Want to make creations as awesome as this one?
Register now
Report content

More creations to inspire you

Discover more incredible creations here

Transcript

Pincha en las snitchs

1

Haz la tarea competencial en tu cuaderno

Resuelve el candado y fotografía al mago liberado

2

3

Rodwarts

El viernes envíale los 4 magos a tu tutor/a

Misión : salvar a los magos

4

LENGUA 4º. SEMANA DEL 20 AL 25 DE ABRIL. TAREA 1. Vocabulario: Palabras polisémicas y palabras homófonas. Visualiza el vídeo y después realiza en tu cuaderno un esquema/resumen del tema. Cuida la ortografía, la caligrafía y no olvides poner ejemplos. https://www.youtube.com/watch?v=AL7_XR1zJ3A TAREA 2. Ahora tienes que realizar dos dibujos, uno con una palabra polisémica y todos sus significados, y otro con una pareja de palabras homófonas. En este último tienes que dibujarlo de tal forma que nos resulte fácil recordar la palabra (en mi dibujo lo verás más claro). En ambos dibujos debes incluir la definición de las palabras sacada del diccionario. No vale utilizar palabras que salen en el vídeo. Yo he hecho estos: PALABRA POLISÉMICA. https://drive.google.com/open?id=1JZLMGTNKDyvKsbTkIeh3qLpjNCRlqRfF POLISEMICA.pdfnullGoogle Docs PALABRAS HOMÓFONAS. https://drive.google.com/open?id=1O5hSIqdEv-nKHDM0ULOUjWRa6BGkAZef HOMOFONAS.pdfnullGoogle Docs ¿Has visto? He dibujado la palabra hierba como una planta y la palabra hierva en una olla hirviendo, así lo recordaremos mejor. TAREA 3. Cuando tengas todo, estúdialo bien y graba un vídeo. En él explica qué son las palabras polisémicas y saca tu dibujo como ejemplo diciéndome los significados de la palabra que has elegido. Después haz lo mismo con las homófonas. TAREA 4. LITERATURA: Los acrósticos. Echa un vistazo al PDF donde te explico qué es un acróstico y luego crea el tuyo propio. https://drive.google.com/open?id=1oZcVTGrU9zWxkDTadqDXDA-maxHPhuYL acrostico.pdfnullGoogle Docs ¿HAS TERMINADO? Pide tu pista y abre el CANDADO

ENGLISH TASKS FROM 20TH TO 24TH APRIL First of all, let's correct activities from the last week: Check This week we are going to practice using ‘who’ and ‘where’ to give more information about a person or a place (relative clauses). Es el lugar donde mi tío trabaja. Es el lugar donde cogemos el autobús. Soy la persona que actúa de héroe en una película. Él es la perona que dice a todo el mundo lo que hacer. Ella es la persona que filma a los actores. Click here to watch a video with grammar Do exercises 3 and 4 on page 88 on your Activity book. Practice a little bit more doing the exercises on page 134 of your Activity Book. Read the book and do the comprehension exercises. Book Activities Liberate the wizard now (Don't forget the capital letters!). Virtual padlock

MATEMÁTICAS 4º. 20-25 DE ABRIL. TAREA 1. CÁLCULO. Pincha en tu clase y realiza los cálculos que te aparecen. Al dar al terminar se enviarán al profe así que te aconsejo que lo revises bien ya que si tienes muchos fallos tendrás que repetirlo para conseguir tu pista. Antes de mandarlo, escribe tu nombre y apellidos 4ºA 4ºB 4ºC TAREA 2.CUADRADOS Y TRIÁNGULOS. Realiza las páginas 165, 166, 167 y 168 del cuadernillo blanco y negro de Singapur 4A. Si no lo tienes en casa no hay problema, descárgatelo del siguiente enlace. https://drive.google.com/open?id=16NvHoyVwjufVYdPiBcGJiDUyxTvjWfwG tarea2 mate4º.pdfnullGoogle Docs TAREA 3. PERÍMETRO. Realiza las páginas 89, 90, 93 y 94 del cuadernillo blanco y negro de Singapur 4B. Si no lo tienes en casa no hay problema, descárgatelo del siguiente enlace. https://drive.google.com/open?id=1Bs2KzYGTFyVELUYZULf-Qr2sk75l-_2N tarea 3 mate4º.pdfnullGoogle Docs ¿Has terminado? Manda la tarea y te daré la pista para abrir el CANDADO.

Week: 20th - 23rd April Natural Science U4 - Why are plants so important? To open the virtual padlock, please, do the next activities: First of all:

  • Check your answers of previous activities: Corrections.
What do plants eat? Pages 48 and 49. Las plantas son autótrofas (autotrophs), es decir, que fabrican su propio alimento. El proceso por el que lo fabrican es conocido como fotosíntesis (photosynthesis). Photosynthesis.
  • Las raíces absorben agua y minerales de la tierra.
  • El agua y los minerales son transportados a través del tallo por unos tubos llamados xilema (xylem). Y llegan hasta las hojas (leaves) donde tendrá lugar la fotosíntesis.
  • Unos diminutos poros que tiene la hoja (leaf), llamados estomas (stomata) absorben el dióxido de carbono (CO2). Aquí tenemos una imagen ampliada con un microscopio electrónico.
La energía solar es absorbida por la planta mediante el uso de una sustancia verde llamada clorofila (chlorophyll).
  • La energía solar ayuda a combinar el agua, los minerales y el dióxido de carbono. Esta reacción produce glucosa (glucose) que utiliza la planta para crecer. Y también produce oxígeno (O2) que es liberado al aire.
  • La glucosa producida es transportada por toda la planta a través de unos tubos llamados floema (phloem).
Plant respiration.
  • Por el día: para realizar la fotosíntesis, las plantas toman CO2 y liberan O2. Pero también respiran (toman O2 y liberan CO2).
  • Por la noche: las plantas no pueden realizar la fotosíntesis, así que toman O2 para respirar y liberan CO2.
  • Let's watch a video: Video 1.
  • Let's do the activity: Activity 1.
  • Now, let's do the experiment: Experiment 1.
    • After 5 or 6 days, observe and explain what happened.
Remember: To open the virtual padlock, you need fo finish all the activities. When you finish them, send me pictures to show me you did everything. Answer a question and liberate the wizard!!! (IMPORTANT: Write the answer in capital letters). Click here to unlock the padlock.