PLAN DE TRABAJO 3º ESO

PLAN DE TRABAJO 3ºESO

RECUPERAR SEGUNDO TRIMESTRE

NORMAS Y NETIQUETA

RECUPERAR LENGUA DE 2º ESO

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

ORTOGRAFÍA

GRAMÁTICA

LITERATURA BARROCA

TEXTOS PERIODÍSTICOS

TERCER TRIMESTRE

PARA RECUPERAR LA 2ª EVALUACIÓN Tienes que entregar a través de documentos o fotografías todas las actividades que se propusieron y que están publicadas en la web: PROFE DE LENGUA 3 ESO Os recuerdo que se encuentran justo debajo del vídeo de Izal Además, deberéis entregar de forma regular las actividades de este cuadernillo, al menos una vez a la semana durante el mes de mayo: https://www.calameo.com/read/006100983292cdb04f09e 3º DE ESO ¿PODEMOS LLAMARLO "FLEXIBLE"?Empezamos con unos minutos musicales para relajarnos un poco. A ver si vais aprendiendo algo de buena...Página web de gomezcejasprofedelengua

RECUPERAR LENGUA DE 2º ESO Algunos de vosotros tenéis que recuperar la asignatura del curso anterior. No todos entregasteis las fichas para la primera revisión y creo que va ser difícil que se mantengan las fechas de entrega y el examen, así que vamos a organizarlo de otra manera: - MATERIAL 1: Para los que entregasteis las primeras fichas o aprobasteis el primer examen. - MATERIAL 2: Para los que no habéis hecho nada hasta ahora. Los materiales se rellenarán a mano o sobre el texto editado en diferente color con máxima limpieza y orden y se enviarán a través del correo, semanalmente o antes de que termine el plazo (durante el mes de mayo). Estos materiales se compartirán en Classroom o a través del correo.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS En realidad, esto lo dejé preparado para la última semana, pero como nadie entregó ninguna tarea, vamos a empezar el trimestre por aquí. Hasta ahora habíamos visto los textos expositivos en los que se exponían una serie de ideas de manera objetiva. Su organización podía ser comparativa, de secuencia, de problema-solución, etc. Vamos a ver ahora un tipo de texto diferente, pero que en ocasiones aparece unido al anterior. Son los textos argumentativos. En ellos (de forma unida a un texto expositivo o de forma independiente) , se defiende una idea (que se llama tesis) a partir de una serie de razones (que se llaman argumentos). Por ejemplo, si vimos como texto expositivo el de el avance de la robótica, podríamos completar esas ideas, en principio objetivas, con nuestra opinión sobre si desarrollar los conocimientos en inteligencia artificial y las razones con las que argumentamos. Ese texto sería expositivo (expone ideas objetivas) y argumentativo (añado mi opinión y mis razones). Nos encontramos textos argumentativos en las opiniones de los periódicos, en los mítines de los políticos, etc. Se caracterizan porque predomina ne ellos la función emotiva (centrada en el emisor) y la apelativa (entrada en el receptor porque intenta buscar en él una respuesta). Esto supone el uso de la primera persona, de imperativos, de interrogaciones, retóricas, de exclamaciones... Las razones que forman la argumentación pueden ser de diferente tipo: pueden ser argumentos a favor y en contra, argumentos de autoridad (cuando recojo la opinión ajena de alguien con cierto peso en la materia) , y además, pueden ser emotivos, racionales según se dirijan más a los sentimientos o a la razón. En este enlace puedes ver muchos ejemplos de textos argumentativos sobre el uso de las redes sociales, la pena de muerte, la corrupción, etc. Realiza las actividades del cuadernillo.

TEXTOS PERIODÍSTICOS: Observa estos dos esquemas donde se recogen los contenidos que debes aprender: Se refieren, como ves a los textos periodísticos. El primero diferencia dos grandes géneros dentro del periodismo: la información y la opinión. El segundo esquema desarrolla los diferentes tipos de texto que existen, sobre todo relacionados con la información. Para aprender mejor todos estos conceptos, vamos a realizar algunas actividades: COMPRENSIÓN ORAL 1. Escucha el siguiente reportaje y explica la importancia de los datos que se relacionan abajo: 11 euros 15 % 25 % crisis fianzas 8 comunidades antigüedad tamaño 2. Haz lo mismo con este otro:relacionando ambas columnas:este otro: iempo que se está conectado a Internet25 %momento del día cuando uno empieza a conectarse30 %mujer44 %momento del día cuando se compra por Internet> 50 %personas que se conectan a Internet con el móvil80 %personas que dicen ser incapaces de vivir sin el móvil90 COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA 1. Realiza las actividades propuestas en esta ficha sobe prensa digital. https://es.calameo.com/read/006100983018b2aa433b8 EXPRESIÓN ORAL: Montamos un pequeño noticiario con vuestras aportaciones. Tenéis que grabaros en vídeo o en podcast y compartirlo para que yo pueda realizar el montaje. Podéis recoger noticias relacionadas con el confinamiento, con el virus, con la solidaridad, con la música... se trata de recoger noticias reales para narraralas personalizándolas un poco.

ORTOGRAFÍA Para repasar la ortografía te proponemos la corrección de este texto de La lengua de las mariposas. Si sabes, puedes editarlos encima, corrigiendo las faltas. Si no, copia simplemente las palabras mal escritas en el cuadro de abajo. Además de corregir las faltas, deberás recordar las reglas. Elige cinco palabras mal escritas del texto y explica qué regla no se ha tenido en cuenta.

GRAMÁTICA Te proponemos un repaso a todo lo que llevamos aprendido este año. No te preocupes por le número de fichas. La mayoría son solo explicativas. Tendrás que realizar las actividades en el cuaderno. Podrás descargarlo mejor, en la parte exterior, en descargas. https://www.calameo.com/read/006100983af27964a87ad

LITERATURA: EL QUIJOTE DE CERVANTES https://www.youtube.com/watch?v=dKP9Dq8Bf7k https://www.transeduca.com/downloads/387/Quijote_teatro_guia_34_ESO.pdf FICHAS DEL QUIJOTE PARA 1º Y 2º https://www.transeduca.com/downloads/387/Quijote_teatro_guia_12_ESO.pdf REFRANERO QUIJOTESCO Para completar el estudio de su obra, te vamos a pedir algo más. Te ofrecemos un montón de refranes que aparecen en El Quijote, para que nos confecciones un meme o para que nos ilustres una fotografía. Puedes ver algunos ejemplos en este vídeo: https://vimeo.com/269120623 MUCHOS REFRANES PARA ELEGIR · «Para todo hay remedio, si no es para la muerte» (II-C43-p976.24) · «Dijo la sartén a la caldera: ¡Quítate allá, ojinegra!» (II-C67-p1178.1) · «Espantóse la muerta de la degollada» (II-C43-p978.12) · «En otras casas cuecen habas, y en la mía a calderadas» (II-C13-p730.18) · «Entre dos muelas cordales nunca pongas tus pulgares» (II-C43-p978.1) · «Más sabe el necio en su casa que el cuerdo en la ajena» (II-C43-p978.13) · «Más vale un «toma» que dos «te daré»» (II-C35-p926.12) · «Pagan a la veces justos por pecadores» (I-C7-p89.11) · «De paja y de heno (mi vientre lleno)» (II-C3-p653.16) Se refiere a cosas de poca sustancia. · «Al hijo de tu vecino, límpiale las narices y métele en tu casa Quiere decir que hay que relacionarse o emparentar con quién sea tu igual.» (II-C5- p666.9) · «Quien te cubre, te descubre» (II-C5-p0669.7) · «Con la iglesia hemos topado, amigo Sancho.» (II-C9-p0696.16) · «Un asno cargado de oro sube ligero por una montaña» (II-C35-p926.10) · «Dádivas quebrantan peñas» (II-C35-p926.11) · «A Dios rogando y con el mazo dando» (II-C35-p926.11) · «Quien las sabe las tañe» (II-C41-p1113.4) · «Bien se está San Pedro en Roma» (II-C41-p1113.4) · «Cuando a Roma fueres, haz como vieres · «Dime con quién andas, decirte he quién eres» (II-C10-p703.11) · «No con quien naces, sino con quien paces» (II-C10-p703.12) · «Cada oveja con su pareja» (II-C19-p0784.14) · «Haz lo que tu amo te manda, y siéntate con él a la mesa.» (II-C29-p868.36) (Obedece y te lo agradecerán)