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Trousse à outils numériques volontairement non exhaustive. Elle présente des outils simples et rapides de prise en main pour l'ingéniérie pédagogique numérique. Il s'agit pour l'essentiel d'outils gratuits ou libres. Cette trousse est évolutive.

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Bienvenue dans la ,L'icône vous permet de revenir à la page interactive du sommaire de cette présentation,MAJ 29/05/2020,Cliquez sur à droite pour accéder au sommaire interactif,Ce travail résulte d'un travail d'équipe et de nombreux échanges.Document de synthèse réalisé par J. Lassalle, Chargée de mission DANE, Académie de Nice, avril 2020 sous l'autorité de Monsieur W. Di Pilla, Inspecteur de l'Education Nationale, Sciences et Techniques Industrielles, Académie de Nice.,Petite trousse à outils numériques ,Cette présentation s'adresse aux enseignants qui souhaitent découvrir ou renforcer leur connaissance d'outils simples et faciles à prendre en main pour créer leurs contenus pendant la période de confinement et pour échanger de façon simple et pragmatique avec leurs élèves. Elle propose également des solutions pour intégrer activités et scénarios numériques à une ingénierie pédagogique dans le cadre de l'enseignement à distance.,Vous trouverez essentiellement des outils utilisables sur ordinateur avec le système d'exploitation windows dont nous disposons dans les établissements.Cette production est évolutive. Une version avec des outils pour tablettes sera développée ultérieurement,Remerciements,Retrouvez également toutes les préconisations par discipline sur Eduscol,Retrouvez des ressources par discipline sur le site de la DANE de l'Académie de Nice,Infographie de l'Académie de Rouen - Cliquez sur l'image,Interagir et animer,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Lorem Ipsum,Faciliter le travail écrit ,Organiser le travail des élèves ,Prendre en compte,Evaluer la charge de travail à faire,Différencier les supports,Gérer la difficultédu travail à faire,Restituer un travail au format numérique,corrections numériques,Documents modifiables,Genially,murs collaboratifs,Pearltrees,Captures d'écran,Outils Web,Eleves à besoins particuliers,Remerciements,Petite trousse à outils numériques,Lorem Ipsum,Communiquerle travail à faire,Annoter/ modifier des images,Lorem Ipsum,Mémoriser,Taille des fichiersimages,Vidéos et sons ,Droits d'usages,RGPDInternet responsable,Aider les élèves à s'organiser dans leur travail,Pronote est utilisé dans la plupart des établissements de l'Académie de Nice C'est pourquoi nous présentons ici les outils de ce logiciel qui aident les élèves à s'organiser dans leur travail en complément des autres plateformes utilisées dans l'académie que sont :- Atrium pour les lycées de l'académie de Nice- Agora06 pour l'ENT déployé dans les collèges des Alpes Maritimes- les réseaux d'établissement SCRIBE dans les collèges du Var et des Alpes Maritimes- La plateforme Moodle pour les collèges et les lycées.- Les dispositifs de continuité pédagogique du CNED : Ma classe à la maison et les classes virtuellesPar ailleurs, un nouveau bouquet de services est mis à disposition des enseignants par le ministère de l'Education Nationale : Vous trouverez de nombreuses indications concernant l'utilisation de ces plateformes sur le site de la DANE de l'Académie de Nice ainsi qu'un planning de formations ,Communiquer le travail à faire ,Une des difficultés importantes du début du confinement a été pour les élèves et leurs parents d'avoir un accès cohérent au travail à faire et aux ressources. La fonctionnalité "travail à faire" de pronote permet un affichage dynamique de ce qui a été fait et de ce qui reste à faire pour l'élève. Cette fonctionnalité n'existe pas dans "contenus des cours". ,Pour gérer le volume des devoirs,Pour communiquer le travail à faire à l'avance,Il est possible de donner le travail à l'avance dans la saisie du cahier du texte. Dans ce cas, il faut penser à publier le travail pour que les élèves y aient accès à l'avance. ,L'enseignant peut désormais avoir accès à ce que les élèves ont fait, ou pas, à condition que ces derniers aient bien coché "fait" face au travail correspondant.,Accès aux tutoriels vidéos ici- Mise en forme du travail à faire- communiquer des documents- suivre le travail fait,Evaluer la charge de travail ,Cela permet à l'élève : - de s'organiser dans son travail ; - d'avoir une indication du temps que le travail est censé prendre (à majorer en période de confinement). C'est une option particulièrement intéressante pour les élèves à besoins pédagogiques particuliers qu'ils aient besoin de plus de temps pour réaliser une activité ou au contraire qu'ils travaillent trop vite,Dans le cahier de texte de pronote, dans la partie "travail à faire", une option permet d'indiquer aux élèves le temps estimé pour réaliser l'activité proposée ,Vision de l'élève,Gérer le niveau de difficulté du travail à faire,Dans le cahier de texte de pronote, dans la partie "travail à faire", une option permet d'indiquer aux élèves le niveau de difficulté du travail demandé.- Cela permet de se poser la question en tant qu'enseignant du niveau de difficulté d'une activité que l'on donne à faire pendant cette période de confinement ;- Cela permet aussi à l'élève de se rassurer sur le niveau de difficulté qu'il risque de rencontrer ou pas au cours de l'activité qui lui est proposée.,Lorsque vous ajoutez un travail à faire, dans la colonne "niveau". Une fenêtre contextuelle apparaît. Vous pouvez choisir entre trois niveaux de difficulté. Ces derniers se matérialisent sous forme d'étoiles pour les élèvesDu plus facile au plus difficile.,Vue élève ici,Différencier les supports,Dans la colonne "élèves, "cliquez sur "Tous". Une fenêtre contextuelle apparaît. Cochez les élèves pour lesquels/les vous voulez faire apparaître une activité particulière, une ressource, y compris audio, ou un site web en pièce jointe.Le nombre d'élèves auxquels vous avez attribué l'activité ou la ressource apparaît au bas de la liste. Elle est ensuite visible dans"travail à faire", colonne "élèves".,Dans le cahier de texte de pronote, dans la partie "travail à faire" :,Restituer les travaux numériques,Index Education (Pronote) a procédé à de nombreuses évolutions depuis le début du confinement, notamment en ce qui concerne le rendu des copies élèves.,Tutoriels vidéos à destination des élèves,Tutoriels vidéos à destination des enseignants ,- Programmer une restitution de travaux au format numérique (valide jusqu'à minuit à la date du jour de restitution),- Déposer un travail au format numérique ,- Déposer plusieurs photos d'un devoir (nouveau),- Restituer les copies au format numérique (nouveau),- Gestion de la taille des fichiers,Préparer des supports numériques modifiables,Libre Office ,Adobe Acrobat reader DC,Libre office est une suite logicielle gratuite. La dernière version 6.4.2 offre une multitude d'outils extrêmement performants et simples d'utilisation. L'insertion de "formulaires" permet de créer des zones de texte à compléter par les élèves.Il faut ensuite transformer le document libre office en document .pdf, fonctionnalité inclue dans Libreoffice.Les élèves peuvent télécharger gratuitement cette suite logicielle s'ils n'ont pas d'outils de traitement de texte. Pour écrire sur les documents, il leur suffit d'avoir un logiciel de lecture et d'annotations de .Pdf,On peut préparer des supports pour les élèves en utilisant l'application adobe acrobat reader DC (version gratuite). Les quelques fonctionnalités présentées peuvent être également diffusées aux élèves pour leur permettre de travailler sur des documents .pdf,Annoter les travaux des élèves au format .pdf,Le format .pdf permet de lire n'importe quel document réalisé sur n'importe quel logiciel.Il suffit pour cela d'avoir un lecteur de document du format .pdf sur son ordinateur comme par exemple Adobe acrobat reader. Les élèves ne le savent pas toujours ou ne disposent pas forcément de ce logiciel sur leur ordinateur. Il convient donc de leur expliquer la démarche et de leur indiquer le site en insistant bien sur le téléchargement de la version gratuite. ,Un certain nombre de logiciel permettent d'annoter les documents .pdf rendus par les élèves. Cliquez sur les différentes icônes.,Acrobat Reader ,On peut aussi modifier des .pdf avec la suite Libre Office avec DrawDraw est le logiciel de dessin qui fait partie de la suite gratuite Libre Office ,vidéos disponibles ici,Snippy est un petit utilitaire exécutable gratuit qui permet de faire rapidement des captures d'écran. Il est téléchargeable.,L'outil capture est présent dans le système windows. Il permet de faire de simples captures d'écran.- Allez dans le menu démarrer- Dans recherche, tapez "capture"- Attachez ensuite le raccourci à votre barre de tâche ou au menu demarrer pour avoir accès facilement à Capture,snippy ,Outil Capture de windows,Capture d'écran,Dans les deux cas, vous pouvez utiliser l’outil pour effectuer la capture d’une copie d’écran ou de n’importe quel objet présent sur l’écran. Vous pouvez ensuite enregistrer ou partager l’image. Les captures peuvent être au format fenêtre format libreformat rectangulaire ,Greenshot est une application libre téléchargeable gratuitement qui offre des fonctionnalités plus complètes. Téléchargement gratuit ici. ,Annoter des images ou des documents,Paint,Paint.net,Paint est un logiciel fourni par windows encore disponible sur la plupart des ordinateurs des établissements de l'Académie. Il est très limité mais peut constituer un bon départ d'utilisationIl permet de retravailler sur les images, de les redimensionner, de les annoter en quelques clics.,Paint.net est un utilitaire exécutable gratuit. Il est beaucuoup plus complet que paint.La dernière version date de 2020,Il est toujours préférable de télécharger les logiciels sur leur site officiel pour éviter les virus et les copies,adresse de téléchargement ici,Greenshot offre également beaucoup de possibilités et d'effets. Présenté page précédente,Pour le travail des élèves, on peut conseiller avec les tutos associés : ,Quelques outils pour le web,,,Capturer une page web,Evitez les pub et les suggestions de fin de lecture sur Youtube,Cherchez des images libres de droit sur Google,La nouvelle plateforme de services en ligne de l'éducation nationale,https://apps.education.fr/,Alternative à safeyoutube (surchargé actuellement),Genial.ly, un support d'animations,,@ Un grand merci à toute l'équipe des formateurs du groupe histoire-géographie au numérique de l'Académie de Nice,Tutoriels vidéos,Génial.ly est un outil en ligne qui offre de nombreuses fonctionnalités pour donner vie aux contenus de cours mais aussi pour accompagner les élèves à besoins pédagogiques particuliers. La version gratuite offre de nombreuses possibilités. Un petit résumé non exhaustif sous forme de carte à bulles.,Pearltrees,Peartrees est créé par une entreprise française. L'entreprise est basée en France Les données sont hébergées en France Compatible RGPD,Pearltrees propose une version gratuite mais- elle est publique- le volume de stockage est limité à 2 Go- très utile pour organiser ses documents en dossier, associer des images, des liens, organiser et hiérarchiser ses cours. ,Pearltrees propose également des versions payantes avec différentes fonctionnalités. Dans tous les cas, assistance et formations sont proposées.,Pearltrees propose également une licence Etablissement pour échanger entre enseignants et élèves (disponible dans le pack ressources de la région pour les e-lycées),Créer des murs collaboratifs ,Netboard est une alternative gratuite à Padlet ,Application nécessitant une inscription de l'enseignantLien de partage avec les élèves sans inscription mais attention aux droits d'usages qui régissent les travaux des élèves y compris sur les plateformes de l'Education nationale.Padlet était au départ une application qui, dans une version gratuite, offrait un certain nombre de fonctionnalités gratuites.Désormais, on ne dispose plus que de 3 padlets gratuits.On peut néanmoins réutiliser des padlets existants et y intégrer très facilement du son, des captures vidéos de son écran padlet, des images, des dessins, des fichiers. Possibilité de partager un lien sans inscription aux élèves et d'activer la modération.,@ Merci à Mme Lemesle, professeur de mathématiques, Collège Le pré des Roures, 06650 Le Rouret,Netboard nécessite une inscription de l'enseignant. Cliquez sur l'image pour plus d'infos,Netboard,Gérer la taille des fichiers ,Qu'il s'agisse de fichiers texte ou images, nous sommes parfois confrontés à un problème de taille de fichiers pour leur diffusion ou leur communication.Lorsque la conservation de l'interactivité n'est pas nécessaire, le plus simple est de convertir les fichiers au format .pdf. Cette fonction est disponible sur les ordinateurs, dans Open Office, Libre office ou la suite microsoft (payante).,Les élèves qui ne disposent pas d'un ordinateur mais qui travaillent sur smartphones ou bien ceux qui envoient des photos doivent être attentifs au poids des fichiers. ,Un petit tutoriel explique comment réduire le poids des images et des fichiers,Retour à la page "restituer les travaux numériques",Une petite application en ligne, sans inscription, rapide et pratique pour redimensionner les photos.,audacity,Sons et Vidéos ,Vocaroo,Aperwersoft,Quelques logiciels ou utilitaires pour enregistrer rapidement du son, une vidéo, une correction. A partager ensuite selon la taille des fichiers via pronote, moodle, atrium ou une autre plateforme (type genial.ly et pearltrees), en prenant toujours soin de consulter les règles de conformité au RGPD.,Le son,enregistreur d'écran,Une extension avec chrome,Format Factory,Format Factory,(1),Captura,VLC,Mémoriser,La mémorisation passe par les révisions et la réactivation des connaissances. Les processus de mémorisation sont de mieux en mieux connus grâce aux apports des sciences cognitives. Certaines plateformes proposent d'apprendre de façon ludique, processus qui renforce la consolidation mnésique. Quelques exemples du plus simple au plus complexe à prendre en main.,QCM Pronote ,Quizinière - Canopé,Quizlet,Learning Apps est une plateforme libre d'utilisation qui propose une vingtaine d'exerciseurs en ligne, tous niveaux et toutes disciplines.,Eleves à besoins éducatifs ou pédagogiques particuliers,L'accompagnement numérique des EBEP - DANE de Nice,Sites des ASH,Académie de Aix-Marseille,Des outils numériques pour une approche pédagogique inclusive,Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers,ASH 83,ASH 06,RGPD,Qu'est-ce que le RGPD ,Règlement Général de la Protection des Données,Il est particulièrement important en cette période d'être attentif aux protections des données des élèves et des enseignants Quelques rappels de base : - Il est interdit de demander à des élèves de créer des comptes sans l'autorisation de leurs parents si ils sont mineurs ; - L'utilisation d'applications qui ne respectent pas le RGPD dans le cadre de l'Education nationale peut mettre les enseignants en danger sur le plan juridique ; - Vous pouvez à tout moment contacter le Délégué à la Protection des données de l'Académie de Nice à l'adresse suivante : dpd@ac-nice.fr - Canopé propose également un guide complet à télécharger ou à consulter en ligne.- La Dane de l'académie de Lyon propose également des informations très complètes en particulier durant cette période ,Droits d'usages,Outre le RGPD, un certain nombre de règles régissent les droits d'auteur ainsi que la publication des travaux élèves que ce soit au format papier ou au format numérique (images, audio, vidéo). Il convient d'être très vigilant-e à ce sujet, y compris dans le cas de mutualisation de travaux d'élèves sur une plateforme de l'Education nationale, à fortiori sur des plateformes extérieures.,Actualisation de la page Eduscol,Des modèles d'enregistrement des images et de la voix sont proposés sur le site Eduscol en versions modifiables pour les mineurs et les majeurs,des travaux des élèves,,des ressources ,L'une des grandes difficultés des enseignants est d'avoir accès à des ressources libres pour une exploitation pédagogique avec les élèves. L'accès aux ressources éditoriales et leur mise à disposition via des palteformes numériques posent un certain nombre de problèmes par rapport aux droits d'auteur.,Des ressources libres existent (page à venir),Ce travail est un travail d'équipe ; Le résultat de nombreux échanges, partages de pépites et contributions. Cliquez sur les personnages.Un grand merci à tous,Remerciements,Mentions spécialesUn grand merci également à Johann Nallet, professeur d'histoire-géographie de l'Académie de Poitiers, dont les tutoriels très pédagogiques nous permettent de gagner un temps précieux;Egalement à Anthony Taubin, professeur de TIM qui met également des tutoriels très pédagogiques à notre disposition. Emmanuelle Bénéjam, professeur d'histoire-géographie de l'Académie de Nice pour ces tutoriels destinés aux élèves. Merci pour leurs partagesMerci au CERPEG pour la mise en ligne de vidéos à destination des élèves. Un grand merci enfin à Fidel Navamuel et aux Outilstice qui nous permettent de suivre l'actualité des outils et des ressources numériques. Et à tous les autres qui ont contribué par leurs productions à la réalisation de ce travail,Les Teams de l'Académie de Nice ,Sons et Vidéos ,convertir un diaporama powerpoint en vidéo,Format Factory,montage vidéos,VLC media player,(2),Les formations de la DANE de Nice à venir présentent les droits d'utilisation et les applications vidéos (juin 2020). N'hésitez pas à participer ,règles à respecter,Diffusion,Peertube,Apps Education