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Transcript

Pincha en las snitchs

1

Haz la tarea competencial en tu cuaderno

Resuelve el candado y fotografía al mago liberado

2

3

Rodwarts

El viernes envíale los 4 magos a tu tutor/a

Misión : salvar a los magos

4

LENGUA 4º. SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL. TAREA 1. Vocabulario: Palabras polisémicas y palabras homófonas. Visualiza el vídeo y después escribe un pequeño resumen en tu cuaderno, pon dos palabras polisémicas y dos homófonas. Cuida la ortografía y la caligrafía. https://www.youtube.com/watch?v=AL7_XR1zJ3A TAREA 2. Ahora tienes que realizar dos dibujos con las palabras que antes elegiste, uno con una palabra polisémica y todos sus significados, y otro con una pareja de palabras homófonas. En este último tienes que dibujarlo de tal forma que nos resulte fácil recordar la palabra (en mi dibujo lo verás más claro). En ambos dibujos debes incluir la definición de las palabras sacada del diccionario. No vale utilizar palabras que salen en el vídeo. Si no tienes diccionario en casa, puedes consultarlo aquí: RAE Yo he hecho estos: PALABRA POLISÉMICA. POLISEMICA.pdfnullGoogle Docs PALABRAS HOMÓFONAS. HOMOFONAS.pdfnullGoogle Docs ¿Has visto? He dibujado la palabra hierba como una planta y la palabra hierva en una olla hirviendo, así lo recordaremos mejor. TAREA 3. Cuando tengas todo, estúdialo bien y graba un vídeo. En él explica qué son las palabras polisémicas y saca tu dibujo como ejemplo diciéndome los significados de la palabra que has elegido. Después haz lo mismo con las homófonas. ¿HAS TERMINADO? La pista para resolver el candado es....¿Qué libro contiene el significado de todas las palabras? CANDADO

ENGLISH TASKS FROM 20TH TO 24TH APRIL First of all, let's correct activities from the last week: Check This week we are going to practice using ‘who’ and ‘where’ to give more information about a person or a place (relative clauses). Es el lugar donde mi tío trabaja. Es el lugar donde cogemos el autobús. Soy la persona que actúa de héroe en una película. Él es la perona que dice a todo el mundo lo que hacer. Ella es la persona que filma a los actores. Click here to watch a video with grammar Do exercises 3 and 4 on page 88 on your Activity book. Practice a little bit more doing the exercises on page 134 of your Activity Book. Liberate the wizard now (Don't forget the capital letters!). Virtual padlock

MATEMÁTICAS 4º. 20-25 DE ABRIL. TAREA 1. CÁLCULO. Realiza los cálculos que te aparecen en la siguiente ficha. Al terminar pincha en el botón de "terminar" y después, "enviar a mi profesor" pon el correo del profe y se enviarán. Antes de enviarlo escribe tu nombre y apellidos Haz solo las 2 primeras columnas: 4ºA TAREA 2.CUADRADOS Y TRIÁNGULOS. Realiza las páginas 165, 166, 167 y 168 del cuadernillo blanco y negro de Singapur 4A. TAREA 3. PERÍMETRO. Realiza las páginas 89, 90 del cuadernillo blanco y negro de Singapur 4B. ¿Has terminado? La pista del candado es: Si mides los lados de un polígono y los sumas estás calculando el....(no olvides la tilde) CANDADO.

Week: 20th - 23rd April Natural Science U4 - Why are plants so important? To open the virtual padlock, please, do the next activities: First of all:

  • Check your answers of previous activities: Corrections.
What do plants eat? Pages 48 and 49. Las plantas son autótrofas (autotrophs), es decir, que fabrican su propio alimento. El proceso por el que lo fabrican es conocido como fotosíntesis (photosynthesis). Photosynthesis.
  • Las raíces absorben agua y minerales de la tierra.
  • El agua y los minerales son transportados a través del tallo por unos tubos llamados xilema (xylem). Y llegan hasta las hojas (leaves) donde tendrá lugar la fotosíntesis.
  • Unos diminutos poros que tiene la hoja (leaf), llamados estomas (stomata) absorben el dióxido de carbono (CO2). Aquí tenemos una imagen ampliada con un microscopio electrónico.
La energía solar es absorbida por la planta mediante el uso de una sustancia verde llamada clorofila (chlorophyll).
  • La energía solar ayuda a combinar el agua, los minerales y el dióxido de carbono. Esta reacción produce glucosa (glucose) que utiliza la planta para crecer. Y también produce oxígeno (O2) que es liberado al aire.
  • La glucosa producida es transportada por toda la planta a través de unos tubos llamados floema (phloem).
Plant respiration.
  • Por el día: para realizar la fotosíntesis, las plantas toman CO2 y liberan O2. Pero también respiran (toman O2 y liberan CO2).
  • Por la noche: las plantas no pueden realizar la fotosíntesis, así que toman O2 para respirar y liberan CO2.
  • Let's watch a video: Video 1 .
  • Let's do the activity: Activity 1.
  • Now, let's do the experiment: Experiment 1.
    • After 5 or 6 days, observe and explain what happened.
Remember: To open the virtual padlock, you need fo finish all the activities. When you finish them, send me pictures to show me you did everything. Answer a question and liberate the wizard!!! (IMPORTANT: Write the answer in capital letters). Click here to unlock the padlock.