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LUNES



MARTES



MIÉRCOLES



JUEVES



VIERNES

DEL 20 AL 24 DE ABRIL

ACTIVIDAD LOGICOMATEMÁTICA

Vamos a repasar la actividad de la semana pasada. Y añadir una nueva actividad.


Hacemos en un folio una recta numérica del 1 al 10.


Contamos diferentes objetos (garbanzos, pinzas de la ropa, piezas de puzles, coches, muñecos de superhéroes, …).


_ ACTIVIDAD 1. Le pedimos al niño que coja 4 pinzas, 8 pinzas, 2 pinzas, 6 pinzas, …


_ACTIVIDAD 2. Pedimos que coja 5 pinzas. Una vez que tenga en su mano las 5 pinzas, le pedimos que la coloque en la recta numérica.

Ahora le volvemos a pedir que coja 6 pinzas, y repetimos la anterior operación (coger y colocar en la recta numérica.

Que repita la misma operación con 3 pinzas.

-ACTIVIDAD 3. Cogemos un cartón y sacamos 10 tiras. En una tira ponemos 1 pinza, en otra 2 tira distinta pinzas, en la siguiente 3 pinzas, … y así sucesivamente hasta tener una tira de cartón con 10 pinzas. Le pedimos que ordenen las tiras del 1 al 10. Se lo desordenamos varias veces y que lo vuelvan a ordenar.


REFRÁN: “ABRIL”

Esta semana presentamos como tipo de texto “El Refrán”.

  • Leeremos a los niños y niñas el refrán.
  • Actividades a partir del refrán:
  • Lectura comprensiva:

Establecemos un diálogo a partir del refrán en el que podemos preguntar a nuestros hijos e hijas: ¿de qué trata el refrán? ¿Qué mes aparece? ¿Qué anuncia el mes de abril cuando truena? ¿Cómo es la cosecha? ¿Por qué será la cosecha buena si llueve? ¿Cómo son las nubes que aparecen, por qué? ¿Cuántas nubes aparecen? ¿Qué es la cosecha?

Lectura con errores: volvemos a decirles el refrán de forma oral introduciendo cambios o modificaciones que ellos tendrán que averiguar, ejemplo: Mayo…. Cosecha mala…

Inventamos otras partes para el refrán, principio, desarrollo o final y lo comparamos con otros cuentos que conozcamos.

  • Actividades de lenguaje oral y discriminación auditiva:

Identificación de los sonidos que aparecen en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=MxAFuha8Flg


Imitación de los sonidos de algunos fenómenos metereológicos (onomatopeyas).

https://www.youtube.com/watch?v=noQTk4mOmIQ


  • Actividades de expresión corporal:

El refrán mudo: dramatización del refrán través del leguaje gestual.

Dramatizar distintas fenómenos meteorológicos y estados del tiempo.


  • Actividades de expresión escrita:

Trabajamos el refrán: lo copiamos en un folio o papel. Contamos cuántas palabras tiene. Contamos el número de letras de las palabras: ABRIL y COSECHA y comparamos su tamaño. Rodeamos la letra inicial de la palabra ABRIL y COSECHA e inventamos una nueva palabra con cada una de ellas.

Observamos el tipo de texto y lo comparamos con otros como el poema, la lista o el cuento.

Poema: frases cortas, con rima.

Lista: unas palabras debajo de otras.

Cuento: narración de una historia.

  • Actividades de expresión plástica:

Hacemos dibujos relacionados con el refrán: otros meses del año, cosechas, paisajes…

Coloreamos la ficha del refrán. Se adjunta dibujos. (En caso que no se pueda imprimir se copiará en un papel).

  • Educación emocional:

Dialogo sobre el mensaje que nos transmite el refrán.

Decirles oralmente otros refranes y compararlos.


Podemos inventarnos nuestro propio refrán sobre el mes de abril. Escribirlos y enviarlos a la seño.




EJEMPLOS TIPOS DE TEXTOS:

EL CUENTO


LA LISTA


LA POESÍA






PROYECTO: “CONOCEMOS A VAN GOGH”

Continuamos investigando la vida y obra del pintor Vincent Van Gogh.

Una vez que descubrimos sobre qué íbamos a investigar este trimestre, vimos el retrato y trabajamos el nombre de Van Gohg, analizamos su nombre y apellidos. Esta semana vamos a conocer e investigar sobre su vida. Para ello os proponemos las siguientes actividades:


  • Visionado del vídeo:

https://youtu.be/m9fdU1xpoZk


https://youtu.be/KLIRhgkGgJQ



  • Diálogo a partir del visionado y comparación con nuestra vida: número de hermanos, nombre de sus padres, dónde vivía, costumbres…


  • Análisis del árbol genealógico de su familia (Adjuntamos imágenes). Comentamos algunos datos de su familia que aparecen en estos documentos adjuntos.


  • Como actividad os proponemos:

“Mi Árbol Genealógico.”

Para ello utilizaremos fotos de los familiares, fotocopias, dibujos… les hablaremos a nuestros niños y niñas sobre la familia, cómo se compone, nombres y apellidos, parentescos, gustos, tradiciones, curiosidades y anécdotas familiares.

En folio o cartulina realizaremos cada niño o niña realizará su árbol. Adjuntamos modelos.







ACTIVIDAD DE INGLÉS

Este día lo vamos a dedicar a las formas geométricas (shapes). Os dejamos la rutina de canciones que hacemos en el aula para repasar el saludo, los días de la semana, meses del año y el tiempo atmosférico. También os dejamos tres canciones dedicadas a las formas (shapes), para consolidar lo aprendido.


Como actividad, os proponemos que los alumnos realicen las figuras (shapes) que aparecen en los vídeos (Shapes 1, Shapes 2 y Shapes 3) utilizando diferentes tipos de materiales: plastilina, lápices, pasta, legumbres…


Saludo:

https://youtu.be/tVlcKp3bWH8


Días Semana:

https://youtu.be/36n93jvjkDs


Meses año:

https://youtu.be/v608v42dKeI


Tiempo atmosférico:

https://youtu.be/XcW9Ct000yY


Shapes 1:

https://youtu.be/TJhfl5vdxp4


Shapes 2:

https://youtu.be/03pyY9C2Pm8


Shapes 3:

https://youtu.be/teif6M9FjHE


PLÁSTICA: MANUALIDAD

Esta semana os proponemos realizar un collage. Si no podéis imprimir la mariposa, dibujarla en un folio.


Coged en casa propaganda de supermercado, o papel de periódico. Si no tenéis ninguna de las dos cosas tomad otra folio y colorear con un plastidecor tumbado la superficie para que quede el papel que vamos a utilizar más vistoso (utilizar varios colores)

Los niños rasgan en tiras el papel y luego esas tiras las rasgarán en trozos más pequeños.


Para pegarlas en las alas de la mariposa recordarles que se empieza por un ladito y se va colocando un papelito junto al otro sin dejar huequecito.