENCIAS

OUR MEMORIES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

OUR MEMORIES

• CE 1.2 Conocer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial, las ideas principales y los detalles más relevantes del texto.
• CE 1.6 Reconocer léxico oral de uso muy común relativo a asuntos cotidianos y a temas generales o relacionados con los propios intereses, estudios e inferir del contexto y del contexto, con apoyo visual, los significados de algunas palabras y expresiones.
• CE 1.7 Discriminar Patrones fonológicos, Patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación de uso más común, y reconocer los significados e intenciones comunicativas más generales relacionados con los mismos.
• CE 2.1 Producir textos breves y comprensibles, tanto en conversación cara a cara, como por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro o informal, con un lenguaje sencillo, en los que se da, se solicita y se intercambia información sobre temas de importancia en la vida cotidiana y asuntos conocidos o de interés personal o educativo y se justifican brevemente los motivos de determinadas acciones o planes, a pesar de eventuales interrupciones o vacilaciones, pausas evidentes, reformulaciones discursivas, selección de expresiones y estructuras y peticiones de repetición por parte del interlocutor.
• CE 2.5 Mostrar control sobre un repertorio limitado de estructuras sintácticas de uso habitual y emplear para comunicarse mecanismos sencillos lo bastante ajustados al contexto y a la intención comunicativa. (repetición léxica, elipsis, deixis personal, espacial y temporal, yuxtaposición y conectores y marcadores conversacionales frecuentes).
• CE 3.2 Conocer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial, los puntos e ideas principales o los detalles relevantes del texto.
• CE 4.4 Llevar a cabo las funciones demandadas por el propósito comunicativo, utilizando los exponentes más comunes de dichas funciones y los patrones discursivos de uso más frecuente para organizar el texto escrito de manera sencilla con la suficiente cohesión interna y coherencia con respecto al contexto de comunicación.

CONTENIDOS

OUR MEMORIES

• Expresión de la afirmación, negación e interrogación.
• Expresión de las relaciones temporales (when, then).
• Expresión del tiempo pasado (past simple).
• Expresión del tiempo e indicadores de tiempo (ago, early, late).
• Contenidos léxicos específicos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

OUR MEMORIES

• Actividades de la unidad: 30%
• Se publicarán y entregarán en Google Classroom.
• Comprobación de los aprendizajes propuestos: 30%
• El alumno/a deberá demostrar la comprensión de las actividades propuestas. Se explicará en Google Classroom.
• Realización del producto final (grabación de audio): 40%

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

LOREM IPSUM DOLOR SIT

• Uso con corrección los componentes fonéticos, léxicos, sintáctico-discursivos y funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación.
• Comprensión de información específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa, tolerante y de cooperación.
• Lectura y comprensión de textos diversos de un nivel adecuado a las caapcidades e intereses del alumnado, con el fin de extraer información general y específica, complementando esta información con otras fuentes para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.