Lukukipinöitä -miksi lukeminen kannattaa
Annika Törmänen
Created on April 14, 2020
mediakasvatuspaketti lukemisen tärkeydestä seiskaluokkalaisille
More creations to inspire you
SUMMER ZINE 2018
Presentation
RACISM AND HEALTHCARE
Presentation
FACTS IN THE TIME OF COVID-19
Presentation
FOOD 1
Presentation
TANGRAM PRESENTATION
Presentation
COUNTRIES LESSON 5 GROUP 7/8
Presentation
STAGE2- LEVEL1-MISSION 2: ANIMATION
Presentation
Transcript
Annika Törmänen, Lahden kaupunginkirjasto
Lukukipinöitä-miksi lukeminen kannattaa
Annika Törmänen, Lahden kaupunginkirjasto
100 syytä lukea: Helovuo, MarikaSytytä lukukipinä: Aerila, Juli-Annahttps://www.ksml.fi/paakirjoitus-mielipide/2378566https://lastufinna.lahti.fi/2022/08/03/7-luokan-lukudiplomilista/
Lähteet:
https://www.ksml.fi/paakirjoitus-mielipide/2378566
käy lukemassa ylläolevasta nettiosoitteesta artikkeli. Mitä ajatuksia se herättää sinussa? Opettajat, vanhemmat ja aikuiset ovat lukutaidon heikkenemisestä huolissaan, oletko samaa mieltä?
Lukeminen on taitolaji
Mitä itse harrastat? Mieti hetki mitä se sinulta vaatii? Ei varmaan riitä että kerran oppii taidon vaan tarvitaan säännöllistä harjoittelua, niin myös lukeminen vaatii:+ säännöllistä harjoittelua+aikaa lukemisen valitsemiseen+aikaa lukemiseen+aikaa luetusta keskustelemiseen
- Tekninen lukutaito: sujuva lukemisen tekniikka avaa tietä tekstin ymmärtämiselle
- Luetun ymmärtämisen taito: on tärkeää valita omalle lukutaidolle sopivaa kirjallisuutta. Omista harrastuksista ja samanikäisistä henkilöhahmoista lukeminen helpottaa tekstin sisälle pääsyä.
- Sanavarasto: Aihepiiriltään ja sanastoltaan tuttua tekstiä on helpompi ymmärtää
- Lukemiseen liittyvät metakognitiot eli pystyy esim. ennakoimaan tulevia tapahtumia: salapoliisiromaanin lukeminen voi aluksi tuntua vaikealta, sillä se vaatii lukijaa palaamaan tarkistamaan yksityiskohtia, jotka tuntuvat merkityksellisiltä ja auttavat ennakoimaan tulevia tapahtumia.
Lukeminen kehittää tunne-elämää ja ajattelutaitoja
Kuka näistä kolmesta lukijasta hyötyy mielestäsi eniten lukemastaan tekstistä?
amerikkalainen teknologian ja oppimisen professori, joka erottaa kolme lukijatyyppiä sen mukaan, miten he rakentavat tekstille merkitystä
Douglas Hartmanin 3 lukijatyyppiä
-päättää tekstin merkityksen jonkin yksityiskohdan perusteella ja etsii tekstistä perusteita ennakkokäsitykselleen-saattaa olla kirjallisuudesta stereotyyppisiä käsityksiä, joista ei ole valmis luopumaan
Tekstiä vastustava lukija
-tekninen lukutaito on, mutta tunnistaa etupäässä kirjaimellisia merkityksiä-ei havaitse tai valikoi tekstin kytköksiä muihin teksteihin
Sanakeskeinen lukija
-yhdistelee lukemaansa ja kokemaansa, vertailee tekstejä toisiinsa ja tutkii tekstiä koko ajan-eläytyy henkilöiden tunteisiin, keskustelee niistä ja pohtii, miten hänen elämänsä peilautuu teoksen henkilöiden elämään
Tekstienvälinen lukija
On tärkeää, että lukeminen tuottaa mielihyvää ja on vapaaehtoista
Kirjaesitelmän tekoa ei kannata jättää viimeiseen iltaan, eikä varsinkaan hakea kirjaa vasta silloin koska:
- aikaa on liian vähän
- kirja ei välttämättä ole sopiva tai mielekäs
- tilanne ei todellakaan ole vapaaehtoinen
Mielekäs ja sopivantasoinen kirjallisuus
apuna valitsemiseen voi käyttää esim. Lahden yläkoulun diplomin kirjalistoja https://lastufinna.lahti.fi/2022/08/03/7-luokan-lukudiplomilista/
"Kaikki mitä teet elämässä, on sinua itseäsi varten".
Usein voi tuntua että vanhemmat, opettajat ja lähipiirin ystävät tai sukulaiset määräävät tekemisesi. Tavallaan näin onkin, mutta mitä ikinä teetkin, on se loppupelissä kuitenkin jokaisen oma valinta.
Lukuintoa!