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3º Primaria
4 Sesiones
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Recursos
Soporte para el juego
TEMPORALIZACIÓN
NARRATIVA
JUGADORES
NIVELES Y XP
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Alumnos
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Sistema de Evaluación
COMPONENTES
Tareas
 GAMIFICACIÓN: "El Cascanueces"
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PROTOTIPO FINAL GAMIFICACIÓN

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GAMIFICACIÓN: "El Cascanueces"

Tareas

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

CONTEXTO

Alumnos

Contenidos

Objetivos

- Diferenciar frases musicales a través de una partitura de flauta. - Reproducir con el cuerpo mediante el movimiento la coreografía de una danza. -Interpretar en grupo esquemas rítmicos. - Tocar con la flauta las notas SI, LA y SOL. - Diferenciar el compás binario del ternario. - Leer y escribir correctamente las figuras rítmicas estudiadas. - Cooperar para que el clima del aula sea distendido y de respeto. - Aplicar correctamente los conocimientos de lenguaje musical en las diferentes actividades. - Utilizar recursos digitales como medio de ampliación y refuerzo de los contenidos.

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Soporte para el juego

Recursos

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

4 Sesiones

3º Primaria

ALUMNOS: Esta gamificación está destinada a 22 alumnos de la clase de tercero de primaria. RECURSOS: Ordenadores, tablets, instrumentos musicales, folios, cartulinas,rotuladores y lápices de colores. INTERESES: - Las TICs. - La práctica de instrumentos musicales. DIFICULTADES: - Dos alumnos con conductas disruptivas. - Mala conexión a internet en el centro.

TEMPORARIZACIÓN: 4 Sesiones de 45 minutos. Tercer trimestre.

Para crear esta gamificación he utilizado los siguientes softwares: Genially, Canva, Storyboard y Makebadges. Para mi diario de misión he utilizado Blogger para crear mi blog. https://lamaestraelisabet.blogspot.com/

JUGADORES: La clase de tercero debe superar los diferentes retos, primero individualmente, después en pequeños grupos realizando un trabajo cooperativo y por último toda la clase junta. Para ello trabajaremos con distintos agrupamientos: - INDIVIDAL: Trabajo más autónomo. - PEQUEÑO GRUPO: Serán de 4 o 5 alumnos como máximo para realizar retos y misiones. - GRAN GRUPO: Al finalizar cada misión, realizaremos el ejercicio musical toda la clase.

SEGUNDO PASO: Establece los contenidos y objetivos que quieres lograr. Se puede gamificar una sesión, una unidad didáctica, un trimestre...o un curso entero. ¡Tú decides!

INSIGNIAS: Se irán asignando insignias según vayan alcanzando retos. TARJETAS: Cuando algún alumno o equipo necesite ayuda puede utilizar una de estas tarjetas. DIPLOMA: Se entregará un diploma a los alumnos al finalizar toda la misión.

- Audición activa. - Cooperación entre compañeros. - Utilización de TICs para consultar, almacenar e intercambiar información. - Lee y reconoce las figuras rítmicas propuestas. - Notas SI, LA y SOL con flauta. - Expresión corporal. - Lectura comprensiva. - Identifica la frase musical. - El Ballet. - Interpreta esquemas rítmicos. - Diferencia entre compás binario y ternario.

Para la realización de esta gamificación he realizado distintas tareas para consecución de los objetivos propuestos. Son las siguientes: - Lectura de un cuento. - Baile. - Canciones con flauta dulce. - Audición Activa. - Ejercicios de ritmo. - Actividades de investigación. - Lectura de un cómic.

- Observación directa y sistemática. - Diarios de clase. - Listas de control. - Feedback.

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