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Amusez-vous bien ...,1,Prendre la quantité demandée (comptage un à un),Pourquoi jouer à la marchande ?,Quelques brèves explications,Pour construire le nombre comme outil pour mémoriser une quantité : dénombrerPour mémoriser cette quantitéPour apprendre à communiquer cette quantité,,Plusieurs étapes (vidéos suivantes),Comment je m'y prends ?,Donner le bon nombre d'objets (à côté de votre enfant ) comme indiqué sur la carte ou demandé oralementAller chercher une collection d'objets comme indiqué sur la carte : doigts, constellations de désAller chercher le complément d'objets nécessaire à la réalisation de la collection indiquée sur la cartePour les plus grands4. Les objets ont une valeur. Aller chercher le bon nombre d'objets pour atteindre la quantité demandée,Matériel,Des collections de briques, kaplas, petites voitures, feutres, perles...Un panier / une barquette pour votre enfantDes cartes avec configurations de doigts / constellations de dés / écritures chiffrées (pour les plus grands),3,Aller chercher un complément d'objets pour avoir la quantité indiquée sur l'étiquette(mémorisation et regroupements),2,Aller chercher une collection d'objets (mémorisation et comptage un à un),A chacun son rythme,Prendre le temps : travailler plusieurs fois un même nombre et changer d'étape seulement quand votre enfant a bien compris.Respecter son rythme de développement : laisser le temps nécessaire à votre enfant pour acquérir chaque nombreRythme possible :- pour un enfant de PS : nombres de 0 à 3- pour un enfant de MS : nombres de 0 à 5- pour un enfant de GS : nombre de 0 à 10,POUR LES PLUS GRANDS,4,Les objets ont une valeur :Aller chercher le bon nombre d'objets pour .... euros.,3,Aller chercher un complément d'objets pour avoir la quantité indiquée sur l'étiquette(mémorisation et regroupements),Pourquoi et Comment jouer à la marchande avec mon enfant pendant cette continuité pédagogique?,Bravo aux enfants pour leur travail!