CANVAS 1 GAMIFICANDO

CANVAS GAMIFICACIÓN

Tareas

Con la colaboración de @gamificatuaula

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación incluye una escala de acierto o error en las cinco preguntas sobre cada destino (desde el de partida hasta la pregunta final recorridas las seis ciudades). El cuadro de equipos y destinos aparece en la página 2.

CONTEXTO

24 alumnos Deporte, música, videojuegos.Déficit motivación, estudio

ContenidosConocimiento de algunos rasgos históricos y geográficos de los países donde se habla la lengua extranjera, obteniendo la información por diferentes medios, entre ellos Internet y otras tecnologías de la información y comunicación

ObjetivosImplementar la competencia lingüística, autonomía en el aprendizaje y la motivación en ese proceso.

NIVELES E INSIGNIAS

JUGADORESGRUPOS PEQUEÑOS

NARRATIVATRIP ACROSS THE ENGLISHCOMMONWEALTH

TEMPORALIZACIÓNUna sesión de 60 minutos.

BLOGGERGENIAL.LYADOBE SPARK FLIPPITY

Recursosaula TIC

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

DESTINATION 1 11D11 1

INDICADORES DE PROGRESO

PLAYER 1

PLAYE 2

`PLAYER 4

R

PARTE 2

PARTE 3

Info

PASO 1: Contextualiza tu intervención. ¿En qué nivel vas a aplicarlo? ¿Cuántos alumn@s son? ¿Cuáles son sus intereses?¿Con qué recursos cuentas? (no te olvides de los recursos TIC)

Cada grupo de cuatro máximo sigue una ruta diferente y ha de responder a cada cuestionario para seguir viajando.Habrá roles por grupo. SECRETARY-SPEAKER-COMPUTER TECHNICIAN-RESEARCHER

Análisis del alumnado:- Número,- Intereses,- Dificultades...

Concreta un objetivo final que se convertirá en la misión de tus alumnos y establece retos para cada tarea que realicen para llegar a él.

Materiales (TIC, PAPEL...), humanos ( un solo aula, interdisciplinar...), económicos...

SEGUNDO PASO: Establece los contenidos y objetivos que quieres lograr. Se puede gamificar una sesión, una unidad didáctica, un trimestre...o un curso entero. ¡Tú decides!

Todos los equipos ven el vídeo de la narrativa al principio para despertar su motivación. A continuación divididos en grupos saliendo desde una ciudad diferente han de cambiar de continente si logran responder correctamente a las diferentes preguntas con ayuda digital y tiempo limitado.(enlace en la sección de niveles e insignias) El número de aciertos y el tiempo invertido en ese orden consolidan el ranking final de participantes. La evaluación se realizará en la tabla de la página 2 de este canvas que registra las preguntas acertadas en cada destino relacionadas con el mismo.

Estará todo el proyecto gamificador alojado en un blog de Blogger. Las tres herramientas principales para la edición de este proyecto son Genial.ly, Adobe Spark y Flippity.

LEVELS OF DIFFICULTY: -6 destinations -6 questionnaires -1 final challenge (one question)

PASO 3: Toca temporalizar. Recuerda lo que te hemos dicho en el paso 2. ¡Vas muy bien!

PASO 4: Elige una narrativa o hilo conductor (storytelling). Ten en cuenta los contenidos a impartir y los intereses de tus alumnos/as. Puedes basarte en un juego, una película, una serie, un cómic,...o crear algo totalmente nuevo. Es la base para que la experiencia sea memorable.Si quieres que su paso por el juego suponga un aprendizaje vital, puedes basar tu narrativa en el viaje del héroe. Mira este vídeo:

PASO 6:¡Ya casi lo tienes! Te falta definir los niveles que van a tener que atravesar, y los puntos de experiencia (XP) que necesitarán para pasar de uno a otro.Que sean conscientes del progreso en sus destrezas y habilidades y reciban un feedback adecuado para seguir progresando.

PASO 5: Analiza a tus alumnos/as y agrúpales para el juego. Nosotros recomendamos hacer grupos heterogéneos, en los que haya distintos tipos de jugadores. Aquí encontrarás un test para identificar qué tipo de jugador es cada uno, de acuerdo a la clasificación de Bartle:

PASO 7: Los detalles de tu gamificación.- Establece un soporte de juego que os sirva de punto de referencia a ellos y a tí (puede ser una web, un rincón en el aula, o ambas).- Concreta el sistema de evaluación, y díselo a ellos.- Empieza a diseñar tareas con las que ganar puntos en cada nivel.- Puedes añadir insignias de buen comportamiento (darán puntos extra), y disparadores de atención (cajas o sobres sorpresa, eventos inesperados que les hagan ganar puntos, etc...)¡RECUERDA QUE HAY QUE MANTENER LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS...Y DEL PROFE!

LEVELS: FRESHER STANDARD HIGH

Data progress descriptors

destination 1

destination 2

destination 3

destination 4

TEAM 1 Y/N

TEAM 1 Y/N

TEAM 1 Y/N

TEAM 1 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 4 Y/N

TEAM 4 Y/N

TEAM 4 Y/N

TEAM 4 Y/N

TEAM 1 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 4 Y/N

TEAM 1 Y/N

TEAM 2 Y/N

TEAM 3 Y/N

TEAM 4 Y/N

destination 5

destination 6

TEAM 5 Y/N

TEAM 5 Y/N

TEAM 5 Y/N

TEAM 5 Y/N

TEAM 5 Y/N

TEAM 5 Y/N

TEAM 6 Y/N

TEAM 6 Y/N

TEAM 6 Y/N

TEAM 6 Y/N

TEAM 6 Y/N

TEAM 6 Y/N