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presentación comunicación IV CIIEB

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Desenmascarando Pedrosa Laplana José Javier Asoc. Danza por el cambio, danzaxc@gmail.com

Emociones

Desenmascarando emociones ¿Necesitamos mejorar nuestra habilidad para reconocer las emociones sociales?. La competencia emocional se ve muy afectada por el uso generalizado de la mascarilla, que interfiere en el reconocimiento facial de las emociones básicas.

El conjunto del lenguaje no verbal nos confirma el estado emocional de una persona; lo vemos claramente en la postura corporal. Para enriquecer la conciencia, la regulación y la autogestión emocional, necesitamos afinar nuestra lectura del movimiento. Más todavía cuando la movilidad se ve muy restringida por la distancia corporal.

Escuchar

¿Cómo?La coyuntura social en la que nos encontramos, agravada con la crisis sanitaria actual, nos compromete a diseñar recursos y proponer estrategias de evaluación en educación emocional.Experimentando, jugando con buen humor.

Aunque la información del entorno ocular es muy valiosa y nos indica con claridad aspectos básicos de la emoción, queda limitada y es preciso escuchar el movimiento del resto del cuerpo.

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Emociones

El objetivo es desarrollar nuestra habilidad socio-cognitiva fundamental para el reconocimiento facial de las emociones, integrando el conjunto del lenguaje corporal no verbal en danza.

El arte representa un agente social de cambio de 1ª magnitud, puesto que comunica allí donde no alcanzan ni la lógica ni el dinero. Y lo canalizamos a través de la disciplina artística de la danza ya que ...

Partimos de nuestra realidad cotidiana, y desarrollamos el trabajo del Aprendizaje Basado en la Experiencia remitiéndonos al arte de educar emocionando. Vamos a educar las emociones incorporando el arte

1.- integra todas las capacidades del organismo2.- es la práctica artística que solicita más vías sensoriales3.- la que mejor nos permite incorporar orgánicamente la experiencia4.- y,...¿cómo expresar nuestras emociones mejor que con palabras?

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Emociones

Aplicamos la danza como recurso esencial para la adquisición de habilidades cognitivas y de competencias socio-emocionales

- complementando el lenguaje no verbal con la práctica de la respiración, la lectura de la postura y el movimiento corporal

- potenciando aspectos lúdicos, creativos, transgesores e inclusivos.

- mejorando nuestra habilidad para reconocer emociones sociales a partir del test de interpretación de la mirada

Dirigido a todas aquellas personas que quieren tomar conciencia de cómo nuestros hábitos repercuten en el entorno y se manifiestan en nuestras relaciones (distancia corporal, emociones y uso de mascarilla).

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Emociones

Plantemos un programa piloto de 8 h. distribuidas en 4 sesiones de 2 h. de duración

Contamos con una 5ª sesión off line para esbozar una unidad didáctica adaptada a cada especialidad docente, con continuidad en el conjunto del curriculo.

1ª sesión: experimentar con las emociones sociales mediante el test de la mirada, individualmente y, posteriormente, en grupo. Desinhibición / Lectura de la postura.

3ª sesión: segmentación y consciencia corporal / distancia y espacio de relación.

2ª sesión: respiración y movimiento/ haciendo cuerpo con las emociones básicas.

4ª sesión: puesta en común de los movimientos seleccionados y dificultades de integración. Bailamos juntos regulando las emociones con la música.

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Emociones

El test Reading the mind in the eyes consiste en un conjunto de imágenes faciales –del área de los ojos– en las que el participante debe identificar un estado mental. La versión breve del test ha demostrado que una reducción del número de ítems en función de las propiedades psicométricas analizadas resulta beneficiosa, facilitando la aceptación y la experiencia de evaluación.

ready to go ?

Como en el test original, en la versión validada se dan 4 opciones de respuesta con un glosario de términos adaptados al español, describiendo el significado de cada una de las opciones. Las instrucciones se precisan en el juego a continuación.

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Emociones

escape game

empezar

descubre la emoción detrás de la mascarilla

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Emociones

¿hacemos una prueba?

instrucciones

Responde con fluidez para ir avanzando y, aunque no lo cronometramos como en un concurso, ve contando tus respuestas correctas para mejorar.

Pasa el ratón sobre las palabras para precisar su significado

...y elige la que consideres correcta (asegúrate de leer las 4 opciones)

Completa las respuestas de cada fase y consigue su letra clave

Completa la contraseña para leer las emociones

Pasa el ratón sobre las palabras para precisar su significado

...y elige la que consideres correcta (asegúrate de leer las 4 opciones)

Completa la palabra clave para leer las emociones

Completa las respuestas de cada fase y consigue su letra clave

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Emociones

Elige una palabra para la emoción que expresa la imagen. Si dudas de su significado lo puedes precisar pasando sobre cada palabra. Asegúrate de leer bien las 4 opciones, ya que solamente con la respuesta correcta pasaremos de fase.

arrogante

Arrogante: Altanero, soberbio. Revelando excesiva confianza en las propias habilidades o exagerado sentido de la propia importancia.

con odio

Con odio: Con antipatía, repulsión o fuerte rechazo hacia algo o alguien, cuyo mal se desea.

celoso

Celoso: Envidioso del bien ajeno, o con resentimiento por la sospecha de que la persona amada o pretendida ha mudado su cariño a otra persona.

en pánico

En pánico:Con miedo incontrolable o terror extremo, que amenudo conduce a acciones poco meditadas.

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Emociones

Vamos a por la 1ª clave

¡Exacto!

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

pícaro

Pícaro:Travieso, desvergonzado, con cierta intención obscena o graciosa.

consolando

Consolando: Buscando aliviar la pena, angustia o dolor de alguien.

aburrido

Aburrido:Cansando, fastidiado por falta de estímulo o distracción, o por falta de interés en la actividad que se está realizando.

irritado

Irritado: Con molestia o cierto enojo.

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Emociones

seguimos adelante a por la 1ª clave

¡ENHORABUENA!

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

deseosa

Deseosa:Anhelando algo o esperando con ansias que algo ocurra.Con apetencia sexual hacia alguien.

convencida

Convencida:Completamente segura respecto de algo.

aturdida

Aturdida: Confundida, desconcertada, pasmada.

bromista

Bromista:Jocosa, actuando con poca seriedad con el fin de divertir,entretener y hacer reír.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

amigable

Amigable: Amable, agradable, afable, inclinado a la amistad.

preocupado

Preocupado:Ansioso, intranquilo o angustiado por algo que haocurrido o va a ocurrir

sarcástico

Sarcástico: Burlón, irónico, mordaz, despreciativo

irritado

Irritado: Con molestia o cierto enojo.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

alarmada

Alarmada: Asustado, inquieto por la conciencia de un peligro o por la repentina amenaza de un mal.

impaciente

Impaciente: Intolerante a la espera, agitado, inquieto. Contendencia a irritarse rápidamente.

fantaseando

Fantaseando: Soñando despierto con algo deseado. Imaginandoalgo que uno quiere que ocurra.

en shock

En shock: Consternada, atónita, espantada por un objeto o sucesoraro.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

La letra clave es la O

¡fase completa!

¿Continuamos?

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Emociones

Indiferente

Indiferente:Sin interés o simpatía particular por algo o alguien. Despreocupado o desinteresado

Avergonzado

Avergonzado:Incómodo por la conciencia de una falta o acción deshonrosa cometida. Con el ánimo turbado por timidez que produce dificultad para actuar o expresarse.

Escéptico

Escéptico:Con desconfianza o duda respecto de la verdad o eficacia de algo.

Desanimado

Desanimado:Sin entusiasmo, energía o esperanza. Acobardado

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Decidido

Decidido:Resuelto, con determinación respecto de algo.

Ilusionado

Ilusionado:Anticipando, esperando algo con deseo de que ocurra. Esperanzado

Amenazante

Amenazante:Con una actitud hostil y alarmante, mostrando la intención de producir un mal o daño.

Tímido

Tímido: Nervioso o vergonzoso en compañía de otros

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Irritado

Pícaro: Travieso, desvergonzado, con cierta intención obscena o graciosa.

Decepcionado

Decepcionado:Desilusionado. Triste, disgustado u ofendido porque alguien ha fallado en cumplir las expectativas de uno.

Deprimido

Deprimido: Muy triste, con el ánimo muy decaído, abatido.

Acusador

Acusador:Expresando la creencia en la responsabilidad o culpabilidad de alguien por una falta o delito

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Contemplativa

Contemplativo:Involucrado en la observación prolongada y silenciosa de algo o alguien que se admira, y que ocupa toda la atención de uno.

Nerviosa

Nerviosa:Agitada, alarmada, ansiosa.

Alentando

Alentando (Alentadora):Animando, dando apoyo, confianza o vigor a algo o alguien. Infundiendo esperanza en éxitos futuros.

Divertida

Divertido:Entretenido, alegre, festivo, de buen humor.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Irritado

Irritado:Con molestia o cierto enojo.

Abstraído

Abstraído:Sumido en los propios pensamientos, meditabundo.

Alentando

Alentando (Alentador):Animando, dando apoyo, confianza o vigor a algo o alguien. Infundiendo esperanza en éxitos futuros

Compasivo

Compasivo: Con sentimientos de pena, tristeza o ternura por identificación ante los males de alguien.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

La letra clave es la J

¡2ª fase completa!

¿Te ha resultado difícil? Nos quedan 2 letras, y ya lo tienes

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Emociones

Decidida

Decidido:Resuelto/-a, con determinación respecto de algo

Divertida

Divertido:Entretenido, alegre, festivo, de buen humor

Horrorizada

Horrorizado:Espantado, lleno de temor, en shock por un objeto o suceso raro.

Aburrida

Aburrido: Cansando, fastidiado por falta de estímulo o distracción, o por falta de interés en la actividad que se está realizando

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Alarmado

Alarmada: Asustado, inquieto por la conciencia de un peligro o por la repentina amenaza de un mal.

Tímido

Tímido: Nervioso o vergonzoso en compañía de otros.

Hostil

Hostil:Con desagrado, mala voluntad y antipatía hacia algo o alguien.

Ansioso

Ansioso: Con preocupación, nerviosismo o inquietud acerca de algo cuyo resultado es incierto.

– – –

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Interesada

Interesada: Mostrando curiosidad, prestando atención a algo o alguien para descubrir más al respecto.

Bromista

Bromista: Jocoso, actuando con poca seriedad con el fin de divertir, entretener y hacer reír.

Cariñosa

Cariñoso: Mostrando afecto, ternura y sensibilidad.

Contenta

Contenta:Alegre y satisfecha.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Impaciente

Impaciente: Intolerante a la espera, agitado, inquieto. Con tendencia a irritarse rápidamente.

Horrorizada

Horrorizada: Espantado, lleno de temor, en shock por un objeto o suceso raro.

Irritada

Irritado: Con molestia o cierto enojo.

Reflexiva

Reflexiva:En pensamiento profundo. Considerada, atenta.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

La letra clave es la O

¡3ª fase completa!

Casi está, solamente una letra más

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Emociones

Agradecida

Agradecida: Mostrando aprecio y gratitud por algo que se ha recibido.

Coqueteando

Coqueteando: Sugiriendo una atracción sexual a alguien. Tratando de agradar y dando señales sin comprometerse, en un juego amoroso.

Hostil

Hostil: Con desagrado, mala voluntad y antipatía hacia algo o alguien.

Decepcionada

Decepcionado: Desilusionado. Triste, disgustado u ofendido porque alguien ha fallado en cumplir las expectativas de uno.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Avergonzada

Avergonzada:Incómoda por la conciencia de una falta o acción deshonrosa cometida. Con el ánimo turbado por timidez que produce dificultad para actuar o expresarse.

Confiada

Horrorizada:Espantada, lleno de temor, en shock por un objeto o suceso raro.

Bromista

Irritada:Con molestia o cierto enojo.

Indiferente

Reflexiva:En pensamiento profundo. Considerada, atenta.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Serio

Serio: Severo en el semblante. Actuando con sinceridad y compostura

Avergonzado

Avergonzado: Incómodo por la conciencia de una falta o acción deshonrosa cometida. Con el ánimo turbado por timidez que produce dificultad para actuar o expresarse.

Desconcertado

Desconcertado: Confundido e indeciso. Perplejo

Alarmado

Alarmad0: Asustado, inquieto por la conciencia de un peligro o por la repentina amenaza de un mal.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

En shock

En shock: Consternado, atónito, espantado por un objeto o suceso raro.

Desconcertada

Desconcertado: Confundido e indeciso. Perplejo

Desconfiada

Irritado: Con molestia o cierto enojo.

Aterrorizada

Reflexiva:En pensamiento profundo. Considerada, atenta.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

Avergonzado

Avergonzado: Incómodo por la conciencia de una falta o acción deshonrosa cometida. Con el ánimo turbado por timidez que produce dificultad para actuar o expresarse.

Nervioso

Nervioso:Agitado, alarmado, ansioso

Suspicaz

Suspicaz: Con sospechas o desconfianza. Cauteloso

Indeciso

Indeciso: Incapaz de tomar una decisión rápida y efectiva.

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Emociones

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

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Emociones

La letra clave es la S

Perfecto.¡4ª fase completa!

Contraseña: OJOS

ENCIENDE EL PROYECTOR

Mira el vídeoy responde estas 3 cuestiones emocionantes

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Emociones

De entre estas emociones ¿en cúal la que abrimos más los ojos?

?

asco

tristeza

rabia

alegría

miedo

tristeza

miedo

asco

alegría

alegría

tristeza

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

Usa como clave de acceso el nº. secreto de cada una de las 4 fases

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Emociones

¿Y cúal es la emoción en la que las cejas terminan hacia abajo?

?

asco

tristeza

rabia

alegría

miedo

sorpresa

tristeza

sorpresa

alegría

miedo

miedo

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

Usa como clave de acceso el nº. secreto de cada una de las 4 fases

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Emociones

¿Cúal es la emoción en la que arrugamos las "patas de gallo"?

Asco

Rabia

Alegría

Miedo

?

Sorpresa

Tristeza

tristeza

miedo

tristeza

alegría

miedo

asco

RESPUESTAINCORRECTA

*¡Vuelve a intentarlo!

Usa como clave de acceso el nº. secreto de cada una de las 4 fases

¡eres un@ crack!Vas integrando el arte de reconocer las emociones

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Emociones

Los mayores especialistas mundiales en este campo de investigación han llegado a la conclusión de que, en la actualidad, la persona que reune las mejores cualidades en su mirada es ...

Tú mism@

Tú mism@

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Emociones

Tras valorar nuestra habilidad en la pantalla, vamos a jugar en pequeños grupos de 4 personas, por ejemplo:

Podremos volver a realizarlo pasado un tiempo y registrar variaciones

una persona con mascarilla expresa una emoción solo con sus ojos, eligiendo una entre las 6 que acabamos de ver. Sin mostrar el resto del cuerpo o bien manteniéndose de forma neutra, sin aportar más pistas.

Los otros 3 componentes del grupo tratan de adivinar su emoción básica, compartiendo sus observaciones (cejas, frente, etc). Los jugadores se van alternando hasta completar su turno, siempre con respeto y buen humor.

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Emociones

La música nos ayuda en la autorregulación emocional que nos proponemos, 1º individualmente.

Puesta en común para compartir compartir dificultades y evolucionar juntos

Exploramos el espacio vacío, la relación con los objetos y los demás participantes, movidos por las emociones que presentamos.

La dinámica entre los componentes del grupo hace posible la modulación del tono de representación con objetivos concretos. Bailando juntos desplegamos la competencia emocional que aplicamos en la vida cotidiana.

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Emociones

Progresivamente integramos factores de lenguaje no verbal que van a enriquecer nuestra lectura de estados mentales y emociones, como:

postura corporalmovimiento de la boca y de las manosaltura adoptadadistribución del peso corporal escuchar el sonido al andardistancia corporal con los demásetc...

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Emociones

Programa piloto para aplicar en contextos educativos y laborales, dirigido principalmente a adolescentes y adultos.

En una fase inicial se orienta a la formación del profesorado, de manera que se capacite para una lectura del movimiento corporal adaptada a su contexto.

Desarrollando una mejor comunicación emocional, eficaz más allá del uso obligatorio de la mascarilla.

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Emociones

Resultados y conclusiones por determinar con la experiencia.Podríamos valorar el incremento de la cognición social en los diversos grupos de participantes con algunos aspectos relevantes, entre otros:

ESPERAMOS APORTAR DATOS CONCRETOS EN LAS FECHAS DEL IV CIIEB

como 1º variable que incide en el aula, el clima emocional

así como el reconocimiento facial de las emociones

la empatía entre compañeros

la validez y aplicación tras el periodo de uso de la mascarilla

el efecto sobre el uso de los emoticones en la comunicación virtual

mejora de la comunicación y gestión de las emociones

SE ABRE UN CAMPO DE INVESTIGACIÓN FECUNDO Y EMOCIONANTE QUE ESPERAMOS SUCITE EL INTERES DE MUCHOS PROFESIONALES PARA EL INTERES COMUN.ESTAMOS A SU DISPOSICION

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Emociones

San-Juan-Ferrer, B., & Hípola, P. (2020). Emotional intelligence and dance: a systematic review. Research in Dance Education, 21(1), 57-81.Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Hill, J., Raste, Y., & Plumb, I. (2001). The 'Reading the mind in the eyes' test revised version: A study with normal adults, and adults with Asperger Syndrome or High-Functioning Autism. Journal of Child Psychiatry and Psychiatry, 42, 241-252. doi: 10.1017/S0021963001006643Claxton, G. (2016). Inteligencia corporal: Por qué tu mente necesita el cuerpo mucho más de lo que piensa. Plataforma.Fernández-Abascal, E. G., Cabello, R., Fernández-Berrocal, P., & Baron-Cohen, S. (2013). Test-retest reliability of the ‘Reading the Mind in the Eyes’ test: a one-year follow-up study. Molecular autism, 4(1), 33. doi:10.1186/2040-2392-4-33Quílez, M. P. (2019). Con corazón y cerebro: Net learning: aprendizaje basado en la neurociencia, la emoción y el pensamiento. Caligrama.López, M. B., & Richaud, M. C. (2020). Estudio de validez y consistencia interna de una versión en español del test “reading the mind in the eyes” y propuesta de una versión breve. Cuadernos de Neuropsicología, 14(1), 88-102. doi: 10.7714/CNPS/14.1.210