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ESL Project: Dyeing Easter Eggs

Transcript

HUEVOS DE PASCUADepartamento de InglésI.E.S. Sierra de Ayllón

Easter Eggs

Los alumnos de 1A, 2C, 3A y 1º de Bachillerato (Ciencias) tuvieron una tarea opcional para Semana Santa: teñir huevos de pascua, estilo americano, para la clase de inglés.#yomequedoencasa#

Cultura Americana: La Pascua

Conciencia y Expresiones Culturales

Competencias Claves

Repasar y reforzar contenidos ya trabajados

Listening (Ver un vídeo en la lengua inglesa que explica varias maneras de teñir huevos de pascua)

Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor

Digital

Comunicación Lingüística

Aprender a Aprender

Writing (Siguiendo pautas dadas por su profesora, escribieron los pasos que siguieron en su proceso)

¿Para qué sirve una tarea de este tipo?

La inspiración

Después de ver el vídeo los alumnos escogieron su manera preferida (o inventaron una) para teñir los huevos. Sacaron fotos de su proceso y explicaron los pasos que seguir (todo en lengua inglesa, claro está).

To make the first easter egg, I will make a bunny. The materials that we are going to use are:crepe paper,a black marker,a bowl and temperas. First we are going to boil the egg approximately 13 minutes later we are going to take it out and in the bowl we are going to put the boiling water and we are going to make a few pieces of crepe paper and we are going to put the egg only half and we will leave it one minute so that take color and finally we paint.

+ Antes de llegar a entender un concepto hay que recordarlo+ Antes de poder aplicar un concepto hay que entenderlo + Antes de analizar un concepto hay que aplicarlo + Antes de evaluar su impacto hay que analizarlo + Antes de crear hay que recordar, comprender, aplicar, analizar y evaluar

Además, los alumnos pasan por toda la Taxonomía de Bloom (que marca distintos niveles de aprendizaje)....

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/273057

También trabajan inteligencias múltiples, fomentando inclusión y atención a la diversidad

Además de la inteligencia lingüística han trabajado la inteligencia visual-espacial, la interpersonal (al aprender más acerca de una cultura ajena) y la inteligencia lógica.

¡Además, trabajaron "resolución de problemas"!

""Vi muchos vídeos, pero no tenía los materiales en casa."

"En el primer intento se movió el huevo y se tiñó todo él , que no era la idea."

"Sudaba el huevo y se quitaba el rotulador."

Pero lo superaron todo y consiguieron hacer unas cosas maravillosas.

Salma, 3A

María M., 3A

Marcos, 3A

Victoria, 1A

Leyre M., 3A

Hugo, 2C

Germán, 1A

Estrella, 3A

Ana, 3A

Alicia, 1 BC

Alamudín, 3A

Javier, 1A

Marina, 2C

¡Esta manera preciosa de teñir huevos viene de Romanía!

VS

"Ha sido un proyecto muy bueno."

"Creo que es una buena manera de aprender acerca de tradiciones de otros sitios, y me encanta el resultado final."

En mi opinion, pintar los huevos parece bastante fácil, pero después al añadir los detalles es más difícil. ¡Es una actividad muy divertida!"

"Es mi primer año tiñiendo huevos de pascua, pero el año que viene lo haré otra vez."

Reflexiones de los alumnos...

"It has been a very nice project."

"I think it is a good way to learn about traditions from other places, and I love the result."

"In my opinion, painting eggs seems easy enough, but then adding details is more difficult. It's a fun activity!"

This is my first time dyeing Easter Eggs but next year I will dye more."

Jéssica, 1A

Mrs. Church

Departamento de InglésI.E.S. Sierra de Ayllón

¡gracias a todos los alumnos por participar!