Świetlica

Wtorek23.06.2020r.

Środa24.06.2020r.

Piątek26.06.2020r.

Czwartek25.06.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek22.06.2020r.

Środa, 24.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czerwcowy festyn rodzinny . Dzisiaj będziemy kontynuować temat związany z rodziną. Nadchodzi teraz czas, który spędzicie z najbliższymi. Myślę, że odpoczną komputery a Wy uaktywnicie swój organizm i wszystkich członków rodziny. Znając Waszą kreatywność, uważam, iż wspaniale przygotowaliście Dzień Taty! Na początek zapraszam do nauki piosenki o rodzinie. Już dobrze wiecie, jak to zrobić! Najpierw wysłuchajcie utworu. Następnie zatrzymujcie go fragmentami i powtarzajcie zapamiętane słowa. Na końcu wykonajcie utwór z wokalistą. Piosenka podpowiada nam, jakim skarbem jest posiadanie rodziny. Obejrzyjcie teraz prezentację, z której dowiecie się, jakie są stopnie pokrewieństwa w rodzinie. Poćwiczycie pamięć i koncentrację. Prowadząca będzie prosiła Was o wykonanie zadań, do których należy przygotować kredki i kartkę. Na koniec zaśpiewamy naszą piosenkę. Pragnę Was zaprosić do kreatywnej zabawy muzyczno- ruchowej. Zachęćcie do niej również Waszych Rodziców Na pewno trochę się zmęczyliście, dlatego proponuję Wam wysłuchanie opowiadania autorstwa E. Stadmüller pt. „ Dzień rodziców”. Usiądźcie wygodnie. Przytulcie się do mamy lub taty i posłuchajcie. Czy opowiadanie Wam się podobało? Co w nim zainteresowało Was najbardziej? Czego nauczyliśmy się z tego opowiadania? Chcę Was zachęcić do domowych zabaw ruchowych. A oto moje propozycje. Może staną się inspiracją dla Was do organizowania czasu wolnego. Życzę Wam miłego dnia. Pozdrawiam, p. Asia.

Czwartek, 25.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czerwcowy festyn rodzinny. Dzisiaj zapraszam Was do wysłuchania opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby o poszukiwaniu pomysłów na spędzenie rodzinnych wakacji. Usiądźcie wygodnie. Przytulcie ulubioną zabawkę i posłuchajcie. Mam nadzieję, że opowiadanie Was zainspirowało do poszukiwania niezwykłych miejsc, które warto poznać w wolnym czasie. Każdy wyjazd łączy się jednak z przygotowaniami. Zobaczcie na co zwróciły uwagę Niestraszaki i przed czym nas chcą ostrzec Myślę, że poniżej znajdujące się „wakacyjne rady – nie od parady” dopełnią ostrzeżeń Niestraszaków. Proszę, abyście byli ostrożni i dbali o swoje zdrowie. Zapraszam Was do poznania zabawy, która jest wspaniałym pomysłem na uatrakcyjnienie rodzinnych chwil spędzanych razem. Jeżeli zabawa Wam się spodobała to zajrzyjcie na stronę: MANIMACJE w Sieci | Zabawy ONLINE dla dzieci może odkryjecie tam inne propozycje niezwykłego odpoczynku.Na koniec dnia pragnę zachęcić Was do ćwiczeń z MY3. Przygotujcie tylko plastykową butelkę i zaproście do współpracy Rodziców oraz rodzeństwo. Kochani, naszedł czas pożegnania. Cieszę się, że w okresie zdalnego nauczania, mogliśmy wspólnie spędzić aktywnie i kreatywnie te chwile oczekiwania na wakacje. Myślę, iż wówczas zainspirowałam Was do organizowania czasu w sposób bezpieczny, zdrowy dla Waszego organizmu i rozwijający Wasze pasje. Pragnęłam, abyście na nowo odkryli skarb, jakim jest rodzina. Życzę Wam wspaniałego odpoczynku! Pozdrawiam, p. Asia

Poniedziałek, 22.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czerwcowy festyn rodzinny – Dzień Taty. Dzisiejszy tydzień rozpoczniemy piosenką pt. „Mój tato” Jaki jest Wasz Tata? W jaki sposób spędzacie wspólnie czas? Dlaczego ma swoje święto? W czym przejawia się jego wyjątkowość? Za co kochacie swojego tatę? Posłuchajcie wypowiedzi innych dzieci. Dzień Ojca obchodzi się w wielu krajach na świecie, ale w Polsce świętujemy go właśnie 23 czerwca. W innych krajach ojcowie mają swoje święto w innym terminie. Włochy i Hiszpania i Portugalia Dzień Ojca obchodzą 19 marca, w dniu świętego Józefa, na Litwie natomiast jest to pierwsza niedziela czerwca, a w Austrii druga. Z kolei Niemcy życzenia ojcom składają w dniu wniebowstąpienia Jezusa, czyli 39 dnia po niedzieli wielkanocnej. W krajach skandynawskich Dzień Ojca obchodzony jest w drugą niedzielę listopada, a w Danii 5 czerwca. Obchody Dnia Ojca zostały zapoczątkowano na początku XX wieku w Stanach Zjednoczonych. Pierwsze obchody święta odbyły się 19 czerwca 1910 roku w miasteczku Spokane w stanie Waszyngton za sprawą Sonory Smart Dodd — córki weterana wojny secesyjnej Williama Smarta. Sonora Dodd Smart, podczas mszy świętej poświęconej swojej zmarłej matce, uświadomiła sobie, że po śmierci mamy, wychowaniem jej i pięciorga rodzeństwa zajmował się samodzielnie ojciec. Zwróciła się do władz miejskich z projektem utworzenia nowego święta, by upamiętnić w ten sposób nie tylko swojego ojca, ale wszystkich mężczyzn, którzy poświęcają się swojej rodzinie. Zapraszam teraz do porannej gimnastyki z tatą. Czy już myśleliście jak spędzicie Dzień Taty, by stał się wyjątkowy? A może będzie to wycieczka rowerowa dla całej rodziny połączona z piknikiem; bądź koncert muzyczny z życzeniami albo wieczór filmowy. Czy zastanawialiście się, jakie złożycie życzenia? Rozmawialiśmy już o magii słów. Do życzeń warto przygotować piękną laurkę i własnoręcznie wykonany prezencik, który będzie wspominał ten wyjątkowy dzień. Proponuję Wam parę pomysłów: Życzę Wam atrakcyjnych pomysłów na przygotowanie niesamowitego Dnia Taty. Pozdrawiam, p. Asia

Piątek19.06.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek15.06.2020r.

Galeria

Poniedziałek, 15.06.2020r. Witam świetlicowe dzieciaki!Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Pożegnanie.Zapraszam Was do wysłuchania piosenki pt. "Złap lato". Spróbujcie zapamiętać słowa. Odsłuchajcie utwór ponownie i śpiewajcie go razem z wykonawcą. Pomyślcie, co niesie nam nowa pora roku. Jak można ją zilustrować? Z jakich jej uroków możemy skorzystać? Czy próbowaliście kiedyś namalować pejzaż letni? Czy znacie polskich artystów malujących krajobrazy? W różnych źródłach poszukajcie informacji o Leonie Wyczółkowskim, Aleksandrze Gierymskim, Józefie Pankiewiczu. Poznajcie ich dzieła. Patrząc na te obrazy zastanówcie się po czym poznamy, że prezentują pejzaże lata? Uroki lata nie tylko prezentowali malarze, ale i poeci. Zachęcam Was do wspólnego przeczytania wiersza Jana Brzechwy pt." Przyjście lata". A teraz zadania dla bystrzaków ćwiczące spostrzegawczość i pamięć. Popatrzcie na ilustrację letniej łąki i odpowiedzcie na pytania. Poszukajcie w domu farb, pędzli i kartek z bloku. Wybierzcie się na podwórko. Warto może spróbować swoich sił w malowaniu. Dziecięce obrazy są wspaniałym prezentem dla bliskich. Na pewno zmęczyliście się tworzeniem pięknych obrazów nadchodzącego lata na wsi? Jest to dość barwna pora roku. Proponuję więc na mały eksperyment w kuchni: kolorowe kulki to prosty przepis na pyszną lemoniadę proponowany przez Patenciary. Kochani, życzę Wam miłego dnia. Pozdrawiam, p. Asia.

Piątek, 19.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Pożegnanie. W poniedziałek wspólnie zachwycaliśmy się urokami nadchodzącego lata. Nadszedł jednak czas pożegnania na okres wakacji. Co powinniśmy zrobić, aby się do tego przygotować? Na pewno należy zrobić porządki w swoim miejscu nauki i zabawy. Naprawić zniszczone zabawki, czy książki. Posegregować rzeczy na niezbędne, konieczne i potrzebne. Nieużyteczne włożyć do pojemników na odpady zgodnie z ich przeznaczeniem. Popatrzcie, w jaki sposób pan Kleks naprawiał chore sprzęty. Do porządkowania może zachęci Was piosenka o sprzątaniu. Spróbujmy nauczyć się jej fragmentów na pamięć, a następnie zaśpiewać z wykonawcą. Przygotowując się do wakacji dokonajmy również klasyfikacji zachowań na dobre i złe. Powtórzmy, także zasady bezpieczeństwa związane z posługiwaniem się rowerem. A co chce nam przekazać Kubuś na temat letnich zabaw? Obejrzyjcie bajkę. Życzę Wam miłego dnia. Polecam zrobić porządki w pokoju, które na pewno pozwolą Wam rozbudzić wakacyjne fantazje. Pamiętajcie, do zabaw także należy się przygotować! Bezpieczeństwo to podstawa wspaniale spędzonego wolnego dnia! Pozdrawiam, p. Asia.

Wtorek9.06.2020r.

Środa10.06.2020r.

Świetlicowy kalendarz

Poniedziałek8.06.2020r.

Poniedziałek, dn. 08.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Pomysły na ciekawe wakacje. W tym tygodniu będziemy poszukiwać pomysłów na ciekawe wakacje. Podczas wcześniejszych zajęć uczyliśmy się planowania naszych działań. Uwzględniliśmy także wakacyjny czas odpoczynku. Dzisiaj ubogacimy te pomysły nowymi oraz uwzględnimy wiele aspektów, o których trzeba pamiętać podczas wakacji. Najważniejszy to bezpieczeństwo. Zobaczcie na co zwrócili uwagę Wasi rówieśnicy: Jak zauważyliście, myśląc o bezpieczeństwie podczas wakacji należy mieć na uwadze nasze zachowania nad wodą, w lesie, na drodze oraz podczas kontaktu z obcymi osobami. Trzeba być czujnym, kiedy blisko nas nie ma osób dorosłych, które się nami opiekują. Porozmawiajcie z rodzicami, gdzie w tym roku będziecie spędzać wakacje. Następnie z wiadomości zawartych w wypowiedziach muzycznych Waszych rówieśników wybierzcie te, które mówią o bezpieczeństwie w miejscu spędzania przez Was wakacji. Zapiszcie informacje i pomyślcie na co warto jeszcze zwrócić uwagę. Takie działanie na pewno Was uchroni przed niebezpieczeństwami. Pamiętajcie o higienie! Nadal trwa epidemia! Myśląc o wakacjach pamiętajcie, że to ma być czas wypoczynku naszego organizmu. Zapraszam Was do tak zwanej burzy mózgów. Na kartce papieru zapisujcie aktywne sposoby spędzania czasu w Waszych wakacyjnych miejscach. Poszukajcie w różnych źródłach informacji co atrakcyjnego można tam robić oraz co zwiedzić. Następnie wszystko zanotujcie. Na koniec pomyślcie o miejscu, w którym może odpocząć Wasz komputer. Życzę Wam atrakcyjnych pomysłów. Pozdrawiam, p. Asia. Pragnę Wam jeszcze przypomnieć nasze świetlicowe zabawy, które można zmieniać i uatrakcyjniać. A może one staną się dla Was ciekawą alternatywą zorganizowanego czasu na wakacyjne dni.

Wtorek, 09.06.2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Pomysły na ciekawe wakacje.Posłuchajcie piosenki o podróżach małych i dużych. Zobaczcie, jakie pomysły na wakacje mają Lolek i Bolek "Wycieczka w góry" "Morska przygoda" Gdzie więc spędzić wakacyjny czas? Najbezpieczniej może będzie w naszym kraju.Popatrzmy, czym zachwycają krajobrazy Polski Proponuję Wam teraz kilka ćwiczeń na świeżym powietrzu razem z MY3. Zapraszam również do zabaw kreatywnych oraz gier z Ubu Przed wakacjami może trzeba poprawić nasz refleks? Myślę, że zabawy ruchowe pomogą Wam wybrać miejsce i sposób spędzenia wakacyjnego odpoczynku. Pozdrawiam, p. Asia.

Środa, 10.06.20r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Pomysły na ciekawe wakacje.Zapraszam Was do wysłuchania piosenki pt. "Niech żyją wakacje". Jak myślicie co najważniejszego jest w wakacyjnym odpoczynku? Czy zwróciliście uwagę, iż w piosence zachęcają nas do podziwiania piękna przyrody, czerpania z jej uroków? Odkrywania jej tajników? Popatrzcie jak piękna jest przyroda naszego kraju.Zwiedzanie zacznijmy od piosenki pt." Przyszło lato" Przygotowując się do wakacyjnych wędrówek ważne jest powtórzenie zasad udzielania pierwszej pomocy. A co zrobisz, gdy się tylko skaleczysz? Czy zauważyliście, iż istnieje wiele sytuacji wymagających podstawowej wiedzy o udzielaniu pomocy przedmedycznej? Poszukajcie w różnych źródłach informacji tych, o których wiecie najmniej. Warto zapoznać się z takimi zasadami, przecież można uratować komuś życie!Pamiętajcie również o selekcji informacji. Poproście o pomoc osobę dorosłą lub zwróćcie uwagę, kto jest twórcą prezentowanych tekstów. Zapraszam Was teraz do zabawy pt."Na ziemi zostaje" Życzę Wam starannego przygotowania się do wakacyjnego odpoczynku. Pamiętajcie pakowanie walizki to też nie taka prosta sprawa. Trzeba wziąć pod uwagę prognozę pogody oraz warunki przyrodnicze miejsc,gdzie odpoczywamy. Pamiętajcie, dobrze zorganizowany odpoczynek będzie prawdziwą przyjemnością!Pozdrawiam, p. Asia.

Wtorek2.06.2020r.

Środa3.06.2020r.

Piątek5.06.2020r.

Czwartek4.06.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek1.06.2020r.

Wtorek, 2 czerwca 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czy trudno być dzieckiem? Wczoraj obchodziliśmy ważne święto Dzień Dziecka. Dzisiaj pragnę, abyśmy kontynuowali nasze rozważania dotyczące pytania: Czy trudno być dzieckiem? Na początku zapraszam Was do obejrzenia kolejnego reportażu Marzeny Figiel o życiu dzieci w Azji. Czy zastanawialiście się, jak ono może wyglądać? Czy rożni się od Waszego? Rozmawialiśmy już na temat wyrażania przez ludzi emocji. Kontaktujemy się z innymi za pomocą nie tylko słów, ale i mowy niewerbalnej, która wyraża nasze myśli. Mimika pokazuje, czy jesteśmy smutni, a może radośni, znudzeni albo zafascynowani. Zobaczcie, jak wyrażanie emocji prezentują mimowie: Stańcie przed lustrem i spróbujcie zobaczyć, jak wygląda Wasza twarz, gdy się gniewacie, złościcie, radujecie lub denerwujecie. Czy za pomocą mowy ciała łatwo jest odczytać nasze potrzeby np. przytulenia? A może trzeba poćwiczyć kontrolowanie wyrażanych przez nas emocji? Proponuję Wam kolejną zabawę – „ Narysuj słowo”. Zaproście do współpracy domowników, którzy chcą chwilę odpocząć od swoich obowiązków. Rysujcie emocje na kartce, a współćwiczący niech postara się je odgadnąć? Chce teraz zaprosić Was do kolejnej zabawy pt. „ Spotkanie bohaterów lektur”. Podczas zajęć świetlicowych poznawaliśmy różnych bohaterów książek. Przygody ich oglądaliśmy lub słuchaliśmy czytane przez znanych polskich aktorów. Przypomnijcie sobie, kto to był. Następnie zapiszcie nazwiska, imiona tych postaci lub je namalujcie. Potem losujcie wykonane karteczki i za pomocą wyłącznie gestów prezentujcie ich treść uczestnikom Waszej zabawy. Myślę, że jeszcze będą pamiętać Pipi, Adasia z Akademii pana Kleksa a nawet Muminka, czy mamę czarodziejkę. Otaczająca nas przyroda kontaktuje się również z nami. Jej „słowami” są dźwięki. Wyjdźcie teraz na świeże powietrze i w skupieniu posłuchajcie. Na pewno usłyszycie szum zbóż czesanych przez wiatr, śpiew ptaków – podobny do koncertu wybitnej orkiestry. Zamknijcie oczy. Jakie obrazy w Waszej wyobraźni jeszcze wywołują słyszane odgłosy przyrody? Czy ta wiosenna audycja Wam się spodobała? Czy potrafiliście się dzięki niej trochę zrelaksować? Na koniec zapraszam Was do tworzenia „Filofunów”. A cóż to jest? Rozejrzyjcie się dookoła może, gdzieś leży niepotrzebny sznurek. Jak myślicie jak go wykorzystać? Pomysłów jest naprawdę wiele: można ozdobić nim słoiczek i będzie piękny lampion. Sznurek maczając w farbie i rozkładając na papierze może tworzyć niesamowite obrazy. Wszystko zależy, jak wykorzystacie swoją wyobraźnię i zapanujecie nad emocjami. Takie prace wymagają mnóstwa cierpliwości. Życzę Wam miłej zabawy. Starszaków, którzy pracują jeszcze nad podwyższeniem swoich wyników w nauce zapraszam na strony

https://pistacja.tv/

darmowe video lekcje z matematyki dla klas 1- 8 zgodne z podstawą programową.

https://dyktanda.online/app/

to bezpłatna strona przeznaczona dla wszystkich uczniów klas 1 – 8, którzy chcą ćwiczyć i utrwalać ortografię. Pozdrawiam, p. Asia

Środa, 3 czerwca 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czy trudno być dzieckiem? Dzisiaj kochani zastanowimy się nad tym - co może mały człowiek. Na początku posłuchajcie piosenki o tym samym tytule Każde dziecko ma swoje marzenia. Wspaniałe jest to, kiedy chce je realizować. Czasami wymaga to pracy i pochłania wiele czasu. Jednak dążenie do celu ćwiczy w nas wytrwałość, a osiągnięty efekt wywołuje dumę i radość, podnosi poczucie naszej wartości. Warto więc marzyć rozwijając swoje pasje i zainteresowania. Posłuchajcie co na ten temat śpiewają Wasi rówieśnicy: Usiądźcie teraz wygodnie i posłuchajcie bajkowiska pt. „ Z życia małych dzieci”. Czy i Wam przydarzyły się, kiedyś takie sytuacje, jak bohaterom tych bajek? Bajki podpowiadały nam, że w życiu człowieka jest ważna higiena. Dbanie o realizację jej zasad powoduje, że jesteśmy zdrowi. Ułatwia to również kontakty z innymi ludźmi. Wstańcie, wspólnie razem z zespołem Fasolki zaśpiewamy piosenkę pt. „ Mydło lubi zabawę”. Podczas wykonywania utworu naśladujcie czynności higieniczne, o których opowiada tekst piosenki. A teraz proponuję Wam proste patenty na wykonanie mydełek, które nie tylko zachęcą do dbania o higienę, ale i mogą być wspaniałym prezentem lub ozdobą naszej łazienki. Na koniec naszego spotkania proponuję, aby Kubuś jeszcze raz nam przypomniał podstawowe informacje o higienie Zapraszam również do małej dawki ćwiczeń. Dobrze wiecie, że ruch to zdrowie. Życzę Wam miłego dnia i kreatywnych pomysłów, a przede wszystkim spełniania marzeń. Pozdrawiam, p. Asia.

Czwartek, 4 czerwca 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czy trudno być dzieckiem? Cały tydzień poszukujemy odpowiedzi na pytanie: Czy trudno być dzieckiem? Pragnę, abyśmy wrócili do reportaży p. Marzeny Figiel. Zobaczmy, jak żyją dzieci na innych kontynentach. Dzisiaj poznajmy Jane – małą Masajkę. Na pewno zauważyliście, że życie dzieci afrykańskich jest bardzo trudne. Jednak potrafią oni być szczęśliwymi ludźmi. Bawią się tworząc muzykę oraz zabawki z przedmiotów znajdujących się wokół nich. Zapraszam Was teraz do tańca. Choreografię opracowano do piosenki z filmu pt. „ Król Lew”. Obejrzyjmy teraz krótką prezentację o dzieciach z różnych stron świata. Jak myślicie, co je wszystkie łączy? Spróbujmy nauczyć się piosenki Majki Jeżowskiej pt. „ Kolorowe dzieci”. Wysłuchajcie całego utworu. Następnie fragmentów. Po każdej wysłuchanej zwrotce i refrenie postarajcie się powtórzyć zapamiętane słowa. Na koniec zaśpiewajcie piosenkę razem z wokalistką. W marcu poszukiwaliśmy sposobów na nudę podczas trwającej akcji „ Zostań w domu”. Proponuję Wam kontynuowanie zabawy z recyklingiem. Samodzielne wykonanie zabawki daje wiele satysfakcji i radości. Może wykonacie lapbook. A cóż to jest? Zobaczcie. Ciekawy sposób na zabawę, ale i usystematyzowanie wiedzy, której nie możecie zapamiętać z danej lekcji. Zobaczcie, jak bawiły się dzieci na wsi sto lat temu? Proponuję Wam wyjście na podwórko i przypomnienie sobie zasad gry w klasy, gumę, skoków na skakance, w chowanego, czy berka. Zaproście do współpracy babcię i dziadka. Na pewno pokażą Wam jeszcze inne zabawy np. w palanta? Życzę Wam miłego dnia. Pozdrawiam, p. Asia

Poniedziałek, 1czerwca 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czy trudno być dzieckiem? Życzenia na Dzień Dziecka Zapraszam Was do wspólnej zabawy przy piosence Majki Jeżowskiej pt. „Wszystkie dzieci nasze są” Pomyślcie, czy trudno być dzieckiem? Czy wiecie, dlaczego pierwszego czerwca obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka? Czy dzieci mają swoje prawa? Obejrzyjcie prezentację, w której przedstawiono dzieci z różnych stron świata. Popatrzcie: kim oni są? Gdzie mieszkają? W co się lubią bawić? Spróbujcie wybrać jedną z gier i przetestować, czy ciekawa to zabawa? Zapraszam teraz do zabawy z rzeźbieniem. Na pewno każdy z Was widział taką postać wykonaną z kamienia, drewna lub odlaną z gipsu. Spróbujcie stojąc przed lustrem przybierać różne pozy. Proponuję, aby każdej z nich wykonać zdjęcie. Wasze Mamusie na pewno pozwolą skorzystać z własnej garderoby, aby rzeźby miały ciekawe przebrania. Następnie wybierzcie najciekawsze zdjęcie. Niech stanie się ono Waszą pamiątką dzisiejszego dnia. Zabawę z rzeźbą można trochę ożywić. Z rodzeństwem lub Rodzicami, a nawet babcią czy dziadkiem pobawcie się w zabawę, którą znacie „Raz, dwa, trzy, ( imię osoby ) patrzy”. Przypomnę tylko, że gdy dana osoba patrzy trzeba stać bez ruchu i nie wolno się uśmiechać, ani wydawać żadnych odgłosów. Zapraszam teraz młodsze dzieci na platformę, na której znajduje się wiele gier edukacyjnych, a nawet trening umysłu. http://pisupisu.pl Starszaków zaś na testy łamigłówki z wielu dziedzin edukacyjnych . https://www.quizme.pl/dzialy/science Życzę Wam miłego dnia. Pozdrawiam, p. Asia

Piątek, 5 czerwca 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czy trudno być dzieckiem? Co to znaczy być dzieckiem? Czy zadawaliście sobie takie pytanie? Posłuchajcie, co mówią na ten temat Wasi rówieśnicy?!A Wy jak myślicie, czy trudno być dzieckiem?Czego potrzebuje dziecko, aby było szczęśliwe? Czy wszystkie dzieci mają takie same dzieciństwo?Zapraszam Was do wykonania mapy myśli. Sposób jej tworzenia już znacie. Na środku dużej kartki zapiszcie słowo: DZIECKO, a dookoła odpowiedzi na powyższe pytania oraz związane z nimi sytuacje szczęścia i przyczyny jego osiągnięcia, trudności i sposoby ich przezwyciężania. Zbierając się do pracy na początku zastanówcie się nad następującymi kwestiami: Czy pamiętasz swoje sukcesy? Być może towarzyszył im medal, puchar lub dyplom? A może Twoim sukcesem jest coś, o czym wiesz tylko Ty i Twoi najbliżsi? Wymień teraz 5 swoich sukcesów. Z każdym dniem uczysz się czegoś nowego. Pomyśl o 5 rzeczach, których jeszcze niedawno nie umiałaś/ nie umiałeś (albo słabo Ci wychodziły), a dziś dajesz sobie z nimi świetnie radę. Co to za rzeczy? Czego chciałabyś/ chciałbyś się jeszcze nauczyć? Poproś któregoś z domowników, aby powiedzieli trzy miłe rzeczy o Tobie.Pomyśl o sobie, jakim jesteś fajnym człowiekiem, jak dużo jest w Tobie dobra.Dokończ zdanie: Jestem……………………………..Tworzenie mapy myśli jest wyczerpujące, dlatego zapraszam Was do wspólnej gimnastyki.Dzisiaj przypomnijmy sobie jeszcze raz PRAWA DZIECKA, a Rodziców zaproście do przeczytania kodeksu dziecka stworzonego przez wspaniałego pedagoga Janusza Korczaka.Proponuję teraz wykonanie przekąsek. Będą to jadalne pingwiny i babeczki waniliowe. Przepisy już znacie, ale można je udoskonalać. Pamiętajcie, zaproście swoje mamy, bądź babcie do współpracy w kuchni. Czasami pomoc dorosłych jest potrzebna!Z przekąskami najlepiej ogląda się bajki. Zapraszam na spotkanie z Maszą i niedźwiedziem i ich słodkim życiem.Życzę Wam miłego weekendu i kreatywnych pomysłów na odpoczynek.Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek26.05.2020r.

Środa27.05.2020r.

Piątek29.05.2020r.

Czwartek28.05.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek25.05.2020r.

UwagaKONKURS!!!

Czwartek, 28 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Skrzynia planów. Dzisiaj zastanowimy się, w jaki sposób zaplanować wakacyjny odpoczynek. Za miesiąc pożegnamy się ze sobą i szkolnymi obowiązkami. Musimy mieć wówczas nadzieję, że epidemia nie zniszczy nam tak wspaniałych chwil i pozwoli przygotować nasz organizm do pracy w nowym roku szkolnym. Na początek, aby wprowadzić Was w wakacyjny klimat proponuję piosenkę Majki Jeżowskiej pt. „ Idą wakacje”. Podczas planowania wakacyjnych podróży należy spojrzeć na mapę. Określenie odległości pomiędzy miejscem naszego zamieszkania i wakacyjnego odpoczynku jest ważne. Dzięki temu możemy określić czas naszej podróży, wyznaczyć miejsca odpoczynku, aby droga, którą pokonamy była bezpieczna. Jak to zrobić? Na pewno niektórzy zastanawiają się, jakie miejsce wybrać na wakacyjny odpoczynek. Obejrzyjcie filmik pt.: „Pięć ciekawych miejsc w Polsce, o których istnieniu nie miałeś może pojęcia”. Myślę, że stanie się on dla Was inspiracją do ich poznania. Nadszedł czas na trochę ruchu. Zapraszam do zabawy z piosenkami, które zachęcają do zwiedzania naszego kraju. Proponuję, abyście opracowali choreografię taneczną do jednego z wybranych poniżej utworów. Pomyślcie, co ciekawego można zobaczyć w miejscu Waszego zamieszkania. Na pewno jest ono interesujące, tylko wystarczy odkryć je na nowo. W związku z powyższym mam dla Was zadanie. Narysujcie to ciekawe miejsce. Prześlijcie je na moją pocztę. Wasze prace upiększą nie tylko galerię świetlicową, ale i dzięki temu zrobimy wspólnie folder turystyczny naszej okolicy. A oto 12 sztuczek rysunkowych, które ułatwią Wam to zadanie. Zobaczcie: Życzę miłego dnia i owocnej pracy oraz wesołej zabawy podczas wykonywania zadań. Pozdrawiam, p. Asia.

Piątek, 29 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Skrzynia planów. Kochani dzisiaj będziemy poszukiwać pomysłów na atrakcyjne wakacje w domu. Dobrze wiecie, że taka sytuacja może się nam zdarzyć w chwili, gdy nadal będzie trwała epidemia.

Pomyślcie, co lubicie robić?
W jaki sposób chcecie spędzać czas wolny od nauki?
Swoje pomysły zapisujcie. Następnie wybierzcie najbardziej interesujące i porozmawiajcie o ich realizacji z rodzicami.

Moje propozycje na wakacyjne dni to: zorganizowanie domowych wieczorów kreatywności, przygotowanie pikniku w ogrodzie razem z noclegiem w namiocie, odbycie spacerów wirtualnych po krainach geograficznych, miejscowościach czy muzeach, przygotowanie rodzinnego wieczoru ze spektaklem online, malowanie w plenerze i uprawianie sportu – stworzenie domowej siłowni, zbudowanie toru przeszkód, placu golfowego, przygotowanie domowego spa lub piżama party dla najbliższej rodziny. Zobaczcie, ile atrakcji kryje się w naszym domu, na które często nie mamy czasu. Pamiętajcie, wszystko można zrobić - ogranicza nas tylko wyobraźnia! Zapraszam Was do pobudzenia kreatywnego myślenia – zumba Posłuchajcie, jakie ciekawe pomysły na zabawę miała Pipi Pończoszanka – bohaterka książki Astrid Lindgren. Mam nadzieję, że fragmenty książki czytanej przez Edytę Jungowską zachęcą Was do poznania wszystkich przygód dziewczynki w dużych butach. Pragnę Wam teraz zaproponować niezwykłe projekty na nudne dni Życzę Wam odnalezienia ciekawych sposobów spędzania wolnego czasu!

Poniedziałek, 25 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Skrzynia planów. Kochani cały miniony tydzień uczyliśmy się, jak zaplanować Dzień Mamy, aby stał się dla niej wyjątkowy. Wymagało to wielu przedsięwzięć. Myślę, że jutro będzie on wielką niespodzianką dla jednej z najukochańszych osób na świecie. Mając na uwadze nasze działania – Jak myślicie, co dzięki planowaniu możemy osiągnąć? Planowanie pozwala przewidzieć, jakie przeszkody napotkasz na swojej drodze. Gdy przyjdzie czas na działanie, będziesz wiedział / wiedziała, jak reagować na daną sytuację, w jakiej kolejności rozwiązywać problemy i nie stracisz czasu na nieskuteczne, często chaotyczne prace. Oznacza to, że planowanie przedsięwzięć jest bardzo ważne w życiu każdego człowieka. Dlaczego warto planować? 1. Przejmujesz inicjatywę. 2. Możesz stworzyć kilka scenariuszy i wybrać ten najlepszy.3. Zwiększasz szanse osiągnięcia sukcesu.4. Oszczędzasz czas.5. Redukujesz swój poziom stresu.Pamiętajcie! W planowaniu ważne jest określenie terminu jego realizacji. Proponuję, abyście zastanowili się teraz, z czym macie problem? Czy to jest związane z poprawieniem wyników w nauce? A może chcielibyście wspaniale spędzić wakacje, pomimo trwającej epidemii lub zorganizować w sposób twórczy swoje urodziny? Stwórzcie plan działania: Pomyślcie, co jest przedmiotem planowanego przedsięwzięcia? Jak będzie przebiegać jego realizacja? Zastanówcie się, kto będzie brał w nim udział i dlaczego? Określcie terminy oraz planowany efekt działania. Organizowanie naszych działań możemy zacząć od skonstruowania organizera na biurko. Zobaczcie, jak uporządkowanie przyborów ułatwia pracę. Życzę Wam ciekawych pomysłów i kreatywnych rozwiązań! Młodszym dzieciom proponuję bajkę pt. „ Masza i niedźwiedź – bez pracy nie ma kołaczy”. Zobaczcie, co może stać się, kiedy nie planujemy naszych działań. Lubiani przez Was „ Sąsiedzi” pracowali i odpoczywali często bez planu. Czy pamiętacie, jakie były tego efekty? Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek, 26 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Skrzynia planów. Dzisiaj jest szczególny dzień. Planowaliśmy go prawie cały wcześniejszy tydzień. Jeżeli jeszcze nie macie pomysłu, co zrobić, aby był wyjątkowy albo zabrakło Wam czasu na jego organizację to przygotowałam parę pomysłów. Najpierw złóżcie swojej mamie piękne życzenia. Powiedzcie to co podpowiada Wam serduszko. Następnie zaśpiewajcie piosenkę, której tekst wyświetla się na ekranie, wtedy w pośpiechu nie popełnicie błędu. A oto utwór pt. „Kochana Mamo”: Proponuję Wam teraz kreatywną zabawę. Stwórzcie z mamą teatrzyk cieni wg konceptu Sylwii Błaszczak. Wymyślcie scenariusz opowieści i pozwólcie sobie na odrobinę fantazji, Na pewno napracowaliście się przygotowując teatrzyk, dlatego chcę Was zachęcić do zabawy tanecznej z piosenką: „Piękny dzień”. Myślę, że każdy lubi zabawę z bańkami mydlanymi, a szczególnie z takimi, które nie pękają. Wykonajcie mikstury i sprawdźcie sami. Zobaczcie, jaką zabawę z bańkami mydlanymi proponuje Gummi Miś Na koniec proponuję zabawy fantastyczne - malowanie na mleku A może dzisiaj zorganizujecie rodzinną imprezę taneczną. Popatrzcie na Spoko Loko i ich tańce połamańce. Nie zapomnijcie o przekąskach! Życzę Wam powodzenia i miłej zabawy razem z mamą. Pozdrawiam, p. Asia.

Środa, 27 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Skrzynia planów. W poniedziałek pragnęłam Wam uświadomić, jak ważne jest planowanie naszych działań. Właściwe organizowanie pracy i odpoczynku staje się podstawą prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu – po prostu go nie męczymy. Na początek zobaczcie, co trzeba robić każdego poranka, abyśmy podczas dnia pracować efektywnie. Zastosujmy trochę zdobytej wiedzy w praktyce – zapraszam do ćwiczeń: „Najpierw skłon” Przypomnijmy sobie skuteczne metody uczenia się, czyli jak się uczyć, żeby się nauczyć? Pomyślcie teraz: Jak zaplanować swój dzień, aby był atrakcyjny dla Was i Waszego organizmu uwzględniając w nim czas na naukę, aktywny odpoczynek, wypełnianie domowych obowiązków, higienę osobistą. Dobrze wiecie, że gry komputerowe oraz ciągłe oglądanie telewizji może być przyczyną wielu chorób naszego organizmu. W czasie na odpoczynek proponuję Wam zabawy plastyczne z farbą, które nie tylko rozwijają naszą wyobraźnię, ale kształtują logiczne myślenie i ułatwiają widzenie przestrzenne na płaszczyźnie. Zachęcam Was do spędzania czasu na świeżym powietrzu. Propozycją zabawy, która doskonali naszą umiejętność planowania są „PODCHODY”. Omawialiśmy już zasady tej gry. Wystarczy przygotować karteczki z zadaniami do wykonania oraz wymyślić sposoby informowania o miejscach, gdzie one się znajdują np. strzałki lub prowadzenie poszukiwacza poprzez słowa przeciwieństwa np. blisko – daleko, ciepło – zimno. Temat zadań w karteczkach może być związany z wykonywaniem ćwiczeń ruchowych. Zanim wyjdziecie na podwórko proponuję trochę rozgrzewki: Życzę Wam powodzenia w planowaniu swojego aktywnego dnia! Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek19.05.2020r.

Środa20.05.2020r.

Piątek22.05.2020r.

Czwartek21.05.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek18.05.2020r.

Poniedziałek, 18 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Dzień Matki. Czy, kiedyś zadawaliście sobie pytanie: Kim dla Ciebie jest mama? Jaka ona jest? W czym jest najlepsza? Co najbardziej lubisz z mamą robić? Za co kochasz mamę? Jak bardzo kochasz swoją mamę?Zastanówcie się nad odpowiedziami do pytań. Następnie posłuchajcie wypowiedzi innych dzieci: Jest wiele piosenek o mamie, ale tę w wykonaniu Majki Jeżowskiej wszyscy na pewno znają. Spróbujecie zaśpiewać wspólnie z chórkiem dziecięcym jej refren: „A ja wolę moją mamę, co ma włosy jak kasztany, złote oczy jak mój miś i płakała rano dziś”. „A ja wolę moją mamę, co ma włosy jak kasztany, złote oczy jak mój miś, może się uśmiechnie dziś”. Czy pamiętacie, że zbliża się najpiękniejszy dzień w roku – święto wszystkich mam? Obchodzimy je 26 maja. A dlaczego tego dnia? Mama — to słowo, jakie większość dzieci wymawia jako pierwsze. Nieprzypadkowo, ponieważ jest to najbliższa im osoba, z którą spędzają najwięcej czasu od samego urodzenia. To dzięki niej, przyswajamy po kolei potrzebne w życiu umiejętności i kształtujemy nasz własny charakter. Nic dziwnego, że na całym świecie obchodzimy święto, podczas którego chcemy naszej mamie za wszystko podziękować. W Polsce Dzień Matki pierwszy raz świętowano 26 maja w 1914 roku w Krakowie. Od tamtej pory co roku mamusie tego dnia są obdarowywane przez swoje pociechy kwiatkami, laurkami, słodyczami czy innymi upominkami. Kult matek rozpoczął się w antycznych dziejach świata. Początki święta sięgają czasów starożytnych Greków i Rzymian. Kultem otaczano matki-boginie, które stały się symbolem płodności i urodzaju. Obecnie Dzień Matki obchodzi się w ponad 40 krajach na świecie. Czy już zastanawialiście się, jak te święto będzie wyglądać w Waszym domu? Czym obdarujecie mamę? Jakie dla niej przygotujecie niespodzianki, które ukażą wielką do niej miłość? Jakie będą Wasze życzenia? Słowa tego dnia też są bardzo ważne. Zastanówcie się, a ja każdego dnia tego tygodnia postaram się ubogacać Wasze pomysły różnymi propozycjami. Na początek przypomnimy sobie, kiedy stosujemy wielką i małą literę. Te zasady przydadzą nam się na pewno podczas pisania życzeń: Życzę Wam miłego dnia i mnóstwa pomysłów z okazji Dnia Matki. Wszystkie zapisujcie. Później wybierzecie z tej burzy mózgów najciekawsze. Pozdrawiam, p. Asia

Czwartek, 21 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Dzień Matki. Dzisiaj będziemy wspólnie odkrywać, jaka jest nasza mama? Dlaczego to wyjątkowa osoba? Na początek posłuchajcie piosenki pt. „Moja mama”. Jest ona dość prosta do zapamiętania. Proponuję wspólny śpiew z wykonawcą utworu. Wszystkie mamy są czarodziejkami, na pewno się z tym zgodzicie. Na czym polega ich magia? Czy zastanawialiście się nad tym? Posłuchajcie fragmentu książki Joanny Papuzińskiej pt. „Maja mama czarodziejka” –„Jak nasza mama odczarowała wielkoluda” Mama jest osobą, która pomaga w trudnych chwilach. Potrafi wskazać swojemu dziecku, jak należy właściwie postępować. Broni je przed tym co złe. Pragnie, aby zawsze było szczęśliwe i zdrowe. To właśnie magia naszych mam. Zapraszam Was do zumby: „Mama ostrzegała” Odpoczywając po tak wyczerpującej choreografii tanecznej wysłuchajcie piosenki pt. „ Słodka mama”. Jak myślicie, dlaczego mama jest taka słodka? Zapraszam Was teraz na warsztaty kulinarne Darii Ładochy i jej córek. Jak wykonać idealną przekąskę na imprezkę organizowaną przez dzieci? Przepis może wykorzystać podczas przygotowania uroczystości z okazji Dnia Mamy? Z mamą przebywanie w kuchni to prawdziwa magia. Mogą wtedy powstawać nawet czarodziejskie kule z czekolady. Popatrzcie: Jak zauważyliście mamy są niezwykłymi osobami, o które należy dbać. Myślę, że staracie się codziennie pomagać mamie. Jakie są Wasze domowe obowiązki? Pomyślcie, w czym jeszcze możecie wyręczyć swoje mamy? Stwórzcie listę takich działań na każdy dzień tygodnia. Porozmawiajcie o tym z mamą. Uważam, że Kubuś również Wam coś podpowie: Pozdrawiam, p. Asia.

Piątek, 22 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Dzień Matki. Dzisiaj zapraszam Was do nietypowych zadań. Cały tydzień zastanawialiśmy się, w jaki sposób zorganizować w domu niezwykły Dzień Mamy? Rozważaliśmy, dlaczego mama jest ważną osobą w naszym życiu. W jaki sposób okazać jej za to wdzięczność? Co sprawia, że kontakty między dzieckiem i mamą są takie niesamowite? Poszukiwanie odpowiedzi na te pytania powoduje często powstawanie wielu nowych zagadnień. Dlatego proponuję Wam stworzenie mamy myśli do hasła : MAMA. Ułatwi ona zrozumienie nam naszych uczuć i zachowań. Uświadomi, że bycie mamą to ważna rola społeczna. Poznamy jej wartość. Przyjmując ją bierzemy odpowiedzialność za życie, wychowanie i ukształtowanie człowieka. Chcę Wam również zwrócić uwagę na fakt, iż mapy myśli są metodami inteligentnego uczenia się, zarządzania informacją. Zobaczcie, jak ją stworzyć. Co powinna zawierać? Spróbujcie wykonać to zadanie, a na pewno często będziecie podczas uczenia się wykorzystywać tę formę notowania. To zadanie na pewno było bardzo wyczerpujące dla Was, dlatego proponuję posłuchać piosenki o mamie. Myślę, że młodsze dzieci namalują jej portret zgodnie ze wskazówkami wykonawcy utworu. Czas spędzony z mamą to nauka i zabawa. Chcę Was zaprosić do wspólnego tańca. Ruch przy muzyce nie tylko właściwie wpływa na nasze zdrowie, ale daje wiele radości. - dla maluszkówChcę Was zaprosić razem z mamą do konkursu plastycznego. Należy do 31 maja narysować maskotkę marzeń. Z projektu maskotki, która zwycięży zostanie wyprodukowana zabawka. Uwaga! Przewidziano nagrody! Poniżej znajduje się szczegółowa informacja.Odpiszcie do mnie, kto zaangażował się w konkurs. Zdjęcia prac prześlijcie również na moją pocztę. Udostępnię je w galerii świetlicowej.Powtórzmy jeszcze zasady pisowni wielką literą. Dobrze wiecie, że jest ona niezbędna w zwrotach grzecznościowych do adresata, kiedy piszmy życzenia, czy list.Proponuję Wam odwiedzenie strony z ćwiczeniami ortograficznymi. Wiele razy ją polecałam. Znajduje się tam mnóstwo zabaw, które można dostosować do swojego wieku. Na pewno nie ze wszystkich zdążyliście skorzystać. Dzisiaj poćwiczcie pisownię wyrazów wielką literą.https://dyktanda.online/app/ Na koniec zaśpiewajmy wspólnie piosenkę pt. „ Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!”, aby wyrazić Rodzicom naszą wdzięczność. Pozdrawiam, p. Asia Dzień Dziecka w Fundacji Inside Out KONKURS NAMALUJ MASKOTKĘ MARZEŃ Jeśli Twoja pociecha marzy o tym, aby namalowana przez nią maskotka na kartce papieru zamieniła się w prawdziwą - jest to możliwe. Weź udział w naszym konkursie „Namaluj maskotkę marzeń” a fantazjata może stać się rzeczywistością. Anna Brzozowska, stworzy maskotkę, na podstawie pracy, która wygra ten konkurs. Ta niebagatelna artystka jest mistrzynią kreatywnego i skrupulatnego podejścia do tworzenia swoich dzieł. Tchnie w narysowanego bohatera dusze i nada mu wyjątkowego charakteru. Co należy zrobić, aby wziąć udział w konkursie?! Wystarczy, że:

Do 31 maja nadeślesz na adres info@fundacjainsideout.pl namalowaną maskotkę przez Twoje Dziecko (w wieku od 0 do 10 lat)

1 czerwca 2020 r. zostanie ogłoszony zwycięzca konkursu,

a my dołożymy wszelkich starań, aby jak najszybciej mógł się przytulić do swojej wyczarowanej pluszowej Przytulanki z rysunku.

Kochani! Współpracuję z Fundacją Inside Out. Prowadzi ona ciekawe warsztaty i szkolenia dla nauczycieli oraz rodziców, a nawet dla rodzin. Jest wspaniałą bazą informacji związanych z rozwojem dziecka. Myślę, że zaryzykujecie i namalujecie maskotkę marzeń. Może wygracie konkurs! Życzę powodzenia!

Wtorek, 19 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Dzień Matki. Mam nadzieję, że cały poniedziałek zapisywaliście pomysły związane z organizacją Dnia Mamy. Znacie swoje mamy najlepiej. Wiecie co one lubią? Czym się interesują? Jakie są ich pasje i potrzeby? Podarujcie więc wyjątkowy dzień swojej mamie. Jak zorganizować ten dzień? Ważne jest, aby spędzić go w gronie najbliższych. Tego dnia, podczas wykonywania obowiązków domowych można zamienić się z mamą miejscami – np. przygotować śniadanie. Wypada świątecznie udekorować dom. Ozdobić go kwiatami, wstążkami lub bibułkami. Należy przygotować niespodziankę, którą może być:

własnoręcznie wykonany upominek,
wspólne gotowanie czyli tzw. festiwal smaków z przekąskami,
wesołe miasteczko ( wspólne zabawy w domu i w ogrodzie),
koncert dla mamy ( śpiewanie piosenki, recytowanie wierszy, gra na instrumentach nawet własnoręcznie wykonanych ),
oglądanie rodzinnych albumów zamiast telewizji,
wspólne czytanie z podziałem na role lub domowy teatrzyk,
możemy namalować portret mamy prosząc ją o pozowanie,
poszukiwanie przez mamę skarbów schowanych w domu, zgodnie z Waszymi wskazówkami,
taneczny wieczorek z ulubionymi utworami muzycznymi mamy.

Najważniejsze jest jednak złożenie życzeń mamie od serca. Pomysły na atrakcyjne prezenty wraz z opisem ich wykonania znajdziecie na stronie: moje dzieci kreatywne https://mojedziecikreatywnie.pl/2018/05/pomysly-na-prezent-dla-mamy/ są tam pachnące różane lampiony ze słoika, tulipany na patyku, różane drzewka szczęścia, organizer na biurko ze słoika itp. lub na stronie: mama w domu https://www.mamawdomu.pl/2017/05/prezenty-dzien-mamy.html ręcznie malowane kubki, magnesy ze zdjęciami, igielnik ze słoika, pudełko z życzeniami Proponuję naukę piosenek na rodzinny koncert. Wysłuchajcie utworu, spróbujcie ponownie go odtworzyć i wspólnie śpiewać jego fragmenty, które zapamiętaliście do momentu, aż całą piosenkę będziecie mogli wykonać razem z artystami. „Jesteś mamo skarbem mym” „Zestaw piosenek dla mamy” - karaoke „ Kocham Cię mamo” Życzę Wam miłej zabawy i owocnych przygotowań z okazji Dnia Mamy. Do współpracy zaproście rodzeństwo lub tatę. Tak będzie łatwiej. Pozdrawiam, p. Asia.

Środa, 20 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Dzień Matki. Kochani we wtorek zastanawialiśmy się co zrobić, aby Święto Mamy było szczególnym wydarzeniem w naszym domu. Pracowaliśmy, także nad pomysłowymi upominkami. Dzisiaj chcę Was zaprosić do przygotowania laurki z pięknymi życzeniami. Na początku musimy zgromadzić słownictwo, które wyrazi nasze uczucia do mamy i wdzięczność za jej trud. Myślę, że pomogą nam w tym przedsięwzięciu piosenki. Posłuchajcie:

Fasolki – „Życzenia dla Mamy”

„Mamo, dzisiaj życzę Ci”

Wierszyki również mogą zachwycać pięknem słów. Przeczytajcie lub poproście o pomoc rodzeństwo. Dziś dla Ciebie, Mamo, świeci słońce złote, dla Ciebie na oknie usiadł barwny motyl, po niebie błękitnym płyną białe chmurki, a wiatr je układa w świąteczne laurki. Dziś dla Ciebie, Mamo, śpiewa ptak na klonie i dla Ciebie pachną też kwiaty w wazonie. Na stronach kalendarza świątecznych dni jest mało. A szkoda! Co tu zrobić, by świąt nie brakowało? Lecz jeden dzień szczególnie swym blaskiem w maju kusi: dla jednych to Dzień Matki, a dla mnie Dzień Mamusi. Nie umiem mówić głośno, jak kocham i co czuję, więc patrząc mamie w oczy, cichutko podziękuję. Dziękuję za to wszystko, czym dobroć jest na ziemi, że jesteś najważniejsza, że tego nikt nie zmieni. A teraz parę słów, jak właściwie powinny być skonstruowane życzenia: 1. Życzenia są wyrazem szacunku, powinny zatem być uprzejme, serdeczne. 2. Można opatrzyć je miejscowością i datą (zapisanymi w prawym górnym rogu kartki z życzeniami lub pod życzeniami – na środku). 3. Tekst można rozpocząć od zwrotu do adresata w wołaczu (oficjalnego – np. Szanowny Panie Dyrektorze!, nieoficjalnego – np. Najdroższa Mamo!). Jeżeli zakończymy go wykrzyknikiem, pierwsze zdanie należy rozpocząć od dużej litery. Jeżeli użyjemy przecinka, dalszy tekst zaczynamy od małej litery. 4. Wszelkie zwroty do adresata zapisujemy wielką literą, a pisownię trudnych wyrazów wyjaśniamy za pomocą słownika ortograficznego. 5. W treści uwzględniamy nadawcę. Pod życzeniami należy się podpisać. Można użyć zwrotu życzy/życzą. PISZĄC ŻYCZENIA PAMIĘTAJ O: KOMU SKŁADASZ ŻYCZENIA Z JAKIEJ OKAZJI SKŁADASZ ŻYCZENIA NAPISZ CZEGO ŻYCZYSZ PODPISZ SIĘ POD ŻYCZENIAMI Życzenia najlepiej wpisać do laurki, a jak ją wykonać? Proponuję Wam następujące pomysły:

Laurka z kwiatkami

Laurka z kwiatkami zrobionymi z kółek

Laurka z kwiatowym sercem

Wystarczy przygotować kolorowy blok, klej i nożyczki. Laurki mogą być ubogacone Waszymi pomysłami. Na koniec dzisiejszego dnia proponuję Wam ćwiczenia sportowe w dwójkach. Możecie zaprosić do współpracy mamę. Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek12.05.2020r.

Środa13.05.2020r.

Piątek15.05.2020r.

Galeria

Czwartek14.05.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek11.05.2020r.

Poniedziałek, 11 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Chrońmy uszy. Dzisiaj zaprosimy do współpracy Waszych Rodziców. Na początek poznamy opowiadanie pani Ewy Formy pt. „ Hałas”. Poproście Rodziców o odczytanie tekstu. Starszaki mogą zrobić to samodzielnie. Ciekawe jest również czytanie z podziałem na role. Co to za hałas? - Ewa zatyka sobie uszy. - Proszę pani, co się dzieje? - pyta Tomek. Dzieci podchodzą do okna. - Awaria. W ziemi została uszkodzona rura, którą płynie woda, brakuje jej w mieszkaniach oraz naszym przedszkolu. Zobaczcie, zalewa ulicę. - Dlaczego jest tak głośno, co tak warczy? - dopytują się dzieci. - Głośno pracuje koparka. Żeby zatrzymać wypływającą wodę trzeba wykopać dziurę i wymienić uszkodzony odcinek rury. - O! Co to takiego? - Ola wskazuje drgającą maszynę. - To pompa. Cały czas usuwa wodę, żeby ułatwić pracę koparce. - Proszę pani - dziwi się Ania - Czy panowie podczas pracy słuchają muzyki? Mają słuchawki, takie same jak mój tato, kiedy słucha radia. - Nie - śmieje się pani - to specjalne słuchawki. Chronią przed hałasem. Duży hałas może uszkodzić słuch. Co warto wiedzieć o słuchu, hałasie i dźwiękach? Na początek, jak działa ucho? Czy wiecie, że … Słuch jest jednym z 5 zmysłów umożliwiający nam kontakt ze środowiskiem zewnętrznym i odbieranie sygnałów jakie do nas kieruje. Jako jedyny jest aktywny całą dobę - nawet kiedy śpimy, często jako pierwszy ostrzega nas przed niebezpieczeństwem, jest nośnikiem miłych wspomnień gdy w ucho ,,wpada” ulubiona piosenka, czy głos ukochanej osoby. To podstawa komunikacji i relacji z innymi ludźmi. Słuch wbrew pozorom jest bardzo wrażliwym zmysłem, a jego narząd- ucho jest podatne na uszkodzenia, nie tylko te nagłe. Coraz większym i częstszym problemem jest stopniowo postępująca utrata słuchu. Początkowo niezauważalna, z czasem zaczyna coraz bardziej utrudniać codzienne życie, może przejść w niedosłuch lub w najgorszym przypadku w całkowitą jego utratę. Mogą przyczynić się do tego nie tylko uszkodzenia mechaniczne lub choroby, ale też sam dźwięk, który przecież odbiera. Jeszcze do niedawna zwykłe, codzienne natężenie dźwięków otoczenia nie było na tyle wysokie by sprawiać problemy. Jednak problem ten rośnie wraz z rozwojem cywilizacji. Coraz trudniej znaleźć miejsce, gdzie ilość bodźców dźwiękowych jest niska, styl życia współczesnego społeczeństwa zmusza coraz większą ilość ludzi do codziennego, niemal całodobowego mierzenia się z tym problemem. Nawet miejsca stosunkowo spokojne, będące do niedawna wolne od tego zjawiska pod wpływem rozwoju miast, transportu, nowych technologii, a nawet turystyki robią się coraz głośniejsze. Hałas w mniejszym lub większym natężeniu towarzyszy nam od rana- w sypialni domu, w pobliżu ruchliwej ulicy, torów kolejowych czy lotniska. W drodze do pracy/szkoły w aucie lub autobusie na zatłoczonej drodze, w korkach co rusz przecinanych odgłosami klaksonów. Nierzadko również w pracy, w pełnym ludzi biurowcu czy na budowie, w szkole. Rozwój technologii sprawia, że codziennie nawet przez kilka godzin mamy styczność z głośnymi urządzeniami, coraz więcej rozmawiamy przez telefon, słuchamy muzyki- często przez słuchawki by nie przeszkadzać innym. 110-120 decybeli – to maksymalna granica słyszalności dla ludzkiego ucha. Koncert muzyki rockowej generuje hałas rzędu 100-105 decybeli, warkot samochodu ciężarowego - 85 dB, a dźwięki ze słuchawek nawet od małych odtwarzaczy i smartfonów mogą - według badań Komisji Europejskiej – atakować uszy hałasem rzędu 88-113 decybeli. Nikt nie powinien być narażony na hałas rzędu 110 decybeli dłużej niż 1 minutę i 29 sekund dziennie. Przekroczenie tego poziomu hałasu powoduje osiągnięcie tzw. progu bólu, wskutek czego następuje uszkodzenie słuchu. Przekroczenie maksymalnej granicy słyszalności o 30 decybeli uszkadza słuch bezpowrotnie. Niedosłuch ma co piąty uczeń podstawówki. Im dłużej słuchamy głośnych dźwięków, tym bardziej naprężamy mięśnie w uchu wewnętrznym. To zaś prowadzi do ubytku słuchu.Posłuchajcie, jakie są jeszcze konsekwencje długotrwałego hałasu: Zapraszam Was teraz do zabawy głośno - cichoPrzygotowanie do gryDo rozpoczęcia zabawy będziemy potrzebować przede wszystkim metalowego, zamykanego pudełeczka (np. po cukierkach) albo metalowej miseczki z przykryciem. To jest nasza baza. Następnie na dwóch kartkach z papieru napiszcie wyrazy: “CICHO” i “GŁOŚNO”. Gotowe! Możemy kompletować grę dalej. Teraz środek zabawy: potrzebujemy małych przedmiotów (takich, które zmieszczą się do metalowego pudełeczka lub miseczki). Co to może być? Na przykład:

ryż
makaron
wykałaczki
waciki
patyczki do uszu
kostka do gry
mała zabawka
piórko
pomponiki
koraliki
wata
kartka papieru (zgnieciona w kulkę)
śrubka

Jest jedna mała zasada – im więcej przedmiotów, tym lepsza zabawa! No to gramy! Usiądźcie wygodnie na podłodze. Wszystkie przedmioty, które udało się znaleźć włóżcie do małego woreczka. Połóżcie dwie kartki “CICHO” i “GŁOŚNO”. Następnie wybierzcie z woreczka jeden przedmiot i zamknijcie go w swoim pudełeczku. Po czym potrząsajcie pudełkiem, jak grzechotką! Teraz przyszedł czas na edukację muzyczną – zastanów się, czy dany przedmiot wydaje dźwięk cichy, a może głośny? Gdy już znajdziecie odpowiedź – połóżcie przedmiot przy odpowiedniej kartce. I tak czynności powtarzamy, aż wszystkie przedmioty znajdą swój “cicho - głośny” opis. I jak? Czy spodobała się Wam zabawa? Ze słuchem związana jest równowaga. Ucho oprócz tego, że jest narządem słuchu, to także narządem równowagi. Rejestruje bodźce związane z ruchami głowy i zmianą pozycji ciała. Dlatego proponuję Wam ćwiczenia na równowagę, które poprowadzą My3 z TV dla dzieci. Mam, dla Was zadanie: W jaki sposób można zadbać o słuch? Wyznaczcie w domu strefę ciszy. Pomyślcie, co można w niej robić i podzielcie się z nami własnymi pomysłami. Zapraszam Was do testu sprawdzającego słuch. Zamknijcie oczy i postarajcie się rozpoznać odgłosy z natury. Dla chętnych, którzy chcą ćwiczyć i utrwalać swoją ortografię - pomocne strony w nauce. Dobrze wiecie, że wyrazy hałaśliwe mają dość trudną pisownię. https://dyktanda.online/app/. Dyktanda są skategoryzowane według trudności ortograficznych i wieku ucznia.. Pozdrawiam p. Asia

Czwartek, 14 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Chrońmy uszy. Zapraszam Was do zabawy z pewną literką, która buduje mnóstwo wyrazów bardzo niegrzecznych. Jak myślicie, która to literka z alfabetu? Podpowie Wam zagadka: Wielka, wygląda jak drabina, która ma tylko jeden szczebel. Mała krzesło przypomina, albo do niego podobny mebel. Oczywiście to H i h. Przeczytajcie wierszyk. Młodszym dzieciom na pewno pomoże starsze rodzeństwo. Poznacie, jakie to są hałaśliwe wyrazy: Kłopotliwe samo h, Dość szczególną skłonność ma, lubi hałaśliwe słowa: hak, harmider, hałasować, heca, hurmem, hej, hop hura, hola, horda, hejnał hulać, hasać, halo, hop, wataha … W tych wypadkach się nie wahaj. Zauważyliście, że wierszyk ukazuje, jaka to bardzo niesforna literka. Pisownia wyrazów, w których występuje jest trudna. Posłuchajcie, jakie są zasady pisowni „ h”. Dla starszaków niech to będzie chwila powtórki. Gdy poznaliśmy zasady to teraz poszukamy wyrazów, gdzie ukryło się jeszcze „ h”. Rozwiążcie zagadki: Siedzisz na niej, choć nie ławka, Bujasz się, bo to … Postaw na niej jedną nogę, a natychmiast rusza w drogę. Zasuszone listki, co smakują wszystkim, w imbryku je zaparzamy i już smaczny napój mamy. Myślę, że zagadki nie były trudne. Teraz zapraszam do gier utrwalających pisownię wyrazów z „ h”. Są one także okazją do poznawania nowych słów. http://pisupisu.pl/2/ortografia/h-w-wyrazach-halasliwych http://pisupisu.pl/2/ortografia/ch-i-h-wybierz-puzzle http://pisupisu.pl/2/ortografia/hiper-hipo-hydro Proponuję, abyśmy narysowali przygodę Helenki i Huberta. „Helenka huśtała się na hamaku. Hipopotam Hubert zazdrościł jej. Postanowił zbudować huśtawkę. Od tej pory huśtał się, popijając herbatkę i zjadając herbatniki. Huśtawka pracowała jak wahadło.” Starszaki mogą wykonać słowniczek obrazkowy, który będzie zawierał wyrazy z „h” i ilustracje je obrazujące. To wspaniała okazja do ich zapamiętania. Możecie również wybrać kilka hałaśliwych wyrazów i napisać do nich zagadki lub stworzyć wierszyk. Myślę, że hałaśliwe wyrazy nie zmęczyły Waszych uszu. Osobom, którym podobała się zabawa z ortografią zapraszam na stronę http://pisupisu.pl/2/ortografia Znajdziecie tam wiele innych ćwiczeń doskonalących zasady ortograficzne. Zapraszam teraz do zabaw na podwórku i w ogrodzie. Huśtanie się na huśtawce i jazda na hulajnodze to wspaniale spędzony czas. Pozdrawiam, p. Asia

Piątek, 15 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Chrońmy uszy. Dzisiaj podsumujemy nasze rozważania związane z ochroną słuchu. Zagrożenia dla słuchu:

Głośna muzyka
Hałas
Choroby i przeziębienie
Zła higiena

Jak chronić nasze uszy?

Głośnej muzyce powiedz: STOP!
Ścisz sprzęty – dźwięk w telewizorze, smartfonie, radiu, komputerze!
Pozwól odpocząć uszom po przebywaniu w hałaśliwych miejscach.
Dbaj o to, by uszy były suche i czyste – Nie używaj patyczków z watą!

Poszukamy teraz zabaw, które nie są hałaśliwe. Usiądzie w naszej strefie ciszy domowej. Na początek posłuchajcie odgłosów przyrody. Jakie dźwięki rozpoznajecie? Po krótkim relaksie przy odgłosach natury zapraszam Was do salonu masażu. Poproście do współpracy rodzeństwo lub Rodziców. Usiądźcie na podłodze. Przed Wami niech siądzie osoba, którą zaprosiliście do zabawy. Połóżcie ręce na jej ramionach i delikatnie masujecie. Najpierw zaczniemy od głaskania, potem ugniatania jak ciasto, następnie gładzenia ramion niczym poduszki, można także lekko opukiwać, jakbyście grali na bębenku. Drugi etap masażu to relaks z wierszykiem. Masujecie teraz plecki. Idą słonie po betonie ( delikatne uderzanie piąstkami po pleckach), płynie rzeczka ( dłoń wije się wzdłuż kręgosłupa, idzie pani na szpileczkach ( kłucie sztywnymi paluszkami ) z gryzącymi pieskami ( lekkie szczypanie), słonko świeci ( głaszczemy ruchem okrężnym plecki ), pada deszczyk ( przebieramy palcami ),czy Cię przeszedł dreszczyk ( lekko chwytamy za szyję)? A teraz zamiana. Wasz partner zabawy niech stanie się masażystą Waszych plecków. Myślę, że hałas już nie będzie zagrażał Waszym uszom. Wiecie, w jaki sposób się bawić, aby one odpoczywały. Słuch przecież jest ważny dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka. Rozmawiajcie cicho. Często zamiast gier komputerowych zaprosicie do zabawy planszówki. Czytajcie książki lub poproście, aby inni Wam w tym pomogli. A czy pamiętacie hałaśliwe wyrazy? Dzisiaj mała powtórka zasad ich pisowni: Na pewno zmęczyliście się zabawami na dywanie, dlatego proponuje Wam wyjście na świeże powietrze. W sadzie i ogrodzie można bawić się też cicho nie hałasując. Głośnych dźwięków boją się również zwierzęta. A oto propozycje zabaw podwórkowych:

zabawa w chowanego,
raz, dwa, trzy, baba Jaga patrzy
ciuciubabka
zabawa w ciepło – zimno
gra w klasy
zabawy w piaskownicy
jazda na rowerze
jazda na hulajnogach i rolkach.

Zastanawiam się, czy pamiętacie jak grać w gumę lub skakać na skakance. Przypomnijmy sobie: \ Życzę Wam miłej zabawy. Uczniom potrzebującym wsparcia w nauce proponuję stronę: https://dyktanda.online/app/ Warto ćwiczyć również i sprawności ortograficzne.

Wtorek, 12 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Chrońmy uszy. Często słuchamy różnych utworów muzycznych łatwo wpadających w ucho, których frazy są proste do zapamiętania. Dzisiaj proponuję Wam zabawę z muzyką wykonywaną przez orkiestrę. Czy byliście kiedyś w filharmonii? Tam właśnie koncertuje orkiestra. Na początek – Czym jest orkiestra? – zaprezentuje Adam Sztaba, dyrygent. Muzyka może opowiadać o różnych wydarzeniach. Za pomocą niej artysta wyraża swoje emocje i uczucia. Posłuchajcie bajki symfonicznej „Piotruś i wilk”. Bajka została skomponowana w 1936 roku z myślą o dzieciach. Pierwsze wykonanie odbyło się w tym samym roku w Filharmonii Moskiewskiej i podobało się nie tylko najmłodszym słuchaczom. Także dorośli odnaleźli w lirycznej i pełnej humoru muzyce Prokofiewa coś dla siebie. Kanwą utworu jest bajka ludowa, opowiadana przez narratora i ilustrowana muzycznie. Sławi dzielnego chłopca, który przechytrzył wilka. Piotruś wychodzi z zagrody na łąkę, za nim z drzewa sfruwa ptaszek, do stawu bieży kaczuszka, budzi się leniwy kot. Kiedy ptaszek droczy się z kaczuszką, kot dybie na ptaszka. Piotruś godzi zwierzęta, tymczasem pojawia się dziadek i przestrzega chłopca przed wilkiem. Ten zjawia się i dopada kaczuszkę. Pomysłowy Piotruś bierze linę i wchodzi na drzewo. Prosi ptaszka o pomoc, i kiedy zwabiony przez niego wilk zbliża się do drzewa, Piotruś puszcza w jego stronę lasso. Miotającego się wilka obezwładniają wracający z lasu myśliwi i odprowadzają do ogrodu zoologicznego. Każdą z postaci symbolizuje w utworze inny instrument: ptaszka – flet, kaczuszkę – obój, kota – klarnet, wilka – rogi, Piotrusia – kwartet smyczkowy, myśliwych – talerze i duży bęben. Prokofiew postawił sobie pedagogiczny cel przedstawienia najmłodszym możliwości orkiestry symfonicznej oraz brzmienia poszczególnych instrumentów. Muzyka obfituje w konwencjonalne efekty ilustracyjne, takie jak fletowy świergot ptaszka, perkusyjne strzały myśliwych, nosowe, obojowe kwakanie kaczuszki. Czy bajka muzyczna Wam się podobała? Muzyka działa na nas relaksująco. Słuchając odpowiednio dobranych melodii wyciszamy emocje, wyzwalamy naszą twórczość, chętnie się uśmiechamy. Proponuję Wam teraz utwór pt. „ Dla Elizy” Ludwiga van BeethovenaLudwig van Beethoven – to kompozytor i pianista niemiecki, ostatni z tzw. klasyków wiedeńskich, a zarazem prekursor romantyzmu w muzyce, uznawany za jednego z największych twórców muzycznych wszech czasów. Urodzony w Bonn, na terenie dzisiejszych Niemiec, już w młodości przeniósł się do Wiednia, gdzie rychło uzyskał reputację pianisty wirtuoza , a następnie wybitnego kompozytora. Mimo, że około 25 roku życia zaczął tracić słuch, okazał wielką siłę ducha i nie zaprzestał tworzenia swoich dzieł, nawet w okresie całkowitej głuchoty. Piękne utwory pisał nasz polski kompozytor Fryderyk Chopin. Posłuchajcie „ Preludium deszczowego”. Muzyka wyrażała jego tęsknotę za Ojczyzną, gdyż swoje życie spędził poza granicami kraju z powodu niepokojących czasów, w jakich żył wówczas naród polski. Czas na zabawę. Wybierzcie jeden z prezentowanych dzisiaj utworów. Podczas ponownego wysłuchania wykonajcie taniec rąk, ale w farbie. Malujemy skojarzenia, jakie wywołują w nas słuchane dźwięki. Robimy to wyłącznie palcami, bez pędzli. Do naszej zabawy zaproście innych członów rodziny, aby po kolei przyłączali się do wspólnej pracy plastycznej. Zapraszam Was także do bardzo twórczej zabawy. Proszę, aby do wybranego utworu z dzisiejszych zajęć stworzyć opowieść podobną, jak w przypadku „ Piotrusia i wilka”. Zasady tworzenia teatru już znacie. Omawialiśmy je na wcześniejszych zajęciach. Włączcie ponownie muzykę, a na jej tle snujcie wymyśloną opowieść. Pamiętacie, takie improwizacje tworzyliśmy w świetlicy. Zabawa była świetna. Myślę, że dzisiejsze zajęcia uświadomiły Wam, iż właściwie dobrany utwór muzyczny może sprawić wiele radości, rozwijać naszą wyobraźnię i nie niszczyć słuchu. Muzyka symfoniczna też jest bardzo ciekawa, wystarczy ją poznać. Na koniec strony pomocne w nauce: https://szaloneliczby.pl/ - zadania, sprawdziany, testy, quizy, zagadki logiczne i matematyczne online dla klas 1- 8. Pozdrawiam, p. Asia

Środa, 13 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Chrońmy uszy. Czy pamiętacie? W poniedziałek prosiłam Was o wyznaczenie domowej sfery ciszy, w której odpoczywają nasze uszy od hałasu. Wasze zadanie polegało na zastanowieniu się, co można w takim miejscu robić, abyśmy czuli się zrelaksowani. Dzisiaj proponuję Wam zajęcia właśnie w tej strefie. Na początek usiądźcie wygodnie, wybierzcie sobie ulubioną zabawkę lub przedmiot, jakim jest np. podusia i posłuchajcie co wydarzyło się w „Akademii pana Kleksa”, o której pisał Jan Brzechwa. Książkę dla Was przeczyta aktor Piotr Fronczewski. Niektórzy na pewno ją znają, ale warto sobie przypomnieć przygody dzieci z akademii. Staną się może dla Was inspiracją do zabaw?! Czy książka Wam się podobała?Mimo, że jesteśmy w strefie ciszy to proponuję Wam zabawę w lustro z panem Miłoszem. Należy wybrać sobie partnera, który będzie naśladował Wasze gesty. Wy je musicie wykonywać zgodnie z treścią piosenki.A teraz wezwanie dla dzieci lubiących eksperymentować. Proponuję Wam wykonanie razem z Mateuszem, który jest z akademii pana Kleksa – latającego profesora. Należy przygotować flamastry, gumową rękawiczkę oraz kubek. W strefie ciszy możecie wspaniale się bawić wykonując grę planszową. Wystarczą wyłącznie kolorowe kartki, kostka do gry i flamastry. Zobaczcie „ Wyścigi Adasia i Agnieszki” Ciekawsza do zabawy może być gra zręcznościowa. Jeżeli macie ochotę taką wykonać to przygotujcie pudełko po czekoladkach, rolkę po ręcznikach papierowych, kolorowe obrazki, klej i kuleczkę. Dla lubiących zabawy plastyczne proponuję lekcję kleksografii. Należy na środku kartki z papieru zrobić farbą kolorową plamę. Następnie złóżcie kartkę na dwie równe części tak, aby plama znalazła się w środku. Pomasujcie kartkę. Ponownie rozłóżcie. Popatrzcie, jakie skojarzenia przywołuje Wam powstały kleks? Jeżeli brakuje mu nogi lub płatka możecie go dorysować kredką, albo flamastrem. Życzę Wam twórczych pomysłów. Przypomnienie lektury na pewno przyda się nie tylko kl. IV, ale i tym co w przyszłości będą pisać egzaminy.

Ania kl. I

Wtorek5.05.2020r.

Środa6.05.2020r.

Piątek8.05.2020r.

Galeria

Czwartek7.05.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek4.05.2020r.

Poniedziałek, 4 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Święto Konstytucji 3 maja. W tym tygodniu pragnę Was zaprosić na zajęcia patriotyczne. 1.Na początku posłuchajcie piosenki młodego patrioty w wykonaniu Małej Orkiestry Dni Naszych. Zastanówmy się, co to za postać i kim ona jest? Czy my się też tak możemy nazywać? https://youtu.be/O8lbwWF7yXo a.Pomyślcie, w czym wyraża się nasz patriotyzm?Patriota to człowiek poświęcający się własnej Ojczyźnie.Postawa patriotyczna wyraża się w umiłowaniu i oddaniu własnej Ojczyźnie; przekładaniu celów ważnych dla Ojczyzny nad osobiste; gotowości do pracy dla jej dobra; poświęceniu dla niej własnego zdrowia a nawet życia. Patriotyzm to pielęgnowanie tradycji, kultury czy języka. Oparty jest na poczuciu więzi z własnym narodem i społecznością.2.Zapraszam do obejrzenia filmu „ Polska zobacz więcej” przygotowanego przez Ministerstwo Sportu i Turystyki.https://youtu.be/jNItT3wIKGs a.Za co kochamy naszą Ojczyznę? Zajrzyjcie do domowych albumów i powspominajcie miejsca, które zwiedziliście podczas podróży rodzinnych, a także wycieczek szkolnych. Najciekawsze fotografie prześlijcie na moją pocztę. Dzięki Wam my też ich piękno poznamy. 3.Zapraszam Was do wspólnego poznawania Polski. Sprawdzić możecie również swoją wiedzę o Ojczyźnie. https://view.genial.ly/5ea5650b075c7c0dc0173792/interactive-content-mapa-polski-dzieci-mlodsze 4.Wędrówki są bardzo wyczerpujące, nawet te wirtualne. Dlatego trochę musimy poćwiczyć, by zadbać o nas kondycję - ćwiczenia dla dzieci - prawidłowa postawa.https://youtu.be/2BQCcIjudZ85.Na koniec dzisiejszego dnia polecam strony pomocne w nauce: http://www.polskatolubie.pl Jest to platforma z materiałami online oraz kartami pracy, które dotyczą Polski i patriotyzmu. Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek, 5 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Święto Konstytucji 3 maja. Kochani, aby mówić o różnych świętach w naszym kraju, tradycji i zwyczajach ich kultywowania należy najpierw zrozumieć, dlaczego jest tak ważne pamiętanie o nich. Wszystko wiążę się z historią naszego kraju, a szczególnie z walką Polaków o jego powstanie, wolność, rozwój i suwerenność. Powinniśmy zawdzięczać naszym przodkom to, że żyjemy w bezpiecznej Ojczyźnie. Dzisiaj, dlatego powspominamy wydarzenia z lat minionych.Na początku wysłuchajcie pieśni pt. „Piękna nasza Polska cała”. Pomyślmy, dlaczego jest taka piękna? Co nas w niej zachwyca? Zapraszam młodsze dzieci do obejrzenia baśni polskiej „Gniazdo białego orła”. Poznacie w niej historię powstania naszego kraju ( na pewno legendę „ O Lechu, Czechu i Rusie” już znacie, może baśń wzbogaci Waszą wiedzę o nowe informacje) A teraz historia Polski w piosence pt. „ Niezwykłe lekcje rytmiki –Historia Polski”. Wysłuchajcie utworu i spróbujcie wspólnie zaśpiewać, przypominając sobie treść baśni. Piosenka jest łatwa do zapamiętania.Po zabawie z piosenką proponuje naukę rysowania orła. W roli nauczyciela dzisiaj Luluś. Bohater kreskówki opowie Wam o cechach potężnego ptaka. Na pewno zrozumiecie, dlaczego został wybrany na symbol naszego kraju. Na zakończenie naszego spotkania zapraszam Was na zagadki tematyczne o Polsce. Dla starszaków przygotowałam małą powtórkę z historii – film animowany przedstawiający najważniejsze wydarzenia związane z kształtowaniem się państwowości polskiej. Mam prośbę - w trakcie oglądania zapiszcie wydarzenia, które rozpoznaliście. Pomyślcie, może warto czasami sięgnąć do literatury, aby poznać pozostałe?PARP: Animowana "Historia Polski" Pozdrawiam, p. Asia

Środa, 6 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Święto Konstytucji 3 maja. Dzisiaj będziemy kształtować nasz patriotyzm. Na początek dla młodszych dzieci przypomnienie informacji o polskich symbolach narodowych. Obejrzyjcie krótki film przygotowany przez IPNtv Kraków Czy zastanawialiście się, dlaczego flaga Polski jest biało – czerwona? Posłuchajcie: A teraz zagadka? Czy rozpoznacie, jaki to utwór? Myślę, że każdy z Was go zna. Zapraszam do wspólnego śpiewu. Pamiętajcie należy przyjąć pozycję zasadniczą, godną i pełną powagi. Stańcie prosto, na baczność. Złączcie nogi. Ręce ułóżcie wzdłuż tułowia. Zapraszam na wirtualną wycieczkę do Będomina. Zwiedzimy dom Józefa Wybickiego, a jednocześnie muzeum hymnu narodowego. Czy zastanawialiście się – Czemu orzeł jest w godle Polski? Rozwiążmy wspólnie tę zagadkę Przyszedł czas na podsumowanie naszych wiadomości o symbolach narodowych. Zapraszam do quizów i zabaw. Na początek ułóżcie godło z puzzli: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227199-god%C5%82o-polski Teraz coś dla starszaków – quiz „ Polskie symbole narodowe” https://view.genial.ly/5ea84c3abc2c640db823989a/learning-experience-challenges-polskie-symbole-narodowe-quiz Myślę, że dzisiejszy dzień był bardzo wyczerpujący. Wymagał skupienia i uwagi. Dziękuję za wspólną pracę. Pozdrawiam, p. Asia

Czwartek, 7 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Święto Konstytucji 3 maja. Dzisiaj zastanowimy się, dlaczego 1 maja, 2 maja i 3 maja są dniami bardzo wyjątkowymi. Na pewno zauważyliście, że w szczególny sposób są świętowane. Nie tylko mówi się o nich w telewizji i radiu, ale przy każdym prawie domu powiewa flaga biało – czerwona. To wyrażanie naszej miłości do Ojczyzny, dumy z faktu, że jesteśmy Polakami. Manifestowanie naszego patriotyzmu. Na początek zapraszam Was do wysłuchania pieśni pt. „Mazurek 3 maja – Witaj majowa jutrzenko?”, która wprowadzi nas w tematykę zajęć A teraz poznamy Adę i Olka w opowiadaniu pt. „Majowe święta” Historię powstania i kultywowania majowych świąt przybliży nam jeszcze Sara Proponuję Wam zabawę z „flagą”. Potrzebny będzie tylko ryż, butelki lub słoiki i barwnik spożywczy, albo bibuła. Najpierw poznamy sposoby wykonania kolorowego ryżu: http://www.pedagogpisze.pl/2015/05/kolorowy-ryz.html Następnie zapraszam Was do stworzenia flagi w butelce. Pomysł znajdziecie na stronie: https://dzieciakiwdomu.pl/2013/11/flaga-polski-zabawa-dla-dzieci-kolorowy-ryz.html Czy zastanawialiście się, dlaczego Konstytucja jest ważna dla każdego z nas? Posłuchajcie: Dr hab. Urszula Kosińska z Instytutu Historycznego UW opowie o tym, jak doszło do uchwalenia Konstytucji 3 maja z 1791 roku Pomimo, że mamy już za sobą tak ważne święta, to jednak proponuję Wam zrobić narodowy kotylion. Ma on zawsze nam przypominać, kim jesteśmy. Patrząc na niego zrozumiemy, że od tego jak pracujemy i uczymy się zależy rozwój naszego kraju oraz przyszłość Polaków. Jak go wykonać popatrzcie i posłuchajcie: Możecie zrobić kotylion według własnego pomysłu. Swoje prace prześlijcie do mnie. Pozdrawiam, p. Asia

Piątek, 8 maja 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Święto Konstytucji 3 maja. Kochane dzieciaki, dzisiaj kończymy spotkania z historią Polski, jej symbolami oraz świętami, o których warto pamiętać będąc Polakiem. Najwspanialszym miejscem podsumowującym te wiadomości będzie nasza stolica, czyli Warszawa. To właśnie w tym mieście dzieją się przeważnie najważniejsze wydarzenia dotyczące losów naszej Ojczyzny. Świetlicowy dzień rozpocznijmy piosenką pt. „ Warszawa stolicą Polski”. Zapraszam do wspólnego śpiewu, a nawet tańca, gdyż jest to także zabawa rytmiczna. Usiądźcie wygodnie. Przytulcie swoją ulubioną zabawkę i posłuchajcie legendy pt. „Wars i Sawa” - o powstaniu nazwy stolicy, którą czyta Anna Popek. A teraz przyszedł czas na zabawę. Zapraszam Was do stworzenia bryzy wiślanej. Poproście o pomoc Rodziców. Zabawę malowania pianą poprowadzą synowie pani Ewy Wojtan. Pamiętajcie! Należy wdmuchiwać powietrze do słomki, gdyż inne działanie mogą stać się trochę niebezpieczne! Po tej szalonej zabawie pragnę Wam zaproponować spacer po Warszawie razem z małą blogerką i podróżniczką Mają oraz jej rodzicami. Wirtualny spacer był na pewno ciekawy. Maja zachęcała do zwiedzania miasta i poznawania jego nie tylko historycznych miejsc, ale i atrakcji dla dzieci. Jedną z nich jest ZOO. Zapraszam do zabawy przy piosence pt. „ Idziemy do ZOO”. Na tym zakończymy dzisiejszy dzień. Proponuję Wam jeszcze wykonać portret syrenki. Znajduje się on poniżej. Możemy go wydrukować. Wykleić materiałami plastycznymi, które macie w domu. Pociąć na dowolne części i tym sposobem stworzycie domowe puzzle dla siebie i młodszego rodzeństwa. Życzę miłej zabawy. Starszakom pragnę zaproponować wycieczkę po Warszawie z Anna Karną i Maciejem Orłosiem, która odbyła się w 2015 roku, ale jest nadal aktualna. Dziennikarze prezentują najwybitniejsze obiekty miasta związane z jego historią. Poznaj początki istnienia stolicy! | Nie ma jak Polska odc. 1 Pozdrawiam, p. Asia

Ania kl. IJulkaAnia

Świetlicowy kalendarz

Wtorek28.04.20r.

Środa29.04.20r.

Galeria

Czwartek30.04.20r.

Poniedziałek 27.04.20r.

Poniedziałek, 27 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Światowy Dzień Zdrowia. I.Dmuchawce i słomkowce. Dzisiaj zapraszam Was do zabawy z łamańcami językowymi i matematycznymi. Zdrowie według WHO jest stanem pełnego/ całkowitego dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego. Łamańce pomogą rozmówcy rozgrzać aparat mowy i doskonalą sprawności językowe. To także świetna zabawa. 1.Na początek kilka ćwiczeń: Ćwiczenia szczęki

Opuść dolną szczękę umiarkowanie, a następnie maksymalnie.
Przesuń dolną szczękę w lewą, a następnie w prawą stronę.
Wysuń dolną szczękę do przodu i cofnij do pozycji „neutralnej” (nigdy nie cofamy do tyłu, grozi to wypadnięciem szczęki z zawiasów!), wargi pozostają rozchylone
Wykonaj ruchy szczęką, tak jakbyś żuł gumę przy zamkniętych ustach.
Chwytaj dolnymi zębami górną wargę.

Ćwiczenia warg

Usta zamknięte, ułożone w dzióbek, obroty w prawo i w lewo.
„Dzióbek” przesuwamy w lewo i w prawo, tzw. „zajączek”.
„Rybka” wykonujemy ruchy przypominające łapanie powietrza.
Zamknij zęby i rozciągnij wargi, aby zęby były widoczne. Powtórz ten ruch kilka razy.
Wydychając wprawić usta w ruch – parskanie.

Ćwiczenia języka

Oblizywanie górnej i dolnej wargi.
Dotknięcie czubkiem języka na zmianę do górnych zębów a następnie do górnej wargi.
Przesuwanie języka po zewnętrznych powierzchniach górnych i dolnych zębów.
Wysuwanie języka napiętego, jak najdalej z ust i chowanie go jak najgłębiej do jamy ustnej.
Dotknięcie nosa językiem i do brody.
Mlaskanie językiem.

Gdy wykonamy ten zestaw kilka razy w tygodniu, będziemy rozluźnieni. Wtedy żaden łamaniec językowy nie będzie nam straszny. Powodzenia! 2. Stojąc przed lustrem wypowiedz kilka klasycznych łamańców językowych. Mam nadzieję, że maluchom pomogą Rodzice. Są to zabawy bardzo przydatne w rozwoju prawidłowej mowy.

Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego.
Szedł Sasza suchą szosą.
Chrząszcz brzmi w trzcinie w Szczebrzeszynie.
Jola lojalna, nielojalna Jola.
Cóż, że ze Szwecji?
Stół z powyłamywanymi nogami.
Czy tata czyta cytaty Tacyta?
Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę kręcąc mordą.
Ząb - zupa zębowa, dąb - zupa dębowa.

Mniej znane łamańce językowe:

Rozrewolwerowany rewolwer rozrewolwerował się.
Matka tka tak jak tkaczka tka, a tkaczka tka tak jak matka tka!
Tracz tarł tarcicę tak takt w takt, jak takt w takt tarcicę tartak tarł
Czy trzy cytrzystki grają na cytrze, czy jedna gwiżdże, a trzecia łzy trze?
Baba bada baobaby. Baba dba o oba baobaby.
Chłop pcha pchłę, pchłę pcha chłop.
Jerzy nie wierzy, że na wieży jest gniazdo jeży.
Przeleciały trzy pstre przepiórzyce przez trzy pstre kamienice.

3. Poćwiczymy teraz dykcję czytając wierszyki. Młodsze dzieci mogą nauczyć się wybranego fragmentu na pamięć: „PUSZCZYK W PUSZCZY” Pośród gęstych chaszczy w puszczy puszczykowi puch się łuszczy – gdy się puszczyk troszkę ruszy, zaraz puszkiem wokół prószy! Puszczyk z żalu głośno piszczy: - Ależ mi się pyszczek błyszczy! Teraz kurze pierze taszczy, żeby przykryć błysk na paszczy. „W KRZACZKACH” Taczka, czajnik i trzepaczka tańczą cza – czę w rzadkich krzaczkach. A zza krzaczków brodacz w czapce przypatruje się tej paczce. - Czajnik?! Taczka?! I trzepaczka?! – zaskoczony brodacz zaczkał. Ściągnął czapkę z czarnych loczków, ciut przyczesał kłaczki z boczku, Włożył fraczek, chwycił pniaczek i zatańczył z pniaczkiem cza – czę. „SUSZARKA” Suszy szympans szarawary. - Susz, susz – szepce do suszary. Lecz suszarka suszyć nie chce. Więc ją szympans szczypie, łechce, wrzeszczy na nią, szarpie sznur… A suszarka szumi: – Gburrrrrrrrr! I jak? Wiedziałam, że sobie poradzisz! 4. Ważne jest kontrolowanie oddechu w przypadku ćwiczeń językowych i dla naszego zdrowia ( oddychać powinniśmy tylko nosem). Najlepszym ćwiczeniem są zabawy z dmuchaniem baniek. Proponuję Wam wykonanie domowej masy balonowej, z którą jest mnóstwo zabawy. Wystarczą 4 łyżki zwykłego kleju szkolnego oraz 4 łyżki żelu doprania i trochę pianki do golenia. Na taki pomysł wpadła mama z „ Moje dzieci kreatywne”. Twierdzi, że u jej pociech nigdy nie powstała z takiego eksperymentowania alergia, ani podrażnienie. Trochę ostrożności nikomu nie zaszkodzi! Obejrzyjcie filmik i podzielcie się swoimi wrażeniami pisząc na moją pocztę: joanna.gasiorowska15@wp.pl https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/07/masa-balonowa-diy-prosty-glutek/ https://youtu.be/yfbOkfm-i18 5. Dzieciom mniej odważnym proponuję barwne obrazy. Przy użyciu słomki rozdmuchujemy kolorowe farby na papierze. Taka forma malowania sprawia, że tworzymy wspaniały, nowoczesny obraz, a jednocześnie ćwiczymy oddech. 6. Istnieją nie tylko łamigłówki językowe, ale i matematyczne. Ciekawą jest sudoku. Celem jest wypełnienie diagramu 9 × 9 w taki sposób, aby w każdym wierszu, w każdej kolumnie i w każdym z dziewięciu pogrubionych kwadratów 3 × 3 (zwanych „blokami” lub „podkwadratami”) znalazło się po jednej cyfrze od 1 do 9.https://www.matzoo.pl/lamiglowki/sudoku-poziom-1-rozgrzewka_39_296Mam nadzieję, że spróbujecie rozgrzać swój umysł. Niektórzy już znają sudoku, ale pobawić się z nami też mogą. Powodzenia! 7. Na koniec proponuję strony pomocne w nauce. Na Pinterest – serwisie społecznościowym przeznaczonym do kolekcjonowania i porządkowania zebranych materiałów wizualnych, znajdziecie wiadomości w „pigułkach”, które ułatwiają powtórzenie materiału z poszczególnych przedmiotów i przygotowanie się do sprawdzianów.Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek, 28 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Światowy Dzień Zdrowia. I. Odwiedziny w bibliotece. 1. Dzisiaj popracujemy troszeczkę korzystając z Internetu. W czasie epidemii, dbając o swoje zdrowie nie możemy odwiedzać wielu miejsc np. takich jak biblioteka. Pragnę przypomnieć Wam jak ona wygląda i funkcjonuje. Czemu jest skarbnicą wiedzy? Zaczniemy od pytań: a) Co to jest książka? Zastanówcie się …. Tak odpowiedziały inne dzieci: https://youtu.be/PU2HkdMOBo0 b) Co możemy osiągnąć czytając mnóstwo książek? A jakiej śpiewającej odpowiedzi udzieliły na ten temat trzy dziewczynki? „Książki, kto książki czyta” – posłuchajcie piosenki powstałej na bazie muzycznej utworu "Bałkanica" https://youtu.be/HH9yMctug4c 2. Zapraszam Was na wirtualny spacer po bibliotece. a) Biblioteka https://youtu.be/KH5L91H1504 b) Jak korzystać z biblioteki? https://youtu.be/bT3FFNgzz0g c) Zasady korzystania z książek. https://youtu.be/b-1b7FyWx20 d) „Kicia Kocia w bibliotece” - Czy w bibliotece tylko wypożycza się książki? https://youtu.be/AXZDqtA2LgA e) Jak powstaje książka? https://youtu.be/t6t-UsDrqB8 3. Czy pamiętacie lektury, bądź książeczki czytane w tym roku szkolnym? Proponuję sprawdźcie swoje wiadomości na: https://www.quizme.pl/lektury a młodszym polecam muzyczny quiz – Czy rozpoznasz piosenki z bajek? https://youtu.be/YauzgfWMThQ 4. Książka bez zakładki? Tak nie może być! Wykonajcie bardzo proste zakładki. Propozycje znajdziecie na – „ Zakładka do książki DIY” https://youtu.be/Skf2GLl0vnA 5. Czas już na odpoczynek : pragnę zachęcić Was do publikacji swoich utworów. Prześlijcie je na moją pocztę, postaram się udostępnić te teksty innym koleżankom i kolegom - oczywiście za Waszą zgodą i Waszych Rodziców. Wiem dobrze, że piszecie, ale do szuflady. Twórczości nie trzeba się wstydzić. Ciekawa również jestem wykonanych przez Was zakładek. Zróbcie zdjęcie i wyślijcie do mnie. Pozdrawiam, p. Asia

Środa, 29 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Światowy Dzień Zdrowia. I.Wiosenne ptasie trele. Dzisiaj zapraszam Was do spędzania czasu na świeżym powietrzu. Wyjaśniliśmy sobie co to jest zdrowie. W poniedziałek i wtorek mówiliśmy o rozwoju intelektualnym oraz społecznym. Nadszedł teraz moment, aby zadbać o tężyznę fizyczną. 1.W swoim ogrodzie lub sadzie z kilku przedmiotów stwórzcie ciekawy tor przeszkód. Projektowanie i budowanie to wspaniałe ćwiczenie kreatywności oraz wyobraźni. Na takiej ścieżce, dzięki pomocy Rodziców, możecie umieścić:

lekkie butelki z plastiku, których nie można przewrócić,
duży kamień lub pniak, który trzeba obejść dookoła,
stół ogrodowy, pod którym można się przeczołgać,
kawałek sznurka lub wąż ogrodowy rozłożony na ziemi - trzeba przejść po nim z rozłożonymi rękami i zachować równowagę,
sznurek rozpięty między dwoma drzewami, który można przeskoczyć lub przejść pod nim, bez jego dotykania,
gromadka szyszek - trzeba trafić szyszką w jakiś cel, np. do kosza.

2.Poszukiwanie ukrytego skarbu w ogrodzie to też świetna przygoda. Rodzice lub rodzeństwo niech przygotują Wam wskazówki, które pozwolą odnaleźć drogę do ukrytego przedmiotu. Instrukcjami mogą być strzałki ułożone z kamyków lub patyków, bądź rozłożone w różnych miejscach zadania do wykonania ( np. policz, ile kroków od domu znajduje się grządka z warzywami ). 3. Zabawa w detektywa. Zapraszam Was do nagrania głosów ptaków, które usłyszycie podczas zabawy w ogrodzie lub wykonania im fotografii. Następnie wykorzystując zdobyte informacje odszukajcie w Internecie i zapiszcie, jaki ptak jest gościem w Waszym ogrodzie? Pomogą Wam, także niżej znajdujące się fotografie ptaków. Swoimi odkryciami podzielcie się ze mną, wysyłając informacje na moją pocztę. 4. O tej porze w ogrodzie, sadzie i na podwórku pojawia się wiele barw. Spróbujcie znaleźć w domu celofan ( może to być folia ogrodowa ). Następnie rozłóżcie go na trawie lub zawieście między drzewami i można malować! Sposób na wykonanie domowej farby znacie już z wcześniejszych zajęć. Namalujcie swoje obserwacje. Powodzenia! 5. Na koniec dnia proponuję pomocne strony w nauce. To bezpłatna strona przeznaczona dla wszystkich uczniów, którzy chcą utrwalić wiedzę z zakresu ortografii. https://dyktanda.online/app/ Pozdrawiam, p. Asia.

Czwartek, 30 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Światowy Dzień Zdrowia. I. Dłoniowe ptaki – ćwiczymy ciało i umysł. 1. Podsumowując nasze rozważania na temat zdrowia zapraszam Was do obejrzenia prezentacji pt. „ Dbamy o nasze zdrowie” Dbamy o nasze zdrowie by a.malek86 on Genial.lyview.genial.ly › presentation-dbamy-o-nasze-zdrowie 2.Następnie trochę poćwiczymy. Wystarczy zakręcić ruletką, wówczas losowo wybrany zostanie dla Was zestaw ćwiczeń do wykonania. https://wordwall.net/pl/embed/94e497c42d434ec9997b8bc9af2a16b4 3. Kochani Domisie pragną opowiedzieć Wam swoją przygodę. Pewnego dnia, spacerując po lesie, wpadły w dół pełen śmieci. A co dalej się stało? Jak ważna okazała się higiena w kontaktach z innymi mieszkańcami domu? - zobaczycie w bajce pt. „ Domisiowe brudasy”.https://youtu.be/tUZPHOb4zUc 4. Po bajce pełnej emocji zapraszam na muzyczną zabawę pt. „ Sałatka owocowa z polewą czekoladową”. Trochę ruchu nie zaszkodzi! https://youtu.be/Vkiw9i_mQSo 5. Na zakończenie proponuję przepis na zdrowe, owocowe lizaki. Pomysłem na wykonanie takich przysmaków podzielą się z nami córki pani Darii Ładochy tzw. Patenciary. https://youtu.be/pTafhuJicx4 Podzielcie się swoimi wrażeniami z minionego dnia przesyłając na moją pocztę fotografie, jak ćwiczycie, bądź przygotowujecie potrawy bogate w witaminy. Starszych uczniów zapraszam do przesyłania pomysłów na temat: „Jak aktywnie spędzać czas w okresie epidemii?” Życzę miłej majówki! Pozdrawiam, p. Asia 6.6..rową kanapkę lub przekąskę. Przygotuj śmieszną, zdrową kanapkę lub przekąskę.

Wtorek21.04.2020r.

Środa22.04.2020r.

Piątek24.04.2020r.

Galeria

Czwartek23.04.2020r.

Świetlicowykalendarz

Poniedziałek20.04.2020r.

JuliaAniaKasia

Poniedziałek, 20 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Codzienne życie dzieci w Szwecji. I. Świetlicowa kawiarenka literacka 1. Posłuchajcie pierwszych rozdziałów powieści Astrid Lindgren pt. „Dzieci z Bullerbyn”, które w rewelacyjny sposób czyta znana aktorka Edyta Jungowska. https://youtu.be/UbH56wdPqWE 2. Zastanówcie się:

Kto jest głównym bohaterem książki?
Gdzie oni mieszkają?
Jak wygląda życie dzieci w Szwecji? Czy jest podobne do naszego?

3. Zapraszam Was na wirtualny spacer po Szwecji, w której mieszka Lisa, Britta, Anna, Olle, Lasse i Bosse oraz Astrid Lindgren. Czy wiecie, że Sztokholm ( stolicę Szwecji ) od Warszawy w linii prostej dzieli dystans 812 km? https://youtu.be/HbHh8FD_KL4 https://youtu.be/8JZv0CsohjQ 4. Zapraszam Was do zabawy Kubb, uwielbianej przez dzieci szwedzkie. Pochodzi ona ze szwedzkiej wyspy Gotlandii, gdzie uprawiano ją przez całe stulecia. Podobno bawili się w nią już Wikingowie (VIII - XI wiek n.e.), To prosta gra rzutna. Za pomocą 4 wbitych w ziemię palików, wyznacza się prostokątne pole gry o wymiarach 5×8 metrów. Na końcowych liniach krótszych boków boiska stają naprzeciw siebie dwie drużyny (po 2 graczy każda) i ustawiają przed sobą w rzędzie po 5 drewnianych klocków. Na środku pola gry stoi największa figura – tzw. Król. Grę rozpoczyna jedna z drużyn, której zadaniem jest przewrócenie 5 klocków przeciwnika, rzucając w nie woreczkami z grochem. Jeśli im się to uda, ostatnim zadaniem jest strącenie Króla – figury cięższej i trudniejszej do przewrócenia, ale stojącej na środku, więc bliżej grających. Jest to ćwiczenie precyzji ruchów, koncentracji uwagi, celności i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Jednocześnie, jej spokojny przebieg czyni tę grę dobrą dla wszystkich chętnych, niezależnie od wieku, płci, siły czy sprawności fizycznej. II. W czasie odrabiana pracy domowej, osobom mającym trudności, polecam pomocną w nauce stronę:

https://online.seterra.com/pl - gra edukacyjna, zawierająca ponad 200 różnych ćwiczeń z mapami konturowymi.

III. Czas na odpoczynek: proponuję dzisiaj wykorzystanie zabaw bohaterów książki „Dzieci z Bullerbyn”. Myślę, że są one Wam bardzo bliskie. Życzę miłej zabawy. Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek, 21 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Codzienne życie dzieci w Szwecji. I. Świat po ciemku 1. W poniedziałek poznaliśmy życie dzieci mieszkających w Szwecji. Wokół nas znajdują się ludzie, którzy mają swój własny świat. Należą do nich osoby np. niewidome. Dzisiaj spróbujemy wniknąć do ich życia, by odkryć, jakie mają pragnienia? Czy są one takie same, jak nasze?

Usiądźcie wygodnie, zamknijcie oczy i posłuchajcie noweli Bolesława Prusa pt. „ Katarynka” z wolnelektury.pl

https://youtu.be/vzugagF01ak 2. Proponuję Wam zabawy rozwijające zmysł dotyku. Dotyk pobudza rozwój mózgu, usprawnia ruchowo, ma wpływ na mowę, a także na nasze emocje. Do pomocy poproście Rodziców.

Za pomocą dłoni lub stóp (bez używania pędzla) namalujcie farbami ilustrację przedstawiającą wyobrażenia o świecie, jakie mogła mieć bohaterka noweli „ Katarynka”, kiedy usłyszała melodię tego instrumentu;
Przygotujcie worek pełen niespodzianek. Zawiążcie oczy osobom, które z Wami się bawią. Niech zgadują, jakie przedmioty ukryły się w worku. Określajcie jednocześnie ich cechy.
Zbudujcie tor przeszkód, w którym wykorzystacie butelki plastikowe, ręczniki, poduszki. Dorosłe osoby niech zakryją Wasze oczy szalikiem i poprowadzą przez przeszkody używając komunikatów np. dwa kroki w prawo.
Ciekawą zabawą jest lepienie z masy solnej. Przepis znajdziecie na

https://youtu.be/ljIP06XfbpgŻyczę Wam miłej zabawy! 3. Posłuchajcie paru rad, które ułatwiają kontakt z osobą niewidomą. Może kiedyś się z nią spotkacie lub jest blisko Was, a nie wiecie, w jaki sposób porozmawiać?

Wejście do pomieszczenia, w którym znajduje się osoba niewidoma należy głośno zasygnalizować; wychodząc z pomieszczenia również warto ją o tym poinformować.
Zanim wyciągniemy dłoń w jej kierunku wystarczy powiedzieć, że chcemy się w ten sposób przywitać.
Z kolei przebywając w większym gronie osób zwracamy się do niej po imieniu po to, aby nie miała wątpliwości, że wypowiedź skierowana jest właśnie do niej.
Gafy językowe jak „Widziałeś to?”, „Do zobaczenia”, „Spójrz na to z innej strony” nie budzą urazy w osobie niewidomej.
Osobie niewidomej podczas poruszania się, zwłaszcza w obrębie nowej, nieznanej dotychczas przestrzeni pozwólmy uczynić z siebie przewodnika. Niewidomy poproszony o wskazówki chętnie wyjaśni, jak należy się z nim poruszać i najprawdopodobniej ujmie naszą rękę na wysokości łokcia. Dzięki temu stwarzamy mu dodatkową możliwość sygnalizowania delikatnymi uściśnięciami, że np. chce zwolnić.
Warto informować o każdej przeszkodzie, która pojawia się na wspólnej drodze takiej jak np. krawężnik.
Posiłki spożywane w towarzystwie osób niewidomych nie są niczym strasznym. Osoba niewidoma nie oczekuje od nas karmienia. Wystarczy upewnić ją, że na talerzu nie ma rzeczy, które są niejadalne i wyjaśnić, gdzie jest widelec. Chcąc poinformować osobę niewidomą, co będzie jadła można posługiwać się wyobrażeniem tarczy zegarowej, tworząc opis poszczególnych części obiadu.
Dla osób niewidomych niezwykle ważną rolę odgrywa przestrzeń. Musi być uporządkowana ze względu na to, że umożliwia intuicyjne znajdowanie przedmiotów, które wcześniej zostały tam umieszczone.
Pomagając usiąść osobie niewidomej na krześle wystarczy, że położymy jej dłoń na oparciu. Powiemy, gdzie znajduje się mebel i poinformujemy, czy jest z jej prawej czy lewej strony.
Dotyk dla osoby niepełnosprawnej to jeden z głównych zmysłów, który pozwala ocenić wielkość, fakturę, a niekiedy nawet kolor danej rzeczy.

II. W czasie odrabiania pracy domowej, osobom pragnącym rozwijać swoje zainteresowania geograficzne polecam gry edukacyjne zawierające ponad 200 różnych ćwiczeń https://online.seterra.com/pl Pozdrawiam, p. Asia

Środa, 22 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Codzienne życie dzieci w Szwecji. I. Zgadnij, kim jestem – pantomima. Dzisiaj zapraszam Was do świata, w którym nie używa się głosu, tylko ruchu, gestów czyli mowy ciała. Mimika jest sztuką naśladowania wszelkich poruszeń ciała ludzkiego. Wzbudzić może w patrzących smutek, żal, rozpacz, podziw, wesołość, śmiech. Przedstawia więc nastroje, uczucia, emocje, niektóre czynności, rzeczy konkretne, a nawet i abstrakcyjne. Za pomocą mimiki budowane są przedstawienia pantomimiczne. 1. Aktorzy WROCŁAWSKIEGO TEATRU PANTOMIMY zaprezentują Wam ćwiczenia, które pomagają przygotować się do zabawy z pantomimą, a także ukażą jak odczytywać komunikaty mowy niewerbalnej. Zapraszam Was do wspólnej z nimi zabawy.

Pantomima krok po kroku - Ścianka, odc. 1

https://youtu.be/rs2AQtjQBQg

Krok profilowy, odc. 2

https://youtu.be/bDyJDHdd0JE

Kontrapunkt, odc. 3

https://youtu.be/CAFRo1ERGY0

Krok en face, doc. 5

https://youtu.be/hOIaIFsuLAI

Pantomima krok po kroku, Identyfikacja z przestrzenią, odc. 7

https://youtu.be/WFVruxWNRYA 2. Po fachowych wskazówkach aktorów zaproponuję Wam teraz zabawy, w których możecie zastosować już zdobytą wiedzę. KARUZELA Dwie osoby zaczynają improwizować scenkę na dowolnie wybrany temat (np. policjant zatrzymujący kierowcę). Kiedy scenka jest już w toku, jeden z widzów włącza się do niej.I tak kolejno uczestnicy zabawy. ZAGADKI PANTOMIMICZNE Każdy przedstawia kolejno – bez słowa i bez posługiwania się rekwizytami, tylko gestem i mimiką – czynność np. mycie zębów, wbijanie gwoździa, rąbanie drewna, przyszywanie guzika, prowadzenie samochodu, rozpakowywanie prezentu, zawiązywanie krawata, budowanie domku z kart, dekorowanie tortu. Widzowie powinni odgadnąć, co przedstawiano i opowiedzieć historyjkę związaną z prezentacją. Czy będzie podobna do tej, która powstała w wyobraźni aktorów? Wygrywa ten, kto najszybciej odgadnie, jaka czynność jest prezentowana. PRZECIWIEŃSTWA Na kartkach spisujemy nazwy uczuć. Losujemy kartki i staramy się pokazać, jak zachowuje się człowiek chcący ukryć wylosowane uczucie, np. ktoś „zdenerwowany” będzie się starał zachować olimpijski spokój. Widzowie zgadują, jakie uczucie było wymienione na naszej kartce. No i warto postawić sobie pytanie: czy przy tej okazji nie odczuliśmy całkiem czegoś innego, niż wskazał los? FOTOGRAFIE Dobieramy się parami. Jedna osoba wciela się w rolę fotografa. Fotograf ma prawo żądać wykonania określonej miny czy zajęcia takiej, a nie innej pozycji. Obiekt fotografowany może – bez słowa – podsuwać własne pomysły, które fotograf może, ale nie musi uwzględnić. Widownia, obserwująca cały ten proces, ocenia, czy fotograf dobrze wywiązał się z zadania, czy aranżacja zdjęcia jest interesująca. Kiedy już wszystkie portrety zostaną ocenione, następuje zamiana ról – obiekt fotografuje fotografa. PRZEBIERAŃCY To zabawa najlepsza dla dużej grupy. Każdy z uczestników wkłada do worka kilka przyniesionych rzeczy (stroje, chustki, szaliki, kapelusze). Wybieramy trójkę sędziów, którzy ocenią przebierańców. Na hasło „start” każdy kolejno podbiega do worka i wyciąga po jednej rzeczy, aż do ostatniego elementu. W ciągu dwóch minut (sędziowie mierzą czas) trzeba się ubrać w wyciągnięte ubrania. A teraz pora na pokaz mody! Sędziowie przyznają punkty od 0 do 10. Kto dostanie najwięcej, ten zostanie królową lub królem przebierańców. 3. Za pomocą języka gestów posługują się osoby niesłyszące. We wtorek poznaliśmy świat osób niewidomych, a dzisiaj zobaczcie, jak porozmawiać z osobami niesłyszącymi. Wcześniejsze ćwiczenia na pewno ułatwią to zadanie. MIGAJMY: Podstawowe zwroty, pierwszy kontakt #22https://youtu.be/VNU4dm93OoM II. W czasie odrabiania pracy domowej, osobom pragnącym rozwijać swoje zainteresowania polecam gry edukacyjne zawierające ponad 200 różnych ćwiczeń. Dzięki nim można podróżować po świecie https://online.seterra.com/pl Pozdrawiam, p. Asia

Czwartek, 23 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Codzienne życie dzieci w Szwecji. I. Zabawy ruchowe: reagowanie na zmianę tempa. 1. Szwedzkie tańce ludowe to układy choreograficzne, mające wiele wspólnego z akrobacjami i szaleństwem. Wywołują mnóstwo śmiechu, ale są ciekawe i potrafią porwać nogi do tańca. Do takich folkowych potańcówek należy skandynawska polska. Taniec pochodzi rodem z Polski. Jego kroki i rytmy stały się popularne w Szwecji w XVI i XVII wieku wiążą się z polskimi muzykami, którzy przybyli z Zygmuntem III Wazą na jego koronację na króla Szwecji. Najpierw tańczono je w kręgach dworskich, potem przedostały się i do kultury wiejskiej. Polska ewoluowała do wielu odmian, charakterystycznych dla danego regionu, czy miejscowości. Zobaczcie jak się ją tańczy: Lisa Rydberg & Gunnar Idenstam - Polska i C dur (trad., "Bach på svenska")https://youtu.be/b6Uu43vrm3A 2. Młodsi uczniowie świetlicy mogą sobie przypomnieć wiadomości o Polsce, czyli o naszym kraju oglądając „Niezwykłe Lekcje Rytmiki - Jestem Polakiem”.https://youtu.be/plug6OIrxRM 3. Warto pobawić się w tradycyjne zabawy ruchowe z piosenkami takie, jak „ Jedzie pociąg” lub „ Stary Niedźwiedź mocno śpi”, czy „Mam chusteczkę haftowaną”https://youtu.be/iQTxHif7Gzg 4. A co wiemy o polskich tańcach ? Należą do nich: krakowiak, polonez, mazur, oberek, kujawiak. Tańce te wywodzą się z tańców ludowych z terenów całej Polski. PolonezDostojny, powolny taniec o umiarkowanym i jednostajnym tempie, metrum 3/4. W zasadzie jedyny taniec, którego krok jest powszechnie znany z racji rozpoczynania nim niektórych imprez i balów (np. studniówek) dla podkreślenia ich uroczystego charakteru. Z uwagi na swój charakter nazywany jest chodzonym. KujawiakJest najwolniejszym i najbardziej nastrojowym z polskich tańców narodowych, czemu zawdzięcza swoje ludowe nazwy: “śpiący” i “kolebany”. Wywodzi się z kujawskich obrzędów weselnych. Metrum 3/4. KrakowiakTaniec pochodzący z okolic Krakowa, o charakterystycznym, synkopowanym rytmie, w metrum 2/4. Tańce, z których się wywodzi, posiadały swoje lokalne nazwy: mijany, dreptany, ścigany, skalmierzak, przebiegany. MazurTo taniec w żywym tempie i metrum 3/4 lub 3/8. Pochodzi z Mazowsza, a nazwa wywodzi się od mazurków, które tańczono na wiejskich zabawach. W XIX wieku zaczął zdobywać popularność na dworach szlacheckich. OberekNajszybszy z tańców narodowych, którego charakter dobrze oddaje nazwa “obertas”. Wesoły, żywy, metrum 3/8. Był tańczony w różnym tempie w zależności od regionu. Mniej żwawo w Wielkopolsce i na Kujawach, a najżywiej w Krakowskiem. Tańce Edukacyjne - "Tańce Narodowe"https://youtu.be/7m7Xilg7FMA II. W czasie odrabiania pracy domowej, osobom mającym trudności, polecam pomocne w nauce strony:

JAK SIĘ UCZYĆ, żeby się NAUCZYĆ? ~ Czyli łatwo, szybko i SKUTECZNIE

https://youtu.be/gf9OKC6G2Mc

Jak w 3 minuty nauczyć się tabliczki mnożenia?

https://youtu.be/CdMdaa2_OCo III. Czas na odpoczynek: TANIEC ZYGZAK – Wygibasy z naszej klasy - piosenka dla dzieci, dziecięce hity!https://youtu.be/xm93WFJ7bNs Pozdrawiam, p. Asia

Piątek, 24 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Codzienne życie dzieci w Szwecji. I. Znani malarze. 1. Obecnie nie mamy możliwości wybrania się do galerii, ani muzeum. Kontakt z kulturą jest nam potrzebny, aby poszukiwać swoich pasji, rozwijać ekspresję, poczucie estetyki. Pragnę przedstawić Wam wybranych malarzy szwedzkich i polskich, którzy prezentowali w swoich dziełach realistyczne krajobrazy. Należeli do nich:

Carl Larsson(1853 – 1919) – jeden z najbardziej rozpowszechnianych malarzy w Szwecji. Malował wykorzystując akwarele. Jego najsłynniejszym dziełem jest „Śniadanie na świeżym powietrzu”.
Bruno Liljefors (1860-1939) – malował sceny animalistyczne. Spędzał czas podglądając życie zwierząt.
Tadeusz Makowski (1882-1932) - jest indywidualnością szczególną, człowiekiem o niezwykłym sercu i wrażliwości. Malował portrety dzieci, używają geometrycznych figur.

Józef Chełmoński (1850 – 1914) - piewca polskiego krajobrazu oraz wielki miłośnik natury, który w wyjątkowy sposób potrafił uwieczniać na płótnie prawdę. Wiele jego pejzaży, zwłaszcza tych skupionych na dzikiej przyrodzie, posiada wręcz duchowy wymiar.

2. Dzisiaj pragnę Was zachęcić do udziału w zabawie plastycznej reklamowanej przez polską telewizję pt. „Widok z okna”. Namalujcie to co widzicie patrząc przez okno z Waszego pokoju. Proponuję, aby była to praca wykonana farbą własnej produkcji. Jak ją wykonać? Wystarczy: 1 łyżeczka sody oczyszczonej 5 łyżeczek mąki ziemniaczanej 1/5 szklanki ciepłej wody Wszystkie składniki należy po prostu dobrze wymieszać razem w plastikowym lub szklanym naczyniu. Następnie rozlać do innych naczyń i dodać barwniki, które są przyprawami – żółty – kurkuma, czerwony – papryka słodka mielona, czarny – pieprz itp. Na co pozwoli mama lub 2 kieliszki mąki 2 kieliszki soli 2 kieliszki wody Składniki mieszamy. Jeżeli konsystencja jest za gęsta można dodawać wody, aż osiągniemy efekt farby, jaką najwygodniej jest nam malować. Po czym przekładamy ją do kubeczków i dodajemy farbek spożywczych. Proszę, abyście swoje prace przesłali w formie zdjęć na moją pocztę! Czy wiecie, że akwarela to nazwa techniki malarskiej polegająca na malowaniu rozcieńczonymi pigmentami. Nie można w niej stosować krycia farbą. Jest ona transparentna, czyli przezroczysta. Daje wrażenie lekkości w obrazie. Akwarelą posługujecie się często podczas zajęć plastycznych w szkole. 3. Istnieją wśród nas niepełnosprawni artyści, którzy tworzą swoje obrazy malując ustami i stopami. Należy do nich Mariusz Mączki i Bartosz Ostałowski. Często w ramach wolontariatu wspieraliśmy Wydawnictwo AMUN, którego oni są członkami, rozprowadzając widokówki z ich pracami. II. Już weekend, więc czas na odpoczynek. Zapraszam Was na serwis pełen quizów, testów i łamigłówek. Poprzez zabawę można sprawdzić swoją wiedzę z wielu dziedzin edukacyjnych https://www.quizme.pl/ Pozdrawiam, p. Asia

Wtorek

Środa 15.04.20r.

Piątek 17.04.20r.

Galeria

Czwartek 16.04.20r.

Świetlicowy kalendarz

Poniedziałek

WEDNESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

THURSDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

ŚRODA, 15 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czemu tak trudno się przyznać? – odpowiedzialność za swoje postępowanie. I. Świat Muminków według Tove Mariki Jansson

Obejrzyjcie przygody Muminków https://youtu.be/T3IAvvLLzhw

„Muminki 1 -Wiosna w Dolinie Muminków” i zastanówcie się:

Jak bohaterowie bajki powitali wiosnę?
Co spotkało nierozważnego Muminka?
W jaki sposób miłość mamy odczarowała głównego bohatera?
Jakie skutki mogą być nierozważnego zachowania?

2. Wymyśl własne zakończenie przygody Muminka z kapeluszem

możesz zaprezentować je w formie historyjki obrazkowej lub pojedynczej ilustracji,
młodsze dzieci mogą z pomocą rodziców pobrać i wydrukować kolorowanki znajdujące się poniżej.

Chętne osoby zapraszam, aby swoje prace odesłali na moją pocztę, a zaprezentujemy je koleżankom i kolegom z grupy świetlicowej joanna.gasiorowska15@wp.pl II. W czasie odrabiana pracy domowej, osobom mającym trudności, polecam pomocną w nauce stronę: https://pistacja.tv/ - darmowe video lekcje z matematyki dla klas 1- 8 zgodne z podstawą programową III. Czas na odpoczynek: proponuję dzisiaj wykorzystanie zabaw Muminka i jego przyjaciół – na pewno dawno nie bawiliście się w chowanego lub berka.Trochę ruchu nie zaszkodzi! Pozdrawiam p. Asia

CZWARTEK, 15 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czemu tak trudno się przyznać? – odpowiedzialność za swoje postępowanie. I.„Królewna Śmieszka i siedem nowych butków” lub „Brzydkie kaczątko” – teatr w domu. 1. Jak przygotować przedstawienie w domu?

Wybierzcie bajkę, którą lubicie. Proponuję Wam scenariusz przedstawienia pt. „Brzydkie kaczątko” ( tekst znajduje się niżej).
Zaprojektujcie afisz sztuki. Na plakacie powinien znajdować się tytuł przedstawienia, miejsce, godzina rozpoczęcia oraz imiona i nazwiska aktorów występujących, a także argument zachęcający do obejrzenia przedstawienia.
Zawieście afisze w domu np. na lodówce.
Rozdzielcie role ( tekst może być czytany przez osobę dorosłą, dzieci będą wyłącznie mimami lub mogą wypowiadać albo powtarzać krótkie kwestie).
Przygotujcie kostiumy i scenografię ( znam Wasze twórcze myślenie i uważam, iż wykorzystacie przedmioty, które znajdują się w domu).

I gotowe. Bardzo Wam zazdroszczę. To wspaniałe przeżycie i przygoda! Prześlijcie na moją pocztę fotografie z przedstawienia. Jestem ciekawa Waszych pomysłów. 2. Zastanówcie się, co przeżyło małe kaczątko nim stało się łabędziem? Jakie było postępowanie postaci, które spotkało? Czy warto tak, zachowywać się wobec innych? II. W czasie odrabiana pracy domowej, osobom mającym trudności, polecam pomocną w nauce stronę: https://dyktanda.online/app/ - to bezpłatna strona przeznaczona dla wszystkich uczniów klas 1-8, którzy chcą ćwiczyć i utrwalić swoją ortografię. Dyktanda są skategoryzowane według trudności ortograficznych i wieku dziecka. III. Czas na odpoczynek: Proponuję Wam również wysłuchanie utworu Piotra Czajkowskiego pt.„Jezioro łabędzie” https://youtu.be/C7Yi0CdtTc4 Zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie taniec łabędzi wiosną. Życzę miłego odpoczynku przy muzyce. Pozdrawiam p. Asia Scenariusz przedstawienia „ Brzydkie kaczątko” Obsada: Narrator Matka - Kaczka Kaczątka Stara Kaczka Brzydkie Kaczątko Dzika Kaczka Kot Kura Babcia SCENA I Narrator -Jakże pięknie było na wsi! Lato było w pełni! Żółciło się żyto i zielenił owies, siano na łące ułożono w stogi, bocian chodził na długich czerwonych nogach i paplał po egipsku. Nauczył się bowiem tego języka od matki. Wokoło łąk i pól ciągnęły się wielkie lasy. A w lasach leżały głębokie jeziora. Tak, na wsi było naprawdę prześlicznie. W blasku słońca, otoczony głębokimi rowami, stał tam stary dwór, od muru aż po brzeg wody rosły liście łopianu, a były tak wielkie, że pod największym mogły się zmieścić stojące dzieci. W tym gąszczu siedziała w swym gnieździe kaczka. Wysiadywała pisklęta, nudziła się, bo trwało to bardzo długo. Matka – Kaczka -Kwa, kwa, kwa. No kiedyż wreszcie wyjdziecie na świat. Słońce coraz mocniej przygrzewa, poszłabym z wami popływać, a wam się nie spieszy! No, no, dalej moje dziadki! Rozbijajcie skorupki. No, nareszcie, nareszcie: jedno, drugie, trzecie......Tak, tak, moje dziadki, rozglądajcie się. Patrzcie na liście, patrzcie na świat! Zielony kolor jest taki zdrowy dla oczu. Kaczątka -Och, jaki wielki jest ten świat! Matka Kaczka -Czy myślicie, że to jest cały świat? Świat ciągnie się jeszcze daleko po drugiej stronie ogrodu, aż do księżego pola, ale nigdy tam nie byłam. Czy jesteście już wszystkie? Nie jeszcze jedno, największe jajko nie pękło. Moje dzieci, poczekajcie na siostrzyczkę, a może to będzie braciszek?! (nadchodzi Stara Kaczka) Stara Kaczka -Kwa, kwa, kwa. No i co słychać nowego sąsiadko? O! Jakie śliczne masz dzieci! Matka Kaczka -Są to najpiękniejsze kaczęta, jakie kiedykolwiek widziałam. Wszystkie podobne są do ojca, tego nicponia. Zupełnie do mnie nie przychodzi! Stara Kaczka -Dlaczego nie idziesz z dziećmi nad wodę? Matka Kaczka -Czekam na jeszcze jedno, ale skorupka jajka nawet nie pękła. Kiedy to pisklę się wykluje? Stara kaczka -Kwa, kwa, kwa. Pokaż mi jajko, które nie chce pęknąć. (ogląda jajko i mówi) -Możesz mi wierzyć, to jajko jest indycze. I mnie już nieraz tak oszukali, i potem miałam wiele kłopotów z malcami, gdyż bały się wody. Nie mogłam sobie dać rady, popychałam, krzyczałam, ale to nic nie pomogło. Pokaż mi to jajko! Tak, to jest indycze! Porzuć je i ucz inne dzieci pływać! Matka Kaczka -Jednak posiedzę jeszcze trochę. Stara Kaczka -Jak uważasz! Ale kiedy skończysz wysiadywanie, przyjdź na podwórko, możesz mi się wtedy przedstawić swoje dzieci. (Stara Kaczka żegna się i odchodzi, małe kaczki cały czas kwaczą) Matka Kaczka -No, nareszcie, jesteś wreszcie. Długo namyślałeś się. O, jakie to kaczątko jest duże! O wiele większe od wszystkich dzieci. Kaczątka -Jakie brzydkie, szare! Matka Kaczka -No, no, szary czy nie szary, dziecko każde jest dla matki najpiękniejsze. No burasku, śmiało! Nie jesteś chyba pisklęciem indyczym? Zaraz się przekonamy. Dalej dzieci naprzód, najpierw nad staw. Teraz w wodę: tak, tak, tak. A teraz i ty mój ostatni pisklaczku! A nie mówiłam, że nie jest to pisklę indycze! O, jak pływa, i to nawet lepiej od pozostałych! No proszę, jak ładnie porusza nogami, jak prosto się trzyma. No, dzieci wychodzić z wody! Kwa, kwa, kwa, chodźcie teraz za mną, przedstawię was na podwórku. Ale trzymajcie się zawsze w pobliżu, aby nikt na was nie nastąpił! Strzeżcie się kota! SCENA II (zabłocone podwórko, po którym biegają domowe zwierzęta i ptaki) Kaczątka -Czemu tu tak głośno? Matka Kaczka -No już widzę dwie kacze rodziny pobiły się o węgorza. Kaczątka -Zabrał go ktoś inny, ten czarny zwierzaczek! Matka Kaczka -To jest kot moje dzieci. Strzeżcie się go! A teraz ruszajcie nogami, kołyszcie się, nogi stawiać do środka. O, idzie stara kaczka, ukłońcie się jej. (Kaczątka z gracją witają Starą Kaczkę) Kaczątka -Kwa, kwa, kwa..... Stara Kaczka -Ładne masz dzieci mateczko! Przyjmuję je na podwórze. Wszystkie są śliczne oprócz jednego. Niezbyt ci się udało. Brzydkie Kaczątko -O mnie mowa!? Stara Kaczka -Nie przeszkadzaj, jak starsi rozmawiają! Oczywiście, że o tobie mowa. Byłoby dobrze, gdybyś mogła je odmienić, moja droga. Matka Kaczka -To niemożliwe, łaskawa pani! Nie jest wprawdzie ładne, ale ma dobre serduszko i umie świetnie pływać! Stara Kaczka -Wyrośnie z brzydoty. Matka Kaczka -To jest zresztą kaczor i uroda nie będzie miała dla niego takiego znaczenia. Myślę, że da sobie radę! Stara Kaczka -Inne kaczątka są takie śliczne! (Stara Kaczka odchodzi, kaczątka dziobią Brzydkie Kaczątko) Matka Kaczka -Dlaczego je tak dziobiecie!? Ono nie robi nikomu nic złego. Kaczątka -Za duże, brzydko wygląda. Trzeba je szturchać, popychać, niech się wynosi, niech się wynosi. Precz, precz, precz z podwórza! Matka Kaczka (rozkłada skrzydła) -Tu, tu się schowaj! Prawdziwe jest z tobą utrapienie! Brzydkie Kaczątko -Dlaczego wszyscy mi dokuczają. Kaczki mnie kopią, kury szczypią, indyk mnie nastraszył. Nawet ta dziewczyna, co wszystkich karmi, nie chce na mnie patrzeć. Co mam począć? Matka Kaczka -Nie wiem już, co mam robić? Byłoby lepiej gdybyś poszedł sobie gdzieś daleko. Narrator -Wreszcie kaczątko uciekło. Brzydkie Kaczątko -To dlatego, że jestem taki brzydki! SCENA III (bagno, wysokie zarośla, Brzydkie Kaczątko leży zmęczone, śpi) Narrator -Biegło dalej, aż przyleciało nad wielkie bagno, gdzie mieszkały dzikie kaczki. Siedziało tam całą noc, bo było takie zmęczone i smutne. Rankiem podniosły się do lotu dzikie kaczki i zaczęły się przyglądać nowemu towarzyszowi. Dzika Kaczka -Kto ty jesteś? Co tu robisz? Skąd się wziąłeś przy nas dzikich kaczkach? Brzydkie Kaczątko -Witam was. Jestem Brzydkie Kaczątko. Pozwólcie mi tu zostać. Dzika Kaczka -Że brzydkie, to widzimy. Jesteś strasznie brzydki. Ale co to nas obchodzi. Dopóki nie będziesz chciał ożenić się z kimś z naszej rodziny..... Brzydkie Kaczątko -Ach, doprawdy, nie mam zamiaru się z nikim żenić. Chcę tylko posiedzieć sobie w spokoju. Napić się wody z moczarów. Dzika Kaczka -Odpoczywaj do woli. (słychać strzelanie i szczekanie psów) Brzydkie Kaczątko -Co to jest! Dzika Kaczka -Uciekaj, to polowanie! Brzydkie Kaczątko -Polowanie, cóż to jest? Dzika Kaczka -Uciekaj, uciekaj!!!! Brzydkie Kaczątko -Nie mam siły. Niech się dzieje, co chce. A, A, A, A, cóż to za straszny potwór. (przybiegają psy, szczekają, ale nie robią krzywdy kaczątku) Brzydkie Kaczątko -Jestem takie brzydkie, że nawet psy nie chcą mnie ugryźć. Poszli. Trzeba szukać dalej! Tak bym coś zjadł. Ojej, jaki wiatr. I w piórka mi zimno! Nie mogę się utrzymać! SCENA IV (Stara chatka, w której panuje tajemniczy nastrój) (Brzydkie Kaczątko budzi się i jest bardzo zaskoczone widokiem tego dziwnego otoczenia) Brzydkie Kaczątko -Ojej, ojej, gdzie ja jestem? Kot -Miii...aaa...uuu.., jesteś w naszej chatce! Kura -Ko, ko ,ko, wiatr cię tu przywiał. Możesz zostać. Babcia -O, o, o, jaka tłusta kaczuszka! Zostań tu sobie, będziesz znosiła kacze jajka. O, o, o, to dobry nabytek, o ile to nie jest kaczor? Brzydkie Kaczątko -Ale ja właśnie jestem kaczorkiem. I nie jestem wcale tłusty. Kot -Miii aaa uuu..! Ta nasza pani, ona i tak cię nie zrozumie. Nie warto strzępić dzioba. Kura -Ko, ko, ko, ona nas nie rozumie.... (babcia z oddali woła) Babcia -Synku! Synku! Chodź tu synku! Brzydkie Kaczątko -Do kogo ona tak mówi? Kura -Do kota, o, o, to mądry kot. Widzisz! Tylko on umie wyginać grzbiet i sypać iskry, kiedy pani głaszcze go pod włos. Kot -Kura umie znosić jajka. (znów pojawia się babcia) Babcia - O moja kwoczko, daj jajeczko... Kura -Ko, ko, ko .... Babcia -Jakie piękne jajko!!! No a ty kaczuszko, nie dasz mi jajka? Nie? No to trudno! Możesz zostać, nie wyrzucę cię przecież! Jesień już za pasem. Brzydkie Kaczątko -Co to jest jesień? Kot -Jesień, to taka pora, kiedy wieją wiatry i pada deszcz. Kura -My nie wychodzimy wtedy na świat. Świat jest taki brzydki i nie zasługuje, żebyśmy go odwiedzały. Trzeba ci wiedzieć, że my jesteśmy połową świata! Kot -I to chyba tą lepszą połową! Brzydkie Kaczątko -Naprawdę tak myślicie? Kura -A ty burasku umiesz znosić jajka? Brzydkie Kaczątko -Nie.... Kot - A czy umiesz sypać iskry i wyginać grzbiet? Brzydkie Kaczątko -Nie, ale.... Kot i Kura (razem) -Zachowaj swoje zdanie dla siebie..... Babcia -No i co kaczuszko, już 3 tygodnie mijają, a ty, nie znosisz mi jajek! Jesteś jakaś smutna? (kot miauczy) Bierz przykład z mojego kota, który się nigdy nie smuci i z mojej kurki, która jest zawsze wesoła. Kura - Ko, ko, ko... Kot -No, rzeczywiście, czemu jesteś takie ponure, miii...aaa...uuu...? Kura -No, rzeczywiście, czemu stroisz fochy? Brzydkie Kaczątko -Chyba tęsknię..... Kura -Do czego? Przecież nie jest ci tu źle? Kot -Jesteś po prostu niewdzięczne! Brzydkie Kaczątko -Ja, nie chcę być niewdzięczne, ale kiedy pomyślę o słońcu, o powietrzu i o pływaniu...... Kura -Co ci przyszło do głowy? Kot -Miii.....aaa...uuu... Kura -Nie masz nic do roboty? Składaj jaja, albo mrucz, to ci przejdzie! Brzydkie Kaczątko -Ale pływać jest tak przyjemnie!!! Kura -To ci dopiero przyjemność! Chyba oszalałeś!? Brzydkie Kaczątko -Nie rozumiecie mnie!!!! Kura -No, jeśli my cię nie rozumiemy, to kto cię zrozumie? Brzydkie Kaczątko -Myślę, że pójdę sobie w świat! Kura No to idź! Brzydkie Kaczątko -Żegnajcie!!!! (Odchodzi) Kura -Zginiesz, idzie zima!!!! SCENA V (Kaczątko błąka się obok stawu, jest bardzo zmęczone, jest mroźna zima, słychać szum wiatru) Brzydkie Kaczątko -Łabędzie już odleciały, a ja zostałem sam. Nie chcę już wracać ani do Kury, ani do Kota, ani do gospodyni. Narrator -A zima była taka mroźna! Kaczątko musiało się wciąż kręcić po wodzie, aby ją chronić od zamarznięcia, ale co noc otwór, w którym pływało, stawał się węższy. Kaczątko musiało przebierać nogami, aby woda nie stanęła. Wczesnym rankiem przyszedł wieśniak i zabrał kaczątko do domu. Dzieci chciały się z nim bawić, ale ze strachu wpadło do miski z mlekiem. Gospodyni krzyczała i kaczątko uciekło. Schowało się między krzaki i leżało tam ledwo żywe. Kiedy słońce zaczęło na nowo grzać, leżało w bagnie pomiędzy sitowiem. Skowronki śpiewały, była cudowna wiosna. (duży staw, po którym pływają łabędzie, jest wiosna) (Kaczątko jest już pięknym, dużym łabędziem) Brzydkie Kaczątko -Ciepło, słońce świeci, więc jednak żyję. Skrzydła!! Mogę nimi poruszać, są jakieś inne, jakby większe, jakby bardziej puszyste! Ile tu zieleni, jabłonie kwitną i bez pachnie. O, jaki piękny staw! To te ptaki, te same, królewskie, białe ptaki. Chcę popłynąć do nich! Na pewno zadziobią mnie na śmierć! Ja taki brzydal, odważyłem się do nich zbliżyć? -Cóż to widzę w wodzie?! Czy ten piękny biały ptak, to ja? Nie jestem już brzydkim kaczątkiem? (Kaczątko zbliża się do łabędzi pływających po stawie) Narrator -Nowy ptak poczuł się zmieszany z radości, schował głowę pod skrzydła i sam nie wiedział, co się z nim dzieje. Był zbyt szczęśliwy, ale nie dumny, gdyż serce nie bywa nigdy pyszne. Myślał, o tym, jak go prześladowano i wyszydzano. Słuchał, jak wszyscy teraz mówili, że jest najpiękniejszym ze wszystkich ptaków. Brzydkie Kaczątko -Nawet nie marzyłem o takim szczęściu wówczas, gdy byłem tylko brzydkim kaczątkiem!!! (wszyscy aktorzy wychodzą na scenę i kłaniają się)

PIĄTEK, 17 kwietnia 2020r. Witam świetlicowe dzieciaki! Tygodniowy temat zajęć świetlicowych: Czemu tak trudno się przyznać? – odpowiedzialność za swoje postępowanie. I. Muzyczna wiosna w kaszy. 1.Wysłuchajcie przygód „Filonka Bezogonka” autorstwa Göste Knutsson https://youtu.be/MvFn5Hs7A-o rozdział czwarty „Czyście widzieli kotka, który by się chełpił medalem” 2. Zastanówcie się nad zachowaniem kotów wobec dzielnego Filonka. Czy rozsądnie postąpiły zabierając mu medal? Czy warto zdobywać sobie uznanie przez nieuczciwość i zazdrość? Czy za dobre postępowanie należy wyróżniać i chwalić? 3. Spróbujcie narysować kotka w kaszy lub mące potrzebujemy:

kaszy manny (ewentualnie mąkę lub cukier )
tacę lub talerz

Cienką warstwę kaszy manny rozsypcie na tacy. Zacznijcie od prostych kresek, powoli przechodząc do konkretnych kształtów a nawet rysunków. W jaki sposób szybko zmazać napis? Najłatwiejsze jest potrząśnięcie na boki tacą, wszystko się wtedy wyrównuje. Można też użyć drugiej listwy i wyrównać. 4. Następnie posłuchajcie utworu Antonio Vivaldiego „Wiosna” i malujcie na tacy to, co czujecie https://youtu.be/jdLlJHuQeNI II. W czasie odrabiana pracy domowej, osobom mającym trudności, polecam pomocną w nauce stronę: https://pistacja.tv/ - darmowe video lekcje z matematyki dla klas 1- 8 zgodne z podstawą programową. III. Czas na odpoczynek: Dzisiaj proponuję Wam tory przeszkód. Zabawy w kotka wszyscy na pewno lubią. https://youtu.be/_acPp6fOqm4 - Dzieci trenują w domu - Dzień 5 Pozdrawiam p. Asia

Ania i Martusia Natalka

Świetlica

More creations to inspire you

BIOETHICS

HOW TO MAKE AN INFOGRAPHIC

BLOODY BRIDE

PRACTICE SPEAKING ENGLISH CHOICE BOARD

CHOICE BOARD: TO KILL A MOCKINGBIRD

DAILY SPECIALS MENU HORIZONTAL INFOGRAPHIC

GROUP 1

Transcript