Seguridad exámenes virtuales

Liliana Páez Cruz - Diseñadora experiencias educativasJuan Esteban Valencia G. - Gestor de plataformaCatalina Calle Pineda - Jefe CES Virtual

Seguridad enEXÁMENES VIRTUALES

¿Cómo puedo evitar malas prácticas de los estudiantes durante el desarrollo de un examen virtual?

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1. Configuración del examen en la plataforma (aula virtual).

Restricción de:

• Lugar.
• Termporalización - revisa con cuidado cada aspecto a configurar.
• Clave de acceso AL EXAMEN:
• Si están en aula de clase: escribirla en el tablero, no decirla en voz alta.

• Cambiarla una vez se compruebe que todos los estudiantes iniciaron el examen.

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2. Evaluemos para aprender.

Diseño de preguntas que promuevan análisis más que la memoria.Evita quemar el banco de preguntas.

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3. Motivar la evaluación y verla como una oportunidad.

Un comportamiento ético permite saber si estoy preparado o soy competente para ejercer mi profesión, en relación con el tema evaluado. Desde la plataforma ¿cómo se comprometen?se cuenta con la opción de "compromiso".

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4. Banco de preguntas enriquecido.

Duplicar o triplicar el número de preguntas reduce la posibliidad de ayuda entre estudiantes.

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6. Revisión de parcial

La revisión es una práctica que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se puede realizar de diferentes maneras:

1. Los exámenes pueden configurarse con realimentación automática, es decir, que el estudiante reciba mensajes en cada pregunta o en la totalidad de la prueba. Es importante recordar que esto implica dejar el cuestionario a disposición de los estudiantes.
2. Se deben configurar las "Opciones de revisión" de los parciales de acuerdo con la custodia de las preguntas que defina el docente, por ejemplo, que vean la nota obtenida, pero no las preguntas; o que vean todo.
3. Se puede programar una sesión de revisión con los estudiantes, en grupos o individualmente.

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Recomendaciones

Cuando un estudiante finalice la prueba, validar el estado de "Finalización" en el aula virtual.

Si un estudiante reporta caída de Internet o algún otro error, debe tomar un pantallazo donde se vea fecha y hora, para que el docente le comparta la nueva clave. Si es del caso, pedir soporte.

Los estudiantes se deben quedar en la sala de videoconferencia o en el salón de clase hasta que finalice el examen virtual. Se sugiere registrar la hora de salida del estudiante.

El uso de audífonos, smartwatch, bufandas, tapabocas no debe estar permitido, esto para evaluaciones acompañadas en videoconferencia.

Recomendaciones

Validar la identidad del estudiante que está presentando el cuestionario.

Cambiar la contraseña del cuestionario minutos después de verificar que todos hayan iniciado. La nueva contraseña debe ser secreta.

Utilizar las herramientas de proctoring que proporciona la plataforma.

Tomar lista y verificar que los intentos presentados coincidan con los del listado.

Liliana Páez Cruz - Diseñadora experiencias educativasJuan Esteban Valencia G. - Gestor de plataformaCatalina Calle Pineda - Jefe CES Virtual

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