Organización 4º Semana Nº5

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

SEMANAL 4º

del 20 al 22 de abril de 2020

Calendario

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E.F

Lectura

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4ºA

4ºB

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Corrección tareas

SOLUCIONES TAREAS MARTES 14 DE ABRIL LENGUA 1) Papelitos de colores que a la gente mucho gustan, con ellos se compran cosas, viajas y todo lo ajustan. SOLUCIÓN: BILLETES 2) Soy chica, roja y liviana. En el invierno doy la vida, y los muy aprovechados, a mí arriman la sardina. SOLUCIÓN: BRASA 3) Puedes hacernos gigantes cual canicas. Siempre volamos alegres, transparentes y redondas. SOLUCIÓN: BURBUJAS 4) Tiene dos círculos de hierro, aunque no corrige la vista. Y aunque puede ir muy deprisa, no la lleva un motorista. SOLUCIÓN: BICI 5) Sobre la vaca, la "o". ¿A que no lo aciertas, no? SOLUCIÓN: BACALAO

SOLUCIONES JUEVES 16 DE ABRIL LENGUA En el ejercicio 2 hay varias posibilidades, siempre y cuando concuerden en género y número. SOLUCIONES VIERNES 17 DE ABRIL INGLÉS 1) What is the meaning of? En este ejercicio habéis puesto distintas palabras, según vuestro nivel de vocabulario adquirido. Al igual que en español, los verbos se buscan en infinitivo, sin -s, sin -ing… Es muy útil utilizar el diccionario, así aprendemos a elegir el significado que necesitamos según el contexto. 2) Write T(True) or F(False): -Ron Rabbit is a bus driver: F -Ron Rabbit drives a big lorry: F -Ron Rabbit gets up a six o´clock : T -Mr and Mrs Preston need ten bottles of milk: T -Ron Rabbit is a milk man. -Ron Rabbit drives a van. 3) Answer the question? -What things were there in the big black sack? (Page 69) There were a clock, a pink jug, a big cup, a Green lamp and a cash box. 4) Choose the correct answer: -Did the cops catch the bad man? Yes, they did Yes, they did / No, they didn,t -Finally, Ron Rabbit got: A medal A medal / a new job

¿Sabes qué? ¡¡Hoy es juernes!! Sí sí, has leído bien. El jueves y viernes de esta semana son fiesta, así que hoy es como si fuera jueves. ¿A que te hemos dado una alegría? Jejejejeje. Pues para celebrarlo vamos a terminar con los ejercicios de cálculo de números decimales, así que continuamos donde lo dejamos ayer. Hoy deberás completas los ejercicios 8, 9, 11 y 12 de la página 120. Presta atención a si lo que estás haciendo son sumas o restas y recuerda, LA COMA CON LA COMA, o si por el contrario son multiplicaciones...tienes razón, ya lo sabes. Pues venga, ¡A TRABAJAR!

¡LOS INVENCIBLES!...Buen título para estos momentos que estamos viviendo. ¿QUÉ CREÉIS QUE NOS VAN A ENSEÑAR EST@S CHIC@S DE ESTE EQUIPO DE RUGBY? ¿Y L@S CHIC@S DE 4ºA? ¡¿ SOIS INVENCIBLES?! ¡VAMOS A DESCUBRILO JUNTOS!

Recordad que de esta tarea debéis enviar foto todas las semanas.

A NEW UNIT!!!! Te dejo un vídeo muy cortito y muy sencillo para que hagas oído y practiques la pronunciación a la vez que recuerdas los miembros de la familia. FAMILY Ahora es turno de rescatar de nuevo la libreta de Inglés, poner la fecha, un título requete bonito y ¡a copiar el nuevo vocabulario! Ya sabes, la palabra en ingés y al lado en español.(Si con el árbol genealógico no has tenido bastante, puedes utilizar el diccionario online). DICCIONARIO ONLINE UNIT 5: MY FAMILY VOCABULARY: -Translate into Spanish: -Father/Dad: -Mother/Mum: -Parents: -Brother: -Sister: -Grandfather/Grandad: -Grandmother/Grandma: -Grandparents: -Uncle: -Aunt: -Cousin: Vamos a practicar!!! Después de escuchar las palabras de la primera pantalla….y practicar la pronunciación, tienes que realizar al menos 3 ejercicios de los 5 que hay… claro que si te atreves…puedes ir a por los 5!!!! Los ejercicios están arriba a la izquierda sobre la franja marrón: Match 1 – Match 2 – Match 3 – Fill in – Dictation LET´S PLAY!

SESIÓN 1 (30 puntos de experiencia en el proyecto Marvel) 1. ¡Somos mimos!: Vamos a utilizar la mímica para expresar nuestros sentimientos. Solo vas a necesitar dos dados que tengas por casa. Deberás lanzar los dos dados y buscar el emoticono correspondiente a tu tirada. A continuación, tendrás que realizar solo con mímica el sentimiento que expresa el emoticono que te ha tocado. Por ejemplo, imagínate que has lanzado y has sacado un 2 y 6, deberás imitar el emoticono que está dormido. 2. Corre que llega el teatro: El juego es muy sencillo, salimos todos del comedor cuando uno de la señal. El juego consiste en ir a una habitación que no es la vuestra y poneros la ropa de otro (parte de arriba como camiseta o jersey, parte de abajo como pantalón o falda y zapatos/zapatillas). El primero que vuelva al comedor gana. La ropa hay que ponérsela encima de la que ya tienes y recuerda elegir ropa que te valga. ¡IMPORTANTE! Cuando acabe el juego hay que recoger la ropa tal y como estaba. ¡Hazte una FOTO para añadirla a la autoevaluación! 3. Autoevaluación semanal: ¡¡¡ATENCIÓN!!! Recuerda pinchar en el siguiente enlace para evaluar lo trabajado esta semana. Recuerda adjuntar la FOTO. AUTOEVALUACIÓN

Uy, hoy te vemos más contento, no sé por qué será. ¿Quizás por qué es el último día de clase de esta semana? Para celebrarlo te traemos un laberinto de los que tato te gustan. Así que prepara tu libreta, escribe como título "LABERINTO DE OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES" y recuerda ir escribiendo en orden las operaciones y soluciones que vayas haciendo, pues ya sabes que las vas a necesitar para sacar la clave que abre el candado. LABERINTO OPERACINES CON DECIMALES Cuando lo termines, te dejamos por aquí también un juego de repaso de las multiplicaciones por la unidad seguida de ceros por si necesitas trabajar más ese supercoco matemático que tienes. JUEGO REPASO MULTIPLICACIÓN POR 10, 100 Y 1000

Bienvenido a esta nueva semana, Esperamos que hayas disfrutado del fin de semana. Hoy para poner en marcha el coco, te traemos unos ejercicios de cálculo con números decimales. Abre tu libro de mates por la página 117 y realiza los ejercicios 4 y 5, pero... ¡ATENCIÓN! en el ejercicio número 4 no tienes que poner la multiplicación en vertical. Lee con cuidado el recuadro que aparece donde te explica cómo hacer este tipo de multiplicaciones. Además, te dejamos aquí un vídeo donde también te lo explican, por si necesitas verlo mejor. Recuerda también que cualquier duda podrás preguntárnosla en la videoconferencia que tengamos. MULTIPLICAR POR 10, 100 Y 1000 ¿Es fácil, verdad? Sólo tienes que mover la coma hacia la derecha tantas veces como ceros tengas. Si multiplicas por 10 la mueves 1 vez. Si multiplicas por 100 la mueves 2 veces, Y si multiplicas por 1000 la mueves 3 veces. Ya está. Ahora ya estás listo para realizar los ejercicios. Cuando termines ves a la página 120 y haz el ejercicio 7 y de la página 121 el problema número 13. ¡Venga! Dale caña a esas matemáticas.

Compañero, hoy traigo buenas noticias. Gracias a mis, buenoooo...a tus conocimientos, Luigi ya tiene casi todo listo para devolver nuestro mundo a su estado natural. Os dejo por aquí un par de vídeos de lo que hemos conseguido hacer en el laboratorio. Bean time lapse Dispersión de las semillas Pero antes de ponernos manos a la obra me gustaría pedirte un último favor. Ya has podido comprobar que a veces meto la pata un poco. Sí, lo reconozco pero ¡OYE, OYE! no te rías así ¿eh?, que ya me gustaría a mí verte en mi situación y siendo un jovenzano como yo de 102 años. En fin, me gustaría que me completaras unas últimas dudillas que tengo por si acaso nos surgen imprevistos de última hora. Así podre ayudar a Luigi y no "liarla parda" en el último momento. Cuando tengas las respuestas a todas mis preguntas no olvides mandarme una FOTO. Si no, no podré usarlas en nuestra misión. Puedo contar contigo, ¿verdad? ¡GENIAL! Sabía que no me fallarías. ¡Hasta prontoooooooooooooo! Recordad que podéis distribuiros las tareas como necesitéis. No es necesario que contestéis a todas las preguntas hoy. Tenéis hasta el viernes de tiempo. 1. ¿Las plantas que se reproducen mediante semillas en que épocas del año suelen tener flores? 2. ¿Cuáles son las 3 características principales de las Angiospermas? 3. ¿Cómo son las flores de las gimnospermas? 4. ¿Qué tipo de plantas son las que no producen semillas? 5. ¿En qué se diferencian los musgos de los helechos si ambos son plantas sin flores? 6. ¿Qué elementos necesitan las plantas para realizar la función de nutrición? 7. Explica de la forma más completa posible como realizan las plantas ese proceso de nutrición. 8. ¿Es lo mismo la fotosíntesis que la respiración de las plantas? Explícalo. 9. ¿Cuál es la diferencia entre la sabia bruta y la sabia elaborada? 10. ¿En qué tipo de reproducción de las plantas intervienen dos plantas y se lleva a cabo gracias a las flores? 11. Escribe cuáles son las partes de una flor y explícalas. 12. Realiza un dibujo explicativo de la reproducción sexual de las plantas. No olvides añadir una breve explicación de lo que sucede en cada paso. 13. ¿Qué nombre recibe el ovario maduro de una flor? 14. La polinización puede llevarse a cabo de dos formas. Explícalas brevemente. 15. ¿Para que sirve el fruto de las plantas? 16. Escribe el nombre de las 4 formas principales de reproducción asexual que conoces. 17. Explica la forma de reproducción asexual de las fresas. 18. Explica en que se parecen y se diferencian los bulbos y los tubérculos.

EL NEOLÍTICO Te dejo el siguiente vídeo, al igual que en días anteriores, para que te ayude a entender mejor la explicación del libro. Ahora que ya sabes un poquito más sobre este periodo de la Prehistoria, abre tu libro de Sociales por la página 100-101. Lee atentamente la información sobre el Neolítico, copia en la libreta y contesta las siguientes preguntas que te ayudarán a tener claras las ideas más importantes. AH!!! Escribe y explícate como es debido, no escatimes en palabras...que tienes mucha libreta todavía... 1-¿Cómo surgió la ganadería en el Neolítico? ¿Cuáles fueron las primeras especies domesticadas? 2-¿Cómo surgió la agricultura? ¿Cuáles fueron las primeras especies cultivadas? 3-¿Qué quiere decir que se hicieron sedentarios? 4-¿Dónde vivían? 5-¿Qué herramientas elaboraron? 6-Explica en qué consistieron los dos inventos del Neolítico: LA CERÁMICA Y EL TELAR.

.....CON LAS MANOS EN LA MASA.... Lee la receta de la página 116 del libro, te servirá para seguir el modelo. Tienes que sorprendernos con una RECETA PROPIA, ES DECIR, INVENTADA POR TI. Puede ser un plato frío o caliente, dulce o salado, un postre, un aperitivo, en fin, eso lo dejamos a vuestra libre elección. No te olvides de los siguientes apartados: 1) Nombre de la receta. 2) Ingredientes. 3) Preparación. 4) Dibujo. ¡ TENDRÁS QUE MANDARNOS UNA FOTO DE ESTA ACTIVIDAD!

EJERCICIOS DE REPASO TEMA 8 Venga, a por el libro y la libreta de Lengua... Ve a la página 119 y realiza con buena letra y todo lo que ya sabes ....los ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6.

El que todavía no haya hecho la reinterpretación del cuadro aún está a tiempo. Recordad que tenéis hasta el día 26 para enviarme la foto. Las que he recibido hasta de ahora están genial. ¡Enhorabuena por vuestro trabajo! Cuando las tenga todas las subiré al blog del cole para que las podáis ver. Vuelvo a dejar el enlace con la tarea por si alguien lo necesita. TAREA PLÁSTICA

Tiempo de lectura.... Como ya habrás comprobado, desde la semana pasada,tienes en historia de clase en Classdojo el libro "Los invencibles" en pdf. Hoy tienes que leer el primer capítulo: COMPROMISO, y contestar unas preguntas. No seas perezoso, si es necesario realiza un par de lecturas del capítulo. Aquí tenéis el capítulo chic@s: Pon en tu libreta de Lengua el título del capítulo de hoy, copia y contesta las siguientes preguntas: Antes de empezar, ...qué es para ti el compromiso....Piénsalo!!! 1) Al igual que Leo ¿Crees que el deporte ayuda a hacer amig@s? Explícalo. 2) ¿Cómo recibieron a Leo en el vestuario en su primer día? 3) ¿Por qué no fue Leo al entrenamiento de rugby al siguiente viernes?,¿crees que actuó bien? 4) ¿Cómo se sintió Leo tras la llamada de su entrenador por haber faltado al entrenamiento? 5) ¿Qué le motivó, qué ocurrió en esa conversación con el entrenador, para cambiar de opinión sobre ese equipo y ese deporte? Si te sientes identificado con Leo y te ha pasado algo similar, una situación en la que has asumido un compromiso, cuéntalo, no hace falta que sea en el ámbito del deporte, puede ser en cualquier otro ámbito de la vida. TIenes que mandarme una foto con las respuestas. Tienes de tiempo hasta el lunes 27 de abril, así que nada de monosílabos en las respuestas.

Os dejo por aquí el enlace al libro completo así como los dos capítulos que debéis leer hoy. Lo podéis hacer donde más cómodo os resulte o mejor lo veáis. ¡QUE VIENEN LOS MARCIANOS! Hoy sólo debéis leer los capítulos 1 y 2 y contestar a las preguntas que aparecen debajo. Recordad enviarme foto de las preguntas resueltas. CAPÍTULOS 1 Y 2

1. Observa la cubierta del libro y responde las siguientes preguntas.
   • ¿Qué crees que están haciendo los tres personajes?
   • ¿Qué se ve al fondo?
2. Imagina y escribe.
   • Los tres personales van vestidos de esa forma porque…
   • El personaje de la derecha señala…
3. Relaciona cada expresión con el personaje que la ha dicho.

Imposible. Joseque Mil millones de veces imposible. Pancho Estratosféricamente imposible. Teban 4. Escribe verdadero o falso al lado de cada afirmación.

• Los niños se enteran por casualidad de la llegada de los marcianos.
• Se enteran un miércoles
• El cuartel general está construido en la copa de un peral.
• Rebeca es la niña más bonita del pueblo.
• A Joseque y a Pancho no les gustan las lentejas.

5. Rodea los temas de los que hablan Emilia y Pepita. Fútbol El clima El colegio Una vaca parida Economía Los marcianos Las noticias Las flores Las coles Cine 6. ¿Cómo llaman a Esteban Páez? ¿Por qué? 7. ¿Cuál es el apodo de José Vierbrauntugning Arribas? ¿Por qué? 8.¿Cómo llaman a Juan José Ansúrez? ¿Por qué? 9.¿Cómo es el pendiente de Teban? 10.Explica qué crees que significa “por genética” y de qué manera utilizarías esa expresión.