Canvas aprendiendo a gamificar

CANVAS GAMIFICACIÓN

Tareas

Con la colaboración de @gamificatuaula

COMPONENTES

Sistema de Evaluación

CONTEXTO

2º ESO

Contenidos

Objetivos

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Soporte para el juego

Recursos

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

.

Sesión de 55 minutos para realizar en al principio de la 3ª evaluación.

Descubrir donde se esconde un peligro criminal liberado por error e informar a Interpol.

Comprensión oral y escrita. Expresión oral y escrita.(Presente simple, presente contínuo, pasado simple, pasado contínuo). Elementos transversales a la asignatura.(uso de TICS, trabajo colaborativo, resolución de problemas) .

Tipos de agrupamiento: 4 grupos de 5. Los grupos serán equilibrados. Trabajarán primero de manera cooperativa (cada grupo con sus retos) para acabar trabajando de manera colaborativa con los otros grupos.

PASO 1: Contextualiza tu intervención. ¿En qué nivel vas a aplicarlo? ¿Cuántos alumn@s son? ¿Cuáles son sus intereses?¿Con qué recursos cuentas? (no te olvides de los recursos TIC)

Análisis del alumnado:19 alumnos con un buen nivel de inglés. La gran mayoría son muy creativos y participativos en todas las actividades que se proponen en clase, sobre todo en role plays.

1 caja grande y 3 pequeñas, haspa, 4 bridas, 2 candados de combinación de rueda, 2 direccionales, 1 alfabético, 4 digitales, 4 planos de Londres y de la Torre de Londres, 4 folletos, 1 linterna Uv, 4 ruedas de cifrado César, 1 móvil por grupo con lector Qr, 1 certificado digital, 4 packs de cartas de nivel y ayuda.

Objetivo es saber saber utilizar los contenidos del tema que vamos a evaluar. A través de retos (comprensión lectora y oral, expresión escrita y oral, ejercicios de repaso de contenidos) el alumnado ha de conseguir descubrir donde se esconde un criminal. Los retos: abrir candados, descifrar mensajes ocultos, encontrar pistas escondidas, enviar un mensaje.

SEGUNDO PASO: Establece los contenidos y objetivos que quieres lograr. Se puede gamificar una sesión, una unidad didáctica, un trimestre...o un curso entero. ¡Tú decides!

Los retos del juego serán manipulativos ya que deberán abrir candados, montar una linterna Uv, ver un vídeo, completar formularios de Google.

KAHOOT

El alumnado deberá utilizar el ingles como lengua vehicular, trabajará de manera cooperativa y colaborativa para poder descifrar mensajes encriptados, completar ejercicios relativos a contenidos, así como utilizar las TIC (uso de móvil, Google forms).

Los niveles son 4: rookie, officer, senior y experienced dependiendo del reto superado.

PASO 7: Los detalles de tu gamificación.- Establece un soporte de juego que os sirva de punto de referencia a ellos y a tí (puede ser una web, un rincón en el aula, o ambas).- Concreta el sistema de evaluación, y díselo a ellos.- Empieza a diseñar tareas con las que ganar puntos en cada nivel.- Puedes añadir insignias de buen comportamiento (darán puntos extra), y disparadores de atención (cajas o sobres sorpresa, eventos inesperados que les hagan ganar puntos, etc...)¡RECUERDA QUE HAY QUE MANTENER LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS...Y DEL PROFE!

PASO 4: Elige una narrativa o hilo conductor (storytelling). Ten en cuenta los contenidos a impartir y los intereses de tus alumnos/as. Puedes basarte en un juego, una película, una serie, un cómic,...o crear algo totalmente nuevo. Es la base para que la experiencia sea memorable.Si quieres que su paso por el juego suponga un aprendizaje vital, puedes basar tu narrativa en el viaje del héroe. Mira este vídeo:

PASO 5: Analiza a tus alumnos/as y agrúpales para el juego. Nosotros recomendamos hacer grupos heterogéneos, en los que haya distintos tipos de jugadores. Aquí encontrarás un test para identificar qué tipo de jugador es cada uno, de acuerdo a la clasificación de Bartle:

PASO 6:¡Ya casi lo tienes! Te falta definir los niveles que van a tener que atravesar, y los puntos de experiencia (XP) que necesitarán para pasar de uno a otro.Que sean conscientes del progreso en sus destrezas y habilidades y reciban un feedback adecuado para seguir progresando.

PASO 3: Toca temporalizar. Recuerda lo que te hemos dicho en el paso 2. ¡Vas muy bien!