La dinámica de la Tierra

Test inicial

Prof. Pau Casademont Lanzat

¿Por qué estudiar la Tierra?

4ºESO Bloque 2

Indice

Criterios de evaluación

Uno de los descubrimientos que debería estar en la lista de los grandes avances científicos del siglo XX es la teoría de las placas tectónicas:La descripción de cómo se mueve y se recicla la capa rígida externa (litosfera) de nuestro planeta y por qué las placas tectónicas y sus movimientos son indispensables para la vida.

La dinámica de la Tierra

EMPEZAR

1. Comprender los diferentes modelos que explican la estructura y composición de la Tierra.
2. Combinar el modelo dinámico de la estructura interna de la Tierra con la teoría de la tectónica de placas.
3. Reconocer las evidencias de la deriva continental y de la expansión del fondo oceánico.
4. Interpretar algunos fenómenos geológicos asociados al movimiento de la litosfera y relacionarlos con su ubicación en mapas terrestres. Comprender los fenómenos naturales producidos en los contactos de las placas.
5. Explicar el origen de las cordilleras, los arcos de islas y los orógenos térmicos.
6. Contrastar los tipos de placas litosféricas asociando a los mismos movimientos y consecuencias.
7. Analizar que el relieve, en su origen y evolución, es resultado de la interacción entre los procesos geológicos internos y externos.

Criterios de evaluación

3. La tectónica de placas y sus manifestaciones3.1. Teoría global3.2. Ciclo de Wilson 3.3. Los límites de placas y el relieve 3.3.1. Tipos de límites entre placas 3.3.2. Principales relieves de origen interno 3.3.3. Relieve como interacción entre procesos externos e internos

2. Evolución histórica: de la Deriva Continental a la Tectónica de Placas2.1. Teoría fijista2.2 La deriva continental2.3. Estudios de los fondos oceánicos 2.2.1. Principales relieves oceánicos 2.2.2. Extensión del fondo oceánico2.2.3. Subducción del fondo oceánico2.3. El nacimiento de la tectónicas de placas 2.3.1. Distribución de terremotos y volcanes2.3.2. ¿Como se mueven las placas?

1. Estructura y composición de la Tierra1.1. Método de estudio del interior terrestre 1.2. Modelo geoquímico y geodinámico

Índice

En esta unidad seréis Geocientíficos y estudiaréis y trabajaréis como ellos... Mucho ánimo!!!

VAMOS!

TEMPORALIZACIÓN

1. Estructura y composición de la Tierra

• Meteoritos y asteroides
• Análisis de la densidad terrestre
• Métodos gravimétricos
• Método Geotérmicos
• Método magnéticos
• Métodos sísmicos: los más importantes

Métodos indirectos:

• Sondeos y minería: como sondeo de Kola y perforacciones petrolíferas.
• Estudio de las rocas

Métodos directos:

¿Cómo es posible conocer el interior terrestre si no podemos acceder a él?

Los científicos utilizan diferentes métodos para conocer el interior de la Tierra:

• Directos: se basan en el análisis directo de los materiales extaídos de la tierra.
• Indirectos: se basan en el análisis de datos que ayudan a deducir la estructura, composición y propiedades de los materiales que forman la Tierra.

1.1 Métodos de estudio del interior terrestre

Métodos de estudios

juego repaso

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Repaso

1.1 Métodos de estudio del interior terrestre

• modelo geoquímico: las capas se diferencian por su composición y están separadas pos discontinuidades sísmicas.
• modelo geodinámico: está basado en el estado físico de las capas y en sus propiedades mecánicas ante las presiones y temperaturas a las que se encuentran. La presión y la temperatura afectan al comportamiento mecánico, densidad y estado de los materiales del interior de la Tierra. Por eso, este modelo divide la Tierra en unas capas que no son exactamente las mismas que las capas del método geoquímico, que las separaba por su composición química.

El estudio de las ondas sísmicas descubrió un planeta dividido en capas concéntricas, de manera semejante a las capas de una cebolla. Dichas capas pueden clasificarse atendiendo dos modelos:

1.2 Modelo geoquímico y geodinámico

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1.2 Modelo geoquímico y geodinámico

Modelo dinámico y ondas

Repaso 2

Repaso 1

Actividad 1

1.2 Modelo geoquímico y geodinámico

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Sois Geocientíficos y el canal de youtube "Geo-España", referente en videos educativos sobre Ciencias de la Tierra, os ha pedido un video corto que explique las capas del interior de la tierra.Esta actividad es evaluable.¡ÁNIMO!

video sobre los modelos geoquímico y geodinámico

Aquí encontraréis los critérios de evaluación y la rúbrica que se va a utilizar.

Evaluación

Pasos a seguir para llevar la actividad a cabo.

Proceso y recursos

Deberéis realizar un video que explique los dos modelos (geodinámico y geoquímico).

Tarea

Actividad 1

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TEMPORALIZACIÓN

2. Evolución histórica: de la Deriva Continental a la Tectónica de Placas

Historia animada

Historias científicas

2. Evolución histórica: de la Deriva Continental a la Tectónica de Placas

1968

La tectónica de placas

1960

Teoría de la extensión del fondo oceánico

1957

Estudios de los fondos oceánicos

1912

Teoría de la Deriva Continental

1829

Teoría Fijista

Repaso 3

Repaso 2

Repaso 1

Actividad 2

Hasta que en la década de 1960 se aceptó la teoría de la tectónica de placas, la mayoría de los científicos defendian que los continentes siempre habían estado fijos (fijistas) y que los únicos movimientos que se producian eran de tipo vertical. Por tanto, estas son las primeras teorías sobre la génesis de las cordilleras.

1859-Teoría del Geosinclinal

1829-Teoría del Contracionismo

Teoría Fijistas

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Marie Tharp, mientras estudiaba los perfiles notó que existía una cadena montañosa que recorría el medio del océano en dirección norte–sur (Dorsal oceanica). Pero, lo más llamativo era la grieta en forma de ‘V’ que aparecía en su zona central (Rift).

A comienzos de la década de 1960 se decía que conocíamos mucho mejor el relieve lunar que el de nuestros fondos oceánicos. Por entonces, en plena Guerra Fría, los submarinos atómicos cobraron gran importancia como armas estratégicas. Su utilización despertó la necesidad de contar con mapas precisos de los fondos oceánicos.

1977-Primer mapa mundial del fondo oceánico

1957-Mapas fisiográficos y perfiles de los fondos oceánicos

Estudios de los fondos oceáncios

Seguir

Principales Relieves Oceánicos

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Expansión de los fondos océanicos

Paleomagnetismo

Gracias al uso de batiscafos pudo observarse la presencia de emisiones de gases y aguas a elevadas temperaturas en el surco de la dorsal, lo que confirmó el origen volcánico de estas cordilleras submarinas.

Las campañas de perforación del fondo oceánico mostraron, además de su naturaleza volcánica, una curiosa distribución según su edad.

La subducción del fondo oceánico

Extensión de los fondos oceánicos

Repaso

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Corrientes de convección

De la unión de la hipótesis de la extensión del fondo oceánico con el concepto de placa litosférica elaborado a raiz del análisis de la distribución de terremotos y volcanes, junto con la dinámica de las placas, suerge la teoría actual de la tectónica de placas.

La Guerra Fría también contribuyó, sin buscarlo, a consolidar la teoría de la tectónica de placas. La necesidad de conocer las pruebas nucleares del enemigo llevó a instalar una amplia red de sismógrafos por todo el globo.

Distribución de terremotos y volcanes

El nacimiento de la tectónica de placas

Repaso

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Como ya dijimos sois Geocientíficos, y en esta ocasión, desde el Congreso Nacional Geo-Ibéria os invita a que hagáis un póster/infografía con el título De la Deriva Continental a la Tectónica de Placas. Esta actividad es evaluable.¡ÁNIMO!

Infografía para un congreso

Aquí encontraréis los critérios de evaluación y la rúbrica que se va a utilizar.

Evaluación

Pasos a seguir para llevar la actividad a cabo.

Proceso y recursos

Deberéis realizar una infografía.

Tarea

Actividad 2

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TEMPORALIZACIÓN

3. La tectónica de placas y sus manifestaciones

Esta teoría explica una gran cantidad de fenómenos geológicos que aparentemente no tenían relación entre sí:

Las afirmaciones más importantes de esta teoría.

• La distribución de la actividad sísmica y volcánica.
• La distribución actual y pasada de continentes y océanos.
• La formación de las cordilleras.
• La génesis y destrucción de los fondos oceánicos.
• La distribución de yacimientos minerales y de combustibles fósiles.

¿Por qué las placas tectónicas y sus movimientos son indispensables para la vida?

3.1 Tectónica de placas: teoría global

Tectonica de placas

Fases:

El geólogo canadiense John Tuzo Wilson (1909-1993) fue el primero en proponer procesos cíclicos de ruptura y reunificación de supercontinentes que ocurren a lo largo de la historia de la Tierra.

1. Ruptura continental y extensión oceánica.
2. Cierre del océano.
3. Colisión continental.

¿Podemos encontrar todas las etapas del ciclo en la Tierra?

3.2 El ciclo de Wilson

Ciclo de Wilson

Repaso 2

Repaso 1

Los límites se clasificas según el tipo de movimiento relativo entre las placas que delimitan y si se crea, destruye o conserva la litosfera oceánica. Pero también por los relieves que originan.

3.3.1. Tipos de límites entre placas

Tipos de límites

Repaso 1

Puntos calientes

Tabla resumen

Según el limite entre las placas puede genrar diferentes relieves.

3.3.2. Relieves asociados a los límites de placas

Repaso 1

• Interacción entre los procesos geológicos

El ciclo de las rocas ayuda a comprender la interacción entre los procesos internos y externos

Modificación del relieve

• Isostasia

¿Qué es el relieve?

Interacción entre el movimiento de las placas y los procesos externos

• Procesos geológicos externos

3.3.3. Relieves como interacción entre procesos externos e internos

En los límites constructivos

En los límites de colisión continental

Saber +

En esta ocasión, como Geocientíficos que sois, la Organización Munidal del Turismo (OMT) os ha contratado para realizar una Ruta Geológica para los amantes de la naturaleza, en el que debéis indicar las formaciones de gran riqueza geológica para luego realizar viajes de aventura en estos lugares.Esta actividad es evaluable.¡ÁNIMO!

Guía de las evidencias tectónicas y relieve

Aquí encontraréis los critérios de evaluación y la rúbrica que se va a utilizar.

Evaluación

Pasos a seguir para llevar la actividad a cabo.

Tareas

Deberéis realizar una Ruta Geológica

Objetivos y recursos

Actividad 3

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