La marchande

Pourquoi et Comment jouer à la marchande avec mon enfant pendant cette continuité pédagogique?

• Pour construire le nombre comme outil pour mémoriser une quantité : dénombrer
• Pour mémoriser cette quantité
• Pour apprendre à communiquer cette quantité

Pourquoi jouer à la marchande ?

Quelques brèves explications

1. Donner le bon nombre d'objets (à côté de votre enfant ) comme indiqué sur la carte ou demandé oralement
2. Aller chercher une collection d'objets comme indiqué sur la carte : doigts, constellations de dés
3. Aller chercher le complément d'objets nécessaire à la réalisation de la collection indiquée sur la carte

Pour les plus grands 4. Les objets ont une valeur. Aller chercher le bon nombre d'objets pour atteindre la quantité demandée

Comment je m'y prends ?

Plusieurs étapes (vidéos suivantes)

• Des collections de briques, kaplas, petites voitures, feutres, perles...
• Un panier / une barquette pour votre enfant
• Des cartes avec configurations de doigts / constellations de dés / écritures chiffrées (pour les plus grands)

Matériel

• Prendre le temps : travailler plusieurs fois un même nombre et changer d'étape seulement quand votre enfant a bien compris.
• Respecter son rythme de développement : laisser le temps nécessaire à votre enfant pour acquérir chaque nombre
• Rythme possible :

- pour un enfant de PS : nombres de 0 à 3 - pour un enfant de MS : nombres de 0 à 5 - pour un enfant de GS : nombre de 0 à 10

A chacun son rythme

Prendre la quantité demandée (comptage un à un)

Aller chercher une collection d'objets (mémorisation et comptage un à un)

Aller chercher un complément d'objets pour avoir la quantité indiquée sur l'étiquette (mémorisation et regroupements)

POUR LES PLUS GRANDS

Aller chercher un complément d'objets pour avoir la quantité indiquée sur l'étiquette (mémorisation et regroupements)

Les objets ont une valeur : Aller chercher le bon nombre d'objets pour .... euros.

Bravo aux enfants pour leur travail!

Amusez-vous bien ...