Jeudi 09 avril

CP E - Mme Ducruc Bolognesi

Travail pour ...

jeudi 09 avril

1. Lecture : Lalilo2. Lecture-écriture : rappel : les lettres "er / ez" 3. Lecture-écriture : les lettres "er / ez" : activités en ligne 4. Lecture : manuel Taoki p.975. Conjugaison : les verbes du 1er groupe avec "je", "tu", "vous"6. Copie7. Rédaction8. Nombres : Quel est ce nombre ?9. Nombres : la file numérique10. Problème11.Calcul : les additions en ligne sans retenue12. Histoire offerte : Et pourquoi?, Michel Van Zeveren

Programme

Je clique ici et j'entre le code que j'ai reçu par mail.

Je me connecte avec mon code à Lalilo.Je m'entraine pendant 10-15 minutes.

Je m'entraine à lire.

lecture

lectureecriture

Je lis et j'écris avec les lettres "er / ez".

ATTENTION : il y a une erreur sur cette page : il y a 10 mots à trouver (et non 13). Les mots "chalet" et "violet(2 fois) contiennent le son "è".

Je clique sur le lien suivant et je réalise les activités en ligne :

Je lis et j'écris avec les lettres "er / ez".

lectureecriture

1- J'ouvre le livre de Taoki p.97.2- Je m'entraine à relire les syllabes.3- J'écoute :4- Je m'entraine à relire les mots.5- J'écoute :6- Je découvre l'histoire de Taoki : je m'entraîne à lire le texte.7- J'écoute :

Je lis avec les lettres "er / ez".

lecture

J'observe le tableau :1- Je me rappelle par quelle lettre se termine le verbe quand j’utilise « je ».2- Je me rappelle par quelles lettres se termine le verbe quand j'utilise « tu ».3- Je regarde par quelles lettres se termine le verbe quand j’utilise « vous ».

Je conjugue des verbes du 1er groupe avec les pronoms personnels "JE" / "TU" et "VOUS".

conjugaison

A toi d’essayer !Dans le cahier du jour:1- Je trace un grand trait rouge après les activités du mardi 7 avril.2- Je saute une ligne et j'écris la date.3- Je saute une ligne et j'écris "Conjugaison".4- Je saute une ligne, je recopie et je complète avec la bonne terminaison.

Je conjugue des verbes du 1er groupe avec les pronoms personnels "JE" / "TU" et "VOUS".

conjugaison

Je choisis la copie niveau 1 (sur cette page) ou niveau 2 (page suivante).

Je m'entraîne en copie.

copie

Avant de commencer...1- Je pense à bien avancer ma chaise et à me tenir droit(e). 2-Je taille mon crayon à papier .3-Je place mes doigts correctement sur mon crayon.

Je choisis la copie niveau 2 (sur cette page) ou niveau 1 (page précédente).

Je m'entraîne en copie.

copie

Avant de commencer...1- Je pense à bien avancer ma chaise et à me tenir droit(e). 2-Je taille mon crayon à papier .3-Je place mes doigts correctement sur mon crayon.

Je peux utiliser l'ardoise pour chercher.Je pense à la majuscule, au point et à bien séparer les mots.Quand je suis prêt(e) :Dans le cahier du jour:1- Je saute3 lignes et j'écris "Rédaction", 2-Je saute une ligne,3-Je recopie ma phrase.4- J'illustre ma phrase en-dessous.

J'observe l'image et j'invente une phrase.

redaction

Dans le cahier du jour :1-Je saute 3 lignes et j'écris "Les nombres". 2-Je recopie (en la dessinant) la réprésentation ci-dessous.3-J'écris le nombre correspondant.4-J'écris 2 phrases mathématiques (= 2 calculs).

quel est ce nombre ?

la file numérique

Je me repère sur la file numérique.Dans le cahier du jour, je saute 3 lignes, j'écris la réponse:"La fleur est sur le ...".e numérique

Je résous un problème.1- Je saute trois lignes, j'écris "Problème" .2- Je cherche la solution sur mon ardoise : * Je pense à faire un schéma ou un dessin, * J'écris le calcul, * J'écris une phrase de réponse.3- Je recopie sur mon cahier du jour.

Problème

45 + 13 = 32 + 26 = 57 + 21 = 51 + 33 =

Dans le cahier du jour :*Je saute trois lignes et j'écris "Calcul".*Je recopie le calcul, je dessine les dizaines et les unités, je compte les dizaines et les unités, j'écris le résultat .

calcul

Je calcule avec des additions en ligne sans retenue.

Je découvre une version détournée du Petit chaperon rouge :

J'écoute une histoire.

histoireofferte

Bonne journée !