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PACE - PEM

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EL PLANETA SE CALIENTA

¡SIN BIODIVERSIDAD Y AGUA, SE ACABÓ LA FIESTA!

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Taller para el desarrollo de habilidades

Ciencias para la ciudadania

Módulo 3

Unidad 1

Ambiente y Sostenibilidad

Cambio Climatico como desafío urgente.

Los estudiantes serán capaces de:

01. Reconocer los efectos del cambio climático en diversos ecosistemas y sus componentes biológicos, físicos y químicos, y evaluar posibles soluciones para su mitigación.

Resultados de Aprendizaje

SIMBOLOGÍA PARA NAVEGAR:

Inicio

Guía de trabajo

Video

Más información

Mapa

Lectura

Infografía

01

Observa y escucha los discursos de Leonardo Di Caprio en la ONU y de Greta Thunberg en la COP24 sobre el cambio climático. Luego, responde las preguntas adjuntas en la guía de trabajo.

El Cambio Climático

Guía de trabajo

Actividad de Inicio:

Mira aquí también..."Efecto de la rana hervida"

Extracto documental: "Una verdad incomoda"

01

El Efecto Invernadero yEl Calentamiento Global

EL EFECTO INVERNADERO

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

1

2

3

4

5

Guía de trabajo

Sigue los números para identificar las características del efecto invernadero

Cambio climático:Los 6 gráficos que muestran el estado actual del calentamiento global.

Además del oxígeno que necesitamospara respirar, el aire de la atmósfera contiene otros gases. Entre ellos, el dióxido de carbono que impide, mediante un proceso conocido como efecto invernadero, que el calor del Sol se escape hacia el espacio. Desde el comienzo de la era industrial se observa un incremento de la temperatura terrestre como consecuencia del aumento de la proporción de los gases de invernadero en la atmósfera. Este fenómeno negativo se conoce como calentamiento global.

El efecto invernadero es un fenómeno natural y beneficioso para la vida del planeta,ya que de no ser por él la temperatura de la Tierra sería de 18 ºC bajo cero. Algunos gases como el dióxido de carbono (CO2 ), el metano y el vapor de agua son llamados gases de invernadero, pues atrapan el calor del sol en las capas inferiores de la atmósfera. Sin ellos, nuestro planeta se congelaría y nada podría vivir en él.Como ocurre en un invernadero, la radiación del sol calienta el aire que hay dentro del lugar, y el cristal o el plástico que lo recubre no deja que el calor salga. En la Tierra, la función de la cubierta aislante la cumplen el dióxido de carbono y otros gases de invernadero, como el metano o el óxido nitroso. El calentamiento global también ocasionará que se evapore más agua de los océanos. El vapor de agua, a su vez, actúa como gas de invernadero, lo que genera un mayor calentamiento y un “efecto amplificador”.

Es el incremento a largo plazo en la temperatura promedio de la atmósfera. Se debe a la emisión de gases de efecto invernadero que se desprenden por la actividad del hombre.

La Energía solar atraviesa la atmósfera. Parte de ella es absorbida por la superficie y otra parte es reflejada.

Una parte de la radiación reflejada es retenida por los gases de efecto invernadero...

... otra parte vuelve al espacio.

La quema de combustibles, la deforestación, la ganadería, etc. incrementan la cantidad de gases de efecto invernadero en la atmósfera.Principales fuentes de emisión de gases de invernadero:

La Atmósfera modificada retiene más calor. Así, se daña el equilibrio natural y aumenta la temperatura de la Tierra.

PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD EN CHILE Y EL MUNDO

02

¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD?

Adaptación de la biodiversidad al cambio climático.

Inicialmente, el término “biodiversidad” o “diversidad biológica” solo hacía referencia al número de especies presentes en un área geográfica. Pero hoy es un concepto más complejo que abarca a la diversidad genética, de especies y de ecosistemas, como se representa en el siguiente esquema:

Guía de trabajo

La Adaptación de la biodiversidad al cambio climático comprende una serie de medidas de mitigación que en su conjunto contribuyen a fortalecer la capacidad de adaptación de los sistemas biológicos vulnerables con la finalidad de mantener en equilibrio los ecosistemas. algunos de estos se detallan a continuaciónReducción del impacto humano sobre los ecosistemas , como la explotación no controlada de especies, la degradación de hábitats, la sobre explotación de recursos e introducción de especies invasoras.Protección y conservación de ecosistemas y especies.fortalecimiento de la información, a través de la investigación científica, con la finalidad de generar las capacidades necesarias para la toma de decisiones de manera informada.Las estrategias de mitigación para las alteraciones en los ecosistemas son múltiples, pero es la restauración ecológica el proceso que permite recuperar integralmente un ecosistema que se encuentra parcial o totalmente degradado. Esta estrategia busca recobrar en el ecosistema su cubierta vegetal y su funcionalidad biológica, incluyendo la biodiversidad, sus relaciones ecológicas y su estructuras, teniendo en cuenta el contexto regional e histórico y las practicas culturales sostenibles.Adaptado de: Ministerio del Medio Ambiente (2014). Santiago de Chile.

DIVERSIDAD DE ESPECIES

02

ZORRO CHILOTELycalopex fulvipes

ESPECIES NATIVAS

ESPECIES ENDÉMICAS

ESPECIES AMENAZADAS

ESPECIES EXÓTICAS

PUMAPuma concolor

RANITA DE DARWINRhinoderma darwinii

CHAQUETA AMARILLAVespula germanica

Guía de trabajo

Inventario nacional de especies de Chile

La Nota verde - Introducción de especies

Reportaje

Las especies nativas viven de forma natural en Chile, es decir, se cree que se originaron o llegaron naturalmente al país sin intervención humana.

Las especies endémicas son aquellas que solamente habitan en un determinado territorio, ya sea un continente, un país, una región biogeográfica, una isla o una zona particular. Por lo tanto, las especies endémicas son un subconjunto de las especies nativas

Los estados de conservación son los indicadores básicos de las probabilidades de que una especie siga existiendo en el corto o mediano plazo. Hay dos categorías con criterios específicos en los cuales son clasificados los taxones que corren el riesgo de desaparecer: “en peligro” (EN) y “en peligro crítico” (CR). Estas últimas dos categorías, junto con “vulnerable” (V), engloban a las especies amenazadas.

Son aquellas especiesque han sido introducidas fuera de su distribución natural,es decir, corresponden a las especies cuyo origen natural ha tenido lugar en otra parte del mundo y que por razones principalmente antrópicas han sido transportadas a otro sitio (voluntaria o involuntariamente). Algunos ejemplos en Chile son: sapo, tortuga, paloma, gorrión, conejo, castor, laucha, cabra, maleza, pino radiata, eucaliptus. Algunas especies exóticas pueden presentar la condición de Especie Exótica Invasora (EEI) cuando su introducción o difusión amenace a la diversidad biológica originaria del lugar donde fue liberada.Las EEI son una de las tres causas más importantes de extinción de especies en la naturaleza, junto con la alteración de hábitat y la sobreexplotación.Las EEI representan una importante amenaza para los ecosistemas y biodiversidad locales, ya que son capaces de desplazar y poner el peligro a especies nativas (que solo se encuentran en la región) al competir con estas por territorio y depredación o alimento e incluso al alterar los hábitats o transmitir enfermedades.Entre las especies más comunes en Chile encontramos la Chaqueta amarilla, el Visón, la cotorra argentina, la rosa mosqueta y el castor americano.

¿Cómo el cambio climático puede afectar a los ecosistemashídricos?

03

TiPOS DE ECOSISTEMAS HÍDRICOS

¿Un mundo sin agua?

DW Documental

Chile enfrenta la peor sequía en años

Reportaje Periodistico.

La peor sequÍa de los últimos años

Mapa

LAGO

RÍO

GLACIARES

ACUÍFERO

HUMEDAL

LAGUNA

Los ecosistemas hídricos son la base para lasustentabilidad y desarrollo futuro. Como sonaportantes naturales de agua y depuradoresde la calidad del agua, le otorgan al territoriocapacidades para sobreponerse ante los efectosdel cambio climático, al mismo tiempo quecontribuyen a la conservación de la biodiversidad.

ASÍ AFECTA EL CAMBIO CLIMÁTICO AL AGUA DEL PLANETA

03

EQUILIBRIO QUÍMICO

ECOSISTEMAS EN PELIGRO

POBLACIONES EN RIESGO

RESERVAS SUBTERRÁNEAS

SUPERPOBLACIÓN

EL DESHIELO

LOS ESTRAGOS DE LA SEQUÍA

Guía de trabajo

Los cambios en el medio marino afectan a los seres que viven en el agua, como los corales y a las especies de dependen de ellos.

Los mares, que cubren el 71 % de nuestro planeta azul, absorben actualmente tanto CO2 generado por actividades humanas y tanta energía del Sol que la química y las temperaturas de las aguas marinas están poniendo en peligro a muchos organismos.

Las interacciones dinámicas entre el cambio climático y los recursos de agua dulce en tierra están estrechamente vinculadas a la disponibilidad de agua de buena calidad para el consumo humano. Actualmente, al menos la mitad de la población mundial depende del agua subterránea para un consumo de agua seguro.

Las subidas del nivel del mar están modificando las costas y socavando los edificios, lo cual supone un riesgo para la vida humana.

A partir de la actual previsión de crecimiento urbano, se espera que hacia 2050 la demanda haya aumentado un 55%, de modo que deberemos gestionar con prudencia el consumo futuro.

El agua dulce congelada en el Ártico, en Groenlandia, en la Antártida y en todas las regiones alpinas del mundo se está derritiendo y yendo a parar a los océanos, ríos y suelos de todo el planeta.

Al principio esa agua llenará los ríos y las cuencas fluviales, pero conforme haya menos hielo, también se verán mermadas las aguas de escorrentía y el agua dulce disponible. Si las medidas de conservación no atajan el problema, surgirá la amenaza de las restricciones de agua.

04

Proyecto FINAL

¿Qué tan disponible estás para comprometerte por la acción climática?

Para comenzar:

Los movimientos ambientalistas surgen por los años 70 (siglo XX) como respuesta a la visión de desarrollo que había nacido con la era industrial. Se acuña, entonces, el término de “ecodesarrollo”, que busca sociedades conformadas por ciudadanos conscientes e informados y las valoriza por el uso racional que hacen de sus recursos naturales.

Proyecto Final

04

1. ¿Cuál es el reto?

2. Preparación del trabajo

3. Taller de producción

¿Qué tan disponible estás para comprometerte por la acción climática?

Herramienta digital

4. Análisis y Reflexión

5. Publicación y presentación

6. Evaluación y autoevaluación

Instrucciones:

Publica tu afiche aquí:

Organizar una campaña para promover el compromiso por la acción climática. Para difundirla en su comunidad, elaboren un afiche digital con su misión y visión.RECUERDA QUE ... La misión es la razón de ser de una organización, el qué hacen y por qué lo hacen; incluye el para qué y para quiénes comprometen sus acciones. La visión es la idea de lo que pretenden lograr en un tiempo determinado, lo cual beneficiará a todos (organización y comunidad).

Investiguen sobre lo siguiente: Origen de las principales agrupaciones ecologistas en el mundo; sus retos y dificultades; iniciativas y soluciones a problemáticas ambientales en Chile.

Elijan los recursos gráficos para elaborar el afiche digital según lo planificado. Consideren un logotipo y lema que identifique su misión y visión.Recomendamos utilizar aplicación gratuita:Crea diseños increíbles. Con las herramientas de diseño y las plantillas prediseñadas de www.Canva.com, afiches, infografías, folletos, y muchas más.

Responde en tu guía de trabajo:• Indiquen tres razones de ser o no ser partícipe de una agrupación ambientalista.• ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentan las agrupaciones ambientalistas a nivel mundial?• ¿En qué áreas relativas al cambio climático promoverían iniciativas ambientales en su localidad?• ¿En cuáles efemérides ambientales participarían? ¿Por qué?

Expongan su afiche explicando el logotipo y lema que identifica a su campaña. Reflexionen en torno a la misión y visión de su iniciativa.El Afiche y la reflexión deberá ser publicada en el formulario de Google, el link está al centro de la diapositiva.

Mencionen tres aspectos por mejorar en su afiche como medio de divulgación.Apliquen las pautas de evaluación adjuntas en la Guía de trabajo.

Para conocer más sobre la Biodiversidad de nuestro planeta te invitamos a ver la serie documental:

Nuestro planeta

our planet

Disponible en:

@TUPACEUCN

PACE@UCN.CL

SÍGUENOS Y ESCRÍBENOS PARA DUDAS O MÁS INFORMACIÓN

¡MUCHAS GRACIAS!

Marca sí/no en cada ítem, según tu experiencia en las actividades anteriormente propuestas. Además, contesta las preguntas que se plantean:

Formulario de Autoevaluación

AUTOEVALÚATE:

mail@gmail.com

@TUPACEUCN

PACE@UCN.CL

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Marca sí/no en cada ítem, según tu experiencia en las actividades anteriormente propuestas. Además, contesta las preguntas que se plantean:

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