ma famille d'abord-repro 4è

Bienvenue dans Ma famille d'abord :Saison1

Réalisation: Lemaire Marie-Anne Collège A.Malraux

Des missions sur le thème de la reproduction chez l'Homme vous attendent pour résoudre les problèmes de Claire, Junior, et Cady les enfants de la famille!!!!

CLAIRE

CADY

JUNIOR

L'ado qui se pose plein de questions

L'intrépide petite dernière

et ses histoires de couple avec Jessica

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Contrat d'apprentissage

00 PLAN DE TRAVAIL

• Connaître les structures des appareils reproducteurs
• Distinguer caractères sexuels primaires et secondaires
• Définir la puberté et relier les transformations physiques et physiologiques de la puberté à l’acquisition de la capacité à se reproduire
• Connaître le contrôle hormonal de la fonction de reproduction
• Décrire le fonctionnement de l’appareil reproducteur de l’homme et de la femme à partir de la puberté
• Expliquer l’origine des règles
• D1 : Représenter des données sous différentes formes
• D4: Rechercher, extraire et organiser l'information utile
• D4 : Proposer une ou plusieurs hypothèses
• D4 : Pratiquer une démarche scientifique
• D1 : Lire et exploiter un graphique

Les parents: janet et MICHAEL seront la pour vous aider a apporter des reponses a vos missions : ne pas hesiter à cliquer sur leur photo!!!

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Nous serons là pour répondre à vos questions....

PLAN DE TRAVAIL

Mission 1Durée: 1/2 h

Mission 3Durée: 1 h

Mission 2Durée: 1/2 h

Mission 4 et 5Durée: 1 h 30

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Bonjour, je m'appelle Claire et je me pose de nombreuses questions sur les transformations de mon corps et celui des garçons à une période qu'on m'a dit être la "puberté"?

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accepterais-tu de m'aider?

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Mission 1:

Activité 0 (diagnostique): completer Ce schéma afin d'aider Claire a decouvrir les appareils reproducteurs de l'homme et de la femme

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Aide : livre belin p 428

Mission 2:

Activité 1: completer Le tableau afin d'aider Claire a comprendre les transformations de son corps à la puberté

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Tableau d'auto-évaluation formative

Aide 1: Les caractères sexuels primaires sont les caractères physiques qui permettent de différencier l’homme et la femme dès la naissance. (utérus, testicules...) Les caractères sexuels secondaires sont les caractères physiques et psychologiques qui apparaissent et/ou se développent à la puberté. Il existe deux types de transformations à la puberté :

• Physiques : liées aux organes du corps :
• Physiologiques : liées au fonctionnement de l’organisme

• documents: https://drive.google.com/open?id=1gJ-kRd5CUxeTIp7oT9ffSteh3xoj2dQg

Auto-évaluation: D4: Rechercher, extraire et organiser l’information utile Très bonne maîtrise Informations extraites, librement sélectionnées, complètes, en relation avec le thème de la puberté et organisées de façon pertinente Maîtrise satisfaisante Informations extraites des documents proposés en aide, complètes, en relation avec le thème de la puberté et organisées de façon pertinente Maîtrise fragile Informations extraites des documents proposés en aide, incomplètes, en relation avec le thème de la puberté et organisées de façon maladroite Maîtrise insuffisante Informations extraites des documents proposés en aide, très incomplètes, en relation avec le thème de la puberté et désorganisées

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Un grand merci ! grâce à toi, je connais mieux mon corps et je repère mieux toutes les transformations à la puberté...

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a la semaine prochaine...

Penser à rédiger deux questions à choix multiples pour le début de séance de la semaine prochaine en classe virtuelle....que vous poserez en direct à vos camarades...

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Se tester...

Maintenant que les missions sont terminées, tu dois aller sur l'ENT, dans contenu de séance ou travail à faire au lundi 26 avril: 1) Corriger les activités (diagnostique: mission 1 et activité 1: mission 2) 2) S'auto-évaluer (reporter l'auto-évaluation dans la grille collée derrière la page de garde) 3) Recopier le cours Bravo et à la semaine prochaine pour de nouvelles missions...

Petits quizz pour entraînement: https://drive.google.com/open?id=1CF1R_r6TSsm0Dzr_8DTKRRIcl9gBqysg

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Bonjour la team!Je m'appelle Junior et j'aimerais aujourd'hui que vous m'aidiez à comprendre l'origine des modifications que subit mon corps à la puberté!!!

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En pIste...

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Activité 2 : Réaliser un schéma bilan fonctionnel à partir d'une animation afin d'expliquer l'origine de l'apparition des caractères sexuels secondaires et le développement des organes reproducteursD1: Représenter des données sous forme de schéma fonctionnel

MISSION 3 Quelle est l'origine des modifications à la puberté?

Après avoir analyser les expériences et l'animation auxquelles pense junior, réaiser l'activité 2 ci-dessous (sans oublier les aides des parents)

learning apps

vidéo

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Tableau d'auto-évaluation formative

animation et exps

Une hormone est une substance fabriquée par un organe et qui est transportée par le sang vers un ou plusieurs organes cibles pour en modifier le fonctionnement. Aide à la réalisation du schéma fonctionnel: Aide mineure: https://drive.google.com/open?id=1D1ZPcW-UnlIDyXG0Lwr69oz9R-i7YR89 Aide majeure: https://drive.google.com/open?id=1bNQzESxBRVK0f5OyIM82B3vq1Syh2hF-

Une animation qui permet de reproduire les expériences d’Arnold Berthold en 1849 puis en 1889 de Charles Brown-Sequard qui vont comprendre l’influence et le mode d’action des testicules sur l’expression des caractères sexuels. https://drive.google.com/open?id=1JEq1ogOKcvdRj5BWtr0WjEVeQOK9I7GJ Fiche technique: https://drive.google.com/open?id=14eOEDEvNh9yaBMcnLIzo5vgUyR3cCWIf fiche technique animation.pngnullGoogle Docs

Analyse d'expériences afin de comprendre le rôle des hormones cérébrales: https://drive.google.com/open?id=192xYxZ1wN9C9yhU-OeCp_-yazuy2VgUe rôle des hormones cérébrales.docxnullGoogle Docs

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Un grand merci ! grâce à toi, je connais mieux l'origine de toutes les transformations à la puberté...

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a la semaine prochaine...

Penser à rédiger deux questions à choix multiples pour le début de séance de la semaine prochaine en classe virtuelle....que vous poserez en direct à vos camarades...

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Maintenant que les missions sont terminées, tu dois aller sur l'ENT, dans contenu de séance ou travail à faire au Lundi 10 mai: 1) Corriger l' activité 2 (mission 3) 2) S'auto-évaluer (reporter l'auto-évaluation dans la grille collée derrière la page de garde) 3) Recopier le cours Bravo et à la semaine prochaine pour de nouvelles missions...

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Bonjour c'est moi Cady!Avec mon petit copain Franklin...on se demandait comment on fait les bébés???

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En psite...

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Mission 4: Comment fonctionne l' appareil reproducteur de l'homme à la puberté?

Activité 3: Recenser des informations d'une vidéo afin de compléter le schéma fonctionnel de l'appareil reproducteur de l'homme indiquant le rôle des organes et le trajet des spermatozoïdes et du sperme

Tableau d'auto-évaluation formative

Aide mineure au schéma fonctionnel chez l'homme: https://drive.google.com/open?id=1IvApu0AiDQ5yflURAN3a-PpCh00C2HvK cas cliniques homme.docxnullGoogle Docs

Auto-évaluation: D4: Extraire et organiser l’information utile Très bonne maîtrise Informations extraites, librement sélectionnées, complètes, exactes et organisées de façon pertinente Maîtrise satisfaisante Informations extraites des documents proposés en aide, complètes, exactes et organisées de façon pertinente Maîtrise fragile Informations extraites des documents proposés en aide, incomplètes, exactes et organisées de façon maladroite Maîtrise insuffisante Informations extraites des documents proposés en aide, très incomplètes et désorganisées

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Mission 4: Comment fonctionne l' appareil reproducteur de la femme à la puberté?

Activité 4: Formuler des hypothèses relatives à l’origine des règles puis les valider ou les invalider à l'aide de documents

cas cliniques

vidéo

simulation

1) Rédiger vos différentes hypothèses2) Etudier les différentes ressources ci-contre3) Rédiger un texte qui valide ou invalide chacune de vos hypothèses4) Rédiger une conclusion qui répond à la question de l'origine des règles

Tableau d'auto-évaluation formative

Les règles se manifestent par un écoulement sanguin périodique au niveau de l'orifice génital. Aide à la validation des hypothèses: https://drive.google.com/open?id=1ewTBt584FhgdTBYNdd8xxL5BeelNk-ag aide validation hypothèse.pngnullGoogle Docs

D4 : Formuler puis valider ou invalider des hypothèses Très bonne maîtrise Plus de 3 hypothèses formulées correctement (je suppose que..), qui soient des solutions provisoires au problème et validées ou invalidées à l’aide d’une argumentation solide Maîtrise satisfaisante Au moins 3 hypothèses formulées correctement (je suppose que..), qui soient des solutions provisoires au problème et validées ou invalidées à l’aide d’une argumentation maladroite Maîtrise fragile Au moins 2 hypothèses formulées correctement (je suppose que..), qui soient partiellement des solutions provisoires au problème et validées ou invalidées à l’aide d’une argumentation maladroite Maîtrise insuffisante Moins de 2 hypothèses formulées maladroitement, qui soient partiellement des solutions provisoires au problème et validées ou invalidées à l’aide d’une argumentation maladroite

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Et voilà j'ai compris comment fonctionner les organes reproducteurs de Franklin et le mien!!!!Top!!!

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a la semaine prochaine...

Penser à rédiger deux questions à choix multiples pour le début de séance de la semaine prochaine en classe virtuelle....que vous poserez en direct à vos camarades...

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Maintenant que les missions sont terminées, tu dois aller sur l'ENT, dans contenu de séance ou travail à faire au LUNDI 17 mai: 1) Corriger les activités 3 et 4 (mission 4) 2) S'auto-évaluer (reporter l'auto-évaluation dans la grille collée derrière la page de garde) 3) Recopier le cours et l'apprendre! Bravo et à la semaine prochaine pour de nouvelles missions...

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Dernière petite question que je me pose: qu'est-ce qui déclenche les régles? Et j'aimerais bien que l'on fasse une petite synthèse tous ensemble sur les cycles chez la femme !!!

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En psite...

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Mission 5: Qu'est ce qui déclenche les règles?

Activité 5: : Recenser des informations de diverses ressources et les mettre en relation afin d’expliquer dans un court texte le rôle des hormones sexuelles féminines dans le déclenchement des règles

Animation

vidéo

Calendrier

https://drive.google.com/open?id=1XHtKSXF7d_WS3XanCwFU-Sgq_qEbatTP calendrier corrigé.docxnullGoogle Docs

Logiciel

Tableau d'auto-évaluation formative

Aide: 1) Découper les 4 éléments 2) Les organiser de façon à faire correspondre le cycle utérin (de l'utérus) et le cycle ovarien (de l'ovaire) 3) Mettre un titre montrant la synchronisation des deux cycles et une légende des différentes phases du cycle

D1 : Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes Très bonne maîtrise Exploiter les différentes informations de façon complète et pertinente afin de rédiger un court texte qui répond précisément à la question Maîtrise satisfaisante Exploiter les différentes informations de façon complète et pertinente afin de rédiger un court texte qui répond précisément à la question, à l’aide d’une aide Maîtrise fragile Exploiter les différentes informations de façon incomplète afin de rédiger un court texte qui répond partiellement à la question, à l’aide d’une aide Maîtrise insuffisante Exploiter les différentes informations de façon très incomplète et rédiger un court texte qui répond peu à la question malgré l’aide

CERTIFICAT

DE BONNE COMPREHENSION

Activité 6: Réaliser une maquette afin de mettre en évidence la synchronisation des cycles sexuels féminins

Tableau d'auto-évaluation formative

Aide procédurale: 1) Découper les 4 éléments 2) Les organiser de façon à montrer le fonctionnement synchrone du cycle ovarien: de l'ovaire et du cycle utérin: de l'utérus 3) Mettre un titre et une légende des différentes phases et de leur durée. https://cdn.reseau-canope.fr/medias/corpus/regulation_hormonale_ovaire-HD.mp4

D4 : Réaliser, manipuler, modéliser à l’aide d’une maquette Très bonne maîtrise Organiser tous les éléments de la maquette de façon ordonnée et pertinente en autonomie. Titrer et légender de façon complète et pertinente. Maîtrise satisfaisante Organiser tous les éléments de la maquette de façon ordonnée et pertinente grâce à l’aide proposée. Titrer et légender de façon complète et pertinente. Maîtrise fragile Organiser des éléments de la maquette grâce à l’aide proposée. Titre et légende incomplets. Maîtrise insuffisante Organiser quelques éléments de la maquette grâce à l’aide mineure proposée. Titre et légende très incomplets.

https://drive.google.com/open?id=1WUZe1kGdVC_6uonB39S6xCWZC8qFHP4B maquette synchro_élève.pdfnullGoogle Docs

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Top! Je connais bien mieux ce qui se passe chaque mois dans mon corps!!!!

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a la semaine prochaine...

Penser à vous tester grâce à des petits quizz: https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/447-quiz-appareil-genital-feminin Quiz Appareil génital fémininTestez et évaluez vos connaissances en légendant le schéma proposé en un minimum de temps et d'erreurs. L'évaluation obtenue en fin de test tient...Edumedia-scienceshttps://www.edumedia-sciences.com/fr/media/634-quiz-appareil-genital-masculin Quiz Appareil génital masculinTestez et évaluez vos connaissances en légendant le schéma proposé en un minimum de temps et d'erreurs. L'évaluation obtenue en fin de test tient...Edumedia-scienceshttps://quizizz.com/admin/quiz/58bbd77506b2a2bb2381089b/reproduction-humaine-transformations-liees-a-la-puberte Reproduction humaine : transformations liées à la puberté. - QuizFree gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative...Quizizz https://www.schoolmouv.fr/cours/la-puberte-et-le-fonctionnement-des-appareils-genitaux/qcm

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Maintenant que les missions sont terminées, tu dois aller sur l'ENT, dans contenu de séance ou travail à faire au LUNDI 24 mai: 1) Corriger les activités 5 et 6 (mission 5) 2) S'auto-évaluer (reporter l'auto-évaluation dans la grille collée derrière la page de garde) 3) Recopier le cours et l'apprendre! 4) Réviser tout le chapitre Et à la semaine prochaine pour un QCM sur socrative pour vous permettre de vous évaluer...

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BRAVO à toutes et tous pour la réussite de toutes ces missions et Ma petite famille d'abord vous donne rdv dans 15 jours pour la saison 2....

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