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¿Cómo hacer el informe de una actividad experimental?

EMPEZAR

Prof. Silvia Pedreira

Abril 2020

Anexos

Bibliografía

Partes de un informe

Título

Introducción

Resumen

Discusión

Materiales y métodos

Conclusiones

Resultados

TÍTULO

Debe exponer de forma clara, precisa y concisa el trabajo realizado. Puede ser informativo o indicativo. El objetivo y la pregunta investigable (si corresponde a la actividad) pueden orientar en el diseño del título (Gatto, Hirigoyen, López & Pedreira, 2018).

+ Ejemplo

Ley de Ohm: estudio de la relación entre la diferencia de potencial y la intensidad de corriente que atraviesa diversos materiales.

+ info

+ Ejemplo

RESUMEN

En el resumen se presenta la información comprimida de toda la actividad experimental. En general se presenta en un párrafo. El resumen debe mostrar en qué consistió el trabajo. Se escribe en pasado y en tercera persona. En general tiene una extensión entre 250 y 300 palabras.

Aspectos a incluir en el resumen:tema, problema o situación analizada,interés o relevancia del trabajo,qué se hizo, analizó, produjo o estudió y de qué manera (metodología),qué resultados se obtuvieron yqué conclusiones se extraen de los resultados (ORT, 2012).

Lista de cotejo para saber si el resumen tiene toda la informaciónDescriptorSí NoSigue la estructura básica: tema o problema estudiado, justificación y relevancia, metodología, resultados y conclusiones.El contenido del resumen describe el trabajo y utiliza términos relevantes.Resume toda la información importante del trabajo, incluyendo en particular los métodos y conclusiones.No incluye términos vagos o indefinidos, ni omite aspectos importantes del trabajo.Se ajusta a la extensión máxima indicada.

En esta actividad se estudió la relación entre la diferencia de potencial y la intensidad de corriente que atraviesa un resistor, una lamparita y un diodo. Para ello se armó un circuito formado por una fuente de voltaje variable conectada en serie con un amperímetro y con uno de los elementos mencionados. En paralelo a dicho elemento se conectó un voltímetro. Se ajustó la fuente en un determinado voltaje y se registró la intensidad de corriente con el amperímetro y la diferencia de potencial en los extremos del elemento con el voltímetro. Luego se cambió el voltaje que entregaba la fuente y se repitió este procedimiento varias veces. Con los datos obtenidos, se graficó diferencia de potencial en función de la intensidad de corriente para cada elemento. Se pudo observar que para el resistor la diferencia de potencial es directamente proporcional a la intensidad de corriente mientras que para la lamparita y el diodo no. También se pudo determinar para el resistor, mediante la pendiente del gráfico el valor de su resistencia, siendo su valor (20+1) ohmio.

INTRODUCCIÓN

La introducción debe dar a entender cuál fue el problema que motivó la investigación o la actividad (antecedentes y cómo se intentó resolver). Debe incluir información presentada en una secuencia lógica (marco teórico) con las citas correspondientes. Generalmente en el último párrafo se presentan la pregunta investigable (si hay) y los objetivos. Se debe escribir en tercera persona y en presente (Gatto et al, 2018).

Pregunta Investigable

Objetivos

Marco teórico

+ Ejemplo

Surgen de problemas concretos y situados. En su formulación se deben incluir todas las variables a trabajar (Gatto et al, 2018).

Pregunta Investigable

¿Cómo influye el material conductor en la relación de proporcionalidad entre la diferencia de potencial y la intensidad de corriente?

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+ Ejemplo

Objetivo general y Objetivos específicos

Los objetivos son las acciones que van a contribuir a la superación del problema planteado a modo de pregunta investigable. Deben ser alcanzables en la actividad propuesta.El objetivo general es el logro que permite dar respuesta a la pregunta problema.(Gatto et al., 2018).

Objetivo general:Analizar la relación de proporcionalidad entre la diferencia de potencial y la intensidad de corriente que atraviesa diferentes materiales conductores.Objetivo específico:Identificar conductores óhmicos y no óhmicos.

Verbos en la redacción de los objetivos (CFE, 2018)Verbos para Objetivos GeneralesVerbos para Objetivos EspecíficosAnalizarFormularAdvertirEnunciarCategorizarGenerarBasarEspecificarCompararIdentificarCalcularEstimarCompilarInferirCalificarExaminarConcretarMostrarCategorizarExplicarContrastarOrientarCompararFraccionarCrearOponerComponerIdentificarDefinirReconstruirConceptuarIndicarDemostrarRelatarConsiderarInterpretar

+ info

Marco teórico

El marco teórico presenta el enfoque de la disciplina que explica y justifica el desarrollo que se usará. Muestra los antecedentes y aspectos teóricos del tema de investigación (revisión bibliográfica). Se debe escribir en tercera persona y en presente (Gatto et al., 2018).Es fundamental en este punto para no cometer "error académico" realizar las citas que correspondan a la bibliografía usada. Si se hacen citas textuales cortas o largas o si se parafrasea (escribir con palabras propias las ideas del autor) usar el formato APA para el citado de fuentes.

Normas APA

MATERIALES Y MÉTODOS

Se exponen los procedimientos metodológicos que se llevaron a cabo y los materiales utilizados durante la investigación.Se debe describir de forma organizada y clara indicando el diseño, materiales, herramientas o instrumentos que se utilizaron. Se puede incluir una foto del dispositivo usado.Se debe escribir en tercera persona y en pasado.

RESULTADOS

Se deben mostrar de forma breve y clara, se pueden organizar en tablas y figuras que se citan en el texto. Se comentan los datos que permitan comprender lo más importante de los resultados sin que sea necesario consultar el texto y evitando la redundancia. Se escriben en tercera persona y en pasado.

DISCUSIÓN

Se comentan los resultados más relevantes del estudio y se evidencian nuevos aspectos sin repetir los datos u otro material presentado previamente.Se debe escribir en tercera persona y en presente si se toma la opinión de otros autores. Si se habla de los resultados obtenidos se escribe en pasado.

CONCLUSIONES

Las conclusiones deben retomar los objetivos y expresarlos.Según Hurtado (2005), no son conclusiones las afirmaciones que se pueden hacer sin necesidad de la investigación (en Gatto, 2018).Se debe escribir en tercera persona y en presente.

BIBLIOGRAFÍA

Se referencian aquí todas las fuentes consultadas en el trabajo, para ello se deben utilizar las normas APA.Se deben incluir las referencias de libros de texto, páginas web, imágenes, tablas y gráficos que aparezcan en el informe y que no sean de autoría propia de los que escriben el informe.

ANEXOS

Se colocan aquí tablas, gráficos que ayuden a entender el trabajo así como también posibles medidas de seguridad de productos químicos utilizados.

Créditos

Gatto, A; Hirigoyen, A.; López, R. y Pedreira, S. (2018). Secciones del Informe escrito de un Proyecto de Introducción a la Investigación. Primer Concurso de Introducción a la Investigación en aulas del C.E.S. Quinta Edición. Montevideo.CFE (2018). Curso Tutoría par la inserción institucional de Nóveles en Educación Media Básica. Módulo 3. Uruguay.ORT Uruguay (2012). Orientación para títulos, resúmenes o abstracts e informes de corrección de trabajos finales de carrera. Recuperado de: http://www.ort.edu.uy/varios/pdf/documento306.pdf

¡FIN!