Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

2nd degréEMI/EDD CLEMI LILLE /GLOBE REPORTERS

Enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions

Objectifs pédagogiques:

Les activités peuvent être menées à distance, en présentiel. Elles sont indépendantes les unes des autres.Les sources ont été collectées par la journaliste, Sidonie Hadoux, qui a mené l'enquête sur le terrain dans les Hauts-de-France.

Proposer des activités pédagogiques d'Éducation au développement durable par le biais du journalisme de solutions.

01

Thème 3:

Les jeunes s'engagent pour l'environnement

04

Comprendre:

La valeur ajoutée du journalisme de solutions en EDD.

02

Thème 1:

L'alimentation

03

Thème 2:

La gestion des déchets

+ info

+ info

+ info

Le journalisme de solutions répond à cette approche

Quelle approche privilégier pour son enseignement?

circulaire du 29 août 2019:enseigner la transition écologique

Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?

  • Comment enseigner la transition écologique?
  • mise en place d’un projet pérenne en faveur de la biodiversité.
  • élection d’un écodélégué par classe.

Une Éducation au développement durable renforcée par la circulaire de rentrée 2019

Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?

  • "3 approches pour l’éducation au changement climatique:
  • une approche épistémique centrée sur les connaissances.
  • une approche socioconstructiviste basée sur les attitudes et l’élaboration de projets territoriaux.
  • une approche critique et transformatrice qui interroge les tendances politiques et économiques et socioculturelles et dans laquelle les élèves bénéficient d’un espace de réflexion et d’occasions de s’engager dans des modèles de citoyenneté". Anne-Françoise Gibert,“Enseigner la transition écologique”,Cahiers pédagogiques n°559, février 2020

Quelles approches pédagogiques privilégier pour l'EDD?

Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?

Le journalisme de solutions propose une démarche qui répond à ces pistes pédagogiques. Mais de quoi s'agit-il?

Pourquoi enseigner le développement durable avec le journalisme de solutions?

Retrouvez les témoignages de trois journalistes qui pratiquent le journalisme de solutions. Elles évoquent leurs choix, leur démarche journalistique au sein de deux collectifs:Michèle Foin, fondatrice du collectif SOLVO à ParisMarine Mugnier et Delphine Tayac du collectif Antidotes à Toulouse

Le journalisme de solutions expliqué par les journalistes qui le pratiquent

Lisez le témoignage de Michèle Foin:fondatrice du collectif SOLVO

+ info: Collectif Antidotes

+ info: Collectif Antidotes

Delphine Tayac, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes

Marine Mugnier, journaliste et co-fondatrice du Collectif Antidotes

  • Un journalisme qui traite des problèmes sous l'angle de leurs solutions
  • Une forme de journalisme très pertinente pour aborder les questions environnementales, sociales, sanitaires ...notamment sur les territoires de proximité.
  • Aux 5 W traditionnels, s'interroger aussi sur le "Et maintenant?", sur l'impact.
  • S'intéresser aux rouages des dispositifs analysés, même ceux qui n'ont pas atteint leurs objectifs pour en tirer des enseignements.
  • Comme dans toute forme de journalisme, rester honnête et lucide.

Le journalisme de solutions en résumé

A vous maintenant!

Vous ne connaissez pas d'experts, vous manquez de sources... Sidonie Hadoux, journaliste, a mené l'enquête dans les Hauts-de-France pour Globe Reporters environnement.Utilisez ces ressources en vous inspirant des activités proposées.

Lancez-vous dans le journalisme de solutions!Réalisez des productions médiatiques sur la transition écologique.

  • Les globe-reporters suivent pendant 3 semaines une journaliste en reportage dans les Hauts-de-France pour enquêter sur les conséquences du déréglement climatique et les initiatives de changement au niveau régional.
  • A la clé, des ressources (photos, audio, vidéos) dont vos élèves peuvent s'emparer pour réaliser leurs productions médiatiques.

Un projet d'éducation aux médias où les élèves, deviennent rédacteurs en chef, et s'emparent des ressources collectées par un journaliste professionnel sur le terrain. Le Projet GRE est issu de Globe Reporters, portée par l'association Le Retour de Zalumée (www.globe-reporters.org)

Globe Reporters Environnement

3 thématiques:

5 activités:

Vous pouvez réaliser 5 activités différentes autour de trois thématiques:

Lancez-vous dans le journalisme de solutions:

  • Vers une alimentation durable?
  • La gestion des déchets
  • L'engagement de la jeunesse pour le climat
  • Réaliser une maquette de presse.
  • Légender un reportage photo
  • Réaliser un montage audio
  • Réaliser un portrait
  • Vidéo: nouveaux formats de l'info.

INFO

Imaginez un dossier de presse dans un magazine. Les journalistes de votre rédaction ont réalisé différentes interviews et reportages. Comment voulez-vous organiser les publications? Choisissez le contenu que vous voulez voir figurer dans le dossier. Vous n’êtes pas obligé de tout garder. Dans votre dossier, pensez à varier les formats et les genres : interview, reportage écrit, reportage photo, édito, illustration.Repérez ce que vous voulez mettre en article principal, puis imaginez comment enrichir cet article avec les autres interviews et comment les disposer sur la maquette. N’oubliez pas de trouver un titre à votre dossier !

Activité 1: créer votre maquette de journal JOSO

Utilisez le second modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.

Utilisez le premier modèle proposé par Sidonie Hadoux. Votre conférence de rédaction doit vous permettre de hiérarchiser l'information.

Maquette 2

Maquette 1

Help!!

Vous devez légender les photos collectées par votre journaliste. Pensez à répondre aux "5 W + maintenant", à construire votre investigation, à montrer l'impact de l'action menée.La légende doit permettre de contextualiser la photo, elle est complémentaire de l'image.Vous pouvez choisir de présenter les photographies selon un ordre chronologique.

Activité 2: légender un reportage photo

Help!!

Réalisez votre chronique audio. N'oubliez pas de répondre aux "5 W+ et maintenant" du journalisme de solutions.Cliquez sur Help!! pour accéder aux tutoriels d'utilisation d'Audacity.

Activité 3: réaliser un montage audio

+ info: comment écrire un portrait?

Pour capter l'attention du public, la production journalistique se doit d'être incarnée. C'est l'une des fonctions du "portrait" qui permet, par le biais d'un parcours personnel, d'aborder des thèmes de société, des engagements...Réalisez le portrait d'un.e jeune engagé.e dans les questions environnementales.

Activité 4: Réaliser un portrait

+ info: Les tutos de l'info

Pourquoi ne pas réaliser une vidéo ou diffuser des informations via Instagram?Oui, mais comment faire lorsque l'on ne maîtrise pas la technique de la vidéo ou lorsque l'on a jamais utilisé Instagram pour diffuser de l'information?.Suivez les "Tutos de l'info" créés par l'ESJ Lille

Activité 5: vidéo/ les nouveaux formats de l'info

Activité: dossier de presseActivité: reportage photosActivité: audio

Thème 1: Le XXIème siècle, vers une alimentation durable?

"Manger des tomates et des fraises en hiver est une aberration", Hervé LINGRAND

Est-ce plus économique de faire ses courses en vrac ?

Ouvrir une épicerie vrac à Carvin ou le pari de faire évoluer les mentalités

+ info sur la nature et le nombre de ressources

Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019.Maintenant, à vous de jouer...

Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:

Vos ressources:

Consommer local et jeter moins à l’épicerie du coin de la rue

MENADEL comme Maison d’échange pour de nouvelles activités et le développement de l’économie locale à Loos-en-Gohelle

Dans les coulisses des cantines scolaires de Lille où 2 repas végétariens sont servis chaque semaine

Une politique d’alimentation durable commence par le fait de mieux se connaître et d’échanger les expériences

Activité: dossier de presseActivité: reportage photosActivité: audio

Thème 2: Gestion des déchets, tous acteurs, tous responsables pour un monde meilleur

la SIAVED, le Syndicat Inter-Arrondissement de Valorisation et d’Élimination des déchets à Douchy-les-Mines (59).

Dans les coulisses des cantines scolaires de Lille où 2 repas végétariens sont servis chaque semaine

+ info sur la nature et le nombre de ressources

Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019.Maintenant, à vous de jouer...

Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:

Vos ressources:

« Même avec le recyclage, notre modèle économique n’est pas soutenable », Thomas HEMBERGER

« École zéro déchets = moins de problèmes avec les élèves + de liens avec les familles », Marie PETIT

Roubaix, pionnière de la ville zéro déchet donc plus de pouvoir d’achat pour les familles et plus de convivialité à la cantine

Activité: réalisation d'un portraitActivité: vidéo/ les nouveaux formats de l'infoActivité: audio

Thème 3: L'engagement de la jeunesse pour le climat

Découvrez Dans ton tel : Huit adolescents ouvrent leur téléphone portable et se racontent à travers cet objet de l’intime et les usages qu’ils en font. Féministe, écologiste, curieux et engagés, autant de portraits à l’ère des réseaux sociaux. Une série écrite et réalisée par : Sheerazad Chekaik-Chaila & Antoine Schirer (Arte)

Eloïse et son engagement pour la planète

Un Jeune Écologiste ; Davy, le jeune qui se bouge

+ info: sur la nature et le nombre de ressources

Sidonie Hadoux journaliste en reportage dans les Hauts-de-France est allée à la rencontre d'experts et d'expertes et a collecté interviews, images et textes sur cette thématique. Les interviews ont été préparées et commandées par les collègiens et les lycéens qui participent au projet depuis la rentrée 2019. Maintenant, à vous de jouer...

Pour réaliser vos productions, vous disposez des ressources "Globe Reporters environnement" suivantes:

Vos ressources:

Des lycéens en première ligne dans la bataille pour l’environnement

Les tutos lycée Watteau de Valenciennes pour devenir écolo

« Se réunir ça nous motive tous », Cannelle de Youth For Climate Lille

CLEMI LILLE/ GLOBE REPORTERS ENVIRONNEMENTCaroline Fromont/Sidonie Hadoux