PROTOTIPO FINAL GAMIFICACIÓN
Elisabet Serrano
Created on April 19, 2020
PROTOTIPO FINAL GAMIFICACIÓN
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
DAILY SPECIALS MENU HORIZONTAL INFOGRAPHIC
Personalized
REVIEW: THE FAULT IN OUR STARS
Personalized
GROUP 1
Personalized
INSPIRATIONAL EXAMPLE - JOB OFFER
Personalized
10 AWESOME MIDDLE SCHOOL PRIDE NOVELS
Personalized
INMUNE SYSTEM
Personalized
CHARLOTTE'S WEB BOOK PROJECT
Personalized
Transcript
GAMIFICACIÓN: "El Cascanueces"
Tareas
COMPONENTES
Sistema de Evaluación
CONTEXTO
Alumnos
Contenidos
Objetivos
- Diferenciar frases musicales a través de una partitura de flauta. - Reproducir con el cuerpo mediante el movimiento la coreografía de una danza. -Interpretar en grupo esquemas rítmicos. - Tocar con la flauta las notas SI, LA y SOL. - Diferenciar el compás binario del ternario. - Leer y escribir correctamente las figuras rítmicas estudiadas. - Cooperar para que el clima del aula sea distendido y de respeto. - Aplicar correctamente los conocimientos de lenguaje musical en las diferentes actividades. - Utilizar recursos digitales como medio de ampliación y refuerzo de los contenidos.
NIVELES Y XP
JUGADORES
NARRATIVA
TEMPORALIZACIÓN
Soporte para el juego
Recursos
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
4 Sesiones
3º Primaria
ALUMNOS: Esta gamificación está destinada a 22 alumnos de la clase de tercero de primaria. RECURSOS: Ordenadores, tablets, instrumentos musicales, folios, cartulinas,rotuladores y lápices de colores. INTERESES: - Las TICs. - La práctica de instrumentos musicales. DIFICULTADES: - Dos alumnos con conductas disruptivas. - Mala conexión a internet en el centro.
TEMPORARIZACIÓN: 4 Sesiones de 45 minutos. Tercer trimestre.
Para crear esta gamificación he utilizado los siguientes softwares: Genially, Canva, Storyboard y Makebadges. Para mi diario de misión he utilizado Blogger para crear mi blog. https://lamaestraelisabet.blogspot.com/
JUGADORES: La clase de tercero debe superar los diferentes retos, primero individualmente, después en pequeños grupos realizando un trabajo cooperativo y por último toda la clase junta. Para ello trabajaremos con distintos agrupamientos: - INDIVIDAL: Trabajo más autónomo. - PEQUEÑO GRUPO: Serán de 4 o 5 alumnos como máximo para realizar retos y misiones. - GRAN GRUPO: Al finalizar cada misión, realizaremos el ejercicio musical toda la clase.
SEGUNDO PASO: Establece los contenidos y objetivos que quieres lograr. Se puede gamificar una sesión, una unidad didáctica, un trimestre...o un curso entero. ¡Tú decides!
INSIGNIAS: Se irán asignando insignias según vayan alcanzando retos. TARJETAS: Cuando algún alumno o equipo necesite ayuda puede utilizar una de estas tarjetas. DIPLOMA: Se entregará un diploma a los alumnos al finalizar toda la misión.
- Audición activa. - Cooperación entre compañeros. - Utilización de TICs para consultar, almacenar e intercambiar información. - Lee y reconoce las figuras rítmicas propuestas. - Notas SI, LA y SOL con flauta. - Expresión corporal. - Lectura comprensiva. - Identifica la frase musical. - El Ballet. - Interpreta esquemas rítmicos. - Diferencia entre compás binario y ternario.
Para la realización de esta gamificación he realizado distintas tareas para consecución de los objetivos propuestos. Son las siguientes: - Lectura de un cuento. - Baile. - Canciones con flauta dulce. - Audición Activa. - Ejercicios de ritmo. - Actividades de investigación. - Lectura de un cómic.
- Observación directa y sistemática. - Diarios de clase. - Listas de control. - Feedback.