2 B - j. angielski 06.04 - 08.04

EVERYDAY ENGLISH

JĘZYK ANGIELSKI DLA KLASY 2 B06.04 - 08.04

start

Now you will need your activity books - otwieramy ćwiczenia na stronie 84-85 Myślę, że nikt z Was nie będzie miał problemu z zadaniami. W zadaniu 1 uważnie czytamy podpisy pod zdjęciami - poprawny bierzemy w pętlę (albo skreślamy ten niewłaściwy). Zadanie 2 jest związane z wysłuchaną historyjką o Chatty i Snapie, ale nawet jak już jej nie pamiętacie, to i tak poprawnie połączycie zdanie z właściwym obrazkiem. W zadaniu 3 układamy zdania, co jest bardzo łatwe, bo już mamy pierwszy wyraz i oczywiście również domyślamy się, który będzie na końcu... W zadaniu 4 należy znaleźć 6 znanych już zwrotów spędzanych z wolnym czasem. POWODZENIA!

Open your books at page 68 U góry strony jest tzw. słowniczek - prawie wszystkie wyrażenia już znamy z poprzedniej lekcji. Pojawia się jedno nowe - "Text a friend" co oznacza po prostu "pisanie z kolegą" z użyciem telefonu (SMSy itd). Wysłuchajcie historyjki (płyta 2, nagranie 17) i postarajcie się odpowiedzieć na pytania. Kto wystepuje w historyjce? O co Chatty spytala Snapa? O co Snap spytal Chatty? Kiedy Chatty jeździ na rowerze? W zadaniu 2 usłyszycie rozmowę dwójki dzieci Zwróćcie uwagę na to, że pytania o sposoby spędzania czasu zaczynają się od słów "Do you...?", a odpowiedzi to "Yes, I do + określenie jak często (every day/ at the weekends)" lub "No, I don't". Co John i Anna robią codziennie, co w weekendy, a czego nie robią? Myślę, że wszystko usłyszeliście Na podstawie zadania 3 spróbujcie z rodzicami lub rodzeństwem poćwiczyć krótkie rozmowy na temat spędzania wolnego czasu POWODZENIA!

Kliknij TU żeby dowiedzieć się więcej o sposobach spędzania wolnego czasu. Kliknij TUTAJ, a później TU i sprawdź czy potrafisz dopasować nazwy czynności do obrazków

Hello everyone! Please open your book at page 66 - we're going to start unit 6 Kochani - zaczynamy 6 rozdział, więc otwórzcie podręczniki na stronie 66. Rozdział 6 dotyczy sposobów spędzania wolnego czasu. W wolnym czasie można uprawiać sport, bawić się, czytać, rysować, grac i robić wiele innych rzeczy. Posłuchajcie piosenki (płyta nr 2, utwór nr 15). Usłyszeliście o co pytał lektor? Zadał pytania o trzy częste czynności: - Do you ride a bike? - Do you listen to music? - Do you watch TV? Pojawiły się również odpowiedzi "Yes, I do" (Tak), "No, i don't" (nie) i określenia jak często wykonuje się jakąś czynność - "every day" (codziennie) i "at the weekend" (w weekendy). Myślę, że ze zrozumieniem nie mieliście żadnych problemów. Otwórzcie teraz ćwiczenia na stronie 82 i 83. Zadanie 1 dotyczy słówek, z których większość już znamy, więc łączymy wyraz z obrazkiem. W zadaniu 2 należy połączyć wyrazy z obrazkami. Wiecie, że wyraz "play" ma różne znaczenia - najczęściej oznacza granie (w coś - np. w grę, na czymś np. na instrumencie), tak więc widać, że zadanie to jest bardzo proste. Gdy chcemy powiedzieć, że coś potrafimy zrobić, używamy wyrażenia "I can..." Tak więc zdanie "I can read a book" może powiedzieć każdy z Was. Co jeszcze potraficie? Zadanie 3 nawiązuje do usłyszanej wcześniej piosenki - macie do ułożenia trzy pytania, które w piosence usłyszeliście, a także jedną z odpowiedzi. POWODZENIA!

Trochę Wielkanocnej rozrywki KLIKNIJ KLIKNIJ KLIKNIJ KLIKNIJ a może i TO komuś się uda

Ostanie przedświąteczne zadanie - dla mistrzów układania puzzli - KLIKNIJ TUTAJ usłyszycie piosenkę, która chyba się spodoba Wam i Waszemu młodszemu rodzeństwu Tekst piosenki znajdziecie pod teledyskiem. A TUTAJ zobaczycie jak wygląda egg hunting HAPPY EASTER!!!!

Nadchodzi Wielkanoc (Easter) Zobaczcie TUTAJ na kilka wyrazów związanych z Wielkanocą, a potem sprawdźcie TU czy zapamiętaliście wszystko