1 El pulso es como el agua

Este curso seguiremos en la programación la temática de los ODS.Como no podía ser de otra manera después del verano empezamos con el agua, imprescindible para vivir, así como no puede existir música sin pulso. ¿Preparados para sumergirnos?

El PULSO es como el AGUA

MÚSICA

Lista de reproducción

0. Presentación 1. Toma de contacto2. Audiciones 3. Canciones 4. Instrumentos5. Juego6. Curiosidades7. Notas arco iris8. Otras tareas

ÍNDICE

Explico los materiales que usaremos a lo largo del curso, que se llevan en una nota.

LI DIA

Presentación

Para empezar a conocernos trabajamos los nombres con juegos de eco en dos pulsos.

Toma de contacto

En la primera clase solo escuchamos esta música para identificar qué sonaba y en la siguiente ya visualizamos las imágenes para reflexionar.Entonces usamos las botellas de plástico para practicar los primeros ostinatos de la tabla de lavar, compañando la melodía. El proceso y grado de exigencia depende del nivel.

Estas son algunas obras de temática acuática:- El acuario de C. Saint-Saens- La catedral sumergida de C. Debussy- La mar de J. N. Boulanger

AUDICIONES

El pulso es como el sonido del segundero del reloj; si se para deja de haber tiempo/tempo.

De la misma forma que sentimos el pulso de la música como las gotas de lluvia que caen (dos dedos sobre la palma de la mano), vamos a trabajar otras imágenes con audiciones.

El pulso es como el latido del corazón, imprescindible para la vida y para el ritmo.

CANCIONES

Ritmo y pulsación

Recitado para memorizar y marcar el pulso

Mi pulso

Canción con el reloj y el corazón

Toca el tambor

Sentir su pulso y solo seguir al tambor

Lluvias

Canción sobre el sonido de la lluvia

Lava

corto de Pixar

A propósito de la erupción en la Palma aprenderemos algún fragmento de esta canción según la traducción del vídeo en el enlace siguiente:En clase han visto el flexágono de la historia y lo hemos cantado con acompañamiento de ukelele como en esta edición casera:

INSTRUMENTOS

Nombraremos y/o clasificaremos los instrumentos que aparecen en esta canción, especialmente del minuto 1:40 al 2:10.

JUEGO

RAYUELA AFRICANA: al aire libre intentaremos seguir un pulso constante siguiendo un dibujo en el suelo, que se puede modificar, al ritmo que indique la música que se escuche.

CURIOSIDADES

METRÓNOMO

En los peces están las fichas de paraguas y la correspondencia de las notas con los colores del arco iris para los niveles bajos y en la imagen de la izquierda encontraréis el juego Song Maker de Music Lab de Google para los cursos altos.Aprenderemos el nombre de las notas en inglés y su correspondencia con el sistema latino. A G U A la sol ut=do la

Notas arco iris

Otras tareas

lmiguelca@educa.jcyl.esmusicantaeducacion@blogspot.com

Cada curso hará actividades prácticas y escritas en torno a los recursos presentados y otros que surgirán a lo largo de las clases. Cada curso trabajará los contenidos de acuerdo a su nivel y a la programación establecida.Esta presentación de la primera unidad didáctica es una recopilación a la que el alumnado tiene acceso; también se harán otro tipo de ejercicios en papel.