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Página para los alumnos y familias de Educación Infantil del Colegio Filipense Blanca de Castilla

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Semana 9

Del 8 de Junio a 12 de Junio

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Nuestros videos:

Semana 11

Del 22 de Junio a 23 de Junio

22 de Junio

2

2

Lunes

23 de Junio

3

2

Martes

Fuentes

Vamos a dedicar un momento especial a los alumnos de tercero de infantil, de las clases de las señorita María Eugenia, Lourdes y Berta. Se han hecho muy mayores y terminan la etapa de Educación Infantil, el curso que viene empezarán Primaria. Este es nuestro pequeño homenaje virtual.

3º de Educación Infantil A

3º de Educación Infantil B

Vamos a dedicar un momento especial a los alumnos de tercero de infantil, de las clases de las señorita María Eugenia, Lourdes y Berta. Se han hecho muy mayores y terminan la etapa de Educación Infantil, el curso que viene empezarán Primaria. Este es nuestro pequeño homenaje virtual.

Y ahora si es momento de despedirnos y desearos feliz verano.

22 DE JUNIO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a hacer algo distinto. Como ya están a la vuelta de la esquina las vacaciones os tenemos preparadas unas actividades muy divertidas.Todas las actividades que os planteamos hoy podéis hacerlas a lo largo del verano para disfrutar bien de las vacaciones y acordaros mucho de nosotras.¿Qué prefieres, mar o campo?https://www.youtube.com/watch?v=wsDyqxmcbEs&feature=youtu.behttps://www.youtube.com/watch?v=HrYRMfmGSwEActividad 1:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, dibuja dos maletas abiertas y dentro de ellas las cosas que tendrás que meter si vas a la playa o si vas a la montaña.Actividad 2: busca entre las fotos que tienes de otros años de tus vacaciones y elige la que más te guste. Pégala o dibújala en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Actividad 3:¿cuántas cosas del verano conoces?. A ver si sabes la respuesta de estas adivinanzas.https://www.youtube.com/watch?v=FAV3vFr3UmM&feature=youtu.beElige y dibuja las respuestas de las adivinanzas que más te hayan gustado. Puedes contárselas a tu familia para ver si lo hacen tan bien como tú.Actividad 4:una de las cosas más ricas del verano es poder tomar helados, batidos, fruta fresca, vamos a hacer un taller de cocina.1º.https://www.youtube.com/watch?v=aR5Qt-LncQ0&feature=youtu.behttps://www.youtube.com/watch?v=5NUavcqROAY&feature=youtu.be2º.https://www.youtube.com/watch?v=hm3-fR9xceE3º.https://www.youtube.com/watch?v=UvAMKZ_6yVgActividad 5:mirad que poesía más bonita hemos encontrado sobre verano, podéis escribirla y dibujarla en el cuaderno de yo me quedo en casa.https://www.youtube.com/watch?v=fpC9la7sIvU&feature=youtu.bePara despedirnos os dejamos esta divertida canción sobre el verano:https://www.youtube.com/watch?v=cAOm_1JO7GoHoy felicitamos a:Sofía de la Cerda (3º de Educación Infantil B)Yanira Santiago (3º de Educación Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98&t=2s

23 DE JUNIO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy es el último día de cole y vamos a hacer unos juegos de despedida:Juego 1:vamos a hacer un pompero casero.Estos son los materiales que vas a necesitar.https://www.youtube.com/watch?v=fjtJ0jQJcTIJuego 2:guerra de globos de agua. Queda con tus amigos en un parque cercano y celebra las vacaciones llenando unos cuantos globos de agua y persiguiendo a tus amigos a ver si les alcanzas para mojarles.Juego 3:fiesta de la espuma en la bañera:Llena la bañera con agua y mucho jabón. Cuando estés metido en ella, coge una pajita y sopla fuerte, verás como se llena de espuma para que puedas jugar con ella: poniéndotela en la cabeza como si fuera una peluca, en la cara como si fuera una barba, en los pies como si fueras en calcetines de invierno, en los brazos como si fueras un muñeco de nieve y cogerla con las manos y soplar.Nota:si ves que mama o papa entran en el baño,¡no les digas que la idea te la hemos dado nosotras!En estos meses de vacaciones cumplirán años:24 de Junio Fran García 2º A.25 de Junio Sara garrido 3º B.26 de Junio Fernando Sánchez 3º A.27 de Junio Pablo Larrén 1º B.27 de Junio Alba Antón 2º B28 de Junio Alma Fernández 1º A.30 de Junio José María Medina 2º A.30 de Junio Manuel Largo 1º A.4 de Julio Diego Alonso 2º A.7 de Julio Eloy Garcia 2º A.9 de Julio Javier Miguel 2º A.12 de Julio Joel Delgado 3º A.19 de Julio Ezequiel Miguel 2º B.20 de Julio Alejandro Iglesias 3º B.30 de Julio Jade Bedoya 3º A.31 de JulioValeria Martínez 1º B.3 de Agosto Álvaro Castaño 1º A3 de AgostoHaydée Abad 1º B6 de Agosto Diego León 2º A.10 de Agosto Valeria Diez 1º A.14 de Agosto Natalia Rastrilla 1º A.14 de Agosto Celia López 2º B.15 de Agosto Uriel Magdaleno 2º B.18 de Agosto Lola Iglesias 1º A23 de Agosto Alejandra Domínguez 1º B.29 de Agosto Esaú de la Peña 3º A.2 de Septiembre Laura Rodríguez 1º A.4 de Septiembre Adrián Tejedor 3º B.6 de Septiembre Cayetana Caminero 1º B.https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Hoy nos despedimos y qué mejor manera de hacerlo que con vuestras profes en ese patio que tanto os gusta.¡Ay no!, que se nos olvidaba algo muy importante.Vamos a dedicar un momento especial a los alumnos de tercero de infantil, de las clases de las señorita María Eugenia, Lourdes y Berta. Se han hecho muy mayores y terminan la etapa de Educación Infantil, el curso que viene empezarán Primaria. Este es nuestro pequeño homenaje virtual.Busca la orla de tu clase: 3º de Educación Infantil A (clase de Berta y Lourdes) o 3º de Eduación Infantil B (clase de María Eugenia).Esto es para vosotros de parte de las profesoras de infantil en representación de todos vuestros compañeros de ciclo. https://www.youtube.com/watch?v=4ZmEXyOZlQA&feature=youtu.beY ahora si es momento de despedirnos y desearos feliz verano.https://www.youtube.com/watch?v=aboOgvXD7b8&feature=youtu.be

3º Educación Infantil A

Curso 2019/2020

Blanca de Castilla "Filipenses"

Victor

Nerea

Martina

Iziar

Niobe

Joel

Aberto

Diego

Amalia

Rodrigo

Unai

Dario

Sara

Ángel

Martín

Daniela

Julián

Elsa

Emma

Abril

Esaú

Alex

Emma

Jade

Fernando

Berta

Lourdes

Idea original: @MrCuarter

3º Educación Infantil B

Curso 2019/2020

Profesor/a

Julia

Sofía

Daniela

Diego

Marcelo

Sara

Alonso

Clara

Diego

Alex

Daniela

Luca

Oliver

Iria

Jimena

Emma

Pablo

Julio

David

Raúl

Yanira

Adrián

Valeria

Leo

Irene

Mª Eugenia

Blanca de Castilla "Filipenses"

Fuentes

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

15 de Junio

5

1

Lunes

16 de Junio

6

1

Martes

17 de Junio

7

1

Miércoles

18 de Junio

8

1

Jueves

19 de Junio

9

1

Viernes

Semana 10

Del 15 de Junio a 19 de Junio

11 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar la emoción del miedo a través de este precioso cuento, igual alguno ya lo conocéis. Pero antes, vamos a conocer un poquito esta emoción.¿Sabes lo que es el miedo?.El miedo es una emoción que nos hace sentir raros y mal. La sentimos cuando creemos que algo es peligroso y nos puede hacer daño, además muchas veces no sabemos cómo enfrentarnos a él.¿Alguna vez has tenido miedo?.Los miedos más comunes en la edad infantil son estos:Tú que notas cuando tienes miedo?.Seguro que tiemblas o tienes escalofríos, tienes sudor en las manos, el corazón te va más deprisa, buscas a un mayor para que te proteja, etc.Cuando sientas miedo puedes recitar este conjuro mágico:“Magia potagia,de pies a cabeza,haz que el miedo,¡desaparezca!.¿Te apetece ver un cuento muy chulo sobre un personaje muy particular?, pues, ¡mira, mira!.https://www.youtube.com/watch?v=SK44BZ8gEsQ¿Qué te ha parecido el cuento?. ¿A qué tienes miedo?.¿Tenía miedo el ratón?. Y el resto de animales, ¿tenían miedo del ratón o del Grúfalo?.Actividad 1:Completa el siguiente crucigrama con los personajes que aparecen en el libro.ratón búho Grúfalo serpiente zorroActividad 2:¿Cómo es el Grúfalo?. Fíjate bien en todos los detalles que tiene este y dibuja tú uno.Actividad 3:¿Te atreverías a dibujar un animal imaginario?.Actividad 4:¿Quién se quería comer a quién?. Dibuja flechas.Actividad 5:En este bosque dibuja a cada animal en su casa.Actividad 6:colorea la careta, recorta con cuidado y conviértete en grúfalo. Actividad 7:también puedes hacer al grúfalo entero, píntalo y ponle unos encuadernadores en los agujeritos para hacer este bonito móvil.Os dejamos con esta canción tan divertida para que no volváis a tener miedo:https://www.youtube.com/watch?v=dNkHANzHe5EInformación para los padres. Hoy nos hemos centrando en el tema en los miedos infantiles, trabajando la identificación y la autorregulación.

16 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Buenos días chicos y chicas, una semana más estamos aquí para trabajar un poco más la lógico matemática. Para empezar, todos los cursos de Infantil vamos a ver un video muy gracioso para motivarnos y empezar con alegría el día y para eso , lo mejor es empezar con un cuento muy divertido llamado “a contar cacas”. Vamos a ir contando cacas, según vemos el video podemos ir haciendo nuestras cacas con papel de aluminio, con plastilina, pompones… !hasta llegar hasta diez!.https://www.youtube.com/watch?v=o6u5fgMt_Mc Os dejamos las plantillas con los dibujos de los animales del cuento para que puedan jugar y colocar en cada hueco las cacas correspondientes:Si estás en1º de Educación Infantil: !Buenos días chicos, vamos a mover un poco el cuerpo que seguro que después de ver el cuento nos vendrá bien desperezarnos un poco!.https://www.youtube.com/watch?v=zSnhk8O3CAQ Ahora necesitamos que estéis atentos a la pantalla. Tenéis que poneros vuestras super gafas de chicos y chicas listas (haced como si os ponéis unas gafas con los dedos y que ellos hagan lo mismo) y tenéis que ser capaces de señalar con el dedo el elemento que no es igual al resto.¡Preparados, listos ya!.¡Ahora que ya estamos bien concentrados vamos a trabajar un poquito más!.1º ActividadCONJUNTOSTendremos que reconocer la cantidad con el número, los papás o mamás recortarán las tarjetas y los niños tendrán que reconocer y unir los elementos con el número y después colocarlos en orden del 1 al 5. En la segunda tarea tendrán que unir el los conjuntos iguales (el elemento de arriba con el de abajo) de acuerdo al número (tres reyes magos con tres cerditos).2º ActividadJUEGO DE LAS DIFERENCIASJuego de atención de las diferencias. No hace falta imprimirla sino queréis lo podéis hacer desde la tablet u ordenador. Tendrán que estar bien atentos para reconocerlas, necesitarán de vuestra ayuda, compartid este rato para utilizar lenguaje numérico, este dibujo tiene dos manzanas, el otro tiene tres, una mira para un lado, el pájaro mira para otro lado, es igual, es diferente, es más alto, es más bajo…, etc, usad adjetivos y que ellos lo verbalicen también.Al principio, en las primeras partidas:
- Buscamos las diferencias y las marcamos.Cuando ya dominéis bien el juego, le añadiremos alguna dificultad:
- Tendremos que decir en alto cuáles son esas diferencias.
- Tenéis que contar el número de diferencias que habéis encontrado.¡Cuando seáis expertos!.- Hacer dos dibujos iguales, pero con algunas diferencias.3º ActividadCONTEOPinchad en el enlace, vamos a contar los cachorritos que veis en la imagen para trabajar el conteo, deberán tocar el número correcto e ir contado en orden correctamente , será muy divertido, este es el enlace , poned la pantalla completa y a jugar.https://www.orientacionandujar.es/2020/06/11/conteo-cachorritos-cuantos-animales-hayinteractiva/4º ActividadDESPEGAMOS AL CIELO.Tacha el dibujo que es diferente y colorea según se indica.5º ActividadSERIESCompletaremos la serie de acuerdo al patrón, recortad y pegad en la serie los elementos.6º ActividadCONTEO DEDOS.Esta actividad es muy facilita, tendrán que colorear tantos círculos como dedos haya en el dibujo. Si no queréis imprimirla valdrá también que los niños vayan tocando en el ordenador o tablet tantos puntos como dedos aparecen.Recordad también ir practicando un poquito la grafía de los números 1, 2, 3 y 4 también!. Poco a poco seguro que lo hacéis genial.Si estás en2º de Educación Infantil:Esta es vuestra última sesión de “mate” donde repasaremos los conceptos que hemos aprendido hasta ahora haciendo unas fichas muy entretenidas.Pero antes de empezar con nuestras actividades os proponemos unas canciones que esperemos que os gusten mucho.De números:https://youtu.be/6XuWOikOQqA¿Cuántas vacas le quedaron?.Ahora otra de figuras:https://youtu.be/nthv8LbujecEscucha estás adivinanzas de los números. ¿Sabrás de qué número se trata?. Seguro que sí y sino con un poquito de ayuda lo conseguirás.https://youtu.be/0Z_gD9UcjroLas fichas que te presentamos a continuación se pueden ir haciendo poco a poco pues son unas cuantas. Las puedes dosificar e incluso hacerlas este verano.Ficha 1:Colorea los números del color que indican. Dibuja la cantidad de elementos que corresponde a ese número. Rodea de colores el número que toque. Genial!!!!.Ficha 2: Realiza la grafía del número. Haz el conjunto y por último escribe el número que corresponda haciendo bien la grafía.(La ficha 2 se puede pegar debajo de la ficha 1 con celo por detrás).Ficha 3:Sigue haciendo lo mismo con los números. Colorea, dibuja tantos elementos como me indica el número.Y empezamos con las formas: Colorea la forma del color que me indican, colorea las formas circulares.Ficha 4:Realiza la grafía de los números, su conjunto y el nombre del número. Con las formas. Haz la grafía de la forma que toca, dibuja cosas con esa forma y escribe el nombre de la forma. Haz un dibujo utilizando solo esa forma.Ficha 5:Haz lo mismo con esta ficha de formas, ¿te acuerdas?.Ficha 6:Haz la grafía de las formas. Dibuja cosas en forma de triángulo y escribe el nombre de la figura.(La ficha 6 se puede pegar debajo de la ficha 5 por detrás con celo).Ahora que ya hemos acabado las fichas vamos a montarlas de tal manera que queden como un juego de números y de formas y que puedas colgar en tu habitación.Unimos todos los números como mostramos aquí:Y una vez unidos podemos recortar cada tira de cada número.Para que quede así:Ahora hacemos lo mismo con las formas, unimos todas las formas como en la imagen y luego las separamos para que queden en tiras individuales y las doblamos para que queden como fuelles.Ahora si lo recortamos quedaría así:Fin!!!!.Creo que te ha quedado fenomenal. ¿Te ha gustado?. Esperamos que siii y además hemos recordado todo lo aprendido en “Matemáticas”.Te dejamos un cuento precioso que seguro te gustará, tiene rimas y números. Un beso fuerte!!!.https://youtu.be/lc9hkCX-UMISi estás en3º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar el doble y la mitadde una cantidad.El doble de una cantidad es repetir el número dos veces.Poe ejemplo:Tenemos 3 naranjas:El doble será las 3 naranjas más otras 3 naranjas:El resultado de sumar 3naranjas más tres naranjas son 6naranjas, por tanto, el doble de 3 naranjas son 6 naranjas.La mitadde una cantidad es cada una de las dos partes iguales en que se divide esa cantidad.Tenemos 8 tomates:Repartimos los 8 tomates en dos cantidades, partes iguales:El resultado de repartir 8 tomates en dos cantidades, partes iguales es 4 tomates, por tanto, la mitad de 8 tomates es 4 tomates.Puedes jugaren casa a encontrar el doble y la mitad de una cantidad. Puedes hacerlo con garbanzos, macarrones, lentejas, frutas, juguetes, con lo que te dejen papá o mamá o como te mostramos aquí:Con taponesEl doble1º Tenemos 7 tapones rojos:2º Para realizar el doble ponemos otros 7 tapones, 7+7(recuerda que hay que poner la misma cantidad).3º Los juntamos y contamos. Tenemos 14 tapones rojos, 7+7=14.El doble de 7 es 14Lamitad1º Tenemos 14 tapones rojos:2º Para realizar la mitad ponemos la misma cantidad de tapones rojos en cada parte:Hemos puesto 7 tapones rojos en cada parte.3º La mitad es una de las partes. Contamos. Tenemos 7 tapones rojos.La mitad de 14 es 7Con espejosEl dobleNecesitamos un espejo y3 avellanas.1º Cogemos 3 avellanas2º Para realizar el doble ponemos un espejo. Vemos reflejado en el espejo las 3 avellanas. Contamos todas las avellanas que vemos: 3 en el papel y 3 en el espejo. 3+3= 6El doble de 3 es 6Con garbanzos: 4 garbanzos El doble de 4 es 8LamitadNecesitamos un espejo y 6 imperdibles.1º Ponemos 6 imperdibles y los reflejamos en un espejo. Contamos y tenemos 12 imperdibles.2º Si quitamos el espejo y contamos tenemos 6 imperdibles:La mitad de 12 es 6Con botones:4botones La mitad de 4 es 2Actividad 1:realiza la mitad y el doble según te indican:1º2ºActividad 2:realiza estas sumas:Actividad 3:realiza estas restas:Actividad 4:escribe los números que faltan, si lo necesitas, puedes ayudarte de esta recta numérica:Actividad 5:escribe el número que va delante y el número que va detrás:Actividad 6:realiza estas sumas:Actividad 7:ayuda al pirata, ¿qué camino tiene que seguir el pirata para llegar a su barco?:Actividad 8:resuelve:7+ 2 + 0 =8 + 2 - 3 =2 + 5 - 4 =9 - 2 + 0 =Actividad 9:resuelve este problema:1ºSi Rodrigo compra 4 helados y Milagros compra el doble.¿Cuántos helados compra Milagros?.2ºJulio lleva 8 cromos para cambiarlos en el patio del “cole”, pero solo cambia la mitad. ¿Cuántos cromos cambió Julio?Y como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMInformación para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en la orientación espacial, además en algunos casos hemos trabajado la expresión musical, corporal, artística y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha, el conteo, las sumas, las restas y la motricidad fina.

17 DE JUNIO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy dedicamos esta sesión al área de Lecto-escritura y para empezar bien con esta lección os dejamos estas adivinanzas:https://www.orientacionandujar.es/2020/06/15/adivinanzas-a-medias-primaverales/ADIVINANZAS A MEDIAS PRIMAVERALES -Orientacion AndujarSon tarjetas de diferentes temáticas, en este caso sobre el cuerpo humano y la primavera, pero en mi instagram podéis encontrar más temáticas. ¿Qué...Orientación Andújar - Recursos EducativosSi estás en 1º de Educación Infantil:Recordamos lo aprendido.Como esta va a ser la última sesión que dediquemos a las letras, ¿qué te parece si hoy nos dedicamos a repasar?.Empezamos con un cuento de las vocales:https://www.youtube.com/watch?v=c7G4WSFE5MwTe vamos a presentar varias actividades. No quiere decir que las hagas todas en este momento, puedes hacerlas en días diferentes; nosotras solo te dejamos la idea y con los papás decidís cuando hacerlo.Actividad 1:“Letras comestibles”Te proponemos una actividad que te va a gustar. Elige el mejor momento para hacerla: desayuno, merienda o almuerzo a mitad mañana. Vas a hacer unas letras que luego te vas a comer y además vas a demostrar que sabes compartir y no te vas a comer tú todas, vas a invitar a tus papás o hermanos.Vas a necesitar varias cosas, así que comprueba que lo tienes todo antes de ponerte a hacerlo:Unas galletas, crema de cacao para untar, un yogur y una jeringuilla de las de tomar el jarabe.Lo primero unta el chocolate en las galletas:¿Ya lo tienes?. Para el siguiente paso vas a necesitar la ayuda de un mayor. Coge yogur con la jeringuilla:Y haz la forma de las vocales encima del chocolate; no presiones muy fuerte, es mejor poquito a poco:Adivina que vocal falta a continuación. ¿Sabes por qué no está?. Te damos una pista: ¡¡¡tienes unas seños muy golosas!!!.Ahora ya os las podéis comer.¿Te han gustado las letras?. Están ricas ¿verdad?. También puedes hacer lo mismo con tostadas de pan untando queso y hacer las letras con miel o paté y mahonesa…Seguro que se te ocurre algo rico.Actividad 2:Jugamos a leerTe vas a construir un juego y si lo cuidas bien lo podrás usar siempre que te apetezca leer las vocales de forma divertida. Necesitarás que te ayude alguien mayor.Lo primero, hay que hacer un casillero como este:Ahora necesitarás 35 cuadrados que puedes hacer en cartulina o papel. En cada uno escribirás una pareja de vocales dándose la mano como en el modelo:Finalmente, completa el casillero con los cuadrados correspondientes a la vez que vas leyendo lo que pone:Actividad 3:La rana comilona¿Has jugado alguna vez al juego de la rana?. Se necesita mucha puntería. Seguro que tus papás han jugado alguna vez. Si quieres probar puedes fabricarte una.Marca con ayuda de los papás una rana del tamaño que tú quieras, pero teniendo en cuenta que tiene que tener la boca bien grande y muy abierta. Para que quede más resistente puedes hacerla en cartón. Te dejamos un modelo:Píntala para que quede bien chula y recórtala. No te olvides de pegar sus manos y pégala en un bote vacío:En unos tapones escribe varias veces las vocales que hemos aprendido y si te atreves, también la “a” aunque no la hayamos trabajado:Colócate a cierta distancia de la rana y lanza los tapones a su boca. ¿Has conseguido que se coma alguna letra?, ¿siiiiii?. Ya te hemos dicho que es muy comilona:Revisa las que se ha comido y si quieres lo puedes ir apuntando:Actividad 4:Fichas¿Hacemos unas fichas?. Vas a tener que escribir las vocales aprendidas así que pide a mamá o papá que vigilen muy bien si haces el trazo correcto y en la dirección adecuada. Seguro que lo haces fenomenal, pero si te confundes en alguna, no pasa nada, se borra y lo intentas de nuevo.Colorea este dijo atendiendo al código:Y terminamos con una canción de despedida:https://www.youtube.com/watch?v=SYY357gVkSg¡¡¡Hasta pronto!!!!Si estás en2º de Educación Infantil:Si estás en Segundo de Infantil.Hoy vamos a seguir repasando la lectoescritura y nos tocan las consonantes aprendidas. La “s”, la “p” y la “t”.Ya sabes que estas consonantes junto con las vocales forman estas silabas: sa, se, si, so, su, pa, pe, pi, po, pu y ta, te, ti, to y tu.Para comenzar bien el día os dejamos aquí unas canciones y juegos.Esperamos que os gusten.Con la “s”:https://youtu.be/opO2K1tAAacCon la“p”:https://youtu.be/kc_rPNTA9QgCon la “t”.https://youtu.be/5j29a8hsNBYMira que de dibujos, ¿sabrias decir su nombre?....y ¿sabrías decir por qué sílaba empieza cada uno?.Ahora una partidita a la oca y acuérdate que de oca a oca y tiro por qué me toca.(Cuando caigas en una sílaba tendrás que decir un objeto que tenga dicha sílaba).Con la “t” también jugamos a la oca pero ahora solo tienes que decir en cada casilla la sílaba que está escrita. Fácil ehhhh????.Como ya hicimos en la sesión anterior de lectoescritura, vamos a hacer las fichas “fuelle” que parecen muy divertidas.Comenzamos con la “s”. Acuérdate de recortar cada sonido, luego de dibujar en el último hueco algo que empiece por ese sonido. Después coloréalo, escribe detrás la sílaba correspondiente y por último doblado y ya tienes un juego muy chuli.¡¡Adelante!!.Genial, ya tienes todos los sonidos que hemos trabajado, lo has hecho superbién, esperamos que te haya gustado y que te sirva para recordarlo.Te dejamos un cuento para que disfrutes mucho.La vaca que puso un huevo.https://youtu.be/FRAkFRoxowgSi estás en3º de Educación Infantil:Hoy vamos a aprender palabras que terminan en d y palabras que terminan en z.A veces, una palabra que termina en d se confunde su pronunciación con una palabra que termina en z.Para resolver esta duda ponemos la palabra en plural y ya no provoca ninguna duda sobre si se escribe con d o con z.Recuerda que el plural es cuando nos referimos a dos o más cosas o personas.Palabras que terminan en d.La d se pronuncia suave, simplemente la punta de la lengua toca los dientes superiores:edad edadesciudad ciudadesLas palabras terminadas en d su plural termina en esPalabras que terminan en z.Se pronuncia situando la lengua entre los dientes superiores e inferiores y dejando un pequeño espacio para que salga el aire. No hay vibración de las cuerdas vocales.pez pecesavestruz avestrucesLas palabras terminadas en z su plural termina en cesActividad 1:escribe cada palabra en su lugar correspondiente:Actividad 2:escribe plural de estas palabras: actriz: avestruz: ajedrez: codorniz: cruz: lápiz:Actividad3:realiza este crucigrama, puede ayudarte mamá o papá:Actividad3:lee estos poemas: Actividad 5:lee y contesta las preguntas:1º2ºPapá o mamá pueden dictarte palabras o frases de estas u otras lecturas. Como esta de la semilla dorada:O esta de la mona Jacinta:Para terminar, te proponemos ver este bonito cuento del Mago de Oz y te dedicamos estas palabras para que nunca dejes de soñar.Cuentos clásicos - El Mago de Ozhttps://www.youtube.com/watch?v=Hu1z9OGkpwEY como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMHoy felicitamos a:Luca López (3º de Educación Infantil A).https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

18 DE JUNIO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Good morning Everybody!Ya estamos aquí, una semana más, pero ahora será la última en la que trabajemos el Inglés, en verano podéis seguir con pequeñas rutinas para vuestros peques y de esta manera afianzareis el idioma poco a poco, pero siempre tomándolo como algo natural, sin presiones para el niño.Os recomendamos:-Un rato de tele en inglés: si en verano permitimos algún tiempo más de televisión, mejor optar con la V.O.-Un rato de lectura: siempre buscando libros adaptados al nivel de inglés del niño y cuya temática encaje con sus intereses. La mayoría de los libros adaptados hoy en día incluyen un CD o una clave para descargar el texto leído en formato Mp3 o directamente en Youtube podéis poner cuentos clásicos en Inglés o hay infinidad de historias. De esta forma, se puede practicar no solo la comprensión de lectura, sino también la auditiva e incluso la pronunciación.-Podéis jugar al memory, repasar lo aprendido en el Genially, jugar con las flahscards, repasar las rutinas, utilizar pequeños comandos o verbos para mandarles alguna acción, etc. Repasad canciones de Supersimple songs, ved videos de las historias de Wow English, canales como Maple Leaf o Dream English tienen muy buenos contenidos también. Recordad que no hay nada mejor como jugar para aprender el idioma.Ahora es tiempo de ponernos a ello, are you ready?. Vamos a comenzar con nuestras rutinas diarias, recordad que todas estas actividades son comunes para los tres cursos de Educación Infantil.Days of the week:https://www.youtube.com/watch?v=1J0MbQtrPecMonths of the year :https://www.youtube.com/watch?v=bk4DDv8u58QWeather:https://www.youtube.com/watch?v=mlHVLuC5NHgComo hoy es nuestro último día vamos a jugar y a pasar un buen rato. Vosotros, mamás y papás también podéis hacerlo con los peques, vamos a ponernos en acción con la canción Walking, Walking… En esta canción podremos andar, saltar, nadar… y hasta dormir (shhhhhhh).https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU¡Para realizar la tarea de hoy os proponemos realizar una pizza!.¡Qué mejor idea que despedirnos por todo lo alto con una receta de pizza riquísima a la vez que practicamos el tema de la comida!. Seguro que una pizza para cenar será una idea estupenda y a la vez vamos a practicar lo aprendido durante el día.Vamos a conocer los ingredientes:-Pineapple (piña)-Ham (jamón)-Mushrooms (champiñones)-Tomato (tomate)-Olives (aceitunas)-Cheese (queso)-Salami (salami)-Pepper (pimiento)-Onion (cebolla)-Chicken (pollo)Para verlo más detenidamente poned este video a partir del minuto uno.https://www.youtube.com/watch?v=X7weGMUGMNsY ahora es tiempo de jugar con nuestras flashcads, las podéis imprimir, repasar, jugar con ellas.1º ACTIVIDADLET´S MAKE A PIZZA!Vamos a ver a nuestros amigos de Maple Leaf haciendo una pizza deliciosa, ponemos atención porque luego será la hora de crear la nuestra.https://www.youtube.com/watch?v=wkvfztlC2hoPodemos sacar unas cartas del 1 al cinco, dependiendo del número que salga en la carta o tarjeta (lo diremos en inglés) así podemos poner tantos ingredientes, por ejemplo si sale un 3, pondremos tres rodajas del ingrediente que hayamos seleccionado antes, tres aceitunas, si sale un cuatro y hemos dicho antes que queríamos piña, pondríamos cuatro trozos de piña… ¡Cuantos más ingredientes haya, más rica estará!. Si no queréis gastar tinta se puede realizar un círculo bien grande en un folio, que ellos lo coloreen de rojo y luego realicen los ingredientes pintados y los recorten y peguen, os dejamos dos versiones de la actividad para que el peque realice la que más le guste.2º ACTIVIDADDO YOU LIKE ?Seguro que a la hora de la comida o de la cena hay muchas cosas que nos gustan y otras que no, como a estos niños de este video, tendréis que decir "Yes, I do” si os gusta a vosotros o “No, I don´t” si no os gusta nada de nada.https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUkhttps://www.youtube.com/watch?v=ddDN30evKPcRealizaremos la actividad de reconocer lo que nos gusta y lo que no en Inglés. Los mayores además de colorear la cara podrán escribir las palabras a continuación. El resto con colorear las caras y decir “Yes, I do o No, I don´t / I like … o I don´t like…. será suficiente.3º ACTIVIDADPIZZA PARTY!Es hora de preparar la pizza para cenar, vamos a ir al supermercado con nuestros peques y compraremos los ingredientes que más nos gusten, recordándoles el nombre en inglés, podemos llevarnos nuestras flashcards para que asísea más fácil recordar. Los más mayores pueden llevar la lista de la compra en Inglés con los ingredientes escritos también.I´m hungry! Yummy, yummy!.https://www.youtube.com/watch?v=KP69YPqHquYSeguro que os queda una pizza super rica, ya la huelo desde aquí… ummmmm Delicious!.4º ACTIVIDADTHE ENDY ahora para terminar, como el otro día vimos el cuento del Gruffalo ahora lo vamos a ver en Inglés además de una canción sobre él.Recordad así lo importante de fortalecer la audición en el idioma y mejorar así la pronunciación, seguid visionando videos en Inglés este verano, esperamos que os guste.https://www.youtube.com/watch?v=s8sUPpPc8Ws&t=34shttps://www.youtube.com/watch?v=5ZfEIX2lhlIHappy summer! Enjoy! Lot of kisses!!!!Hoy felicitamos a:Raúl Sánchez (3º de Educación Infantil A).https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres, hoy nos queríamos despedir con una actividad más lúdica, practicando nuevo vocabulario y sobretodo deseando un feliz verano a todos nuestros niños y a sus familias.

19 DE JUNIO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?La sesión de hoy la dedicaremos a ser pequeños científicos.El agua siempre es algo que ha llamado la atención al niño, pero en verano tenemos la oportunidad de estar en contacto mucho más con él, además de divertirnos y refrescarnos, podemos hacer guerras de agua con pistolas o globos, ir al rio a bañarnos, vamos a la piscina y a la playa, etc., además hidratamos nuestro cuerpo con agua, ya que tenemos mucha sed por el calor. Podéis ver este cuento de un cocodrilo al que no le gustaba nada el agua:https://www.youtube.com/watch?v=9NKzDbU4NGI¿Por qué sus hermanos jugaban con él?.¿Qué es lo que le gustaba hacer al cocodrilo?.¿Por qué tenía dinero el cocodrilo?, ¿qué se compró con el dinero?.¿Por qué no le gustaba el agua?.¿Cuál era el motivo de que no le gustase el agua?.¿Qué animal era el cocodrilo en realidad?.Actividad 1:mira estas dos canciones y piensa las cosas que haces con agua en casa, dibuja la que más te gusta, en tu cuaderno de yo me quedo en casa.De todas las que has visto, ¿cuáles son las que haces y cuáles no?.https://www.youtube.com/watch?v=Rzf7h05Ob5Yhttps://www.youtube.com/watch?v=iPRS6JY304MActividad 2:nos encanta jugar con el agua, os vamos a proponer unos cuantos experimentos que no tienen porqué hacerse todos hoy, sino que os pueden durar para todo el verano.https://www.youtube.com/watch?v=BKWOihdkn7Qhttps://www.youtube.com/watch?v=xnwAw86SIgA&t=2shttps://www.youtube.com/watch?v=ijo7i6Icc0k&t=44shttps://www.youtube.com/watch?v=wTUaJPzMQ20&t=7sActividad 3:haz un diario de los experimentos, puedes hacer una foto o dibujo del que más te haya gustado. Pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Actividad 4:el agua puede ser, solida, liquida y gaseosa.Mete un vaso con agua en el congelador y verás como se vuelve sólido, puedes cogerlo, tocarlo, ver que no se te escurre, etc.Coge el mismo vaso y mételo en el microondas y verás como vuelve a ser líquido, se ha derretido, ¿puedes cogerlo?, no ¿verdad?, eso es porque se te escurre por los dedos, ya que está líquido.Por ultimo pon el agua en una cazuela en la vitro-cerámica, fíjate bien, porque el vapor que sale, es el agua que habías echado.*Recuerda que todos estos experimentos los tienes que hacer con papá o mamá.Actividad 5:sabes que además el agua no sabe a nada, no tiene color, no tiene olor, ¡pero pesa mucho!.Haz una prueba, coge una toalla pequeña en la mano, ¿pesa poco, verdad?, pues ahora sumérgela en un balde con agua, vuelve a cogerla y comprobarás que pesa más.Consejos para hacer buen uso del agua:Cuando te laves la cara, las manos o los dientes, cierra el grifo si no lo estás usando.Cuando te enjabones en la ducha, cierra bien el grifo.Sírvete en el vaso solo el agua que vayas a tomar.Si no me usas ciérrame (el grifo).Cuídame hoy, para tener mañana. (la gota)El agua es vida y no se puede malgastar.Y como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMInformación para los padres:Hoy hemos trabajado el tema del agua, de diferentes maneras para conocer sus estados sus características y aprender su uso responsable.

Fuentes

Semana 9

Del 8 de Junio a 12 de Junio

8 de Junio

8

0

Lunes

9 de Junio

9

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Martes

10 de Junio

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Miércoles

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11 de Junio

1

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Jueves

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12 de Junio

2

1

Viernes

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Nuestros videos:

Semana 9

Del 15 de Junio a 19 de Junio

Revisad la plataforma, día y hora para la recogida del material de vuestro hijo. Gracias.

8 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a dedicarnos a la expresión plástica, nos centraremos en los colores y en concreto las mezclas.Hay un cuento muy bonito sobre los colores y las muchas posibilidades que se nos presentan cuando mezclamos unos con otros.Pensad que en Educación Infantil se trabaja mucho con los colores y que todos los días pintáis con ellos, unas veces con vuestros colores favoritos y otras con colores siguiendo un código.https://www.youtube.com/watch?v=-DBwQ5mHAHk¿Qué te ha parecido?, ¿sabías todo lo que se puede hacer con los colores?, ¿alguna vez has hecho alguna mezcla de colores?, ¿te ha salido bien?. ¿Cuáles son tus colores favoritos? ¿Qué color saldría si los mezclas?.Actividad 1:¿te acuerdas de todos los colores que han salido en el libro?. ¡Vamos a ponerte a prueba!.Completa primero esta:¿Te animas a hacer alguna mezcla tú?. Usa tu imaginación para mezclar los colores y ver el resultado.Puedes probar a hacer diferentes mezclas de colores con estas paletas, después de haber jugado con ellas, puedes mezclar pinturas liquidas o temperas y formar tus propios colores.Actividad 2:hay muchas técnicas para jugar con los colores:Píntate las palmas de las manos con el color de una mezcla y plásmalo en un papel.¡Mira todo lo que puedes hacer!Actividad 3:¿sabías que la pintura se puede soplar?. Necesitaras una pajita y si no la tienes tus propios soplidos. ¡Fíjate!.Puedes hacer diferentes dibujos con esta técnica:Actividad 4:¿has probado a chorrear pintura?. Pon un punto de pintura y deja que corra por la hoja sin que llegue al otro lado, ¡mira, así!.Mira como se hace una fotocopia de tu trabajo poniendo una hoja encima y apretando fuerte. ¿Qué ha pasado?. Te ha salido otro igual.Actividad 5:antes no existían pinturillas como las de ahora, por ello la gente utilizaba pigmentos naturales: tierra, hojas machacada, yema de huevo y hasta…¡sangre!.En casa tienes muchos de estos pigmentos naturales, con la ayuda de papá y mamá abre los armarios de la cocina y busca: café, cola-cao, pimentón, colorante, azafrán, pimienta, etc. Incluso puedes machacar en un mortero alguna hoja o pétalos de flores que cojas en el parque o que tengas en casa. Unta un poco tus dedos o un pincel y haz un dibujo precioso, en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Actividad 6:mira qué experimento más chulo con lacasitos y lo mejor de todo es que al terminarlo te lo puedes comer.https://www.youtube.com/watch?v=-DBwQ5mHAHkPara terminar, os dejamos un cuento y una canción:https://www.youtube.com/watch?v=ip6R9rpq45s&t=42shttps://www.youtube.com/watch?v=DsX3N4MB0GMInformación para los padres: hoy hemos trabajado la expresión plástica, centrándonos en los colores y en las mezclas que se pueden hacer con ellos.

9 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy dedicamos el día al área de la lógico-matemática, centrándonos en orientación espacial.Para ambientar y repasar nociones espaciales os dejamos este video:https://www.youtube.com/watch?v=KAVQtWeZ0t4Si estás en1º de Educación Infantil: ¡Buenos días chicos y chicas!.Ya estamos aquí de nuevo para trabajar la lógico matemática, hoy nos toca trabajar un poco más la orientación espacial y la lateralidad.Primero, para motivarnos bien y empezar con ganas la mañana, vamos a ver este pequeño video de repaso de los números del 1-10 a través de un cuento “El rebaño”.Escuchémosle atentamente y después realizaremos una pequeña manualidad con la que vamos a trabajardurante toda la sesión y además podemos utilizarlas a la vez que vamos viendo el cuento.https://www.youtube.com/watch?v=WgTgAQmTkBo:Creamos nuestro rebaño de ovejas. El cuerpo del animal puedes hacerlo con discos de algodón desmaquillantes, cartulina o foliosde papel. Hacemos 10 OVEJAS, similares a las que aparecen en la foto y vamos a hacer una careta de oveja que vamos a utilizar para jugar.1ºACTIVIDAD:Vamos a recuperar la recta numérica que trabajamos hace ya varias semanas o podemos escribir en varios folios/ cartón los números y les pegaremos en el suelo bien para que no resbale, o sino el niño deberá de saltar al lado del número si no lo queréis pegar en el suelo.El niño/a juega sobre ella:1.- Salta en la recta o alfombra numérica del 1 al 10 o del 1 al 6 en orden ascendente con la careta de oveja. (Le pedimos que le ponga un nombre a la ovejita por ejemplo “Pompón”, para que sea la protagonista de la historia. Así “Pompón” salta hasta el 10 o 6 para jugar en el campo.2.-Más complicado (con los ojos vendados con un pañuelo) el niño/a salta el camino de la recta numérica recitando los números sin mirar en orden ascendente.3.- Saltamos en la alfombra del 10 al 1 (o del 5 al 1) en orden descendente. Continuamos con la dramatización hasta regresar a casa saltando desde el 10 o desde el 5 haciendo el uno.4.-Lo intentamos en orden decreciente del 5 a 1 con los ojos tapados. Después de hacer de ovejas vamos a hacer la ficha de la recta numérica para afianzar lo aprendido y con las ovejas de algodón que hicimos podemos ir jugando con ellas.En esta tarea tendrán que ir reconociendo los números, coloreando (mejor con colores claritos para que se pueda ver los dibujos que hay dentro) y a su vez contando los elementos internos que lo forman.Cuando les hayamos reconocido, con la ayuda de la familia que recortarán los números de la tarea, iremos ordenándoles colocándoles en su lugar correspondiente en la ficha que aparece vacía. Cuando la tengamos completa, la estiraremos para hacerla entera y luego haciendo bolitas de plastilina, monedas de céntimos..., etc., Creamos la recta con los elementos en vertical, primero del 1-6, si queréis añadir dificultad podéis completarla entera.2º ACTIVIDAD:Con las diez ovejas que hemos realizado antes con discosdesmaquillantes vamos a realizar esta tarea.Conteo del 1 al 10 con distintas disposiciones en el conteo:1.- ALINEADOS CON PRINCIPIO Y FIN.Colocamos las ovejas en fila, uno al lado de otro, y el niño/a debe contar con su dedo las ovejas.2.-EN CÍRCULO.Situamos las ovejas en forma circular. Es un conteo más complejo al ser todos los elementos iguales, por ello, podemos comenzar contando con cantidades más pequeñas. También podemos facilitar el conteo poniendo un objeto que no marque la primera oveja por la que empezamos a contar. (Dejar que el niño/a decida cuál es la elegida paraempezar el conteo).3º ACTIVIDAD:Continuamos con los juegos en la alfombra o recta numérica del suelo.Vamos a coger de nuevo la careta de la oveja de la actividad anterior y con ella haremos los siguientes juegos:-JUEGO 1:SI ESTOY EN UN NÚMERO Y DOY “X” SALTOS ¿A QUÉ NUMERO LLEGO?Ejemplos:- Si Pompón está en el número 2 y da tres saltos ¿a qué numero llega?.- Si Pompón está en el número 4 y da dos saltos ¿a qué numero llega?.- Si Pompón está en el número 5 y da un salto ¿a qué numero llega?.- Si Pompón está en el número 5 y da tres saltos ¿a qué numero llega?.- Si Pompón está en el número 7 y da dos saltos ¿a qué numero llega?.-JUEGO 2:SI ESTOY EN UN NÚMERO “X” QUIERO LLEGAR AOTRO “Y”, ¿CUÁNTOS SALTOS DOY?- Si Pompón está en el número 1 y quiere llegar al 3 ¿Cuántos saltos tiene que dar?.- Si Pompón está en el número 3 y quiere llegar al 5 ¿Cuántos saltos tiene que dar?.- Si Pompón está en el número 4 y quiere llegar al 7 ¿Cuántos saltos tiene que dar?.- Si Pompón está en el número 6 y quiere llegar al 7 ¿Cuántos saltos tiene que dar?.- Si Pompón está en el número 8 y quiere llegar al 10 ¿Cuántos saltos tiene que dar?.4º ACTIVIDAD:Vamos a aprender a escribir un nuevo número y al igual que la actividad es el número 4, vamos a ver el vídeo de Mon el dragón.https://www.youtube.com/watch?v=uncgktzrY1YY otro de Smile and Learn que nos explica cómo debemos escribirle.https://www.youtube.com/watch?v=aNnAQ7DvgdYDespués empezaremos a practicarlo con estas fichas, con el número 3 y ahora con el nuevo número 4. Al lado de los números del medio deberán de pegar 3 pegatinas al lado del tres y 4 pegatinas al lado del 4 o que dibujen 3 círculos o 4 círculos al lado de los números. La ficha de la grafía del cuatro deberá repasar los números, contar los aviones quehay y rodear solamente cuatro elementos haciendo un conjunto con los cuatro.Si estás en2º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar las matemáticas, repasaremos cosas que ya hemos aprendido y mucho ánimo que ya queda muy poquito para las vacaciones.Actividad 1:Para hacer esta ficha tan “chuli” vamos a jugar primero un poco. Con dos juguetes que tengas (coches, muñecos, playmobil, pelotas…) tienes que poner uno delante y otro detrás del primero.Ahora coge dos juguetes, uno grande y otro pequeño y encuentra otro que sea mediano.Coge un vaso de agua y llénalo hasta arriba, ahora vacíalo.Con tu dedito repasa el borde de la mesa del comedor, siempre por el borde.Ahora mira estas fotos y piensa en todo lo que te ha leído mamá o papá.¡¡¡¡Genial!!!!.¿Quién va delante?.¿Quién va detrás?.¿Cómo es la pelota amarilla?. ¿La verde?.Entonces entre medias está la pelota…..de qué color será.Hay dos niños, un niño y una niña.¿Quién está dentro de la caja?.¿Quién está fuera?.¿Dónde se encuentra la niña?.Señala la foto donde la niña está debajo de la mesa, ahora señala donde está encima.Señala la foto de la niña que está delante de la mesa, entonces. ¿Dónde es donde está la niña de la otra foto?.Ficha 1:Después de tanto practicar ya puedes hacer esta ficha tan bonita, fíjate bien en cada recuadro.Actividad 2:A mí me encantan los laberintos. ¿A ti? Mamá o papá te harán algo parecido a esto para que puedas comerte una galleta. ¿Preparado??.(Se puede hacer con colacao, pan rallado, café…)Ahora escucha esta canción que seguro recuerdas.https://youtu.be/HYNUAfAGrpAFicha 2:Empieza a hacer calorcito y a Teté le apetece darse un baño, puedes ayudarle a encontrar el caminito pata ir a la piscina, seguro que le encantará.Actividad 3:Mira esta ficha y fijándote muy requetebién tienes que buscar el mismo modelo que el primero.Primero la gorra, el niño poniéndose la chaqueta y por último la linterna.Indica en esta otra ficha la dirección de los peces, con las manos dile a papá o a mamá donde van.Ficha 3:Con esta ficha que os hemos preparado vas a dibujar lo siguiente: En el lado mas grande del cielo vas a hacer un sol precioso y al otro lado tres pajarillos, en el mar dibuja cuatro pececillos que estén nadando, dibuja también en el mar dos barquitos a lo lejos , en la arena dibuja un cubo, una pala y un rastrillo y seis bolas de arena como si fueran albondigas. Arriba en la palmera dibuja cinco platanos tres a un lado y dos al otro.Ahora solo tienes que colorearlo y te quedará fenemenal.Actividad 4:Recordamos los números que hemos aprendido con este video.https://youtu.be/O6hkyV7eGsUFicha 4:Para acabar vamos a picar!! Como no tenemos punzones vamos a utilizar un palillo, la ficha tendrá que estar encima de alguna toalla o algo blandito.Lo primero que tenemos que hacer es picar todas las ventanitas que tienen puntitos, sabes ¿verdad?, genial, después ponemos esta ficha encima de la ficha 2 y así vemos la cantidad de cosas que tiene las ventanitas para poner los números correspondientes. Oleee, lo has adivinado!!!.Recuerda hacerlos muy bien y sin salirte.Para acabar os dejamos este cuento cortito.https://youtu.be/3X24URr36PcSi estás en3º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar la simetría.Para trabajar este concepto vamos a necesitar la ayuda de los papás, pero va a ser algo divertido para ellos y para vosotros.Os presentamos una manera clara y sencilla para que los peques entiendan el concepto de simetría, utilizando material reciclado.Para realizar la actividad necesitamos dos palos de polo y rotuladores o lápices de colores. En primer lugar, juntaremos los dos palos de polo uno al lado del otro, sin que quede nada de espacio entre ellos dos. Con rotuladores o lápices de colores dibujaremos encima de los dos palos de polo, justo en medio, una forma geométrica o figura simétrica (como por ejemplo un corazón). Al dibujar la figura en medio de los dos palos de polo estaremos dibujando una parte de la figura en un palo y la otra parte en el otro palo, haciendo que al separar los dos palos quede la figura partida justo por la mitad y sea igual que su pareja de palo de polo.Lo que haremos para que los peques trabajen la simetría será hacer muchos dibujos de figuras simétricasen distintos palos de polo y mezclarlos entre todos en un cestito, por ejemplo. Los niños deberán escoger el palo de polo que quieran con la mitad de una figura dibujada y encontrar en el cestito su otra mitad y poderlas unir una al lado de la otra como si completaran un rompecabezas.Ya veis que es una actividad en forma de juego ya que hay que buscar la pareja de cada palo y poder ver así que las dos partes juntas forman una figura determinada y que es idéntica si se parte por la mitad.Actividad 1:esta actividad es la forma más usada para trabajar la simetría con los niños. Utiliza una hoja doblada por la mitad, vierte pintura o realiza un dibujo en un lado de la hoja (1º, 2º, 3º). Dobla y presiona para imprimir el diseño con la pintura (4º). Abre la hoja (5º).1º2º3º4º5ºActividad 2:para esta actividad necesitas imágenes cortadas por la mitad y un espejo. Este ejercicio te permite descubrir las imágenes con simetría.1º2º3º4ºActividad 3:utiliza figuras geométricas hechas con papel o cartón y en un folio realiza una línea (eje de simetría) para separar un lado de otro. Coloca en un lado las figuras (1º). El niño debe colocarlas según su posición, color y tamaño (2º). Con esta actividad trabajamos simetría, figuras geométricas, atención y orientación espacial.1º2º3ºActividad 4:completa los dibujos y coloréalos:1º2º3º4º5ºActividad 5:realiza estas sumas, si lo necesitas, mamá o papá pueden ayudarte un poco al final:Actividad 6:ayuda al niño a llegar a la escuela:Actividad 7:une los puntos, colorea los dibujos y escribe el nombre de las figuras que han salido:Actividad 8:escribe el número, que va delante y el número que va detrás, dentro de las frutas:Si lo necesitas ayúdate de la recta numérica.Actividad 9:repasa el número 10:Actividad 10:1ºUne los números en orden ascendente:2ºEscribe los números en orden descendente:Actividad 11:realiza estas restas:Actividad 12:realiza estos problemas:Actividad 13:realiza estas sumas:Para terminar y recordar lo que hemos trabajado sobre la simetría, mírate en un espejo de cuerpo entero que tengas en casa, mueve un brazo, el otro, una pierna, la otra, salta, baila…verás como la imagen del espejo hace lo mismo que tú.Con un espejo y maquillaje de cara puedes seguir jugando:1ºDibuja una línea de simetría justo en el centro de tu cara, puedes comprobar que el lado izquierdo es una imagen reflejada del lado derecho. A ambos lados del rostro tienes los mismos elementos (un ojo a cada lado; una oreja a cada lado; la mitad de la nariz, de la boca, de la frente, de la barbilla a cada lado).2ºPintaunlado de tu cara con la mitad de la imagen de un dibujo que te guste. En el otro lado de la cara haz el dibujo simétrico. Puedes hacerlo con papá o mamá. Aquí tienes unos modelos, pero tú puedes hacer el dibujo que prefieras.Y como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMHoy felicitamos a:Niobe Aguilar Conde (3º de Educación Infantil A)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en la orientación espacial, además en algunos casos hemos trabajado la expresión musical, corporal, artística y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha, el conteo, las sumas, las restas y la motricidad fina.

10 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy dedicamos esta sesión al área de Lecto-escritura y para empezar bien con esta lección os dejamos este bonito cuento:https://www.youtube.com/watch?v=Eh_ha0Aa0fQSi estás en1º de Educación Infantil:Más cosas de la “O”Hoy continuamos nuestro trabajo conociendo un poco mejor a letra O, seguro que ya la identificas muy bien pero si quieres, la recordamos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=vKpIVMxQUVoAhora te proponemos varias actividades, no hace falta que las hagas todo el mismo día.Actividad 1: juego de la “O”¿Qué tal andas de oído?. Te proponemos este juego de la “O” para que la distingas muy bien cuando la oyes en palabras, pero no la ves escrita.Si te parece buena idea, lo vas a construir tú con un poco de ayuda. Necesitas varios rollos de papel higiénico y uno de papel de cocina. Si no los tienes, vete guardándolos y cuando tengas suficientes lo haces.También vas a necesitar unos dibujos. Te proponemos unos cuantos que puedes imprimir o bien puedes dibujarlos tú con ayuda. Coloréalos para que queden más bonitos. Puedes hacer cuantos quieras, pero no pueden ser muy grandes. Ahora pide a alguien que te corte cada uno de los rollos pequeños en tres:Y a continuación pega un dibujo en cada trozo:Coge el tubo largo y decóralo a tu gusto, pero teniendo en cuenta que es tubo de la “O”, por eso te sugerimos que pongas esta letra en algún lugar bien visible.Ahora llega el momento de prestar mucha atención; di el nombre de uno de los dibujos, si se oye la letra “O” mételo dentro del tubo y si no se oye, déjalo fuera:Si consigues cinco rollos de papel de cocina sería genial porque así podrás hacer lo mismo para cada una de las vocales.Actividad 2:Pide a papá o a mamá que en una de las hojas del cuaderno deme quedo en casate escriban con letra redondilla el nombre de los dibujos que has metido dentro del tubo largo. Comprueba que es verdad que tienen la letra “O” rodeándola con un círculo.Actividad 3: leemos un pocoAhora intenta leer lo que pone aquí, es muy fácil, seguro que no fallas ni una vez:Actividad 4: fichas:Te dejamos aquí dos fichas para que las hagas el día que te apetezca y así recuerdas lo que has aprendido.Para terminar, si te apetece seguir jugando pincha aquí.https://www.youtube.com/watch?v=JUYZj0pIBk8Si estás en2º de Educación Infantil:Si estás en segundo de infantil:Hoy vamos a trabajar la lectoescritura y como ya nos queda poquísimo vamos a repasar las letras que ya hemos aprendido. En esta sesión recordaremos las vocales con unas fichas muy divertidas.Para “meternos bien en harina” escucharemos esta canción.https://youtu.be/ahle5yXy6vgTambién las recordamos con nuestro amigo el monosílabo.https://youtu.be/cfUNU91tYcAActividad 1: Mira en este dibujo y di todo lo que ves, todo empieza por “a” ¿verdad?. Muy bien!!.También en estos otros dibujos lo puedes hacer.Seguimos con la siguiente, ¿sabes cuál?.Siiii, la letra “e”. Adelante!!.Con la siguiente que es....la letra “i”.Ahora nos toca con la gordita...la letra “o”.Y por último, la letra “u”!!!.Para acabar esta actividad tan visual y fonológico vas a juntar con el dedillo en la pantalla el dibujo con la vocal que le corresponda.Lo has hecho requetebien!!!.Ficha 1:Fíjate muy bien en la ficha que hemos preparado.Ahora tienes que recortar por las rayitas.Haz el dibujo del sonido que falta de cada vocal en el último hueco.Por detrás de cada letra escribe de colores la letra que corresponda.Colorea para que quede bien bonito todo lo que falta.Dóblalo por las líneas discontinuas y haz el fuelle.Pues que bien lo has hecho. Ahora para despedirnos os dejamos un teatrillo de adivinanzas.https://youtu.be/tqhHvp8dqxoY un cuento de un animal que empieza por O...¿sabes quien es?.https://youtu.be/sEUeoyhn_hYEsperamos que os guste mucho!!!.Si estás en3º de Educación Infantil:Hoy seguimos con las sílabas inversas.Recuerda: Las sílabas inversas son aquellas en la que la vocal se escribe y se pronuncia antes que la consonante. Vamos a trabajar sílabas inversas con n, sílabas inversas con r y sílabas inversas con l.1º Sílabas inversas con n.Vamos a ver y escuchar este video para aprender muy bien cómo se pronuncian estas sílabas inversas:https://www.youtube.com/watch?v=mSmb-ETtF-0Escucha este video para aprender palabras que tienen sílabas inversas con n:https://www.youtube.com/watch?v=_GJXDByEdJ8Lee estas sílabas y las palabras Actividad 1:lee las palabras y escríbelas en su recuadro correspondiente:manzana, tienda, bandera, pimiento, antena, ventana, enchufe, ancla.Actividad 2:resuelve el crucigrama:Actividad 3:realiza esta sopa de letras:Actividad 4:escribe las palabras. Cada letra en un cuadrado. La palabra que más letras tiene la escribiré en los cuadrados donde pone el nº 1:Actividad 5:lee estas palabras:Actividad 6:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.https://www.youtube.com/watch?v=UVmKzjzM8BsComo ya somos muy mayores y vamos a pasar a primaria hoy estudiaremos una regla ortográfica para aprender a escribir bien.Antes de py b siempre se escribe mActividad 1:escribe mo nsegún corresponda:Actividad 2: escribe mp o mb para completar la palabra:Para terminar, escucha y aprende esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=QFWtxE0O6ukRecuerda:2º Sílabas inversas con r.Vamos a ver y escuchar este video para aprender muy bien cómo se pronuncian las sílabas inversas:https://www.youtube.com/watch?v=GV16-8pgJCQRepasamos con el Mono Sílabo la pronunciación de las sílabas inversas con r, palabras y frases que contienen estas sílabas inversas y cantamos un poquito con su amigo.https://www.youtube.com/watch?v=c5bYpnliJEAActividad 1:escribe la sílaba correcta para completar la palabra:Actividad 2:ordena las letras y escribe el nombre de estas personas:Actividad 3:escribe cada palabra donde corresponda:tortilla, armario, calamar, tenedor, martillo, acordeónActividad 4:escribe cada palabra debajo del dibujo correspondiente.Actividad 5:relaciona cada palabra con su dibujo.3º Sílabas inversas con l.Vamos a ver y escuchar este video para aprender muy bien cómo se pronuncian las sílabas inversas al, el, il, ol. ul:https://www.youtube.com/watch?v=CpVF97kgsFcRepasamos con el Mono Sílabo la pronunciación de las sílabas inversas con l, palabras y frases que contienen estas sílabas inversas y cantamos un poquito con su amigo Nícola Cavernícola:https://www.youtube.com/watch?v=3T9AHW9lMzUActividad 1:rodea los dibujos que empiezan o contienen al, el, il, ol, ul:Actividad 2:relaciona cada palabra con su dibujo:Actividad 3:escribe el nombre de los dibujos:Actividad 4:realiza el crucigrama. Estas son las palabras que corresponden a los dibujos:fútbol, dedal, alfiler, pastel, girasol, alto, panal, caracol, sol, alcancía (hucha con forma de cerdito).Actividad 5:completa con el con la:Actividad 6:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.LAS DIVERTIDAS AVENTURAS DE LAS LETRAS LA L. CUENTOS INFANTILEShttps://www.youtube.com/watch?v=3MKbgyllD00Lee las palabras y frases:1º2º3º4º5º6ºPapá o mamá pueden dictarte palabraso frases de estas lecturas.Recordaros:Todas estas actividades son para que las realices a lo largo de la semana, leemos y escribimos todos los días un poquito. Procuramos leer la palabra entera. Al principio se hace largo y más pesado, pero poco a poco lo vamos a hacer como niños que van a pasar a Primaria.Y como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMInformación para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

11 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Good morning boys and girls!.Ya estamos aquí de nuevo para trabajar un idioma que tanto nos gusta como es el Inglés.Are you ready?. Let’s go!.La anterior semana estuvimos aprendiendo los verbos de las rutinas y los verbos que trabajamos en el cole y que las profes nos dicen mucho en clase, pero hoy además de repasarles, vamos a aprender verbos nuevos, pero no unos verbos cualquiera, verbos de acción o ACTION VERBS.¡VAMOS A REPASAR LAS RUTINAS Y LUEGO MOVEREMOS EL CUERPO PARA DESPERTARNOS BIEN!.Todas las actividades se plantean para todo el ciclo de infantil, si bien en alguna actividad hay alguna ficha específica para cada grupo de edad.https://www.youtube.com/watch?v=I0lPqkGf134RUTINAS, SON NUEVAS CANCIONES DALE AL PLAY!Days of the week:https://www.youtube.com/watch?v=1J0MbQtrPecMonths of the year:https://www.youtube.com/watch?v=bk4DDv8u58QWeather:https://www.youtube.com/watch?v=mlHVLuC5NHg1º ACTIVIDAD:Vamos a bailar el esqueleto con estos dos videos, los niños deberán ponerse de pie e imitar las acciones que hacen los niños y Max en el baile de las canciones.https://www.youtube.com/watch?v=hzo9me2fdzghttps://www.youtube.com/watch?v=7MKmbyfhkkEVamos a jugar con las tarjetas, deberán colorearlas, las recortaremos nosotros sino pueden ellos.Jugaremos a sacar una tarjeta y tendrán que imitar el verbo, (coged las más sencillas), tipo cine mudo o jugando a las películas y si aciertan el verbo ganarán un punto que podéis canjearlo como vosotros prefiráis. Id cambiando los papeles, uno el que actúa, otro el que adivina.Ahora iremos aprendiendo a reconocer más verbos, les iremos enseñando estas flashcard que podéis imprimir o verlas directamente en el ordenador o tablet.2º ACTIVIDAD:Vamos a cantar una canción que les encanta y que a su vez va repasando diferentes verbos, es Walking in the jungle:https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4Después realizaremos una actividad sobre esta canción, aquí si hay diferentes fichas para cada grupo:1º de Educación Infantil:2º de Educación Infantil:3º de Educación Infantil:ACTIVIDAD:La última actividad para trabajar todos juntos es una canción conocida por todos que a la vez que imitamos los gestos vamos contando del 5 al 1 en sentido descendente, 5 Little Monkeys:https://www.youtube.com/watch?v=b0NHrFNZWh0Podéis crear vuestra propia canción haciendo unas marionetas con palos represores, seguro que les gustará un montón mientras juegan cantando la canción o les coloreamos y recortamos y luego les vamos quitando o poniendo en la cama.¡Tenéis muchas opiniones para jugar!.Después realizaremos la ficha de contar (acordaros, en inglés) y seleccionar el número correcto y pegarlo en los monos.¡Nos vemos la próxima semana, sed buenos si podéis y a seguir practicando con el Inglés!.We love youuuuuu.Información para los padres, hoy hemos trabajado action verbs. También hemos repasado las rutinas diarias, la motricidad fina, la atención y la escucha.

11 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Se va acercando el verano, así que nos vamos preparando para conocer esta nueva estación: los cambios que experimenta el paisaje, la ropa que usamos, las frutas que son típicas, los lugares de vacaciones, etc.Os vamos a proponer varias actividades veraniegas, quizás parezcan muchas, podéis ir secuenciándolas a lo largo de los días o incluso en vacaciones.Para empezar, os presentamos este fragmento de Antonio Vivaldi, un compositor que disfrutaba mucho de los paseos por el campo, se fijaba en las cosas que pasaban en el paisaje en cada estación, y compuso obras musicales para el otoño, el invierno, la primavera y ¡el verano!. Viendo las charcas y el cielo azul fijaros todo lo que pudo encontrar.https://www.youtube.com/watch?v=MkOwy7mfEEoNosotros vivimos en Palencia, y nuestra ciudad cambia en cada estación. En verano parece más alegre por la luz, es muy verde, el cielo está muy azul, los árboles llenos de hojas que dan sombra, el río lleno de patos, vemos hormigas, abejas trabajando, mariquitas, etc. Todos paseáis mucho, pero, ¿os habéis fijado en lo bonita que es nuestra ciudad?, ¿de verdad?. Mirad estas fotografías tomadas desde el aire… y después de verlo… salid de paseo con papá y mamá con la cámara de fotos e inmortalizad la ciudad en la que vivís.https://blogdestinia.com/palencia-a-vista-de-pajaro-9-asombrosas-instantaneasPalencia a vista de pájaro: 9 asombrosas instantáneasLa pasada semana El Huffington Post publicaba un artículo sobre esas provincias olvidadas de España que merecían una relectura viajera. En Destinia...Destinia Magazine | Tu blog de viajesEn verano no usamos la misma ropa que en el resto de las estaciones. Por ejemplo: en invierno no usamos bañador, en otoño ¿nos ponemos chanclas?, en verano ¿utilizamos gorro y bufanda?. Fijaros en este video en el que una niña prepara la maleta con la ropa que necesita en verano.https://www.youtube.com/watch?v=wBD_Zfuhc2Y&feature=youtu.beActividad 1:colorea estos dibujos y con ayuda recórtalos, viste a los niños con los distintos modelos de la ropa de verano.En esta estación tenemos que tener cuidado, nuestro cuerpo debe:1. Estar protegido del sol (gafas, gorra, crema solar, etc.).2. Debe de estar hidratado (hay que beber mucha agua y comer mucha fruta).3. Debe defenderse de los insectos (utilizando repelente).4. Debe descansar en las horas de más calor (siesta).5. Y además hace más ejercicio que el resto del año, porque montáis bici, patinete, nadáis en el mar, o la piscina o el río, se hacen excursiones y también se pasa más tiempo fuera de casa al aire libre.Los alimentos que comemos en verano, suelen ser fresquitos y ligeros. Muchas huertas están llenas de verduras y hortalizas típica de esta estación y con ellas se pueden preparar ricas ensaladas mezclando los ingredientes que más te gusten.Seguro que en la nevera de casa hay calabacín, tomate o sandía, melón… todas ellas tienen pepita y esa es ¡la semilla! ¿quieres plantar unas?.Actividad 2:completa esta ficha del ciclo de las plantas y haz el experimento de plantar una semilla. Observa y haz el seguimiento para ver si se cumplen todos los pasos.Vamos a bailar el baile de la ensalada y después prepara una muy rica para comer.https://www.youtube.com/watch?v=nAYVNeU3uzcActividad 3:¿Sabías que también hay frutas típicas de esta estación?. A ver si las conoces. En tu cuaderno de yo me quedo me casa, puedes dibujar las que más te guste, si estas en 3º de Educación Infantil, puedes escribir su nombre.Actividad 4:Si mezclamos muchas frutas de esta temporada troceadas haremos una rica macedonia muy veraniega. Escucha esta canción después ponte el delantal y prepara el postre.https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcsActividad 5: esta actividad se divide en tres partes porque se trata de mirar al cielo en tres momentos diferentes del día. Vamos por el primer momento:¿Te has fijado lo azul que es el cielo de verano?. Mira por la ventana y comprueba si hay nubes, ¿las hay?, ¿se mueven?, ¿tienen alguna forma?, ¿a qué se parecen?.En el cuaderno de yo me quedo en casa,dibuja una de estas formas y rellénala con un poquito de algodón como si se tratase de una nube.Segundo momento:si hay algo bonito en esta época del año es ver como se esconde el sol al final del día, síiiiiiiiiii, hablamos de la puesta de sol.Si te fijas en los colores del sol a esa hora son anaranjados, rojizos, amarillos, marrones, cambiando el color de todo el cielo.Estaría genial montar en casa el “Taller del pintor“, y experimentar junto con mamá o papá las diferentes tonalidades de los colores anaranjados. Un poco de tempera naranja, otro poco de témpera blanca, un pincel, un vasito de agua, y a ver cómo cambia la tonalidad de más oscura a más clara… o al revés si utilizamos el negro. Como si de una puesta de sol se tratase. Acordaros de utilizar como base cartulina, no papel.Tercer momento:la noche estrellada.Es muy bonito mirar al cielo por la noche en esta estación, porque se ven bien las estrellas. Mira por la ventana a ver si tienes suerte de contar muchas.¿Sabías que, si se ven muchas estrellas en el cielo, al día siguiente va a hacer un di maravilloso?.Las estrellas muchas veces hacen formas, si uniéramos las estrellas con una línea imaginaria podríamos ver formas muy bonitas, son las constelaciones. Fíjate en algunas.En tu cuaderno de yo me quedo en casa, pega estrellas (gomets) o dibújalas y únelas con una raya para formas las constelaciones, pueden ser reales o las que tú te inventes.Para terminar, como sabemos que os gustan mucho las adivinanzas, os dejamos unas pocas, ¡a ver cuántas acertáis!:https://www.youtube.com/watch?v=ggQwAuTtX-Qhttps://www.youtube.com/watch?v=FAV3vFr3UmM&feature=youtu.beHoy felicitamos a:Nerea Bartolomé (1º de Educación Infantil A).En este fin de semana cumplen años:13 de Junio: Diego Diez Vélez (3º de Educación Infantil A).14 de Junio: Martina Ramos (2º de Educación Infantil B).14 de Junio: David Ruipérez (3º de Educación Infantil B).https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres: hoy hemos trabajado la estación del verano, frutas y verduras de la época, que prendas de vestir llevamos, como es la climatología, que colores hay en el cielo, etc.

Fuentes

1 de Junio

1

0

Lunes

2 de Junio

2

0

Martes

3 de Junio

3

0

Miércoles

4 de Junio

4

0

Jueves

5 de Junio

5

0

Viernes

Mensaje en la plataforma para todas las familias de los alumnos/as de 3º de Educación Infantil.Por favor, contestad a la mayor brevedad posible. Gracias.

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Nuestros videos:

Semana 8

Del 1 de Junio a 5 de Junio

1 DE JUNIOBuenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Comenzamos el mes de Junio y el curso poco a poco va terminando, pronto llegará el verano.Entramos en la recta final del curso y os pedimos el último esfuerzo para seguir aprendiendo con alegría y buen humor.Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?La actividad de hoy es común para todos los cursos y va a estar centrada enlas rabietas.Seguro que al estar tanto tiempo en casa habéis tenido alguna “rabieta”.1.¿Sabéis lo que es?Una rabieta es un berrinche o una pataleta que tenemos cuando estamos molestos y no sabemos explicar el por qué. Los mayores nos miran sin saber qué hacer y nosotros lloramos y pataleamos porque no sabemos expresarlo de otra manera.Para que os deis cuenta de cómo se siente un niño cuando tiene una rabieta vamos a ver este cuento.https://youtu.be/FBROB2IMCaU¿Te ha gustado?.¿Te has sentido alguna vez como Julieta?. Si es así: ¿Cómo has reaccionado?. ¿Qué han hecho tus padres?. ¿Te ha durado mucho?. ¿Qué ha pasado cuando te has calmado?.2.¿Cómo podemos evitar las rabietas?.Las rabietas muchas veces “se ven venir” porque papá y mamá como te conocen tan bien saben cómo evitar que tengas una.A veces es porque no consigues lo que quieres, porque estás cansado, con sueño o porque no quieres hacer lo que te mandan.Os proponemos una actividad en familiapara conoceros un poquito mejor.Se trata de hacer una lista con aquellas cosas que te provocan rabietas.Una vez escritas estas frases recórtalas y mételas en una bolsa o dentro de una caja, ciérrala y así evitarás que vuelvan a salir.Cuelga la bolsa en un lugar que tú veas para que puedas utilizarla siempre que lo veas necesario.3.¿Cómo gestionar las rabietas?.Este cuadro os puede ayudar a los padres a la hora de afrontar las rabietas de vuestros hijos:Actividad 1:escucha esta canción que te ayudará a tranquilizarte:https://www.youtube.com/watch?v=uovVmabRN08Actividad 2:en tu cuaderno de yo me quedo en casa,haz una línea vertical que divida la hoja en dos, en un lado te dibujarás cuando estás enfadado (enrabietado) en el otro te dibujarás normal.Así soy yo EnrabietadoAsí soy yonormal:Actividad 3:mirad que rimas nos hemos inventado para las rabietas:Pin Pin Pin, coge mi rabietay sácala de aquí.Si una rabieta vas a tener, estate tranquilo,y piensa en Teté.Si con Tuyo quieres jugar,deja la rabieta,en otro lugar.Si te ha gustado alguna de estas rimas cópiala en tu cuaderno de yo me quedo en casa, tú solo o con ayuday haz el dibujo. Si prefieres inventarte otra, pon tu cabeza a pensar. Seguro que te sale fenomenal.Actividad 4:normalmente cuando alguno tiene una rabieta o algún comportamiento que no es el deseado, se puede hacer fácilmente una modificación de conducta.Esto consiste en ponerse de acuerdo entre papá, mamá y tú, para poder arreglar la situación.Es necesario que os comprometáis todos y que una vez que se consiga alcances la recompensa que habéis pensado con antelación.Si necesitas realizar esta actividad, te presentamos este cuadro que puedes ir rellenado a lo largo de la semana. Te deseamos mucha suerte para que lo consigas.Nota:este cuadro puede valer para cualquier conducta que no sea la adecuada (no querer comer, no querer recoger, ser desobediente, no querer hacer las tareas del cole, etc.).Ya que este cuadro se completa con estrellas, puedes dibujarlas o puedes recortar estas:Actividad 5:Jugamos en familiaTe presentamos estas tarjetas que representan diferentes reacciones. Identifica cada una de ellas, recórtalas y ponlas boca abajo.Empezamos a jugar, se trata de coger una al azar, identificarla y expresar dos situaciones en las que reaccionas así.Como el resto de tu familia te conoce bien, te dirán si la contestación es correcta o no. Os invitamos a que juguéis todos.Hoy felicitamos a:Emma Puerta (2º Educación Infantil A)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres. Hoy nos hemos centrando en el tema de las rabietas, trabajando la identificación y la autorregulación, así como la modificación de conducta.

2 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a trabajar el área lógico matemático, centrándonos en la geometría. Os dejamos este video de adivinanzas para que vayáis entrando en materia:https://www.youtube.com/watch?v=K-2KxKm4vg0Si estás en 1º de Educación Infantil:¡Buenos días chicos y chicas!. Hoy nos toca trabajar un poquito de lógico - matemática y en este caso vamos a centrarnos en la geometría.Vamos a recordar algunas formas geométricas, nos vamos a centrar en el círculo, cuadrado, rectángulo (aunque aparezca no le trabajaremos a fondo hasta el próximo año) y triángulo. Antes de empezar a trabajar veremos este vídeo del mago Tata. Podremos imprimir la ficha o realizarla a mano para que según vayamos viendo el vídeo paremos en la forma geométrica y ellos la dibujen con el lápiz siguiendo la línea de puntos, acordaros en prestar atención en el giro del círculo (izquierda).https://www.youtube.com/watch?v=qPP3yZtFdVk1º RULETA GEOMÉTRICANecesitaremos un cartón y unas pinzas, este juego le podremos hacer fácilmente en casa con ayuda de los “peques”. Primero podrán pintar las formas de la actividad de diferentes colores o iguales, las cortaremos nosotros y las pegarán en la ruleta que hemos creado con el cartón. Luego les pintaremos en las pinzas las formas acuerdo al tamaño o color (lo podemos hacer más fácil o más difícil, si queremos hacerlo fácil solo haremos las formas geométricas de igual tamaño todas, si queremos complicarlo más, realizaremos en las pinzas los dibujos grandes o pequeños, por ejemplo: círculo grande, círculo pequeño o círculo rojo, círculo azul…, etc).Los peques tendrán que colocar la pinza correcta en la forma geométrica correcta, según hayamos creado nuestra ruleta y nuestro código con tamaños, colores o simplemente viendo el ejemplo de la foto. Os damos una muestra de ficha que pueden colorear y luego utilizar para pegarla en el cartón.¡Seguro que se divierten un montón!. Cuando la hayas completado girad la ruleta con todas las pinzas, ¡esperamos que no se caiga ninguna!.2ºGUSANITOS GEOMÉTRICOSCon esta actividad divertida y diferente, vuestros niños podrán practicar la geometría completando los gusanitos siguiendo las formas geométricas de la piel de cada gusanito de los modelos en línea discontinua. Podéis irles ayudando con la mano a seguir el trazo o si tenéis gomets o pegatinas de formas también las podéis utilizar.3ºARTISTAS DE LA GEOMETRÍANecesitareis rotuladores variados y folios de colores o blancos. Lo primero que harán serácolorear el fondo o bien dejarlo del color que esté.En algunos folios realizaremos líneas verticales y en otras líneas horizontales, les podemos ayudar haciendo nosotros las rayas con un lápiz y ellos deberán seguir la línea con cuidado de no salirse.Cuando hayamos terminado de realizar estas líneas rectas, en el medio del folio pegaremos un gomet si tenemos o dibujamos a mano una figura geométrica, después, nuestros peques irán completando y bordeando la figura del medio que dibujamos nosotros, cada vez más y más grande.Podremos llegar a un acuerdo con nuestros peques sobre cuantas formas realizaremos, por ejemplo, vamos a agrandar 5 veces nuestro triángulo y así iremos contando con ellos a la vez que van haciendo uno, dos, tres, cuidado de no salirse y de seguir correctamente las líneas de las formas, cuando terminéis si os queda “chuli” que seguro que sí, podéis mandarlo a la galería de arte filipense.4º FICHA DE SERIESDeberán estar atentos para seguir las series, hace varias semanas os proponíamos hacerlo con objetos reales, pero también podéis realizar estas actividades.Si estás en 2º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar las matemáticas, en concreto las figuras geométricas. ¿Te acuerdas todas las que has visto en este curso?. ¡¡Vamos a ello!!.Actividad 1:Para recordar todas las figuras geométricas que has aprendido vamos a ver este video.https://youtu.be/_G-si4m-ibM¿Te has fijado si están todas las figuras?. Eso, falta una, ¿sabes cuál es?. Perfecto.Ficha 1:Mira qué de duendes hay en esta ficha, ¿los has contado?. Y fíjate cada uno de un color. Atento para hacer muy bien la fichay te quede bonita. En las líneas de abajo haz la grafía del número 6. ¡Genial!.Actividad 2:Hemos hecho estas brochetas. ¿Puedes hacer alguna en casa?. Genial, puedes copiarla o inventártela, es fácil, solo necesitas un poquito de ayuda, si no tienes brocheta lo puedes hacer sin ella, no pasa nada.Ficha 2:¡¡Mira!!. Los duendecillos se van a la cama y se han puesto un camisón muy especial, cada uno con unas figuras geométricas diferentes, en su gorro llevan el dibujo de una brocheta, que curioso.Si te has fijado bien tienes que dibujar en cada brocheta las mismas formas geométricas del duende al que corresponde la brocheta que tiene dibujada en su gorro. Venga adelante, con cuidadito para no equivocarte, te quedará genial.No olvides poner tu nombre.Actividad 3:Seguimos con las figuras geométricas. Mira en esta foto, todas estas cosas tienen forma ¿verdad?. ¿Sabrías decir cuál es la forma?. Circular, ovalada, triangular, cuadrada o rectangular.Puedes decirle a mamá o a papá que te digan cualquier objeto de la casa y tú tienes que decir que forma tiene, por ejemplo: la mesa, la lavadora, la puerta…. Así verás que todo tiene una forma.Mira estas dos fotos, son de un melón en diferentes posiciones. ¿Sabes qué forma tiene verdad?.Ficha 3:¿Has contado los duendes que hay?. Hay tantos como figuras has aprendido y cada uno lleva dibujado en su vestido una de esas figuras. Ahora tendrás de completar con las figuras geométricas los vestidos de los duendes para que queden preciosos.Actividad 4:Vamos a practicar unas series muy sencillas para que luego puedas hacer muy bien la ficha.Fíjate en la imagen, en cada línea hay una serie y en cada una de estas series falta alguna figura ¿Sabrías decir cuál es la que falta?. ¡Perfecto!Mira bien en esta ficha y dile a mamá o a papá los colores de las figuras que están sin colorear y que siguen la serie.Ficha 4:Ahora que ya has practicado un poquito vamos a completar las series en la ficha, atento que sabes hacerlo muy requetebién.Nos despedimos con esta canción de lo que hemos trabajado.https://youtu.be/bqKDWm7wO3Y¿Te ha gustado?. Esperemos que siiii y te haya quedado muy bonito. ¡Un beso gordito!!.Si estás en 3º de Educación Infantil:Hoy vamos a repasar las figuras geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y óvalo.Para ello escuchamos esta canción y vemos este video que ya conocemos:La ronda de las figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.https://www.youtube.com/watch?v=AnEY50KEv3AEL óvalo.https://www.youtube.com/watch?v=ZPPH07GzoZ8Como dice la canción:El Cuadrado tiene 4 lados todos iguales.0El triángulo tiene 3 lados.El rectángulo tiene 4 lados (2 cortos y 2 más largos).El círculo y el óvalo no tienen lados.Ahora vamos a comprobar cuántos lados y esquinas tienen estas figuras. Puedes fijarte en el modelo para recordar lo que era un lado y lo que era una esquina.Para que la ficha me salga genial:1ºRecorremos con el dedo el borde de nuestra mesa de estudio, la de la cocina, cuentos, mi estuche, alguna cazuela, tapadera…, objetos que papá o mamá me dejen para comprobar cuantos lados y cuantas esquinas tienen esos objetos.2ºPuedes dibujar en una hoja objetos con esquinas y lados y luego contarlos.3ºEn el suelo puedes hacer figuras geométricas con una cuerda, con lana…, y caminar sobre ellas contando sus lados. Recuerda que cada vez que pases una esquina estarás caminando por un nuevo lado. Después, cuenta las esquinas.Actividad 1:cuenta y escribe el número de lados y de esquinas que tiene cada figura geométrica:Actividad 2:colorea el dibujo según el código de colores:Actividad 3:realiza las siguientes sumas:5 + = 8 6 + = 10 + 2 = 5 7 + = 74 + = 9 + 3 = 9Actividad 4:realiza estas sumas:5 + 3 + 0 =____2 + 0 + 7 =____0 + 9 + 0 =____8 + 1 + 1 =____Actividad 5:realiza estas restas:8 – 6 =____7 – 5=____9 – 0 =____8 – 1 =____Actividad 6:realiza estas sumas y restas:5 + 3 – 0 =____2 + 1 – 1 =____9 – 5 + 0 =____6 + 1 – 4 =____Actividad 7:realiza estas restas y colorea el dibujo:Actividad 8:une los puntos del 1 al 10 y descubrirás el dibujo de un animal marino, coloréalo. Escribe los números que faltan en las series.Actividad 9:realiza estos problemas. Para ello:1º Cuenta y escribe las moscas que había y cuenta y escribe las moscas que se come el camaleón verde.2º Cuenta y escribe las moscas que había y cuenta y escribe las moscas que se come el camaleón azul.Una vez contado:1º Si había 9 moscas y el camaleón verde se come 3. ¿Cuántas moscas quedan?.2º Si había 8 moscas y el camaleón azul se come 2. ¿Cuántas moscas quedan?.Actividad 10:realiza esta ficha:1ºCuenta las pulgas que hay en cada hoja y escribe el número.2ºUne las hojas en orden desde la que tiene una pulga hasta la que tiene diez.Actividad 11:completa la secuencia numérica y colorea el dibujo:Actividad 12:con ayuda de la serie numérica escribe el número que va antes y después de los siguientes números:Información para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en la geometría, además en algunos casos hemos trabajado la expresión musical, corporal, artística y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha, el conteo y la motricidad fina.

3 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en la lectoescritura, y como ya estamos casi en verano, os dejamos esta bonita poesía:En tu cuaderno de yo me quedo casapuedes hacer un dibujo de la poesía y si eres incluso un poco más mayor, puedes copiarla. Si estás en 1º de Educación Infantil:¿Seguimos con la letra O?Ya sabes que nos gusta empezar con un poco de marcha así que puedes cantar con Mon Dragón:https://www.youtube.com/watch?v=a3Ab_PSk3GMActividad 1:“Mis compis”Seguro que no te has olvidados de tus compañeros. Te dejamos aquí los nombres de las dos clases. Intenta decir tú lo que pone en los de tu clase y pide ayuda para que te digan cómo se leen los de la otra.A continuación, identifica todos los que tienen la letra que estamos trabajando. ¿Hay muchos con la letra O?, y tu nombre ¿tiene la O?, ¿algún nombre la tiene dos veces?, ¿quién es?, ¿alguno la tiene al principio de la palabra?.Actividad 2:Recorta muchas “O” de revistas, periódicos… y pégalas en tu cuaderno deme quedo en casa.O o oOo oo oActividad 3:Juego del memorySeguro que alguna vez has jugado al memory y ya sabes en que consiste. Te explicamos cómo te vas a fabricar uno de las vocales y te recordamos como se juega.Recorta unos cuadrados de papel o cartulina y escribe en cada uno las letras que conozcas (tres veces cada letra).Ahora pon todos los papeles bocabajo para que no se pueda ver lo que tienen escrito.Vete dando la vuelta a las piezas de una en una hasta que encuentres las tres iguales. Fíjate muy bien. ¡¡¡¡Seguro que lo haces fenomenal!!!!.¿Te animas a repetirlo?, puedes hacerlo cuantas veces quieras, eso si, una vez que las tengas de nuevo bocabajo, muévelas para que cambien de posición, si no sería demasiado fácil.Actividad 4:Ahora que ya conoces un poco mejor a la letra del lacito en la cabeza, puedes hacer estas fichas para que vayas practicando el trazo, seguro que cada vez te va saliendo un poquito mejor.Si estás en 2º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar la lectoescritura, tenemos un montón de juegos, cuentos y sorpresas. ¿Estás preparado?.Para comenzar esta sesión os enseñamos un cuento de una tortuguita que se llama “Tomasa”, esperamos que os guste un montón.https://youtu.be/JK-lPgwg_v4Actividad 1:Para empezar, vamos a hacer un juego de “conciencia fonológica”, es decir, vamos a ver cómo oímos los sonidos trabajados hasta ahora y así recordamos dichos fonemas.Os mostramos estas viñetas con dibujos de palabras que empiezan por la “sa”,”se”,”si”,”so”y “su”.Igual que en el anterior ejercicio, pero con “p”.Y acabamos con el sonido “t”. ¡Lo estás haciendo genial!!.Ficha 1: Ahora que ya hemos practicado vamos a hacer esta ficha tan chula. Tienes que fijarte en el dibujo, pensar en lo que es y escribir la sílaba por la que empieza. ¡Perfecto!!.Actividad 2:Mira esto, pensando primero en los dibujos tienes que unir con el dedito cada dibujo con la sílaba que corresponda. ¡Muy bien!!.Ficha 2: Con unas tijeras y con mucho cuidado tendrás que recortar los carteles, leerlos y pegarlos donde correspondan para después colorearlos y así te quedará una ficha bien “chuli”.Actividad 3:Nuestro amigo Alex J-7 nos echa de menos y por esto quiere que nos acordemos de él y leamos un poquito de su cartilla. No sabe todo lo que hemos aprendido y se llevará una sorpresa cuando vea que ya leemos hasta la letra “t”.Ya verás que ilusión le hace.Ficha 3:En esta ficha tendremos que poner en los huequecitos las palabras que se corresponden con el dibujo para leer unas frases. ¿Fácil verdad?.Actividad 4:¡¡¡Jugamos con un dado!!!. Como tenemos los cartelitos de las sílabas trabajadas, es decir, las “sa, se, si, so, su, pa, pe, pi, po, pu y ta, te, ti, to, tu” los colocamos de uno en uno en forma de gusano y descolocados, así como en la foto.Me ha salido un 4, ahora cuento y cojo el cartelito con la sílaba “so”, tengo que decir una palabra que empiece por “so”, ¿la sabes? “sopa”. ¡Como acerté me cojo el cartel!!.Ahora tiras el dado y cuentas, coges el cartel con la sílaba que te ha tocado y tienes que decir una palabra que empiece por esa sílaba, si la sabes y la dices te quedas con el cartel, si no lo dejas donde estaba y esperas tu turno hasta que te vuelva a tocar, ¡cuantas más palabras sepas más carteles tendrás y ganarás!!.Ficha 4:Acuérdate de que la ficha siguiente es para varios días. Mamá o papá te dictarán las palabras de la lista para que las escribas en las líneas del día que corresponda.Para terminar este trabajo os dejamos un enlace de un cuento sobre un animal que empieza por “to”. ¿Sabes cuál es?.https://youtu.be/3gpRYFmti14¡¡¡¡ Hasta mañana chicos!!!!.Si estás en 3º de Educación Infantil:Hemos terminado las sílabas directas, nuestra cartilla “leo con Alex 3” y comenzamos “Leo con Alex 4”. Vamos a estudiar las sílabas inversas.Las sílabas inversasson aquellas en la que la vocal se escribe y sepronuncia antes que la consonante. Comenzamos con las sílabas inversas:Es importante hacer largo el sonido de la “s” para que no la omitan al escribirla. Para ello, vamos a trabajar estas sílabas inversas para que él interiorice el sonido y le resulte más fácil pronunciarlas y luego escribirlas. Empezamos, como hemos señalado, pidiendo al niño que diga “as” despacio y recalcando la “s” (2 veces). Luego la “es”, la “is “, la “os” y la “us”: “ asssss”, “asssss”, “esssss”, “esssss”, “isssss”,”isssss”, “osssss”, “osssss”, “usssss”, “usssss”. Así 5 veces.Una vez que hemos practicado estas sílabas inversas vemos y escuchamos este video para conocer palabras que contienen sílabas inversas con “s”.https://www.youtube.com/watch?v=QwGtA6kU__kActividad 1:rodea y pinta los dibujos con:Actividad 2:repasa por los puntitos las sílabas inversas y las palabras. Colorea el dibujo:Actividad 3:completa estas palabras con la sílaba correspondiente:Actividad 4:escribe “este” o “esta” según el nombre:Actividad 5:completa con “as, “es”, “is”, “os”, “us” y copia las palabras:Actividad 6:escribe “esos” o “esas” correctamente:esos esasSingulares cuando nos referimos a una cosa o a una persona y plural cuando nos referimos a dos o más cosas o personas.Con este video vamos a practicar un poquito. ¡Ya verás que fácil es!.https://www.youtube.com/watch?v=ohAO378UO0cSingular: un pajaritoPlural: tres pajaritosActividad 7:escribe el plural:Actividad 8:lee las palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.1º2º3º4ºActividad 9:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.LAS DIVERTIDAS AVENTURAS DE LAS LETRAS.LA LETRA S. CUENTOS PARA NIÑOShttps://www.youtube.com/watch?v=p-hTZYLymkUActividad 10:realiza estos crucigramas. Son muy facilitos, pero si necesitas ayuda, mamá o papá pueden ayudarte:1º Crucigrama de mamíferos:2º Crucigrama de colores:Actividad 11:realiza estas sopas de letras. Son muy facilitas, pero si necesitas ayuda, mamá o papá pueden ayudarte:1º2ºActividad 12:escucha este cuento sobre la jirafa Chufa. Todos los animales de la selva decían que no podía bailar, pero cuando algo te gusta no dejes de hacerlo ya verás cómo lo consigues.Las jirafas no pueden bailar - Cuentacuentos en españolhttps://www.youtube.com/watch?v=VFLiD25KwSA&t=75sY como estamos casi en verano, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=ChWXWmGgYXMInformación para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

4 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Good morning Everyone!. Ya ha pasado una semana más y seguimos trabajando cada día mejor, sin olvidarnos de la lengua extranjera, el inglés es una manera diferente pero divertida también para expresarnos y aprender.Volvemos a recordar las rutinas de la semana pasada.DAYS OF THE WEEK:https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDsMONTHS OF THE YEAR:https://www.youtube.com/watch?v=lPeAo1hz8GASEASONS:https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-gWEATHER: https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk Además de estimular al niño con vídeos y música para que aprenda el nuevo idioma, es necesario hablarle regularmente también, tanto en casa como en la escuela, por eso ahora también vosotros podéis trabajar los verbos y los comandos a la hora de realizar las tareas o en algunos casos concretos de la vida diaria para que sigan familiarizándose con el idioma.Los COMANDOS son una herramienta muy útil a la hora de enseñar inglés, lo que entendemos por comandos son órdenes específicas, en casa o en el aula de clases son muchos los comandos que podemos practicar.Lo primero que vamos a hacer es ver este video, primero lo dice una voz adulta y a continuación unas voces infantiles. Lo que haremos es pausarlo, que ellos puedan repetir lo que dice el adulto y luego comprobamos con las voces de los niños si lo han dicho bien, les hará gracia escuchar voces de niños como ellos repitiéndolo.https://www.youtube.com/watch?v=a8sDxI55IwcPor ejemplo, en clase practicamos algunos de estos, ahora desde el ordenador o la tablet podéis repasarlos juntos con esta imagen, vais leyéndoselo vosotros y que ellos señalen con el dedo el dibujo correcto, no pasa nada si se equivocan se lo volvemos a repetir, lo realizaremos para comprobar que lo recuerdan o lo han memorizado:Ahora os vamos a mostrar un ejemplo de comandos para que podáis adaptarlos a casa y así practicarlos de vez en cuando dale al play!.https://www.youtube.com/watch?v=qbw5cmpiRQoY ahora que hemos aprendido un poco y repasado las daily routines , que son como se llaman este tipo de acciones. Estamos listos para mover un poco el cuerpo . Veremos juntos esta canción y tendremos que dramatizarla, copiaremos los gestos, coged un peine, un cepillo de dientes, la esponja, la toalla y una almohada, vamos a ello, si lo utilizamos haciendo el gesto a la vez que escuchamos la canción se lo pasarán pipa y aprenderán un montón, are you ready?. Let´s go!.https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6EzwAhora veremos la fotografía en la pantalla y mientras les leemos la palabra en inglés, ellos deberán señalar (point) con su dedo el dibujo correcto. Ahora sí que estamos preparados y listos para realizar la tarea.1º ACTIVIDAD:READ AND MATCH.Ahora que hemos cantando bien alto varias veces la canción, estamos listos para realizar la actividad, tendremos que leerles a nuestros peques las frases y tendrán que unir la frase que hemos leído con el dibujo correspondiente, ¿fácil verdad?.2º ACTIVIDAD:JUGANDO A MAESTRAS / MAESTROSPodemos imprimir la actividad, recortar las cartas, colocarlas boca abajo y al ir levantándolas tendremos que decir el nombre del comando. Es hora de elegir quién hace de maestra y quién hace de alumno, así según elijas la carta y el personaje , tendréis que representar la orden. Si no queréis imprimirlas podéis jugar a través de la pantalla de la tablet seleccionando la orden que más os guste para que el contrario la realice o al revés.Ahora que ya hemos practicado podemos realizar la ficha de los comandos de clase.¿Qué os ha parecido el día?. Hemos trabajado un montón de cosas aprendiendo comandos nuevos para el día a día de casa y también recordando los comandos que trabajábamos en el cole. La anterior semana estuvimos hablando de los medios de transporte y hay uno en especial que nos gusta mucho cuando vamos de excursión. Sobre estas fechas seguro que ya hubiéramos organizado alguna salida en …. AUTOBÚS.Ahora que no podemos viajar, por lo menos viajaremos desde nuestras casas, agarraos bien y poneros el cinturón que el viaje acaba de empezar…Os dejamos una estupenda actividad para cantar una y otra vez esta divertida canción. See you soon!.https://www.youtube.com/watch?v=GzrjwOQpAl0Los materiales que necesitamos son los siguientes:Tapa de una huevera de cartón.Una cartulina negra.Pintura amarilla o roja.Dos trozos de cartón redondos para las ruedas.Pintura negra.Pegamento o cola.Recortes de revista de personas para el interior del autobús.Encuadernadores de latón (opcional).Para realizarla seguiremos las instrucciones que expongo a continuación:Corta la tapa de una huevera de cartón. Dibuja la silueta en la cartulina negra que posteriormente recortarás.Colorea la tapa de amarillo.Mientras que se seca, colorea los trozos redondos de cartón de negro.De la misma manera, mientras que las ruedas secan, pídeles a los niños y niñas que recorten a personas de revistas para decorar el interior del autobús, pegándolos por la parte de atrás de los huecos o en las ventanas. Si tu tapa de la huevera no tiene agujeros, recórtalos o dibújalos con un marcador negro.Tapamos el autobús por la parte de detrás con la silueta recortada de la cartulina negra, adhiriéndola con pegamento o cola.Pegamos las ruedas (si queremos que las ruedas giren como en la canción podemos adherir encuadernadores de latón.Escribimos en la parte superior del autobús SCHOOL BUS.¡Y listo!. Ya tenemos nuestro propio autobús. Una vez nuestros peques tengan el suyo, podemos repasarla canción señalando las diferentes partes del mismo al mismo tiempo que cantamos juntos.Nos despedimos con esta canción tan divertida, ¿a ti también te gusta montar en el autobús o en el coche de los “papis” y hacer los mismos movimientos que hacen ellos?.https://www.youtube.com/watch?v=e_04ZrNroToInformación para los padres, hoy hemos trabajado vocabulario sobre Los comandos. También hemos repasado las rutinas diarias, la motricidad fina, la atención y la escucha.

5 DE JUNIONuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0Y saludamos también al sol:https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I¿Qué hacemos hoy?La vida está llena de cosas bonitas y también está llena de música. Las personas cantan, los pájaros cantan, tú escuchas músicas y cantas muchas veces.Hoy vamos a dedicar el día a la música y dentro de ella conoceremos los sonidos graves y agudos.¿Sabes lo que es el sonido?:https://www.youtube.com/watch?v=3X-ckLUIrtoCierra los ojos y escucha todos los sonidos que hay a tu alrededor. ¿Sabrías identificarlos?. Seguro que oyes coches, algún vecino hablar, gente que pasa por la calle, alguna puerta que se cierra, etc.Todos los sonidos son diferentes, les hay muy altos que se llaman agudos y muy bajos que se llaman graves.La voz de los niños es aguda:La voz de los hombres es grave:Actividad 1:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, haz un título en el que ponga:Sonido agudo/Sonido graveDebajo del sonido agudo te dibujarás a ti y debajo del sonido grave dibujarás a un papá.Sonido agudoSonido graveActividad 2:para diferenciar sonidos agudos y graves en las personas, puedes ver a Los Lunnis que nos lo explican muy bien en su canción de las campanas:https://www.youtube.com/watch?v=sxoULUo3tYsTodo lo que nos rodea está lleno de sonidos agudos y graves, antes los has oído estando en silencio en casa y ahora los vas a reconocer en diferentes animales:https://www.youtube.com/watch?v=R2nCX54tUWM¿Quieres hacer una ficha a ver si los reconoces todos?.Actividad 3:Tendrás que colorear de verde los animales que emiten un sonido grave y de amarillo los animales que emiten un sonido agudo. Actividad 4:te proponemos este experimento musical que puedes hacer en casa y comprobar que tú mismo puedes producir sonidos graves o agudos con unos vasos.https://www.youtube.com/watch?v=OM0qIeW6m0cActividad 5:muchos compositores componen obras con sonidos agudos y graves, por ejemplo, Piotr Tchaikovski, que compuso muchas obras con unas melodías muy sentimentales y románticas.Le gustaba mucho recopilar historias y ponerles música, como, por ejemplo: “El lago de los cisnes”, “El cascanueces”, “La bella durmiente”, etc.A las “seños” de infantil nos gusta mucho “La danza de las horas de la Gioconda”, porque en ella se distingue muy bien los sonidos graves de los agudos.Os dejamos con un fragmento de la película fantasía de Disney para que diferenciéis en esta obra de Tchaikovski, qué animal baila con sonidos agudos y qué animal baila con sonidos graves.https://www.youtube.com/watch?v=jxWX52iwdYU¿Os ha gustado?.Para finalizar esta clase de música, os dejamos una canción y un baile para que terminéis bien la mañana.Y no olvidéis que:"La vida sin música, no sonaría igual”https://www.youtube.com/watch?v=AxDrbt2zSk0https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTAEste fin de semana cumple años:Julia Tomé Fernández (2º Educación Infantil A)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres:Hoy se ha trabajado el área de Educación Musical y dentro de ella los sonidos graves y agudos, discriminación auditiva, relación de estos sonidos con el entorno, audiciones, música clásica, bailes y canciones.También hemos producido estos sonidos mediante la experimentación con vasos.

Fuentes

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

25 de Mayo

Semana 7

5

Del 25 de Mayo a 29 de Mayo

2

Lunes

27 de Mayo

7

2

Miércoles

26 de Mayo

Martes

6

28 de Mayo

2

8

2

Jueves

29 de Mayo

9

2

Viernes

25 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?¡son las fiestas delcole!Todos los años empezamos las fiestas con la música de los dulzaineros. Como este año no podemos estar juntos, hemos llamado a todos los que hemos podido para que los disfrutéis en casa:https://www.youtube.com/watch?v=ITslEwRAcM8Siempre hablamos de lo felices que nos hace ser de la familia filipense y hoy que es la fiesta lo celebramos más que nunca:¡MIRAD, MIRAD!.https://www.youtube.com/watch?v=jkEH_gGsYN4&t=6sActividad 1:todos los años el patio está decorado con banderines de colores. Este año os proponemos hacer unos banderines para que lo colguéis en vuestra habitación, en el balcón, en la ventana, etc. Veréis como todo el que lo vea sabe que estamos de fiesta.Actividad 2:hace muchos años inventamos una canción, que solo cantamos en estas fechas, ¡seguro que alguno cuando la escuche la recuerda!. Hemos cambiado un poco la letra porque como esta canción es nuestra la podemos cambiar dependiendo de dónde estemos celebrando las fiestas.Tened en cuenta que no somos profesionales y lo hemos hecho como hemos podido.¡Esperamos que os guste!. Os lo dedicamos con todo nuestro cariño.https://www.youtube.com/watch?v=BXbcl3EuGNY&t=8sActividad 3:si hay una celebración especial, a la que tenemos mucho cariño, esaes la Ofrenda de Flores a María. Este año gracias a la colaboración de todos vosotros, también la podemos hacer y mirad que contenta se ha puesto la Virgen que tenemos en nuestro cole.¿La veis?. ¿Sabéis dónde está?.https://www.youtube.com/watch?v=rsLStMhp_XI&t=4sEste vídeoha quedado tan bonito gracias a las flores tan preciosas que nos habéis mandado. ¡Muchas gracias a todos!.¡Os esperamosmañana con muchas más cosas divertidas para hacer!

26 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?¡Seguimos de fiesta!. Hoy día 26 de mayo es el día grande de nuestro colegio porque celebramos la festividad de San Felipe Neri. Como es nuestro patrón y todos le conocemos muy bien, os dejamos este dibujo para que le coloreéis.Actividad 1:siguiendo estas viñetas podéis conocer un poco más a San Felipe:Así era nuestro patrón, siempre demostraba:Actividad 2:todos los años nos tomamos un rico chocolate con churros, pide a los papás que te preparen un chocolate con galletitas y así podréis almorzar o merendar en familia.Actividad 3:así se ve el patio del cole durante las fiestas de San Felipe. Pedid permiso a vuestros papás para saltar en vuestra cama y así imaginad que estáis en los hinchables.Actividad 4:a continuación, os dejamos un espectáculo de magia para que sigáis disfrutando y descanséis de haber saltado tanto. https://www.youtube.com/watch?v=a2uDdt7UR_EActividad 5:y para terminar, como no podía ser de otra manera, tenemos la tradicional función de San Felipe, pero este año más original que nunca, como no hemos podido ensayar, hemos ensayado por vosotros, ¿os animáis a bailarlo?.https://www.youtube.com/watch?v=I5oWSbJvPjoEsperamos que hayáis pasado un buen día y os haya gustado nuestra sorpresa, hecha con mucho cariño.UNBESOMUYFUERTEDEVUESTRASSEÑOSDEINFANTILY….¡VIVA SAN FELIPE NERI!

27 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?Hoy nos toca trabajar la lecto-escritura. Después de estos días de fiesta nos tenemos que poner a trabajar otra vez y qué mejor manera de empezar que con este precioso cuento:https://www.youtube.com/watch?v=qm0pbaJe8zQSi estás en 1º de Educación Infantil:Hoy vamos a presentar una letra nueva, ¿quieres conocerla?. Te vamos a dar unas pistas: es muy redondita, siempre lleva un lazo en la cabeza porque es un poco presumida y es la letra que decimos cuando nos sorprendemos por algo. ¿Ya sabes cuál es?. Siiiii, lo has adivinado es la letra.Para conocerla un poco mejor puedes escuchar estecuento:https://www.youtube.com/watch?v=9eAIjJpVY7g&t=2sY para poner un poco de ritmo, también puedes cantar y bailar sucanción:https://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EEVamos a aprender como se hace esta letra. No te preocupes si al principio te cuesta un poco, es un poco dificililla pero estamos aprendiendo; lo importante es que pongas ganas y practiques muchas veces, ¡¡¡seguro que lo consigues!!. Fíjate bien:https://www.youtube.com/watch?v=dzvv654EJQk&t=60sActividad 1Para aprender a hacer la letra o, antes de coger el lapicero, puedes practicar de muchas maneras; eso sí, que esté un mayor contigo para comprobar que haces bien el giro hacia la izquierda y luego cierras con el lacito. Te damos unas ideas, pero seguro que en casa se os ocurren muchas más:-En un plato con cola-cao:O con sal:- Mojando el dedo con agua y “escribiendo” en una superficie oscura. ¿Te acuerdas de cómo lo hacíamos en clase en nuestro encerado?:-Con tapones:A la vez que la haces puedes ir diciendo:O, O, O, es redonda muy redondaO, O, O, es redonda como el sol.Lleva un lazo en la cabezaPequeñito, como yo.Actividad 2: adivina palabrasAhora puedes jugar con tus papás o con tus hermanos al juego de adivinar una palabra que empiece por la O. Uno de vosotros pensará la palabra y los demás, para adivinarla podéis pedir pistas, como por ejemplo: ¿para qué sirve?, ¿de qué color es?, ¿lo tenemos en casa?, ¿se puede comer?, ¿es un animal?.....Una vez que acertéis la respuesta, pide que te escriban esa palabra en un papel para que compruebes que empieza por O (puedes rodearla, repasarla…).Actividad 3: FichasPara hacer las siguientes fichas, recuerda que te las pueden imprimir, calcar de la pantalla del ordenador o te las pueden hacer los papás directamente copiándolas:Actividad 4:Pues ya conocemos una nueva letra, eso quiere decir que te estás haciendo mayor y estás trabajando muy bien. ¡¡¡Sigue así!!!.Si estás en 2º de Educación Infantil:Después del día de ayer tan especial y que esperamos que lo pasarais muy bien vamos a trabajar la lectoescritura. ¿Preparados?.¡Adelante!!Actividad 1:Seguimos trabajando con la letra “t” sin olvidar las letras aprendidas, la “s” y la “p”.Vemos un pequeño video del marciano y de la letra “t”.https://youtu.be/zJti6OisJqwFicha 1:Fíjate en los dibujos de la ficha, que chulos son ¿verdad?, ahora que ya sabes su nombre escribe la sílaba que falta para completar el nombre, no todos son con la “t”, piensa que sí que lo sabes, después coloréalo para que te quede superbonito.Actividad 2:Ahora vamos a leer estos dibujos de palabras que empiezan por ta, te, ti, to y tu. ¡Seguro que sabes todas!!.(En la ficha anterior la bañera es “tina”).Ficha 2:Ahora tienes que leer las palabras de la siguiente ficha y hacer su dibujo, son muy fáciles pensados para que los puedas hacer tú solito. ¡Ánimo!!.Acabamos esta ficha con este video de palabras que empiezan por la letra “t”.https://youtu.be/-OzoDqMDzP0Actividad 3:¿Os gustan las rimas?. A nosotras nos encantan. En la ficha que vamos a hacer os hemos preparado una con todo nuestro cariño, esperamos que os guste,papá o mamá nos la tienen que leer y nosotros la tenemos que completar al final.Antes de hacer la ficha y que ya tenemos ganas, vamos a hacer un juego. Papá o mamá te dicen una palabra de esta lista y tienes que decir otra palabra que rime, por ejemplo:Tortuga….lechugaTiesto…cestoTarta….cartaTenedor…contenedor¡¡¡¡¡Muy bien!!!!.Escuchamos atentamente un juego de rimas, ¿estáis preparados?. ¡Venga que es muy chulo!!.https://youtu.be/TR7HZ43lwl8Ficha 3:Ahora ya podemos leer la rima y hacer un precioso dibujo de la tortuga Tomasa que rima con: casa, pasa, masa.Actividad 4:Nuestro amigo Alex J-7 está deseando que leas un poquito la cartilla con la letra “t”. ¿Te apetece?. A que siii, pues venga, ánimo.Ficha 4:Papá o mamá te van a dictar despacito una frase para que tú la escribas y luego hagas un dibujo precioso.(ejemplos de frase: Tito asa esa patata. Papá oso pasea y su tía tose. Ese pato pisa esa seta. Esa pata pasea a su patito Teo).Para finalizar estas actividades vamos a ver un teatrillo, ¿adivinas de qué letra será?. ¡Esperemos que os guste mucho y hasta mañana chicos!!.¡Muac!!!https://youtu.be/llCv9x4yyOsSi estás en 3º de Educación Infantil:Hoy vamos a aprender la última letra de la cartilla Leo con Alex 3, la “W”.Para ello, vamos a escuchar este cuento y esta canción:El cuento de la letra “W”: El marinero W.https://www.youtube.com/watch?v=3klsWj5KWlICanción: W.https://www.youtube.com/watch?v=RBeRzKFllPELa letra w presenta varios nombres: uve doble, ve doble, doble uve, doble ve y doble u. Nosotros vamos a decir uve doble.Actividad 1:Aprendemos el sonido de la “w”, el trazo, palabras que tienen la “w” y, por último, escuchamos la canción de Willy el Hawaiano (smile and learn):https://www.youtube.com/watch?v=N_1tuO2M2HcActividad 2:ahora, puedes escuchar este video donde teenseñanalgunas palabras que tienen la “w”, seguro que algunas conoces y no sabías que se escribían con la w.https://www.youtube.com/watch?v=k9k3gccvfLIActividad 3:repasa la grafía de la letra “w” y pinta los dibujos. Recuerda cómo nos ha dicho la W yWilly el Hawaianoque se realizaba el trazo. Si todavía tienes alguna duda, puedes escuchar este video de Verónica Vargas donde nos enseña a escribir la w minúscula con las vocales:/ 4:23https://www.youtube.com/watch?v=T_8_ZF_CrccActividad 4:rodea las palabras que empiezan por w y colorea los dibujos:Actividad 5:lee las palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.1º2º3º4º5º6º7º Intenta leer esta lectura escrita con letra de imprenta y en mayúscula, mamá o papá te pueden ayudar un poquito:Actividad 6:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.LAS DIVERTIDAS AVENTURAS DE LAS LETRAS. LA X. CUENTOS PARA NIÑOShttps://www.youtube.com/watch?v=khu2_S6pGN8Actividad 7:este abecedario puedes tomarlo como modelo para realizar la siguiente actividad por si no recuerdas alguna letra.Escribe las letras que faltan para completar el abecedario, uno con letras en minúscula y otro con letras en mayúsculas.Actividad 8:vamos a repasar palabras con los sonidos trabajados realizando estos crucigramas. Son muy facilitos, pero si necesitas ayuda, mamá o papá pueden ayudarte:1º Crucigrama de colores:2º Crucigrama de animales:Todas estas actividades son para que las realices a lo largo de la semana, leemos y escribimos todos los días un poquito. Procuramos leer la palabra entera. Al principio, se hace largo y más pesado, pero poco a poco lo vamos a hacer como niños que van a pasar a Primaria.Nos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Hoy felicitamos a:Pablo Larrén (1º Educación Infantil B)Guiomar González (2º Educación Infantil A)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

28 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en el área de lógico-matemática y para centrarnos un poco más en el tema os dejamos con este mago tan simpático:https://www.youtube.com/watch?v=N10gONK2pm4Si estás en 1º de Educación Infantil: ¡Buenos días chicos y chicas!.Después de estos días de fiesta y de celebración por nuestro patrón, San Felipe, nos toca trabajar un poquito la lógico-matemática y para ello vamos a seguir haciendo unos juegos muy divertidos.Primero vamos a repasar un poco los números con este cuento, las diez gallinas. Fue el último cuentacuentos que hicimos en la biblioteca, eran diez gallinas que iban poniendo huevos diferentes, acordes a los números hasta llegar al diez. Os mandamos el enlace, si quieres jugar en google hay material descargable de este cuento. Os proponemos hacer conjuntos de grande, mediano, pequeño, colores, huevos, gallinas.https://www.youtube.com/watch?v=39DVLPr3XSs¿Preparados para empezar?, allá vamos.1º Actividad: Los árboles.En primavera los árboles empiezan a dar sus frutos, podemos dar una vuelta por el campo o fincas y comprobar cómo empiezan a brotar de sus ramas. Nosotros vamos a crear unosárboles con rollos de papel higiénico. Si no tenéis, no pasa nada, podemos hacerlo con papel o cartón.Necesitamos gomets, cartulinas o papel con folios de colores.Vamos a trabajar la asociación de número-conjunto, a través de esta manualidad que podrá servirnos para jugar varios días, además. De esta manera se acercarán más al número y al conteo también.Cogeremos rollos de papel y pondremos los números del 1-6 (si queréis aumentar la dificultad añadir más) y luego realizaremos copas deárbol que podrán decorar. Cogeremos los gomets y que ellos mismos vayan poniendo tantos gomets como números tiene el tronco delárbol (al que le haremos una ranura para encajar la copa del árbol). Tendrán que ir contando y seleccionando la copa correcta con el tronco correcto.2º Actividad:Los leones.Vamos a trabajar además la motricidadfina con las pinzas, seguro que les gusta un montón, imprimiremos la plantilla de los leones, sino dispones de impresora les podremos dibujar nosotros mismos (a él o a una cara o a otro animal podemos consensuarlo con ellos y así que decidan el que les guste más) y con las pinzas de la ropa, les pondremos tantos pelos en el pelo como número tengan impreso o escrito. Deberíamos de hacer del 1 al 6.3º Actividad:Hortelanos.Es hora de plantar nuestro propio huerto. Con pintura de dedos o si no tenemos pueden dibujar puntos con el rotulador, irán colocando tantas patatas debajo de la planta como número tenga escrito. Lo podrán hacer en el cuaderno de yo me quedo en casa. Podemos hacerlo varias veces cambiando de planta, pueden ser zanahorias, cebolletas…Ahora realizaremos tres fichas de conjuntos. Deberáseguir practicando la grafía del 1, 2 y 3 y repasar la geometría al realizar las formas dependiendo del conjunto correspondiente.Ficha 1:rodea del mismo color las peceras que tienen el mismo número de peces.Ficha 2:Ficha 3:Si estás en 2º de Educación Infantil:¡Hola chicos!!. Hoy vamos a trabajar las “mates”, seguro que os gustará y os saldrá fenomenal.Actividad:Seguro que mamá tiene en la cocina macarrones, pídele que te dé 21 y con ellos vas a separarlos en un conjunto de 1, otro de 2, otro de 3, otro de 4, otro de 5 y el último de 6.Te quedará como en la imagen ¿verdad?.Si quieres les puedes pintar un poquito.Actividad 1:Mira estas dos imágenes y cuentas los gusanos que ves, las mariquitas, las abejas, las mariposas y los escarabajos, ¡son preciosos!.Ficha 1: Coge unas tijeras y con mucho cuidadito recorta los dibujos de los animales que están en el recuadro luego pégalos donde corresponda, te quedará fantástica.Con lo que haya sobrado pégalo en la ficha donde están los conjuntos vacíos y pon el número que corresponda. Fácil, ¿verdad??.Actividad 2:¿Sabes lo que significa “un Intruso”?. Pues es aquello que no corresponde con el conjunto de cosas que tenemos. En este video lo vas a aprender y a repasarlo, tendrás que fijarte bien parar poder acertar.https://youtu.be/-7P7uy7ZXiAEn esta imagen…¿Cuál es el intruso?.Ficha 2:En esta ficha hay que prestar mucha atención, preparado, listo y atento.Busco en cada línea el que no corresponda.Actividad 3:Antes de hacer la siguiente ficha vamos a hacer un juego con los macarrones que teníamos al principio.Con unos palitos o con unos trocitos de lana colocamos los macarrones. Uno, después dos, tres, cuatro, cinco y seis.Esto es lo que necesitamos o lana o cinta o hilo o palitos…lo que tengamos en casa.Como tenemos palitos, pues con ellos lo hacemos.¡Ahora ya estamos preparados para hacer la ficha siguiente que es superbonita!!!. ¡Adelante!!!. Recuerda hacer bien la grafía de los números.Ficha 3:Viendo estas frutas tan ricas estarás deseando hacer esta ficha.¡Ahora te toca hacerla!!!.Actividad 4:Como os encanta contar pues vamos a CONTAR.Fíjate en los dibujos y cuenta los lapiceros que hay ¿cuántos?.¿Cuántos rotuladores?.Y ahora con estos marcianitos, ¿cuántos marcianitos hay azules?. Y ¿rosas?.Ficha 4:En la siguiente y última ficha tienes que estar muy concentrado y hacerla poquito a poco para que no te pierdas y te salga genial.Esperamos que paséis un buen rato haciendo este trabajillo y que os haya gustado. ¡Un besito de nuestra parte!!.Si estás en 3º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar:Actividad 1:realiza estas sumas. Puedes ayudarte de los dedos, de pinturas, de tapones. Son muy sencillas, aunque haya 3 sumandos:2 + 3 + 4 = ____1 + 5 + 2 = ____7 + 0 + 0 = ____2 + 2 + 2 = ____Actividad 2:realizaestas sumas y restas:Actividad 3:busca el sumando que falta:3 + = 8 6 + = 9 + 4 = 5 8 + = 85 + = 9 + 2 = 3Actividad 4:vamos a ayudar al conejo y a caperucita.1ºColorea el camino que tiene que seguir el conejito para llegar a la zanahoria:2ºColorea el camino que tiene que seguir caperucita roja para llegar a la casa de su abuelita donde se encuentra el lobo. Este laberinto es un poco más difícil, pero recuerda lo que os decíamos en clase: “antes de empezar a colorear, primero sigo el caminito que creo que es con el dedo”.Actividad 5:Vamos a realizar los siguientes problemas:1º1º En una bandeja hay 5 galletas, dos niños se comen una galleta cada uno. ¿Cuántas galletas quedan?.2º En una bandeja hay 6 galletas, 3 niños se comen una galleta cada uno. ¿Cuántas galletas quedan?.2º1º Hay 3 naves espaciales y 5 astronautas. ¿Cuántas naves espaciales faltan para que todos puedan viajar al espacio?.Actividad 6:Repasamos los cuantificadores: todos, alguno, ninguno.Tenemos 4 regletas con 3 bombillas (focos) en forma de abeja cada una. 1º Señala la regleta que tiene todas las bombillas (focos) encendidas. 2º Señala la regleta que tiene alguna bombilla (foco) encendida. 3º Señala las regletas en las que ningún foco (bombilla) da luz.Actividad 7:Cuenta y rodea el número correcto.Actividad 8:Rompecabezas numérico.En un folio o cartulina colorea el pirata (también puedes colorear el resto de la ficha para que quede más bonito). Recorta con mucho cuidado los 10 rectángulos. Así hasta que tengas recortado los 10.Ahora puedes realizar el puzle numérico. Siempre de forma ascendente o de forma descendente. (del 1 al 10 o del 10 al 1).Nos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=2_3TQFSqqocInformación para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en los conjuntos, además en algunos casos hemos trabajado las sumas y las restas, la expresión musical, corporal, artística y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha, el conteo, la motricidad fina y el respeto a las normas de los juegos.

29 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew ¿Qué hacemos hoy?Hello everybody!.Ya estamos aquí de nuevo, terminamos la semana con Inglés, vamos a saludarnos con mucho ánimo y alegría que esta semana estamos de fiesta, hurray!!!.https://www.youtube.com/watch?v=1Ziku4FLka4Con este vídeo de Good morning Mr Rooster! recordamos algunos de los animales que trabajamos la semana pasada, nos vamos estirando, moviendo, cantando.Ahora que nos hemos despertado repasamos nuestras rutinas, el día de la semana, el mes en el que estamos, la estación en la que nos encontramos… LET´S GO!.DAYS OF THE WEEK :https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDsMONTHS OF THE YEAR :https://www.youtube.com/watch?v=lPeAo1hz8GASEASONS :https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-gWEATHER:https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpkVamos a trabajar hoy otro tema nuevo:MEANS OF TRANSPORT!Ahora que hemos cambiado de fase y ya estamos empezando a viajar y a movernos un poco más, es hora de conocer los medios de transporte, los cuales ojalá les podamos usar dentro de poco.Se van a proponer esta vez actividades comunes para los tres cursos, para que cada familia les pueda adaptar a sus necesidades. Son actividades fáciles de hacer y que sirven para los tres cursos, en el caso de las fichas las vamos a dividir dependiendo de la edad. ¿Preparados chicos y chicas?.Agarraros al volante que salimos corriendo.1º ACTIVIDAD:PRESENTAMOS LAS FLASHCARDS/ VIDEOComo ya sabéis podéis imprimirlas y jugar con ellas, ir pasándolas mientras repetís el nombre en inglés, esconderlas por la casa y jugar a encontrarlas. Después vamos a ver un vídeo para que quede más afianzado de Wow English super divertido.https://www.youtube.com/watch?v=6NYdNdjTAFASi no queréis imprimir las flahscards podéis ver este video varias veces para que ellos puedan conocer los nombres y el nuevo vocabulario. Hay dos enlaces, el primero es más sencillo, indicado para primer curso y si queréis ampliar vocabulario escuchad el segundo que es más indicado para segundo y tercer curso.https://www.youtube.com/watch?v=GVB97n9XdWkhttps://www.youtube.com/watch?v=sgb6uhoPW5g2º ACTIVIDAD:CINE MUDOCogemos una flashcard o elegimos un medio de trasporte y habrá que representarla para que adivine la otra persona de qué medio de transporte se trata. Ganará quien más transportes acierte.La gracia de este juego es que no se puede hablar, en tal caso solo podéis hacer el ruido que haga el medio de transporte, bruuummmmm, chuchuchu, ninoninooooooo…¡Es un juego muy divertido!.3º ACTIVIDAD:MATAMOSCAS.En este juego, colocamos las tarjetas o flashcards en el suelo y tenemos un matamoscas a mano o un rollo de papel que podemos hacer.Cuando nombramos un medio de transporte en Inglés, los niños tienen que darle, como si quisieran "matar una mosca”. Les resultará muy divertido.4º ACTIVIDAD:¡OJOS TAPADOS!Vamos a ver un vídeo de Youtube donde escucharán el sonido del transporte, daremos a la pausa y ellos tendrán que decir el medio que es.Tendréis que taparles los ojos con un pañuelo y los oídos bien atentos.https://www.youtube.com/watch?v=4X0pp9MF68s5º ACTIVIDAD:DICCIONARIO INGLÉS.Todos los cursos en nuestro cuaderno de yo me quedo en casavamos a hacer nuestro diccionario de inglés, así podremos repasar más tarde u otros días viendo nuestros medios de transporte, tendrán que ir coloreando según les vayamos diciendo el medio.6º ACTIVIDAD:SPEAKING CARDS. Esta actividad la haremos directamente desde el ordenador o la tablet, servirá para recordar los adjetivos, aprender que el adjetivo del color va delante del nombre en Inglés… etc.Vosotros tendréis que leer la pregunta y ellos deberá de contestar correctamente.FICHAS 1º INFANTIL:Deberán encontrar en la imagen los medios de transporte según se les vayamos nombrando (plane , boat ,train, car, bus).FICHAS 2º INFANTIL:Colorearán el medio de transporte según el color que indica la frase.FICHAS 3º INFANTIL:Tendrán que discriminar entre varias palabras y seleccionar la correcta metiéndola en un círculo o coloreándola al igual que el medio de transporte.¡Esperamos que os haya gustado, hasta la próxima semana chicos!.Os dejamos un baile muy divertido para que podáis descansar después de todo lo aprendido.https://www.youtube.com/watch?v=ClE6CBjh0aEEste fin de semana cumple años:Axiel Tejedor (1º Educación Infantil A)Martina Medina (1º Educación Infantil A)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres, hoy hemos trabajado vocabulario de theMEANS OF TRANSPORT. También hemos repasado las rutinas diarias, la motricidad fina, la atención y la escucha.

Muchas gracias a todas las familias que habéis colaborado con vuestra flor, pronto veréis el resultado.

A todos nuestros niños y niñas:Disfrutemos de las fiestas de nuestro cole, porque aunque no estemos juntos, os sentimos más cerca que nunca y os echamos mucho de menos.Un beso y un abrazo muy fuerte de: Inma, Marisol, Beatriz, Mª José, Isabel, Lourdes, Mª Eugenia, Estefania y Berta.

Nota: Recordaros que esta tarde a las 18:00 tendréis colgada en el canal de YouTube del colegio la exhibición de acrossport realizado por los alumnos de ESO y BACH coordinados por el profesor de Educación Física (Fernando San Miguel).

No podiamos olvidarnos de nuestro fuegos artificiales....¡Felices fiestas de San Felipe Neri 2020!

Fiestas de San Felipe 2020

25 de Mayo

5

2

Lunes

26 de Mayo

Martes

6

2

Queridos niños del colegio Blanca de Castilla:Soy San Felipe Neri, el patrón de vuestro cole y os escribo esta carta porque este año las fiestas de vuestro colegio van a ser diferentes, vamos a intentar estar juntos, pero desde casa. Ya sabéis que soy el santo de la alegría y que en mis colegios se celebran muchas fiestas y los niños filipenses os caracterizáis por ser como yo: cantarines, bailarines, divertidos, cariñosos y que seguís mi lema de“Estad siempre alegres”.Me he puesto en contacto con las seños de infantil para que os organicen actividades festivas en estas fechas tan señaladas, estoy seguro que lo van a preparar con cariño, porque os quieren mucho, igual que yo.No olvidéis lo que siempre digo,“Sed buenos, si podéis”.Gritemos todos juntos:¡VIVA SAN FELIPE NERI!

25 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?¡son las fiestas delcole!Todos los años empezamos las fiestas con la música de los dulzaineros. Como este año no podemos estar juntos, hemos llamado a todos los que hemos podido para que los disfrutéis en casa:https://www.youtube.com/watch?v=ITslEwRAcM8Siempre hablamos de lo felices que nos hace ser de la familia filipense y hoy que es la fiesta lo celebramos más que nunca:¡MIRAD, MIRAD!.https://www.youtube.com/watch?v=jkEH_gGsYN4&t=6sActividad 1:todos los años el patio está decorado con banderines de colores. Este año os proponemos hacer unos banderines para que lo colguéis en vuestra habitación, en el balcón, en la ventana, etc. Veréis como todo el que lo vea sabe que estamos de fiesta.Actividad 2:hace muchos años inventamos una canción, que solo cantamos en estas fechas, ¡seguro que alguno cuando la escuche la recuerda!. Hemos cambiado un poco la letra porque como esta canción es nuestra la podemos cambiar dependiendo de dónde estemos celebrando las fiestas.Tened en cuenta que no somos profesionales y lo hemos hecho como hemos podido.¡Esperamos que os guste!. Os lo dedicamos con todo nuestro cariño.https://www.youtube.com/watch?v=BXbcl3EuGNY&t=8sActividad 3:si hay una celebración especial, a la que tenemos mucho cariño, esaes la Ofrenda de Flores a María. Este año gracias a la colaboración de todos vosotros, también la podemos hacer y mirad que contenta se ha puesto la Virgen que tenemos en nuestro cole.¿La veis?. ¿Sabéis dónde está?.https://www.youtube.com/watch?v=rsLStMhp_XI&t=4sEste vídeoha quedado tan bonito gracias a las flores tan preciosas que nos habéis mandado. ¡Muchas gracias a todos!.¡Os esperamosmañana con muchas más cosas divertidas para hacer!

26 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Como soy tan pequeñita/o,y tengo tan poquita voz,voy a decirle a la Virgen,¡Viva la Madre de Dios!En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=xtfmOkRXLew¿Qué hacemos hoy?¡Seguimos de fiesta!. Hoy día 26 de mayo es el día grande de nuestro colegio porque celebramos la festividad de San Felipe Neri. Como es nuestro patrón y todos le conocemos muy bien, os dejamos este dibujo para que le coloreéis.Actividad 1:siguiendo estas viñetas podéis conocer un poco más a San Felipe:Así era nuestro patrón, siempre demostraba:Actividad 2:todos los años nos tomamos un rico chocolate con churros, pide a los papás que te preparen un chocolate con galletitas y así podréis almorzar o merendar en familia.Actividad 3:así se ve el patio del cole durante las fiestas de San Felipe. Pedid permiso a vuestros papás para saltar en vuestra cama y así imaginad que estáis en los hinchables.Actividad 4:a continuación, os dejamos un espectáculo de magia para que sigáis disfrutando y descanséis de haber saltado tanto. https://www.youtube.com/watch?v=a2uDdt7UR_EActividad 5:y para terminar, como no podía ser de otra manera, tenemos la tradicional función de San Felipe, pero este año más original que nunca, como no hemos podido ensayar, hemos ensayado por vosotros, ¿os animáis a bailarlo?.https://www.youtube.com/watch?v=I5oWSbJvPjoEsperamos que hayáis pasado un buen día y os haya gustado nuestra sorpresa, hecha con mucho cariño.UNBESOMUYFUERTEDEVUESTRASSEÑOSDEINFANTILY….¡VIVA SAN FELIPE NERI!

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Semana 6

Del 18 de Mayo a 22 de Mayo

Rutinas en casa

18 de Mayo

8

1

Lunes

19 de Mayo

9

1

Martes

20 de Mayo

0

2

Miércoles

21 de Mayo

1

2

Jueves

22 de Mayo

2

2

Viernes

Nota aclaratoria:Estamos comprobando si todos tenéis un buen acceso a todas las vías de comunicación que tenemos, por ello pasamos a explicároslas:Genially:se accede a él por la página web en el apartado de Educación Infantil. Este es el medio que utilizamos las tutoras para subir las tareas diarias de los niños, no se puede recibir ningún comunicado de los padres a través de este medio. En ella también ponemos algún mensaje importante (como en el caso de mandar las flores a la virgen) para que todos lo viéseis con la mayor brevedad posible. ESTO NO ES LA PLATAFORMA.Plataforma:recientemente se ha activado este medio de comunicación para tener vía directa entre la tutora y las familias, y viceversa.Habréis recibido un correo electrónico a principios de mayo, de la dirección del colegio con la información del uso de este medio. En él se incluía, vuestro usuario y contraseña. Si alguien no ha recibido este correo, primero comprobad que no está en el spam, y en el caso de no tenerlo, poneros en contacto con colegio@blancadecastilla.es donde se solucionará el problema.Para acceder a la plataforma es necesario entrar en la página web del colegio, en el apartado “acceso a plataforma”, donde se os pedirá el usuario y su contraseña. Una vez dentro podréis ver los mensajes recibidos y escribir a las tutoras. Este medio es el que se debe utilizar como único canal de comunicación.Os agradeceríamos sobre todo al principio, que cuando recibáis un mensaje nos contestéis que lo habéis recibido bien.A través de este medio no se puede adjuntar ningún contenido audiovisual, únicamente es mensajería escrita.Un saludo cordial.El Equipo de Infantil.

18 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Cinco letras tiene,el nombre de María,letras que yo nombro,con mucha alegría,la m, la a, la r, la í y la a,¡María!.En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=5PcJR7FsFSo¿Qué hacemos hoy?Escucha este video, a ver si adivinas lo que vamos a trabajar hoy:https://www.youtube.com/watch?v=odI6zy0xPPQ&feature=youtu.beEl día 15 se celebró el día de la familia y hemos pensado que sería bonito dedicar una sesión a nuestra familia porque ahora pasamos mucho tiempo juntos.Hay tantos tipos de familia como puedas imaginar, para que te des cuenta de ello, os enseñamos este cuento:https://www.youtube.com/watch?v=DPZdTxoQFc8¿Qué te ha parecido el cuento?, ¿te ha gustado?.¿Quién es la mamá?, ¿has visto alguna vez un gato que tenga un hijo que sea un pollito? y ¿a una mamá negrita con un hijo rubio?, ¿un papá chino y una mamá negrita? y ¿un niño chinito con unos papás blancos?, ¿conoces familias que vivan con los abuelos?, ¿familias con muchos hijos?.Piensa a ver si conoces familias iguales o diferentes a la tuya.Actividad 1:mirad que casitas más chulas hemos encontrado para que dibujéis a vuestra familia y la colguéis en un sitio donde la podáis ver todos los días. Si os gusta la idea, la podéis compartir con toda vuestra familia.Actividad 2:en el cuaderno de yo me quedo en casa, pon un título como este:Actividad 3:Dibuja tantas caras como miembros haya en tu familia, puedes utilizar este modelo.Ahora con ayuda de papá o mamá escribirás quién es, como se llama y puedes contestar a esta pegunta:¿A quién te pareces?Actividad 4:¿sabes lo que es un árbol genealógico?. Mira este video para conocer mejor lo que es:https://www.youtube.com/watch?v=Qckmvzk8cY8&feature=youtu.beAhora que ya lo has visto, puedes hacer la siguiente actividad, completa las ramas de este árbol con el nombre de tus familiares, si quieres puedes dibujar sus caras también.Actividad 5:juegos en familia, no todo va a ser trabajar, vamos a poner a prueba a toda tu familia: ¿tú crees que os conocéis bien?.¿Sabes lo que es un comecoco?. Seguro que papá o mamá han jugado mucho de pequeños con este juego tan divertido. Mira este video para poder hacer uno.https://www.youtube.com/watch?v=fJp6fdftLpwY dentro de él podéis escribir preguntas como estas u otras que se os ocurran:¿Quién es el más goloso de todos?.¿Cuál es el color favorito de papá?.¿Quién es el más dormilón de la casa?.¿Quién es el que mejor canta de la casa?.¿Quién hace la comida más rica?.¿Quién se enfada más?.¿Quién cuenta chistes mejor?, ¿el más divertido?.Cuenta el viaje que más te haya gustado hacer en familia.Os dejamos estas canciones para cantar y bailar en familia:https://www.youtube.com/watch?v=7dt-GYB83JwNos despedimos hasta mañana, con una familia muy especial, ¿sabéis quiénes son?.Información para los padres hoy nos hemos centrando en el tema de la familia, trabajando valores como el respeto, emociones como el amor, hábitos como la ayuda y la importancia de compartir tiempo con la familia y de conocernos un poco más.

Vamos a pediros un favor y nos gustaría que participaseis todos o cuantos más mejor.Necesitamos una flor, nos da igual si es dibujada, pintada, hecha con papel, cartón o es una flor natural, lo más importante es que es para la Virgen. Las “seños” nos encargamos de dársela. Para poder hacerlo necesitamos que mandéis una foto de vuestra floral siguiente correo electrónico:mandametuflorparamaria@gmail.comQue abriremos para esta ocasión y que solo estará activo desde mañana 19 de mayo hasta el viernes 22 de mayo (ambos inclusive, hasta las 10 de la noche del último día), que es el plazo en el que podéis mandarla.NOTA IMPORTANTEFuera de ese plazo no podemos entregar vuestra flor a la virgen.En la foto no puede aparecer ningún niño, solo la flor.

19 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Cinco letras tiene,el nombre de María,letras que yo nombro,con mucha alegría,la m, la a, la r, la í y la a,¡María!.En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=5PcJR7FsFSo¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar el área de Lógico-matemática, centrándonos en la orientación espacial. Para ello os dejamos este video para conocer mejor la escala numérica del 1 al 10:https://www.youtube.com/watch?v=j2b0SQwC2HwSi estás en 1º de Educación Infantil: Buenos días chicos y chicas, esperamos que estéis superbién en casita con la familia, os echamos un montón de menos, pero ahora vamos a ponernos a trabajar un poquitín con los números que son súper divertidos. Cuando dejamos el cole estábamos trabajando el tema de la granja, nos gustaba un montón. Hoy vamos a recordar algunos de aquellos animales y vamos a jugar con ellos, ¿estáis preparados?.¡Empezamos!.Vamos a ver un cuento sobre el pollo Pepe, los papás podéis ir parando el cuento para que los niños vayan respondiendo a las preguntas que hace la locutora.https://www.youtube.com/watch?v=4EgkptNLsQECuando ya hayamos escuchado el cuento, lo primero que harán los papás y mamás será imprimir o dibujar estos animales de la granja, si no queréis y tenéis estos animales en relieve o juguetes de plástico podéis hacerlo con ellos. Podéis colorear los que queráis, siempre que sean de diferente tamaño y sean 5.1º Actividad:Encuentra a su mamá:Las crías de la granja se han perdido y quieren encontrar a su mamá. Nuestra misión será ayudarles a llegar a su regazo. Necesitamos un dado y realizar una especie de mantel (con plástico de forrar los libros o con hojas/folios pegadas con celo. Hay que hacer una cuadrícula para que los animales puedan avanzar y estar en su hueco o cuadrado correspondiente). En el transcurso del juego podemos realizar preguntas tales como:¿Qué animal va primero en la carrera?.¿Cuántos cuadradillos ha recorrido la oveja?.Según tu opinión… ¿Quién crees que ganará la carrera?¿Cuántos cuadrados le faltan al pollito para llegar junto a su mamá gallina?.Podéis jugar tantas veces como queráis, es muy divertido practicar a la vez que van adquiriendo el conteo.2º Actividad:Juego de atención visual y orientación.Lo harán directamente desde la pantalla del ordenador o tablet, no es necesario imprimir. Deberán de ser capaces de reconocer el animal que es diferente al grupo, debido a que está en una orientación diferente (izquierda-derecha). Cuando le encuentren le pondrán señalar con el dedo. Deberán de explicaros las diferencias que hayan visto, vosotros también les podéis ayudar y decirles que se fijen en características como los ojos, las patas…3º Actividad:Comparación tamaños:Después de jugar y experimentar con nuestra granja, pasamos al análisis de cualidades. En este caso, nuestra misión será jugar con los animales que ya hemos coloreado y hemos jugado anteriormente, ahora vamos a ordenarles por tamaño, de mayor a menor y de menor a mayor. Vamos comparando cuál es el más grande y el más pequeño y al revés. Después lo podremos hacer con nuestros propios juguetes, los que más nos gusten, los que tengamos por casa, etc.4ºActividad:La escalera animal:Antes de comenzar vamos a construir una escalera con trozos de pajitas de colores, sino tenemos, lo podremos hacer con cucharillas, brochetas o palillos largos, pinturillas…, etc. Colocamos entonces un animal en uno de los escalones y vamos indicando a los “peques” que coloque el resto siguiendo las indicaciones (según los animales que vayáis a colocar, es un ejemplo):- Coloca el pato antes que el gato.- Coloca el conejo después del gato.- Coloca la oveja antes del pato…Cuando hayamos terminado, podemos reforzar los conceptos con ayuda de un objeto que nos sirva de marca, como un tapón de una botella, corcho o chapa. Colocamos debajo de uno de los animales y preguntamos qué animal está situado antes y después del mismo.También podemos utilizar las primeras cartas de la baraja o los números de la recta numérica de hace varias semanas e ir colocándolos encima de los mismos o ayudarles a colocar el animal encima de la carta para que vean el orden de los números, también en la escalera.Y para terminar os dejamos tres fichas de grafía, seguid las indicaciones en la parte superior de la tarea. Esperamos que os haya gustado y hayáis disfrutado jugando con los números…Si estás en 2º de Educación Infantil:Hoy trabajaremos las matemáticas. Nos centraremos en la lógica y en lo espacial!!. ¡Adelante!!.Actividad 1: Empezamos con estas imágenes, fíjate bien en las diferencias que hay entre los dos pececillos, ¿las ves? ¡Genial!!.Seguimos practicando con estos graciosos monos, hay más diferencias que en el anterior, ¡adelante tú puedes!!.Ficha 1:Ahora que ya has practicado hacemos esta ficha preciosa de Peppa Pig, encuentra las diferencias y realiza el número 6, te quedará fenomenal.¡Hoy trabajaremos las matemáticas!!. ¡Nos centraremos en la lógica y en lo espacial!!. ¡Adelante!!.Actividad 2: Para la siguiente ficha que os hemos preparado vamos a recordar los números con este video, lo vemos atentamente y disfrutamos de este niño tan pequeñín.https://youtu.be/E2tK9h4iAVUFicha 2:Practicamos primero con el dedo poniéndolo primero en el número uno y siguiendo el caminito hasta llegar a su casilla, luego con el dos, tres, cuatro, cinco y seis.Tendríais que hacer cada caminito del color indicado pues si no menudo lio, luego la grafía con lapicero ya que quedará mucho mejor.Actividad 3:Con este video te vas a divertir un poquito, es nuestra amiga la payasa Agapita y nos enseña algunos conceptos para recordar y poder hacer muy bien la ficha.Pásalo bien!!.https://youtu.be/0nkpZ3ahPSUFicha 3.Mamá o papá te van a leer este ejercicio pero sólo las palabras, los dibujos los tendrás que leer tú que seguro que lo sabes y así podrás hacer el dibujo tan chuli.Actividad 4:¿Te acuerdas cuando contábamos en la cuadrícula de robótica?. ¿Siiii??. Genial, lo único que ahora no lo podemos hacer, pero si podemos imaginárnoslo y hacer algo parecido. Mira atentamente este video para luego hacer genial la ficha que te hemos preparado.https://youtu.be/zfemGS7TzdgFicha 4:Ahora la familia de Peppa Pig quiere ir a por manzanas al árbol, ¿te acuerdas como se llamaba el árbol que da manzanas?. Bien!!!. Pues con el código de números y flechitas que tenemos deberíamos llegar al árbol para poder coger las manzanas. ¡Adelante!!.Para terminar esta sesión os vamos a proponer unos ejercicios muy facilitos que todos vosotros habéis hecho en la salita delos espejos. Mamá o papá os dirán lo que tenéis que hacer y se tienen que fijar si lo hacéis correctamente. ¡Preparados, listos…!. YAAA.De pie y con los pies juntos doy tres saltos en el sitio.En posición de rana doy 2 saltos hacia delante.Doy una vuelta a una mesa o a una silla hacia atrás. No lo olvides: “hacía atrás”.En el sitio, salto abriendo y cerrando los pies cuatro veces.Con una pelota entre las piernas o con un peluche camino seis pasos hacia delante.Y para acabar estos ejercicios, ¡hago la croqueta!!. Seguro que a papá y a mamá les gustará veros.¡¡¡¡¡¡¡Bravoooooo!!!!!!.Mira este último video para acabar está sesión tan divertida.Esperamos que os haya gustado mucho. Hecho todo con mucho cariño para vosotros. Muaccc.https://youtu.be/s21UknfpM1U?t=43Si estás en 3º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar y repasar:Los conceptos: derecha, izquierda.Para ello, vamos a bailar moviéndonos como dice la canción hacia la derecha o hacia la izquierda.https://www.youtube.com/watch?v=a1gbc-2ia0EActividad 1:colorea de verde las tortugas que van hacia la derecha y de marrón las que van hacia la izquierda:Actividad 2:Copia en tu cuaderno de yo me quedo en casao en un folio el siguiente problema (papá o mamá te lo pueden dictar). Luego lo dibujas y coloreas muy bonito.“Dibuja un árbol en el centro del folio, a tu derecha cuatro ovejas y a tu izquierda seis pollitos, encima del árbol hay un nido de águila con dos aguiluchos.No olvides poner en el suelo algunas hormigas”.Para terminar con el concepto de derecha e izquierda escuchamos y bailamos estas canciones. Recuerda que tienes más videos explicativos, canciones y bailes sobre estos conceptos. https://www.youtube.com/watch?v=1nFaCkW2JBAhttps://www.youtube.com/watch?v=HIf01fcCGWg 8 La serie numérica:Actividad 3:completa las series de manera ascendente o descendente según te indiquen las flechas y colorea los payasos:Actividad 4:escribe en cada casita el número que va delante y el número que va detrás (puedes fijarte en la recta numérica, si lo necesitas, para realizar mejor el ejercicio):Actividad 5:realiza las sumas:Actividad 6:realiza las siguientes sumas. Recuerda que cuando nos falta un sumando puedo ayudarme de la recta numérica, de los dedos, de tapones. Vamos a recordar el ejemplo del Ratoncito Pérez: Tengo 4 euros y el Ratoncito Pérez deja debajo de mi almohada un dinerito por el diente que se ha llevado. Ahora tengo 9 euros. ¿Cuánto dinero me ha dejado el Ratoncito Pérez?.4+=9Contamos del nº4 al nº5, del nº5 al nº6, del nº6 al nº7, del nº7 al nº8 y del nº8 al nº9. Hemos contado 5o levantado 5 deditos. Por lo tanto, el número que tengo que poner es el nº 5.4+5=92 +=9 5 +=83 +=10 +1=9+2=8 1 +=36 +=9 4 +=6Ejercicios de ampliación:Actividad 7:colorea para completar las series:Actividad 8:completa los números que faltan hasta llegar al número 27. Actividad 9:une los puntos del 1 al 19 y luego colorea la imagen:Para terminar, puedes realizar tu propia recta numérica. Aquí tienes un modelo que puedes decorar a tu gusto:Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cInformación para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en la orientación espacial y algunos conceptos temporales, además en algunos casos hemos trabajado la expresión musical, corporal, artística y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha, el conteo, el juego por turnos, la motricidad fina y el respeto a las normas de los juegos.

20 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Cinco letras tiene,el nombre de María,letras que yo nombro,con mucha alegría,la m, la a, la r, la í y la a,¡María!.En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=5PcJR7FsFSo¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar la Lecto-escritura. Os dejamos este cuento como motivación del día.https://www.youtube.com/watch?v=5c2xwn3G7R8Si estás en 1º de Educación Infantil:Hoy seguiremos trabajando con las letras que hemos aprendido para asegurarnos que todos las reconocemos y las sabemos hacer (más o menos). Si a alguno le sale un poquito mal, que no se preocupe, estamos aprendiendo y practicando un poquito nos acabará saliendo a todos bien.Si quieres, para empezar con ganas puedes cantar la siguiente canción de las vocales.https://www.youtube.com/watch?v=Bf_li_H-J8MAhora iremos haciendo algunos juegos y fichas. Recuerda, puedes dejar algo para otros días, no lo hagas todo hoy.Actividad 1 :Juego de la ruleta de las vocales:¿Te apatece construirte un juego? Si es así, ten encuenta que lo tienes que hacer con ayuda de algún mayor siguiendo unos pasos que os idicamos ahora. Buscad un momento en el que os apetezca a los dos.Para ello necesitas preparar unos materiales que seguro que tienes en casa: papel, tijeras, pegamento, cartón, pinturas o rotuladores, pinzas de tender la ropa.1º---Pide a los papás que te impriman o te copien estos dibujos. Después puedes colorearlos como más te guste para que queden más bonitos. Si prefieres otros dibujos diferentes, también sirve.2º---Recórtalos con ayuda de un mayor o pide que te los recorte alguien.3º---Marca en un cartón un círculo lo suficientemente grande como para que quepan todos los dibujos pegados alrededor. Como es muy duro te lo tendrán que recortar.4º---Pega los dibujos y si quieres decora la ruleta para que quede más “chuli”.5º---Pide unas pinzas de tender la ropa y con un rotulador escribirás en ellas varias “e” “u” “i”.6º--- Ahora pon en cada espacio la vocal que oyes cuando dices su nombre.Ten en cuenta que si oyes dos vocales conocidas, tendrás que poner dos pinzas.Esperamos que te haya gustado esta manera de reconocer algunos fonemas que se oyen al pronunciar palabaras.Ahora puedes hacer la siguiente FICHA:Actividad 2:Leemos los colores.¿Continuamos?.Ahora vamos a cantar y jugar con los colores. Primero escuchamos esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=z-jmvOelNPo¿Reconoces todos los colores Seguro que sí. ¿Y te acuerdas de cómo se escriben?:rojoazulamarilloverdePuedes jugar con los papás y contestar:¿Qué cosas son siempre de color rojo?.¿Cuál es siempre amarillo?.¿Algo que nunca puede ser verde?.¿Y lo que siempre es azul?, Etc.Seguro que se os ocurren muchas más preguntas parecidas a estas.Busca por casa juguetes u otros objetos y agruparlos por colores. Puedes poner el cartel de ese color en cada grupo.Ahora mira a ver si eres capaz de leer lo que pone y hacer los dibujos en la siguiente ficha. Ten cuidado al colorearlo, esta vez no puedes pintarlo como quieras, tiene que ser del color que está escrito. ¡¡¡Venga que es muy fácil!!!.Actividad 3:Repaso de la “e”.Vamos a recordar ahora la última de las vocales que hemos aprendido, la “e”.En tu cuaderno de “me quedo en casa” puede dibujar muchas “e” de diferentes colores y tamaños y también puedes pegar todas las “e” que encuentres en revistas, periódicos, catálogos….Te darás cuenta que esta letra puede tener formas muy diferentes, pero todas se leen y se dicen igual. Prueba a leer estas y lo comprobarás:EeeeeeeeEEePor último, afina bien el oído porque al hacer esta ficha tendrás que distinguir palabras en las que se oye la “e” al decir su nombre y palabras que no. Primero tendrás que saber lo que pone; inténtalo, son carteles que hemos trabajado en clase, pero si no te acuerdas o no sabes pide ayuda.Si estás en 2º de Educación Infantil:Hoy trabajaremos el área de lectoescritura realizando unas fichas muy chulas y haciendo unos juegos estupendos. Esperamos que os gusten.Actividad 1:Como ya vimos en la sesión anterior de lectoescritura trabajaremos con la letra nueva “t”, ¿te acuerdas?.Antes de hacer esta ficha vamos a ver este video.Puedes practicar la letra “t” como dice en él.https://youtu.be/pKbYW0MGFbkFicha 1:Con ayuda de papá o mamá y con unas tijeras recortamos las sílabas de la siguiente ficha. Una vez recortadas podrás formar un montón de palabras, ¿verdad?.Papá o mamá te darán unas pinzas de la ropa y tú podrás ponerlas en tus carteles de sílabas, con ellas las puedes colocar para formar palabras como lo mostramos en la imagen siguiente….Ahora con estas sílabas encima de la mesa papá o mamá te dirán alguna palabra para que tú la pongas colocada en la mesa, así practicarás un poquito .Una vez que ya vas cogiendo el truquillo con esta nueva letra podrás copiar tres palabras en el cuaderno de “yo me quedo en casa”. ¡¡Genial!!.Actividad 2: Vamos a trabajar las sílabas viendo este enlace de nuestro amigo el monosílabo. Escucha atentamente.https://youtu.be/gLa2i5PSJHYPapá o mamá os ayudarán poniendo en un plato un poquito de harina, cola-cao , azúcar o algo parecido, así podemos “escribir” las grafías siguientes según nos vayan diciendo ellos, “ta”,”te”,”ti”,”to” y “tu” o también tú solito lo podrás hacer.Mira, mira así.¡Qué bien!, ¿verdad?. Además, muy divertido. Ahora ya estamos listos para hacer esta ficha.Ficha 2:Realiza las grafías tan bien como tú sabes, despacito y sin salirte de las líneas. Nuestra mascota Teté estará muy contenta.Actividad 3:Con papá o mamá jugamos al veo-veo con la letra “t”, pero antes de esto vemos el siguiente video que esperamos que os guste mucho:https://youtu.be/S1yaXh6SKLA¿A que si os ha gustado?. ¡¡¡Genial!!!.Ficha 3:En al siguiente ficha tendremos que pensar en lo que es según el dibujo y una vez pensado escribiremos las sílabas “ta”,”te”,”ti”,”to” y “tu” donde correspondan, seguro que lo haces genial. Luego coloréalo requetebién.Actividad 4:Nuestro amigo Alex J-7 nos quiere seguir enseñando la cartilla. ¿Te apetece verla de nuevo?. Pues aquí está lista para que leas un poquito.Ficha 4:En la siguiente ficha fíjate bien en los dibujos, seguro que sabes lo que son, ¿verdad?, ahora lee las palabras que aparecen y une cada una de ellas con el dibujo correspondiente. Después coloréalo para que te quede chulo, chulo.Para terminar esta sesión veremos este cuento de la letra “T”.Esperamos que os haya gustado mucho. ¡Un beso chicos!!.https://youtu.be/AD9B1Ovg7KoSi estás en 3º de Educación Infantil:Estamos terminando las historias de las letras y las “profes” nos sentimos muy contentas de lo bien que estáis trabajando. Hoy vamos a aprender un fonema nuevo, la “x”.Para ello, vamos a escuchar este cuento y esta canción:La pequeña X, la hermana pequeña de la S.https://www.youtube.com/watch?v=DAkjonU9nekCanción:LA PEQUEÑA Xhttps://www.youtube.com/watch?v=yuNLvhARcugActividad 1:juega al “veo veo “con papá o mamá, con palabras que tengan el sonido “x”.Actividad 2:Aprendemos el sonido de la “x”, el trazo, palabras que tienen la “x” y por último, escuchamos la canción de Maxi el T-Rex, Csmile and learn).https://www.youtube.com/watch?v=zSq80MxEgLEActividad 3:ahora, puedes escuchar este video donde te enseñan algunas palabras que tienen la “x”, seguro que algunas conoces.https://www.youtube.com/watch?v=f3dyt7youYsActividad 4:repasa la grafía de la letra “x” y pinta los dibujos. Recuerda cómo nos ha dicho la X y T-Rex que se realizaba el trazo. SI todavía tienes alguna duda, puedes escuchar este video de Verónica Vargas donde nos enseña a escribir la x minúscula con las vocales:https://www.youtube.com/watch?v=pDxtloGZ4jwActividad 5:relaciona cada palabra con el dibujo y píntalos.Actividad 6:escribe la palabra correcta y pinta los dibujos.Actividad 7:copia cada palabra bajo el dibujo con el que está relacionada y colorea los dibujos.Actividad 8:completa las frases con la palabra correcta, después copia las frases, únelas con su dibujo y coloréalos.Actividad 9:lee las palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.1º:2º2º3º4ºActividad 10:que papá o mamá te dicten la siguiente frase. Después dibújala y coloréala, ya verás que bien te queda.Alex y Felix tienen examen de música, Alex toca el xilófono y Felix el saxofón, los dos son unos excelentes músicos.Actividad 11:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.LAS DIVERTIDAS AVENTURAS DE LAS LETRAS. LA X. CUENTOS PARA NIÑOShttps://www.youtube.com/watch?v=5HEDCRwk4DsActividad 12:para terminar, cantamos y bailamos, junto a Comegalletas, esta divertida canción de la “x”.https://www.youtube.com/watch?v=aO7S2uoucTkRecuerda, todas estas actividades son para que las realices a lo largo de la semana, leemos y escribimos todos los días un poquito. Hoy felicitamos a:Norberto Martín (2º Ed. Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98&t=8sY como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cInformación para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

21 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:OraciónCinco letras tiene,el nombre de María,letras que yo nombro,con mucha alegría,la m, la a, la r, la í y la a,¡María!.En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=5PcJR7FsFSo¿Qué hacemos hoy?Hello everybody!.Ya estamos aquí de nuevo, vamos a saludarnos con mucho ánimo y alegría, are you ready?.https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8Con este vídeo de Hello, Hello (¡Hola, hola!) presentan las palabras y frases de la vida diaria de un modo juguetón y fácil de entender, perfecto para los más pequeños.A medida que vuestro hijo/a vaya ganando confianza, podéis ayudarle a expresar sus primeras emociones y sentimientos y recordar saludos como “How are you?” (“¿Cómo estás?”) junto con respuestas adecuadas a su edad: good, great, wonderful, tired, hungry, not so good (bien, muy bien, fenomenal, cansado, hambriento, no muy bien).Ahora que nos hemos saludado, es hora de conocer nuestras rutinas, el día de la semana, el mes en el que estamos, la estación en la que nos encontramos… son nuevas canciones, así que ¡dale al play!.DAYS OF THE WEEK:https://www.youtube.com/watch?v=loINl3Ln6CkMONTHS OF THE YEAR:https://www.youtube.com/watch?v=gtc4c1JlAEMWEATHER:https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9HewSEASONS:https://www.youtube.com/watch?v=8ZjpI6fgYSYVamos a trabajar hoy en un tema nuevo, que por causa del coronavirus no nos dio tiempo a empezar en el cole, pero no pasa nada, vamos a empezar a conocer los animales. Los niños de primero de infantil descubriremos a las mascotas, los de segundo a los animales domésticos y los de tercero de infantil a los animales salvajes y domésticos en general.Pero antes de comenzar, recordaremos brevemente los grettins de la sesión anterior (good morning, good afternoon, good evening, good night):https://www.youtube.com/watch?v=mebfKDQ4dLo¡Y recordad, llegad hasta el final de las actividades de los tres cursos porque tenemos una actividad final en conjunto para todos los niños/as de infantil que serámuy divertida y muy animal!.Si estás en 1º de Educación Infantil:Lo primero que veremos es el video de las mascotas, es muy divertido, a la profe la gustan todos, ¿y a vosotros?.https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0Ahora veremos los conceptos y el vocabulario de manera más detenida, podremos parar el vídeo para que ellos aprendan el animal y puedan repetirlo en inglés.https://www.youtube.com/watch?v=TH801hTG4h8Realizaremos dos actividades, una en relación con la canción, tendrán que ir diciendo el nombre del animal y el color correspondiente (blue, yellow, purple, pink, green).Ficha 1:Después con la ayuda de la family (son los que leerán la frase), tendrán que identificar el animal correcto y hacer un círculo para señalarle (circle).Ficha 2:Si estás en 2º de educación infantil:lo primero que vamos a hacer es ver este video para aprender los nombres de los animales de la granja:https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbcAhora vamos a ver esta canción para repasar los animales y ver los sonidos que hacen ¡es muy divertido!.https://www.youtube.com/watch?v=xn6QXKiQdp8&t=1sPor último, vamos a jugar con los animales de la granja y nuestras manos, lo podéis hacer todas las veces que queráis.https://www.youtube.com/watch?v=MaHWFODvtfUPara empezar, veremos los flashcards de los diferentes animales:Ficha 1:Ahora, tenemos que colorear los animales que aparecen y unirlos con sus nombres:Ficha 2:¡Vamos a contar!. Cuenta los animales que aparecen: one, two, three, four… y pinta el número.Ficha 3:Y para terminar, recorta y pega, crea tu propia granja, pegando los animales en su sombra ¡será divertido!.Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a repasar los animales que ya nos sabíamos (los animales domésticos y los animales de la granja) y vamos a estudiar los animales salvajes.Primero vamos a recordar las canciones de los animales que ya sabemoshttps://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTgAdemás, vamos a ver estas flashcard que nos ayudaran a recordar lo que ya sabíamos y a aprender los animales nuevos:Pet animals and farm animals:Zoo animals:Sea animals:Actividad 1:antes de empezar con las fichas vamos a conocer un poco más a estos animales con estas canciones tan divertidas:https://www.youtube.com/watch?v=OwRmivbNgQkhttps://www.youtube.com/watch?v=tL2zlFNfbFsFicha 1:coloca el nombre del animal debajo de su dibujo, fíjate bien en las Zoo flascard.Ficha 2:unea cada sea animal con su pareja.Ficha 3:fíjate bien en los sea animals y cuenta cuantos iguales hay, luego pon el número que corresponda en la casilla de ese animal.ACTIVIDAD GRUPAL :Vamos a conocer el maravilloso cuento del famoso Eric Carle en el que repasaremos los colores y varios animales (mascotas, salvajes y domésticos).https://www.youtube.com/watch?v=gUdnsvvnnWoDespués vamos a elaborar nuestro propio cuento “Brown bear, brown bear , what do you see? ” , los peques serán los creadores, podéis pegar las hojas o graparlas, es un cuento repetitivo que les gusta mucho y es muy fácil de aprender y repetir. Hay dos versiones, una con letra y otra sin letra. Podrán ir coloreándolas también según indica el video en el cuento, podéis volver a verlo e ir parándolo a la vez, hay muchas versiones en youtube.También vamos a repasar las formas geométricas que vimos el otro día a través del cuento, podremos añadir estas nuevas hojas a nuestro cuento, así aprenderemos mucho más cada vez que le volvamos a leer…Para terminar, haremos un memory game, les gusta mucho, además este es muy divertido porque además de hacerlo con los personajes del cuento, la otra parte del memory será de fotografías reales de animales, tendrán que encontrar el mismo animal, pero en sus diferentes versiones.También hay una serie pare hacer de colores con los animales, tendrán que estar bien atentos para seguirla, ¡recorta y pega!.Esperamos que os haya gustado, see you next week!.We miss you a lot!.Nos despedimos con esta canción tan divertida de uno de los animales que más conocemos, igual alguno lo tiene en su casa. Mirad como mueve….The tail!!.https://www.youtube.com/watch?v=GukdT4gUlZsInformación para los padres, hoy hemos trabajado vocabulario de the animals. También hemos repasado las rutinas diarias, la motricidad fina, la atención y la escucha.

22 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Cinco letras tiene,el nombre de María,letras que yo nombro,con mucha alegría,la m, la a, la r, la í y la a,¡María!.En esta semana aprenderemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=5PcJR7FsFSo¿Qué hacemos hoy?La sesión de hoy la vamos a dedicar al arte.La semana pasada estuvimos conociendo a Kandinsky y su obra y estamos seguras de que os encantó y pasasteis un rato estupendo.Si hay otro pintor que nos guste mucho a las “seños” de Educación Infantil es Vincent Van Gogh. ¿Queréis conocerle?. Cuando un artista se pinta a sí mismo, se dice que se ha hecho un autorretrato y Vincent Van Gogh se pintó muchas veces. Fíjate bien en este cuadro. ¿Has visto que está hecho con muchas rayas?. Parece increíble que solo a base de muchas rayas muy juntas se consiga pintar así de bien. Y es que Van Gogh tenía una manera de expresarse en todos sus cuadros así de original.Para meternos en harina os dejamos esta canción de los pintores:https://www.youtube.com/watch?v=q2MdYFXcTssPara conocer un poco mejor la vida de Van Gogh lo haremos a través de la siguiente poesía, mamá o papá te la leerán, (si estas en 3ºde Educación Infantil puedes leerla tú mismo), escúchala con atención. Actividad 1:como llevamos tanto tiempo en casa, seguramente hemos pasado mucho tiempo en nuestra habitación. Uno de los cuadros más conocidos de Van Gogh es éste, se titula La habitación.¿Sabías que el color favorito de Van Gogh era el amarillo?, por eso es el color que más destaca en este cuadro de la habitación, pero también en muchos otros.¿Te gustaría entrar en esta habitación?. Puedes hacerlo de manera virtual, será una bonita experiencia para vosotros.https://www.youtube.com/watch?v=nVXGzCtDHXQActividad 2:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, prepara un título donde ponga Van Gogh, puedes pintarlo de la misma forma que su autorretrato, con distintas rayitas o utilizar tu color preferido como hacía él en sus cuadros, ya verás, seguro que te queda precioso.Actividad 3:siguiendo con el cuaderno de yo me quedo en casa, dibuja tu habitación, si necesitas ayuda puedes hacer una foto de ella y copiarlo si lo prefieres, copia o imita la habitación de Van Gogh. Te dejamos esta imagen para que veas la habitación, pero sin pintar.Actividad 4:en todos los cuadros que vas a ver hay diferencias ¿crees que se te da bien buscar diferencias?. Te invitamos a que las busques en estos cuadros de Van Gogh.https://www.youtube.com/watch?v=a0NjLhxseDMSi te está gustando este pintor y quieres ver más cuadros suyos, aquí te dejamos este enlace:https://www.youtube.com/watch?v=wgjsiehIe30Como esta semana has trabajado muy bien, te dejamos esta película por si quieres verla en algún momento del fin de semana, prepara palomitas y ponte cómodo en el sofá, que esto empieza ya:https://www.youtube.com/watch?v=0geaZzNZBqMInformación para los padres: hoy nos hemos acercado al arte mediante las obras de Vincent Van Gogh.

Fuentes

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Semana 6

Del 11 de Mayo a 15 de Mayo

Rutinas en casa

11 de Mayo

1

1

Lunes

Recordamos que:Hemos estrenado la plataforma de cominicación, es bidireccional:tutoras-padres, padres-tutoras.Comprobad si habéis recibido el mensaje de bienvenida, mirad en el correo spam, de no haberlo visto, si no es así escribid a: colegio@blancadecastilla.espara poder solucionarlo.

12 de Mayo

2

1

Martes

13 de Mayo

3

1

Miércoles

14 de Mayo

4

1

Jueves

15 de Mayo

5

1

Viernes

11 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Bendita la luz del díay el Señor que nos la envía.Bendito el Niño Jesús“Y BENDITA LA VIRGEN MARÍA”En esta semana aprendemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a celebrar nuestro día de la amistad:https://www.youtube.com/watch?v=ODaw-yuxtDo La amistad es un ingrediente importantísimo en la vida de las personas.La tarea de la amistad también va dirigida a los papás y mamás. Aquí tenéis unos consejos para fomentar la amistad en vuestros hijos.https://www.youtube.com/watch?v=46U8fymoN18¿Estáis preparados para empezar?.Para motivaros os dejamos esta bonita canción de la amistad.https://www.youtube.com/watch?v=ruNkpEdPy3APara concentrarnos y estar atentos:https://www.youtube.com/watch?v=maDt52Lx27UPara nuestro cuaderno de yo me quedo en casa:Prepara el siguiente título:“pensando en mis amigos”:Pensando en mis amigosPara ser un artista, escribe una lista con el nombre de tus amigos y haz un dibujo en el que aparezcan ellos contigo. Para que te quede más bonito puedes ponerle un marco parecido a este. Para meter las manos en la masa, te proponemos la siguiente receta que tendrás que completar con los siguientes ingredientes:Un litro decariño, puedes escribir o dibujar un corazón.Una taza desonrisas, puedes escribir la palabra o dibujar una cara contenta.5 cucharadas deabrazos, aquí puedes dibujar 5 manos juntas.Y por último: un montón de besos, aquí puedes pintarte los labios y ponerlos en la ficha.Instrucciones:mezclarlo con sentimiento y servirlo todos los días.Para que la tarea quede redonda, prepara un mensaje bonito que darás a tus amigos cuando volváis a estar juntos.Te ponemos estas etiquetas para darte ideas, pero puedes hacerlas como tú quieras. Lo importante es que pienses en los amigos a los que te gustaría dársela.Para terminar, piensa en un amigo al que te gustaría dedicarle estacanción:https://www.youtube.com/watch?v=dlSuIcCqpisY recuerda siempre que:“Un amigo es un tesoro y hay que cuidarlo bien”.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cHoy felicitamos a:Alex de la Pisa Vega (3º de Educación Infantil A)Información para los padres: hoy hemos trabajado el valor de la amistad.Esperamos que os haya gustado.

12 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Bendita la luz del díay el Señor que nos la envía.Bendito el Niño Jesús“Y BENDITA LA VIRGEN MARÍA”En esta semana aprendemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar el área lógico-matemática, centrándonos en la geometría.Como motivación para hoy os dejamos este cuento tan bonito:https://www.youtube.com/watch?v=Xbx-zEMJS_ASi estás en 1º de Educación Infantil:Buenos días chicos y chicas, ya estamos aquí para volver a repasar un poco las formas geométricas y qué mejor manera de empezar viendo un cuento. Vamos a conocer la historia de un cuadradito y de sus amigos en la escuela. Os recomendamos la lectura en familia, después de ver el cuento podéis dramatizarlo, haced diferentes círculos (redonditos), además les podéis poner ojos, manos... pintarles de diferentes colores…. y después haced un cuadrado para que vean las diferencias que hay entre ambos.Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos!.¡Tendremos que recortarte las esquinas!», le dicen los redonditos. «¡Oh, no! –dice Cuadradito– ¡Me dolería mucho!. ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será redondo. https://www.youtube.com/watch?v=_aoF0RYp2lE Esta es una versión del cuento, pero hay muchas más en Youtube, por si queréis ver más.Después de ver el vídeo coged un cartón o cartulina y podéis representar el cuento en familia, es muy fácil y divertido.Ahora que hemos repasado el círculo y el cuadrado. Vamos a realizar una actividad en relación con el cuento, fijaros muy bien de la dirección del círculo, giramos a la izquierda. También con un “rotu” gordo podemos repasar a cuadradito.También hemos trabajado anteriormente, otra forma geométrica como es el triángulo. ¡No nos olvidamos de ti! Por eso vamos a ver un pequeño vídeo.https://www.youtube.com/watch?v=ySO_G77QD-k Ahora que ya hemos repasado las tres formas geométricas. Vamos a realizar una actividad de repaso.¡Seguro que estamos trabajando superbién!, pues ahora vamos a seguir aprendiendo, pero con nuestros propios juguetes, suena divertido, ¿verdad?¡Manos a la obra!. Con la ayuda de nuestra familia vamos a realizar diferentes series de 2 o 3 elementos, aumentando la dificultad si vemos que con dos elementos lo hacen ya bien. Parece una actividad fácil y sencilla, pero tienen que mantener la concentración y recordar cómo sigue la serie, por lo que es mejor hacerlo poco a poco y ayudarles a que sefijenbien en el patrón a seguir (por ejemplo: amarillo, amarillo,azul, amarillo, amarillo,azul //pequeño, pequeño, pequeño, grande, pequeño, pequeño, pequeño…al estilo de las fotografías que os adjuntamos).Necesitamos juguetes (coches, playmobil, muñecas o lo que podamos tener en casa) y les hacemos un patrón a seguir, bien por colores, bien por tamaños y ellos tendrán que ir completando con los objetos para seguir la serie correctamente, parece fácil, pero a veces les cuesta seguir con el patrón correcto.Y parafinalizarel día de hoy vamos a trabajar un poquitín más la grafía. Hemos preparado una actividad con la grafía del 1, 2 y 3 de menor a mayor dificultad para que se vayan iniciando ellos en el trazo, si veis que les es imposible (les va a costar, es normal) id con ellos guiándoles la mano. Si lo hacen requetebién , que seguro que sí, podrán repasar eldibujo y colorearlo como ellos quieran.¡Esperamos que os haya gustado! un abrazo redondito, redondito.Si estás en 2º de Educación Infantil:Hoy vamos repasar el óvalo, para ello os proponemos las siguientes actividades. Verás que bonitas son, esperamos que disfrutes haciéndolas.Actividad 1.Vamos a proponer este juego de adivinar. Papá o mamá van a buscar algunos objetos de casa de diferentes formas geométricas, como puedes ver en la foto. Ahora los metemos en una caja, bolsa o similar y tapamos los ojos con un pañuelito al niño para que pueda meter las manos en la caja y con ellas pueda adivinar que es.Ficha 1.Concéntrate y busca las formas geométricas que están ocultas en este recuadro. Coloréalas como más te gusten y no dejes ninguna sin encontrar ¿eh?.Actividad 2. Te va a encantar esta canción, escúchala atentamente y dile a papá o a mamá hasta qué numero cantan.https://youtu.be/zT1oNHYGhJwSeguimos contando, pero ahora con movimiento, ¡hazlo tú también!.https://youtu.be/-izdXIua3CUFicha 2.Vamos a numerar peldaños. Todos estos niños tienen que subir escaleras hasta llegar al final de ellas. ¿Cuántos peldaños tendrá que subir cada uno?. Numera los peldaños primero y pon el número de escalones que sube cada niño en el recuadro.Actividad 3.Seguimos con las formas geométricas. Como ya sabemos lo que es el óvalo vamos a ver un video donde aparecen el circulo y el óvalo para ver su parecido, pero observando que no son iguales.https://youtu.be/fHswdmeYLLoY antes de hacer la siguiente ficha tan “chuli” vamos a ver un video de cómo se pueden hacer figuras de animales con formas y con globos. ¡¡Mira, mira!!:https://youtu.be/VRx7r4zCg24¿Te has fijado que cuándo se hacen formas con globos muchas veces son muchos óvalos los que forman esa figura?.Fíjate en la cantidad de óvalos que salen cuando se hace un osito.Ficha 3.Fíjate en el monigote que he dibujado sólo con óvalos, ¿te atreves a dibujar tú uno igual?. Utiliza el recuadro que tienes al lado para intentarlo. Hazlo grande para que se vea bien. ¡Adelante!.¿Ves los óvalos que he dibujado?. Cópialos en la línea de abajo y decóralos como los del modelo.Después de hacer esta ficha del cuerpo que seguro te ha quedado genial vais a escuchar esta canción, ¿te animas?:https://youtu.be/pc06kmPcNkkActividad 4.Fíjate en todas estas fotos, seguro que puedes hacer algo parecido en tu casa con tus juguetes, con frutas. ¿Te deja mamá o papá? Siiii, adelante!!!. Te quedará genial.Ficha 4.En esta ficha vas a hacer series, la primera tienes sólo que colorearla fijándote bienen el orden de los colores del modelo. La segunda es un poco más difícil porque tienes que terminar de dibujarlay luego colorearla, pero lo mejor de todo viene al final, porque te hemos dejado una línea vacía para que dibujes una de las series que has hecho tú con tus juguetes o las cosas que hayas encontrado por casa. Seguro que te queda ¡genial, genial... fenomenal!Si estás en 3º de Educación Infantil:Hoy vamos a trabajar el cubo.Para ello, vamos a ver este video donde se nos habla del cubo y de la esfera, figura geométrica que hemos trabajado hace unos días. Cubo y esfera. Primero de Primaria (visualizar todo el vídeo exceptuando el fragmento comprendido entre el minuto 2 y el 2:31)https://www.youtube.com/watch?v=H14il6ffQGkAquí tenéis un conjunto de imágenes con forma de cubo. ¿Hay alguno de estos objetos en tu casa u otro que no salga en la imagen, pero que si sea un cubo?.Busca por casa algún objeto que tengas en forma de cubo para ver que tiene volumen, como los dados del parchís o de la oca, una caja…Actividad 1:busca los objetos que tengan forma de cubo y píntalos.Actividad 2:en esta ficha tenemos cubos y cuadrados, colorea solo los cubos.Actividad 3:cuenta y escribe en el círculo el número de cubos que encuentres en cada ejercicio:Actividad 4:con esta plantilla, que papá y mamá pueden calcar o imprimir, puedes realizar tu propio cubo. Necesitas tijeras, pegamento y su ayuda.Cuando tengas la plantilla, antes de recorta y pegar, decóralo. Aquí tienes algunos modelos, pero tú puedes decorarlo como más te guste.Si en casa tienes un cubo de rubik juega con él, papá y mamá pueden enseñarte.Actividad 5:repasa el trazo del número 0. Fíjate muy bien en ladirección del trazo.Actividad 6:realiza estas sumas y completa los dados.Actividad 7:realiza estas restas y colorea según el resultado.Actividad 8:completa los números que faltan.Actividad 9:realiza estos problemas.Si en una bandeja hay 4 bizcochos y en la otra 3 bizcochos, ¿cuántos bizcochos tengo?.Si en una bandeja hay 5 bizcochos y en la otra ninguno, ¿cuántos bizcochos tengo?.Si en una bandeja no hay bizcochos y en la otra hay 7 bizcochos, ¿cuántos bizcochos tengo?.Si en una bandeja hay 6 bizcochos y en la otra hay 2 bizcochos, ¿cuántos bizcochos tengo?.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción: https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cInformación para los padres: hoy hemos trabajado el área Lógico-matemática, centrándonos en la geometría.También hemos trabajado la atención y la escucha, la motricidad fina, los trazos, el cálculo, la resolución de problemas y la seriación.

13 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina especial para hoy:Hoy se celebra el día de laVirgen de Fátima. Ya sabéis que todos los años lo celebramos de una forma especial y la visitamos en la iglesia de San Pablo. Allí contamos el cuento de los tres pastores y cantamos una canción a la Virgen. Como este año no podemos celebrarlo así, os dejamos este cuento para que lo veáis y sintáis que lo celebramos todos juntos desde casa.https://www.youtube.com/watch?v=hgUOuAhlTIsOs dejamos esta canción para que recordéis lo que cantamos en la iglesia de San Pablo.https://www.youtube.com/watch?v=YSl6AH3-Vaw¿Qué hacemos hoy?Actividad 1:Para que todos hagamos lo mismo os dejamos este dibujo de la Virgen, para que lo pongáis en el cuaderno de yo me quedo en casa y lo decoréis precioso.Actividad 2:¿veis todas estas flores?. Ya os hemos dicho que a la Virgen le encantan las flores, en tu cuaderno de yo me quedo en casa realiza distintos tipos de estampación para crear estas preciosas flores, seguro que a la Virgen de Fátima le va a encantar.Actividad 3: pinta los dibujos de este Ave María y pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casapara que te quede bien bonito. Adórnalo si quieres con un bonito recuadro o marco.María nos pide:“Rezad todos los días y acordaros de mí y de toda la gente que os quiere”.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cHoy hemos trabajado el área de Religión Católica de diferentes maneras: rezando, cantando, haciendo expresión plástica, escuchando relatos de la religión católica y todo con motivo de la festividad de la Virgen de Fátima.

14 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Bendita la luz del díay el Señor que nos la envía.Bendito el Niño Jesús“Y BENDITA LA VIRGEN MARÍA”En esta semana aprendemos una canción nueva:https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar el área de Lenguaje, os dejamos este cuento como motivación para todos:https://www.youtube.com/watch?v=MXHPYMulrYs Si estás en 1º de Educación Infantil:“MÁS COSAS DE LAS VOCALES”Ahora que ya conoces muy bien tres vocales vamos a jugar con ellas para que no se nosolviden. Te proponemos este juego que puedes fabricar con tus papás en casa porque seguro que tienes todo el material que se necesita.JUEGO “Encestar las letras”¿Qué tal andas de puntería?. ¿Te apetece comprobarlo?.Recorta tres círculos de cartón o utiliza platos desechables. Coloréalos como más te gusten. En cada uno de ellos pon una letra como en el modelo. Puedes poner más, las que tú sepas. También necesitarás un tubo de cartón del rollo de papel de cocina, del baño (uniendo varios), o algo similar.En el cuaderno de “me quedo en casa” trazarás dos líneas en una de las hojas para dividirla en tres partes y escribirás arriba las letras:Colócate a cierta distancia del juego que has construido poniendo una marca en el suelo. Lanza los discos para “encestarlos” en el tubo.Si aciertas, dirás una palabra que tenga la letra del disco.UñaLuego pedirás a alguien mayor que te la escriba en el apartado correspondiente y tú comprobarás que efectivamente tiene esa letra. Puedes rodearla, repasarla…Puedes seguir haciendo todos los intentos que quieras.¿Leemos un poco? Aquí te dejamos unas hojas para que leas lo que pone. Es superfácil y seguro que lo haces fenomenal.LETRA EPara recordar la última de las letras aprendidas puedes cantar con el monosílabo pinchando aquí:https://www.youtube.com/watch?v=4-qfdXzEbIE¿Te ha gustado?. Este mono es muy simpático y sabe un montón de cosas de las letras.Ahora los papás te pueden imprimir o copiar estas fichas para que las hagas y las puedas añadir al cuaderno que estás haciendo en casa. Puedes hacer una cada día:FICHA 1:grafía de las vocales. No te olvides:para lasube, baja, vuelta y puntito.para lasube,baja, vuelta, sube, baja y vuelta.para lacaminito y doy media vuelta.FICHA 2:Busca el camino pintando las “e”.FICHA 3:¿Recuerdas cómo se daban la mano las letras?. Vamos a practicar un poco para recordarlo:Completa las palabras con vocales unidas de la mano:Seguro que has trabajado muy bien y esperamos que te hayas divertido. Si tienes ganas de seguir jugando con la letra “e” puedes hacerlo con el siguiente juego y comprobarás cuantas palabras sabes ya con esta letra.https://www.youtube.com/watch?v=XGs2Craar9gSi estás en 2º de Educación Infantil:Hoy empezaremos con una letra nueva. ¿Preparados??. ¡Aquí va!!Aprenderemos poquito a poco la letra “t”.¡¡Comenzamos!!.Actividad 1:Para iniciar esta actividad primero recordaremos la canción de nuestra mascota ¿te acuerdas?. Escúchala y si quieres también la puedes bailar, seguro que te encantará oírla. A papá y a mamá les gustará verte.Canción de Teté 1 TET+e.mp3¿A que te ha gustado?. ¡Genial!!.Ahora os vamos a enseñar cómo se hace la letra “t”, atentos en este video cortito, es muy fácil ya verás.https://youtu.be/5j29a8hsNBYSeguro que ya quieres practicarla ¿verdad?. Pues ahora vamos a ello y antes de hacer la ficha puedes hacer esto con mamá o papá, es genial!.Pon en un plato pequeño un poco de azúcar, harina o pan rallado, después con el dedo traza la letra “t” como en estas fotos. ¡¡Qué chulo!!.Ficha 1:Colorea a Teté de los colores que ya sabes porque la conoces muy bien. Os echa mucho de menos porque se ha quedado en el cole y está acostumbrada a veros todos los días. Repasa su trazo fijándote bien en las flechitas de la letra "t" grande y pon tu nombre.Actividad 2:Escucha este cuento de la letra “t” seguro que te gusta mucho.https://youtu.be/JCVNTmvY7zgAhora puedes buscar alguna letra “t” en alguna revista o periódico y pegarla en el cuaderno de “yo me quedo en casa” o bien puedes hacer muchas letras “t” de colores en dicho cuaderno y así vamos practicando un poquito.Ficha 2:Rodea de muchos colores todas las letras "t" que veas en el tomate. Para que quede fenomenal puedes colorear las hojas de verde y bordear con color rojo el contorno del tomate, hazlo más grueso ¡verás qué bien queda!.Actividad 3:Hay muchas palabras que empiezan por t. ¿Puedes pensar en alguna?.Te daremos alguna pista viendo estos paneles.Ahora escucha esta canción de la letra “t”:https://youtu.be/RyGdwNgxwxsFicha 3:Colorea aquellos dibujos cuyo nombre empiece por la letra “t”.Actividad 4:No nos podemos olvidar de las letras que ya conocemos bien, la s y la p.Podemos leer estas páginas para recordar las letras aprendidas, la “s” y la “p”.Ficha 4:Papá o mamá os van a dictar una frase, cada día una, despacito, no olvides poner letra bonita y hacerbien los giros.(las frases que tenéis que dictar están en el lateral de la ficha).Nuestro amigo Alex J-7 también quiere presentarte la letra “t” y contarte lo que le pasó en el bosque de los sonidos un día que estaba paseando y de repente se encontró con un enano que tocaba la trompeta. ¿Quieres saber más? mamá o papá te van a leer esta historia. Escucha atentamente.¡Esperemos que os haya gustado todo, os mandamos un beso supergordooooo!!!!.Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a aprender un fonema nuevo, la “y”.El cuento de la Y La Y ya no está solahttps://www.youtube.com/watch?v=modvFQey6EQCanción de la Y:Y NO ESTÁ SOLAhttps://www.youtube.com/watch?v=3tnOzgfru2kActividad 1:juega al “veo veo “con papá o mamá, con palabras que tengan el sonido “y”.Actividad 2:piensa si algún compañero de tu clase o de la clase de al lado tiene en su nombre el sonido “y”, en el caso de no haber ninguno, pregunta a mamá o a papá si conoce alguno, escríbelo.Actividad 3:escucha esta canción e intenta leer las palabras y las frases que ha dicho el monosílabo. Escribe en tu cuaderno de yo me quedo en casatodo lo que ha dicho el monosílabo.En el monosílabo a la “y” la llama “ye”, las dos formas son correctas.https://www.youtube.com/watch?v=K-8kTkiYhYMActividad 4:Aprende la letra Y con Yago el Yeti | El abecedario (smile and learn). Aprenderás a realizar el trazo de la “y”, palabras que llevan la “y” y para terminar una canción de Yago el yeti.https://www.youtube.com/watch?v=KI8JHhEirm01 Actividad 5:vamos a aprender diferentes usos de la “y” de una manera fácil y divertida.Ya ye yi yo yu – Cuentilocuras Aprendizaje interactivo con recursos didácticos.https://www.youtube.com/watch?v=ZXZX5fj8Mv8Actividad 6:repasa la grafía de la letra “y”.Actividad 7:escribe la palabra debajo del dibujo correspondiente y píntalos.Actividad 8:realiza el crucigrama utilizando letras mayúsculas. Pinta los dibujos.Actividad 9:lee las palabras y colorea los dibujos.Escribe la palabra correspondiente debajo de su dibujo y coloréalos.Actividad 10: relaciona cada palabra con el dibujo y píntalos.Actividad 11:lee las palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.1º2º3ºActividad 12:vamos a repasar un poquito, lee las palabras y frases de la “y” y de la “ñ”.Actividad14:lee estas tres frases y luego, en tu cuaderno de yo me quedo en casadibuja lo que comiste ayer, lo que vas a comer hoy y lo que vas a comer mañana.Mañana comeré lentejas. Actividad14:que papá o mamá te dicten esta frase:El payaso Yiyo desayunó ayer un yogur de vainilla y una yema de huevo.Actividad15:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.LAS DIVERTIDAS AVENTURAS DE LAS LETRAS.LA Y.CUENTOS PARA NIÑOShttps://www.youtube.com/watch?v=vna-sQ3KnW4Actividad16:para terminar, lee esta lectura sobre el sonido “ye”. Si quieres puedes aprendértela y recitársela a los abuelitos cuando hables con ellos por teléfono.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cInformación para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

15 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:Bendita la luz del díay el Señor que nos la envía.Bendito el Niño Jesús“Y BENDITA LA VIRGEN MARÍA”En esta semana aprendemos una canción nueva.https://www.youtube.com/watch?v=vLGln-iqIOo¿Qué hacemos hoy?Good morning boys and girls!. Seguro que esta frase os suena mucho, todas vuestras “profes” de infantil os la decimos cuando empezamos nuestra clase de Ingles.Para comenzar vamos a cantar la canción de los buenos días, ¿os acordáis de Matt?. Pues mirad que baile tan simpático hace ¿a ver como lo hacéis vosotros?:https://www.youtube.com/watch?v=U9Q7Y3t4m3gAhora repasaremos las rutinas de nuestro calendario, seguro que ya os las sabéis muy bien, pero os ponemos estos videos para que sigáis moviendo un poco ese “body”, cuidado las canciones son distintas ¿las conoces?.DAYS OF THE WEEK, primero escuchamos y después la repetimos al ritmo de la canción y con diferentes entonaciones:https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQMONTHS OF THE YEAR, cuando empezamos el cole era septiembre y ahora ya estamos en abril, a ver si lo aprendemos a decir en Inglés (2º y 3º de infantil):https://www.youtube.com/watch?v=bk4DDv8u58QWEATHER, vamos a ver el tiempo que hace hoy. Podemos ir observando el vídeo y vamos parando, así vemos si ellos responden correctamente:https://www.youtube.com/watch?v=HpTpQC0JDtISEASONS, ¿en qué estación estamos? Spring!!!. Cantamos juntos e imitamos los gestos. What´s your favourite season?.https://www.youtube.com/watch?v=Wrjqz2GTzzICuando hayamos terminado de ver los videos vamos a conocer las normas de cortesía (como ser más encantador de lo que ya sois…) o también llamadasGood mannersen inglés.Saludar:https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMsSi os fijáis bien en el video, le hacen una pregunta:How are you today?¿Os suena?, ¿tu profe de inglés te la ha preguntado alguna vez?. Esto quiere decir ¿cómo te encuentras (te sientes) hoy?:Are you happy? Are you sad? Are you angry? Are you sleepy?…https://www.youtube.com/watch?v=a1NIWCr0R-k¿Sabrías contestarla tú?.Y despedirsecorrectamente, no solo hay que decir adiós, sino que se suele decir see you next day or see you soon (nos vemos mañana o nos vemos pronto).https://www.youtube.com/watch?v=Xcws7UWWDEsPedir las cosas por favor y dar las gracias:https://www.youtube.com/watch?v=ANChOA4SyL0Pedir disculpassi nos hemos equivocado:https://www.youtube.com/watch?v=BG7oqAQsv-kHay muchísimas más, ¿te atreves a descubrirlas con nosotras?.Ahora que ya sabemos The good manners vamos a repasar las formas geométricas:Primero repasaremos los nombres de las formas geométricas que ya sabemos y luego buscaremos en la canción todas esas formas, are you ready?.The danging shapes:https://www.youtube.com/watch?v=VGDiUaku3bQWe are ready to recognise the shape:https://www.youtube.com/watch?v=03pyY9C2Pm8Os dejamos estas flashcard para repasar y jugar con las distintas formas:Como veis, hay más de las que salen en el video, no pasa nada, ya las aprenderemos…Si estás en 1º de Educación Infantil:vamos a recordar cómo nos presentamos y nuestro nombre. What´s your name…?. Ellos tendrán que responder My name is…https://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728 https://www.youtube.com/watch?v=zMdq9jSaNLg Podrán cantar la canción, ver el nombre de los personajes y así luego les será más fácil memorizarla y poder decir cómo se llaman en inglés. Ahora, la segunda parte de la tarea de hoy, seguimos conociendo más detenidamente las formas geométricas, podemos imprimir o recortar las flashcards de antes o realizarlas nosotros mismos, jugaremos a esconderlas por casa para ver si son capaces de encontrarlas, también podemos enseñarlas mientras van repitiendo su nombre en inglés.Después de presentárselas vamos a ver este vídeo, ahora tendremos que practicar con los dedos, ¿seremos capaces de realizar las formas con nuestras manos? vamos a intentarlo.https://www.youtube.com/watch?v=g2jdZ46nK-M Además de las formas presentadas podéis intentar hacer una estrella con los dedos para que vean que es imposible (star) y así se rían un poco al ver que nuestros dedos se lían y se cruzan pero no sale nada.De esta manera serán capaces de aprender:Circle – círculo.Triangle – triángulo.Square – cuadrado.Heart – corazón.Star – estrella.Para afianzar los conceptos realizaremos dos actividades, en la primera aparece un pez que contiene diferentes formas geométricas, tendremos que contarlas y según el número de formas que aparezcan de cada forma, así tendremos que rellenar los cuadros. Después con un rotulador repasaremos las formas a la vez que decimos su nombre y su color en inglés, tal y como aparece en el código de la parte superior.Si estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1:en este ejercicio tenemos que unir las partes del día o los saludos con el dibujo que corresponda. También tendréis que colorear las viñetas.Actividad 2:En esta ficha tenemos cuatro formas geométricas, tendremos que pintar en cada caso, la misma figura que aparece a la izquierda. ¡No te olvides de ninguna!Si estás en 3º de Educación Infantil:vamos a hacer estas dos actividades muy sencillas:Actividad 1:teniendo las flashcard de arriba delantey fijándote muy bien, relaciona cada forma con su nombre en inglés.Actividad 2:pinta las formas geométricas de la siguiente manera:Red:all the circlesBlue:all the squares.Green:all the triangles.PARA FINALIZAR LAS ACTIVIDADES GRUPALES DE LOS TRES CURSOS:Para despedirnos todos juntos veremos esta canción de despedida así recordaremos un poco los “greetings” sobre los diferentes momentos del día.https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4oY los tres cursos de educación infantil podéis imprimir las flashcards para jugar a un memory, es muy sencillito, sino podéis hacerlo dibujado por vosotros mismos o los niños.El memory se colorea, se baraja y se colocan las cartas hacia abajo. Para formar pareja tendrán que encontrar:good morning (cuando nos levantamos) --- good alfernoon (sería el mediodía)good evening (buenas tardes) --- good night (buenas noches)Hello --- good byeEsperamos que os haya gustado, see you next week ! Have a nice day!. We miss you!.Hoy felicitamos a:José María Gervás Pérez (2º Ed. Infantil B)Y este fin de semana cumple años:Darío Melero Arias (2º Ed. Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres, hoy hemos trabajado vocabulario de the good manners and the shapes. También hemos repasado las rutinas diarias, la motricidad fina, la atención y la escucha.Palencia es una provincia en la que la agricultura es muy importante, por elloen muchos pueblos se celebra el día de San Isidro Labrador. Como está lloviendo mucho, vamos a pedirle que quite la lluvia y ponga el sol. Repetimos todos juntos, este dicho popular:“San Isidro Labrador, quita el agua y pon el sol”Os presentamos a San Isidro que siempre lleva en su mano unas espigas y le acompañan unos bueyes, ya que en aquella época no había tractores.

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Semana 5

Del 4 de Mayo a 8 de Mayo

Rutinas en casa

4 de Mayo

4

0

Lunes

5 de Mayo

5

0

Martes

6 de Mayo

6

0

Miércoles

Con todo nuestro cariño,vuestras profes de InfantilOs queremos.

7 de Mayo

7

0

Jueves

8 de Mayo

8

0

Viernes

4 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria de mayo:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la virgen María:Oración:Qué bonita está la virgen,con su manto azul y blanco!Toma esta flor MaríaRecíbela con amorQue con ella cariñosoTe doy mi corazón.¿Qué hacemos hoy?A lo largo del mes de mayo vamos a realizar actividades en las que esté presente la virgen María.María es la mamá de Jesús porque el Padre Dios pensó que era la mujer más buena que existía. El mes de mayo es el mes de la virgen y como comienza ya, vamos a celebrarlo como buenos niños filipenses que somos. ¿Queréis conocer quién era María?https://www.youtube.com/watch?v=clxxZI51VpgSi nosotros somos familia de Jesús, entonces María también es madre nuestra ¿no? Tenemos dos mamás, una en casa y otra en el cielo, como dice esta canción.https://www.youtube.com/watch?v=XHXl6x1PO1MActividad 1Prepara en tu cuaderno de yo me quedo en casa un título que ponga: Mes de mayo, mes de la virgenPuedes hacerlo con diferentes técnicas plásticas: recortando distintas letras de periódico, en acuarela, con pinturillas, etc.Todas las actividades que se van a realizar hoy son conjuntas para todos los cursos de Educación Infantil.Actividad 2:calca, imprime o dibuja la siguiente virgen en tu cuaderno de yo me quedo en casay coloréala según el modelo o como a ti más te guste.Sabías que a la Virgen María le encantan las flores, convierte esta página en un jardín para María. Dibuja distintas flores alrededor del dibujo de María y píntalas de distintos colores, verás como a ella le gusta mucho.Os dejamos estos modelos para que os inspiréis, NO HACE FALTA IMPRIMIRLAS.Actividad 3:de la oración que hemos aprendido hoy y que vamos a rezar durante toda esta semana:Si estás en 1º de Educación Infantil: que papá o mamá te copien la oración en tu cuaderno de yo me quedo en casa y rodea de color rojolas letras “i”, de color azul las letras “u” y de color verdelas letras “e”.Si estás en 2º de Educación Infantil: copia la oración, tú solito o con la ayuda de papá o mamá y haz un marco alrededor de ella para que quede bien chulo, así la tendrás decorada para toda la semana.Si estás en 3º de Educación Infantil:que papá o mamá te dicten la oración en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Dibuja un marco alrededor y decóralo, a lo largo de esta semana repásala, a ver si a final de ella ya te la has aprendido.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cHoy felicitamos a:Diego de la Cruz (3º de Educación Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres: hoy hemos trabajado el área de Religión y como estamos en el mes de mayo, nos hemos centrado en la virgen María.También hemos trabajado, la escucha y la atención, la expresión musical y plástica y la motricidad fina.

5 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:¡Qué bonita está la virgen,con su manto azul y blanco!Toma esta flor MaríaRecíbela con amorQue con ella cariñosoTe doy mi corazón.Después de esta bonita oración, cantamos la canción de las dos mamás:https://www.youtube.com/watch?v=XHXl6x1PO1M¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en el área lógico-matemática. Os dejamos este video para conocer un poco más sobre los números:https://www.youtube.com/watch?v=OHZ_HfPgg7YSi estás en 1º de Educación Infantil: ¡Buenos días chicos! Vamos a trabajar hoy con los conjuntos equivalentes, esto quiere decir que, a través de un patrón, tenemos que formar un conjunto equivalente, para ello hay que estar atento/a y contar muy “requetebién”.¿Qué necesitamos?Folios, palillos, alubias o macarrones, tarjetas de números (podéis usar los de la recta numérica de la semana pasada o baraja de cartas)Papá o mamá colocaran en el suelo5 folios en blanco. Al lado de los folios en blanco otros folios con palillos o pajitas: en un folio dos pajitas, en otro folio cinco, en otro cuatro… así hasta completar del 1-5 sin seguir un orden (si se quiere complicar más aumentar hasta algún número más)1º JUEGO:El niño/a tendrá que coger las alubias o macarrones que tendrá en un plato y colocarlas en el folio en blanco para completar y llegar al número que tenga al lado. Es decir, tendrá que colocar cuatro alubias en el folio en blanco si en el folio de al lado había 4 pajitas o palillos. Así deberá de ir completando todos los folios.2º JUEGO:Para seguir jugando con estos conjuntos ahora repartiremos la baraja de cartas (si lo hicimos del 1-5 así repartiremos) y tendrán que colocar la carta de la baraja (o de la recta numérica de la semana anterior) al lado del conjunto que tenga los mismos elementos, si tengo la carta con el cinco, tendré que buscar el conjunto que tenga cinco elementos.3º JUEGO:Después de haber completado todos los folios en blanco, pasaremos a ordenar de menor a mayor en orden ascendente, colocando en primer lugar el folio con un macarrón, el folio con dos macarrones… al igual que los folios con pajitas, así quedarán a la par todos los números en orden.4º JUEGO:jugamos a detectives. El papá o la mamá dirán al niño que se tape los ojos con un pañuelo o con las manos y mientras el peque no pueda ver, quitamos un elemento o dos y ellos tendrán que adivinar de qué conjunto es, verán que no es igual y además tendrán que adivinar con ayuda de los papis cuantos elementos tiene que añadir para que se quede igual que antes. Si por ejemplo al folio donde había tres pajitas le quitamos una, se quedan en dos, ellos verán que no hay tantas pajitas como alubias y con ayuda si la necesitan y sino por imitación del folio de al lado aprenderán que volviendo a añadir una pajita tenemos los mismos elementos que antes…así podéis jugar varias veces. Les podéis dejar llevar puestas algunas gafas chulas o algún poder de superhéroe si así les gusta más y se meten en el “papel” …Seguro que lo han hecho súper genial y se han divertido un montón a la vez que vamos aprendiendo jugando. ¡Ahora llega el momento de ver un video, la canción de los números!. Prestad mucha atención porque luego vamos a jugar al ¡veo veo cómo me muevo!https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo Podemos jugar a dramatizar la canción con vuestros peques, nos movemos como soldados y ellos tendrán que adivinar el número que sea, hacemos mímica y nos movemos como serpientes por el suelo… para que adivinen que es el número 3… así podéis jugar siendo vosotros los actores y luego que sean ellos, estad atentos para adivinar el número, quién gane ganará un punto que luego podrán canjear por algún abrazo, masaje, pintarnos la cara o las uñas…Actividades 1:Preguntar qué número es el que se encuentra en el medio de la ficha, tendrán que reconocer la grafía, le bordearán con un rotulador y después contarán todos los elementos que sean iguales a la grafía que hemos trazado y solo meterán en un círculo aquellos que tengan tres elementos, lo unirán con el número con una raya así asocian la grafía del número a la cantidad. Después en los restantes podrán escribir debajo el número correspondiente (1/2) pero ya no lo unirán con el número central porque no tienen tres elementos iguales.Actividades 2:Une con una raya de igual color los frascos que tengan los mismos elementos y coloreamos ambos elementos iguales, cada unión tendrá por tanto un color diferente para que les sea más fácil visualizarlo.Actividades 3:Practicar la grafía de los números del 1-2-3.Si estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1:Mamá o papá te van a poner un puñadito de lentejas, alubias o garbanzos encima de la mesa y vas a colocar 6 de ellas separaditas (puedes ver las fotos que hemos hecho) verás cómo tienes 6 grupitos, de 1 sola legumbre, ahora añades otra en cada uno, después otra, otra, otra y otra…¿Cuántas tienes en cada uno? ¡A que son 6!!! Fenomenal.Puedes hacer alguna figura que te apetezca. ¡A nosotras nos ha gustado el corazón!!!Ahora harás esta ficha tan chuli.En primavera los insectos despiertan y comienzan su actividad. Las abejas buscan las primeras flores para libar el néctar y almacenarlo en las colmenas donde luego fabricarán la miel.Actividad 2:Rodea y agrupa de 6 en 6 estas abejas que han salido de paseo. ¿Cuántos grupos te han salido? Escribe el número en el recuadro.Actividad 3:Escucha tranquilamente este video que seguro te va a encantar.https://youtu.be/15fAdzGnfwoEn primavera el campo se llena de flores... Estavez te vas a convertir en profesor, porque hemos hecho la ficha un poco mal... en todos los conjuntos hay un fallo, unas veces nos hemos pasado de elementos y sobra alguno, y en otros nos han faltado... así que...¡A corregir!Corrige estos conjuntos tachando lo que sobra o completando lo que les falta. Coloréalo.Actividad 4:Hemos preparado estas canciones que seguro te suenan de clase, ya verás que bonitas, así podrás hacer mejor la ficha.https://youtu.be/b5Eov-zOmAohttps://youtu.be/w-rPalB68igCon lapicero y mucha paciencia prepárate para hacer los trazos de los números como un verdadero experto.Realiza las grafías de manera correcta y con cuidado de seguir la dirección correcta en el trazo. Al finalizar relaciona la grafía de cada número con el conjunto que tenga el número de elementos al que se corresponde.Actividad 4:Vamos a hacer un juego muy divertido. ¡Un MEMORY!!!Con unos tapones mamá o papá van a poner los números del 1 al 6 dos veces. Hemos hecho unas fotos para que lo veáis muy requetebién. Después colocamos estos tapones viendo los números y memorizando donde están colocados. Ponemos ahora los tapones boca abajo para empezar a jugar. Tienes que levantar dos y encontrar el mismo número, si es así separas estos tapones y sigues jugando a adivinar los demás. ¿Te ha gustadooo???Ahora seguimos con una ficha muy chuli. ¿Te apetece recortar? prepara tijeras y con ayuda de un mayor que esté pendiente de ti, coge bien el utensilio y comienza esta actividad.Recorta con cuidado estos carteles de frutas y agrupa cada una de ellas en un conjunto de manera que queden todas las de la misma clase en el mismo conjunto, fresas con fresas, peras con peras... ¡No vale mezclar!Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a aprender ¿Cómo encontrar el Sumando que Falta? Os dejamos este video para que lo entendáis un poco mejor (después de los primeros 50seg.)https://www.youtube.com/watch?v=OuGTf9CvhswUn problema para ayudarnos a comprender mejor cómo se busca el sumando que falta:Tengo 8 euros y el Ratoncito Pérez deja debajo de mi almohada un dinerito por el diente que se ha llevado. Ahora tengo 9 euros. ¿Cuánto dinero me ha dejado el Ratón Pérez?En clase hemos trabajado el cálculo mental realizando sumas, restas, problemas. La mayoría de los niños saben resolver el problema, pero si lo presentamos así: 4+ =9 es cuando los niños encuentran la dificultad.Para encontrar el número (sumando) desconocido, en este caso el dinero que dejó el Ratoncito Pérez, utilizamos tapones, un tapón rojo y otro tapón azul, y la recta numérica. El tapón rojo se pone en el dato inicial (en este caso el número 4), el azul en el dato final (el número 9). El tapón rojo va dando saltos en la recta numérica hasta encontrarse con el tapón azul, los saltos dados son los euros que el Ratoncito Pérez ha dejado debajo de la almohada.Como hemos indicado arriba, el tapón rojo está en el número 4 y el azul en el número 9. El tapón rojo va del nº4 al nº5, del nº5 al nº6, del nº6 al nº7, del nº7 al nº8 y del nº8 al nº9. El tapón ha realizado 5 saltos. Por lo tanto, el número que tengo que poner es el nº 5. 4+5=9También puedo utilizar los dedos para resolverlo.Actividades 1:para encontrar el sumando que falta:Actividad 2:escribe los números que faltan para completar la secuencia numérica.Actividad 3:realiza las sumas y las restas y luego, pinta la tortuga.Actividad 4:que papá o mamá te dicten este problema:Chema tiene 9 gominolas, da 3 a su amiga Charo y 2 a su amigo Chuchi. ¿Cuántas le quedan a Chema?Actividad 5:para aprender y comprender mejor el sumando que falta podemos jugar con papá y mamá y la recta numérica. Necesitamos un puzle alfombra de goma Eva de números o folios donde pongamos en cada uno de ellos los números del 1 al 10. Los papás pueden formularnos problemas y para resolverlos, nosotros seremos el tapón rojo como en el problema del Ratoncito Pérez.Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cHoy felicitamos a:Alex Pascual Bercianos (1º de Educación Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres: hoy nos hemos centrado en el área de lógico-matemática, trabajando los conjuntos, agrupamientos y clasificación, numeración y cálculo mental.Y como todos los días la atención y la escucha.

6 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:¡Qué bonita está la virgen,con su manto azul y blanco!Toma esta flor MaríaRecíbela con amorQue con ella cariñosoTe doy mi corazón.Después de esta bonita oración, cantamos la canción de las dos mamás:https://www.youtube.com/watch?v=XHXl6x1PO1M¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en la lecto-escritura.Os dejamos este cuento para que os deis cuenta de lo importante que es aprender a escribir.https://www.youtube.com/watch?v=OoZSmA0eB74¿Lo has visto ya?. Cuenta a papá o a mamá de qué ha tratado el cuento.¿A quién escribe una carta? ¿A quién te gustaría escribir una carta?.Si estás en 1º de Educación Infantil: Vamos a seguirrecordando la letra “e” aunque seguro que ya la sabéis muy bien. ¿Qué os parece si empezamos con una canción?.https://www.youtube.com/watch?v=bAC92NAaYtM&t=9s¡¡Vamos a jugar!! Para divertirte a la vez que practicas la escritura de las vocales, te proponemos unos juegos. El primero de ellos lo tienes que fabricar tú mismo, así que, manos a la obra.Juego 1: “Bingo”Puedes usar los tapones que vayáis guardando en estos días. En cada uno de ellos escribirás una letra. Aquí os hemos escrito solo i, u, e que son las que hemos trabajado hasta ahora, pero tú puedes escribir todas las que te sepas. Cuantos más tapones tengáis, mejor, así tenéis piezas para varios jugadores. Repetirás varias veces la misma letra.Reparte los tapones a partes iguales entre todos los jugadores para que no haya desventajas.Dentro de una caja o bolsa vacía meterás muchos papelitos con una letra en cada uno de ellos. Uno de los jugadores sacará un papelito y dirá de qué letra se trata.Los demás jugadores darán la vuelta a uno, solo a uno, de los tapones que tenga esa letra. Recuerda que no se puede hacer trampa. El que consiga dar la vuelta a todos los tapones dirá ¡¡¡BINGO!!! Y habrá finalizado esa partida.Juego 2: “carteles”Ahora os dejamos aquí unos carteles como los que tenemos en clase, nos los ha mandado Pin por correo desde Goguilán para que podáis jugar con ellos.Los papás te los pueden hacer con el ordenador usando la letra arial black o los pueden escribir a mano calcándolos de la pantallamesanubepielunapuertaMaríaverdenarizventanaazulJesúslluviasillaarmario¿Te acuerdas lo que pone en cada uno? Si no es así, los papás o tus hermanos mayores te pueden ayudar a recordarlo.Con ellos puedes hacer diferentes actividades:-Clasificar en tres montones: los que tienen “e”, “i”, “u”. Si alguno tiene dos de las vocales, elige en que montón le quieres poner.-Ponerles por grupos: nombres de personas, colores, muebles u objetos que hay en casa, partes del cuerpo…-Meter en una caja los que tienen “e” y en otra los que no la tienen. Lo mismo con las otras letras.-Pide a mamá o papá que te los esconda por casa y tú tendrás que encontrarlos. Son 14, ¡¡¡ten cuidado no te dejes alguno olvidado!!!!.Estos son solo unos ejemplos. Seguro que a vosotros se os ocurren más cosas que hacer con ellos.No olvides ir nombrando siempre lo que pone en cada cartel.Ahora te proponemos las siguientes fichas. No hagas todas hoy si no quieres, deja alguna para otro día.Para terminar, si te apetece puedes hacer este juego con Plim Plim.“Juego de gira y aprende”https://www.youtube.com/watch?v=vxnIfqBq-go&t=199sSi estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1: Vamos a recordar que la letra que estamos aprendiendo es la letra “p” pero sin dejar de repasar la “s” y las vocales para ello escucha esta canción.https://youtu.be/jo3BHq1PpmoHemos preparado un juego muy interesante, papá o mamá pondrán dentro de una bolsita, de tela, de papel o de plástico estas sílabas escritas en un papelillo: si,pa,pe,se,sa,pi,so y po.Ahora tú puedes meter la mano y sacar uno de estos papelillos y leerlo, después tienes que decir alguna palabra que empiece por esa sílaba (mamá o papá te darán alguna pista) y además puedes ver en la ficha el dibujo. ¿Adivinaste??? ¡Muy bien!!! Sigue sacando de uno en uno los papelillos hasta que acabes y ya puedes hacer la ficha.Ejemplo: Empieza por…. “Fi” y es una cosita que haces cada día para aprender y practicar aprendizajes nuevos. ¿Otra pista? Sigue por… “ cha”. Fi-cha.Ficha 1Cada dibujo tiene una etiqueta para que escribas en ella la sílaba por la que empieza. Tienes que saberlo porque eres muy listo, hemos puesto algunos que empiezan por sílabas con “s” y otras que empiezan por sílabas con “p”. ¡Adelante!Actividad 2:Colocamos en el saco las sílabas que hemos trabajado las anteriores semanas y que ya están recortadas. Ahora sacamos dos de ellas y las juntamos para leerlas, ¿se pueden leer?, ¿tienen significado? Sigue practicando y verás qué de palabras se pueden formar.Te proponemos una ficha para empezar hoy y terminar el lunes que viene. Siempre decimos que, para leer y escribir bien, es necesario que sea un esfuerzo diario… por ello cada día mamá o papá te dictarán cinco palabrinas, que tú escribirás en una lista… ¿quién sabe? A lo mejor cuando termines la lista completa te dan un mini premio por el esfuerzo. Por si acaso… pon interés en hacerlo muy bien, ¿vale?.Escribe despacito y con buena letra las palabras que te van a dictar. ¿No hagas trampa eh? Cada día tendrás que escribir 5.Ficha 2:Actividad 3:Escucha esta pequeña canción y adivina qué letrita es. ¿Fácil verdad?Ahora lee un poquito esta hoja que te hemos preparado, nos la ha mandado un amiguito del cole…Alex J-7…¿te acuerdas? El también está en casa y nos dice que nos echa de menos, mientras tanto nos manda esto..mira,mira….Ahora ya puedes hacer esta ficha tan bonita.Completa las frases escribiendo la palabra qué falta. Tendrás que fijarte en los pictogramas que te dan la pista. Una vez hecho, intenta leer cada frase a ver si la entiendes.Pista: las palabras en orden son: oso, sapo, papá oso, Pepe, Pepa, sisean.Actividad 4:Para hacer la siguiente actividad vamos a realizar un juego…UN BINGO!!Hemos preparado 4 cartones (habrá que recortarlos o hacer algo parecido) para jugar entre todos, o si no jugar varias veces, ya verás que divertido.Papá o mamá sacarán las silabas del saquito con el que hemos jugado y pondremos una alubia o botón en la silaba si es que la tenemos en nuestro cartón. Solo en las sílabas, en los dibujos no, pues son decorativos y preciosos. Cuando hayamos completado una línea podemos cantar”línea” y cuando completemos todo el cartón “bingo”. Habrá un merecido premio. A ver que nos dan papá o mamá.Después de este juego tan genial nos preparamos para hacer esta ficha.Esta ficha no es de escribir, sino de recortar y pensar…¿qué pone?, ¿dónde irá colocado? Prepara tijeras, pegamento y atención y ¡comenzamos!FICHA 3.Lee cada cartel, recorta y pega donde corresponda. Colorea los dibujos para que queden más bonitos.Para acabar este trabajo vamos a ver un cuento de un pirata. ¿Os apetece?¡Aquí está!!https://youtu.be/ksfzddL5OK8Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a aprender un fonema nuevo, la “ch”.El cuento de la chLa enfermera C cuida de La H mudahttps://www.youtube.com/watch?v=TPKmU_tbQ6Y:Canción de la ch:https://www.youtube.com/watch?v=P8C38_h00MwActividad 1:juega al “veo veo “con papá o mamá, con palabras que tengan el sonido “ch”.Actividad 2:piensa si algún compañero de tu clase o de la clase de al lado tiene en su nombre el sonido “ch”, en el caso de no haber ninguno, pregunta a mamá o a papá si conoce alguno, escríbelo.Actividad 3:escucha esta canción e intenta leer las palabras y las frases que ha dicho el monosílabo. Escribe en tu cuaderno de yo me quedo en casatodo lo que ha dicho el monosílabo.https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0Actividad 4:repasa la grafía de la letra “ch” y pinta el chimpancé.Actividad 5:repasa la grafía de la letra “ch” y pinta el paisaje.Actividad 6: escribe “cha, che ,chi, cho, chu “ según corresponda para formar la palabra correcta.Actividad 7:escribe y colorea los objetos.Actividad 8: relaciona cada palabra con el dibujo.Actividad 9:lee el cuento de la letra “ch”.Actividad 10:leelas palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.Actividad 11:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.https://www.youtube.com/watch?v=LwaKAfwxlFkY como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cHoy felicitamos a:César Bejarano Cornejo (1º de Educación Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres:Hoy hemos trabajado la lecto-escritura, grafía, juegos, discriminación auditiva y visual y conciencia fonológica.

7 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:¡Qué bonita está la virgen,con su manto azul y blanco!Toma esta flor MaríaRecíbela con amorQue con ella cariñosoTe doy mi corazón.Después de esta bonita oración, cantamos la canción de las dos mamás:https://www.youtube.com/watch?v=XHXl6x1PO1M¿Qué hacemos hoy?!Buenos días! Ya estamos aquí de nuevo con muchas ganas de seguir aprendiendo, Good morning! Repasamos la canción de buenos días que vimos la semana pasada para empezar con alegría el nuevo día.https://www.youtube.com/watch?v=nnB0sYRNzEwRepasamos nuestras rutinas de calendario. Hoy veremos otros vídeos diferentes pero con el mismo contenido para repasar lo aprendido.DAYS OF THE WEEK…primero escuchamos y después la repetimos al ritmo de la canción y con diferentes entonaciones:https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQMONTHS OF THE YEAR… cuando empezamos el cole era septiembre y ahora ya estamos en abril, a ver si lo aprendemos a decir en Inglés (2º y 3º de infantil)https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvkWEATHER… vamos a ver el tiempo que hace hoy. Podemos ir observando el vídeo y vamos parando, así vemos si ellos responden correctamente:https://www.youtube.com/watch?v=O2NwvUB41rASEASONS …¿en qué estación estamos? Spring!!! Cantamos juntos e imitamos los gestos. What´s your favourite season?.https://www.youtube.com/watch?v=TBLFMXU8FLICuando hayamos terminado de ver los videos vamos a realizar dos actividades:¡Vamos a mover un poco el cuerpo… para ello repasamos a la vez los números en inglés… mientras movemos las manos, saltamos… LET´S GO!https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpwAhora vamos a cantar un poco más con los números del 1-20…https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWUSi estás en 1º de Educación Infantil:Vamos a recordar la unidad de la familia. Estos días que hemos estado en casa seguro que hemos echado de menos a algún familiar. ¡Vamos a cantar la canción de finger family que les gusta un montón!https://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g¡También podemos recordar el villancico de navidad que cantamos superbién!.https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w¿Ya habéis movido bien los dedos?. Os dejamos unas flahscards de la familia para que podáis jugar con ellas, si podéis imprimelas y sino podéis usar fotos que tengáis en casa de vuestra familia, jugad a esconder la fotografía o la flashcard y preguntad… where is…? y decid el nombre en inglés, daddy, granmother, sister… si logran encontrarlo ganarán un punto que luego podrán canjear por un beso, abrazo, chuche… Después realizarán un dibujo de sus familias que irá en el cuaderno de cuarentena y os irán señalando en inglés los miembros que la forman, mummy, daddy, sister, brother, baby or your pet (vuestra mascota también si tenéis ).Después, para comprobar si hemos aprendido bien los números que trabajamos al principio del día de hoy vamos a hacer una actividad con ellos, nosotros los papás o mamás iremos diciendo los números y ellos tendrán que señalar con el dedo el número que habéis dicho, después podéis decir un color para que así escojan el color correcto y coloreen el número. Ayudadles a contar los números con las manos para que lo puedan ver mejor. Os dejamos un video para repasar los colores si queréis para que puedan recordarles para después cuando digáis el color lo puedan reconocer.https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCcAhora, cuando hayas terminado todas las actividades, id al final de las tareas porque las profes hemos preparado una actividad con marionetas en común para los 3 cursos que seguro les va a gustar un montón.Si estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1:Para realizar esta actividad necesitáis unas tijeras y pegamento para recortar la palabra y colocarla debajo del miembro de la familia que corresponda. ¡No los guardéis todavía! Lo usaremos también en la siguiente.Actividad 2:¡haremos un dado!. Y para ello tenéis que pintar primero a los miembros de la familia y luego montar el dado con ayuda, cuando le tengáis hecho, le lanzaremos y diremos quién aparece.Si estás en 3º de Educación Infantil:vamos a repasar the family members, fíjate bien en las siguientes flashcard para poder hacer las fichas.Seguro que te acordabas de todas las palabras de la familia. Ahora ya estás preparado para hacer la siguiente ficha.Ficha 1:une correctamente la imagen con la palabra.Actividad 1:¿Sabes lo que es un árbol genealógico o family tree?. Si no lo sabes, pregunta a papá o a mamá ¿qué es?.Os dejamos esta canción para que conozcas un poco más sobre: family tree.https://www.youtube.com/watch?v=x0mnJpty78E¿Te ha gustado? ¿ya sabes lo que es family tree?. Un family tree es una representación mediante dibujo o con el nombre de los componentes de una familia, pueden ser de muchos tamaños, dependiendo de lo grande que sea tu familia.Ahora ya estás preparado para realizar la siguiente ficha.Ficha 2:completa el siguiente árbol genealógico con tus family members, coloca en el nombre de tus familiares en el logar correspondiente. Haz un pequeño dibujo encima de cada nombre como si fuera su foto, veras que bonito te queda.Para finalizar, es el momento de hacer unas marionetas, ! ahora sí podemos cantar la canción de baby shark family o finger family ! See you soon!.https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55whttps://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g&t=2sActividad para todos:¡Ahora, los tres cursos de infantil bailaremos juntos una canción de despedida moviendo el body según las indicaciones, !!!es super divertido!!!!. Esperamos que os haya gustado, ¡See you soon!!! Kisses!!!.https://www.youtube.com/watch?v=p4gNCR0HVukInformación para los padres: hoy nos hemos centrado en el área de Lengua Extranjera, trabajando las rutinas que hacemos en clase y repasando los números. También hemos repasado los miembros de la familia.

8 DE MAYO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Durante todo el mes de mayo nos damos los buenos días teniendo presente a la Virgen María:Oración:¡Qué bonita está la virgen,con su manto azul y blanco!Toma esta flor MaríaRecíbela con amorQue con ella cariñosoTe doy mi corazón.Después de esta bonita oración, cantamos la canción de las dos mamás:https://www.youtube.com/watch?v=XHXl6x1PO1M¿Qué hacemos hoy?Por ser viernes vamos a hacer una actividad muy especial, y va ser muy artística:A las profes de infantil nos encanta veros dibujar, ¡estáis hechos unos artistas!. Y es que todos lo sois ¿sabéis por qué?. Porque todos creéis en vuestro propio talento. Inventáis, creáis, sin miedo a equivocaros y crecéis mientras lo hacéis.Todas estas actividades van a ser comunes para todos sin especificar cursos ni edades, asique empezamos. Os presentamos a Kandinsky, un pintor que nos encanta a las profes de infantil porque piensa como un niño, ¿queréis conocerle mejor?.https://www.youtube.com/watch?v=764GziXmG6g&t=124sActividad 1:Prepara en tu cuaderno de yo me quedo en casauna página que vamos a dedicar a este pintor. Pega las letras de su nombre con recortes de periódico o revista, también las puedes dibujar.Ahora que ya le hemos conocido vamos a ver alguna de sus obras:https://www.youtube.com/watch?v=3hLMs3kPFIgComo Kandinsky pensaba como un niño mirad lo que hace con puntos y líneas:https://www.youtube.com/watch?v=mZI5n2DLASUActividad 2:Crea tu propia obra de arte en el cuaderno de yo me quedo en casaimitando el estilo de Kandinsky. Para que te inspires un poco como los buenos pintores, te dejamos estos videos:https://www.youtube.com/watch?v=SvSGUGIg6-8https://www.youtube.com/watch?v=K-qsKlugtYoPara completar esta jornada tan artística podéis ver este video:https://www.youtube.com/watch?v=ugibGF57kLI&t=4sAdemás de ver este video puedes cantar esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=z-jmvOelNPoY para rematar mirad qué experimento más chulo. Esperamos sinceramente que os guste y que os animéis a hacerlo. A ver si conocéis a la persona que lo está haciendo.https://www.youtube.com/watch?v=SdbpUBHkj30Consejo a los padres: si vuestros hijos os enseñan sus garabatos os están enseñando su mundo que es real aunque a vosotros os parezca imaginario. Os pedimos que valoréis sus creaciones y las deis la importancia que se merecen, pues como decíaPicasso:“me llevo toda la vida aprender a dibujar como un niño”. Y como estamos en primavera, nos despedimos con esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=k_zOHHaSP0cInformación para los padres: hoy nos hemos acercado al arte mediante las obras de Kandinsky.

Lunes

27 de Abril

2

7

la historia deEl gallo Kiriko

Martes

2

8

28 de Abril

Miércoles

9

2

29 de Abril

0

3

30 de Abril

Jueves

TOP SECRETevitar que lo vea:mamá

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Semana 4

Del 27 de Abril a 30 de Abril

Rutinas en casa

27 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Recordamos que durante este puente hemos celebrado las siguientes fiestas:El día de la comunidad.El día del libro.El día de San Marcos (fiesta en el Sotillo)Como nuestro fundador es Marcos Castañer, la familia filipense celebra este día con mucha ilusión y alegría. Por ese motivo las actividades que vamos a realizar hoy se harán de manera conjunta y además se centrarán en el Padre Marcos.Hay colegios filipenses en muchos lugares del mundo (Chile, Colombia, Kenia… y también en España: Palencia, Madrid, Barcelona, Villagarcia de Arousa, Baeza, Alcalá…)Os dejamos un video compartido por la comunidad de religiosas filipenses, para que sepáis que la familia filipense es MUY GRANDE Y NUMEROSA (y todos estamos en casa)https://www.youtube.com/watch?v=5lOorkk4MYw¿Has visto alguna vez esta foto en el cole? ¿Dónde está? Te damos una pista: está en el lugar donde vamos al recreo, cuando hace malo o cuando es invierno. ¿ya lo sabes?Respuesta: el salón de actos.Os vamos a contar algunas cosas que todos los niños filipenses tienen que saber sobre su padre fundador.1. Marcos tenía una hermana que se llamaba Gertrudis, vivían en Mataró.2. Enseñaban a la gente que trabajaba en las fábricas y que no sabían leer ni escribir.3. Marcos y Gertrudis querían mucho a Jesús, ordenándose cura y monja a muy temprana edad.4. Poco a poco tuvieron muchos alumnos y fundaron varios colegios en su ciudad y alrededores.5. Les gustaba mucho San Felipe Neri, por su alegría y generosidad y ser amigo de los niños, por eso decidieron que fuera el patrón de sus colegios.6. Desde entonces hay colegios filipenses por todo el mundo. Y las religiosas filipenses llevan su ideario allá por donde van. 7. Todas las personas que formamos la familia filipense (niños, familias, profesores, religiosas…) al igual que el Padre Marcos llevamos en nuestro corazón el espíritu de San Felipe Neri.Recordad que todas las actividades son comunes para todos.Actividad 1:colorea este bonito dibujo de los padres fundadores de nuestro cole.En el caso de no tener impresora, ni poder copiarlo de la pantalla, también puedes calcarlo del ordenador.Actividad 2:que papá o mamá te ayuden a realizar el siguiente puzle, fíjate en el modelo y cuando lo tengas hecho pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Para despedirnos os dejamos esta canción para que la cantéis y bailéis con mucha alegría.https://www.youtube.com/watch?v=EItqquK0bE8Recuerda que:Con todas las fichas que te hemos propuesto tienes diferentes formas de trabajarlas: puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas; después coloréalo todo para que quede muy bonito y pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaNos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: hoy hemos trabajado el área de Religión, más concretamente el ideario de nuestro colegio.Además, hemos trabajado, la expresión plástica y musical, la motricidad fina y la atención y la escucha.

28 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0 ¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar el área lógico-matemático y dentro de ella: conceptos y orientación espacial.Si estás en 1º de Educación Infantil: vamos a trabajar y repasar diferentes conceptos espaciales, estos serán:Abierto-cerradoArriba-abajoDentro-fueraCerca-lejosAntes-despuésPara trabajarlo de manera lúdica vamos a utilizar un recurso que nos servirá para poner en práctica lo aprendido y comprobar además in situ si han adquirido los conceptos. El recurso que utilizaremos será la recta numérica.Podéis imprimir las imágenes o crearlas directamente vosotros, si queréis hacerla más grande a mano, cada número puede ocupar un folio y además el niño/a puede repasar, colorear a su gusto y decorar su recta numérica. Para darla más estabilidad después podéis meter la recta numérica en una funda transparente y pegarla en el suelo en horizontal o también hacerla en cartón. Tenéis muchísimas posibilidades para realizarla.La recta numérica va del 1-10 pero es conveniente empezar primero del 1-6 si queréis repasar y hacer también otra recta con las imágenes de los dados para luego ir aumentando los números y seguir completando hasta llegar al número 10.Materiales :recta numérica, dado, alubias o macarrones, cordones, algún muñeco o juguete. Abierto-cerrado:Coged dos cordones y decid al peque que haga un círculo abierto y un círculo cerrado en el suelo, lanzad el dado y depende del número que salga, hacedle ver cuántos puntos tiene el dado y dependiendo del número colocar tantas alubias, garbanzos o macarrones en el círculo que elijáis, abierto o cerrado. El niño/a elegirá si quiere jugar con el círculo abierto o cerrado y vosotros jugareis con el que quede libre e irá tirando el dado y añadiendo tantas alubias como saque con el dado, ganará quien consiga meter más alubias en el círculo.¿Quién ganará el del circulo abierto o cerrado? Podéis jugar hasta el tope de veces que queráis. Al final del juego le podéis enseñar que quien tenga el círculo abierto podrá sacar las alubias por el hueco que quede libre mientras que el que tenga el círculo cerrado no podrá hacerlo. Arriba - abajo- antes- después:Lanzad el dado y depende del número que salga podéis colocar un juguete del niño encima del número que le haya tocado. Ahora señalaremos los números que están delante y detrás y arriba o abajo para que vaya viendo visualmente los números que hay antes y después del que ha salido, por ejemplo, lanza el dado y sale el cinco, pongo un muñeco encima del número cinco y señalo que número está antes y el número que está después o arriba y abajo ( podemos poner la recta numérica ahora en vertical para que lo vean mejor ), si el muñeco está en el cinco, el que está arriba sería el 6 y el que está abajo sería el 4. Dentro - fuera :Podéis jugar con dos dados, uno jugará dentro y otro jugará fuera de la recta numérica. Tiramos el dado, papá o mamá juega fuera por ejemplo y el peque juega dentro, vamos tirando y lanzando hasta completar toda la recta numérica con alubias o similar ,veremos cómo unas estarán dentro y otras fuera, ganará quien antes complete su recta numérica. Cerca- lejos :Tiramos el dado y vemos el número que ha salido, por ejemplo el dos, vamos a ver los números que están lejos del dos y los números que están cerca de él, por ejemplo ,estaría cerca el uno y estaría lejos el seis… así vamos jugando. Se pueden poner juguetes encima de los números para que vayan comprobando la distancia, lo realizaremos varias veces para conocer la distancia de varios números.Esperamos que os haya gustado jugar en familia. Con la recta numérica hay miles de juegos para hacer, podéis ir añadiendo dificultad si la hacéis del 1-10, con diferentes elementos, pueden jugar a saltar encima de los números, saltar para delante, saltar para atrás, vete más lejos, vete más cerca del número que hayas elegido; que número está delante, que número se encuentra detrás. Podéis hacerlas también en tamaño pequeño para jugar en la mesa y con tapones de botella jugar a colocar el tapón en el número x , el número x está lejos … qué número está cerca… coloca el tapón arriba o debajo de la recta según el número que salga…Existen infinidad de juegos, si queréis en YouTube hay muchos ejercicios y juegos si queréis poner en el buscador juegos recta numérica y así podéis trabajar más días.Después de estos juegos tan divertidos y a la vez que hemos ido adquiriendo y recordando los conceptos espaciales trabajados en clase. Ahora vamos a aprender más fácil el siguiente número que vamos a trabajar, !atención! si seguimos la recta numérica: el uno, el dos y después del dos va el número: !TRES! Vamos a ver un video del nuevo número, !aunque seguro que con el juego de la recta numérica ya nos lo sabemos súper bien!https://www.youtube.com/watch?v=nY-TkOFJgU8Ahora vamos a aprender su grafía:https://www.youtube.com/watch?v=1sbjwObFCasActividad 1:Cuando hayamos visto los dos videos, vamos a hacer dos actividades, una de reconocimiento visual del número tres, deberán de colorear solo el número tres y repasar con un rotulador o lápiz el número tres que se encuentra en el margen derecho en grande.Actividad 2:También realizaremos las fichas de la grafía del número tres, reconocemos la imagen que tiene, coloreamos tres cuadrados dentro de la recta, escribimos nuestro nombre, dibujamos tres elementos, los que queramos. Podéis seguir trabajando su grafía durante toda la semana para ir practicando.Si estás en 2º de Educación Infantil: hoy vamos a trabajar los siguientes conceptos: el borde y de frente-de espalda.En primavera los árboles empiezan a tener hojas. ¡Hay muchos tipos de árboles! y cada uno tiene las hojas diferentes.Escucha esta canción de la primavera, ¿te gusta?https://youtu.be/hbUro-BSJFcY ahora fíjate en este vídeode un precioso árbol en el que poco a poco van apareciendo cositas. Al final, ¿te acordarás de todas?https://youtu.be/a6UaDYvVOYUAhora que ya puedes salir un poquito de paseo, puedes fijarte en lo distintas que son las hojas unas de otras.Actividad 1:Repasa el borde de cada hoja teniendo cuidado de no salirte de él. Sé paciente y hazlo despacio y con cuidado.Dibuja 6 árboles al borde de la orilla del río. Colorearlospara que quede precioso.Ahora papá o mamá te van a tapar los ojos con un pañuelo o servilleta y te van a decir un objeto de casa para que tú puedas ir tocando el borde: silla, mesa, caja de galletas... ¡Lo habrás hecho genial!!!Actividad 2:Estos pinceles están goteando. Cada uno tiene pintura de un color, pero están sin repasar el borde y sin colorear.1. Repasar el borde de las gotas de pintura. ¡Ojo! Hay que repasar tantas como indique el número del pincel, y del color que está manchado.2. Colorea las gotas a las que has repasado el borde.¡Con un puñadito de lentejas que te den puedes hacer un circulo y así podrás ver bien un borde! ¿Qué te parece?¿Podrías hacer alguna figura más viendo su borde?No se nos ve igual cuando nos ponemos "de frente" a alguien que si nos ponemos " de espaldas".¡En este video lo verás, es muy gracioso, mira!!https://youtu.be/18jRrgfW4S4 Mira ahora este pequeño video y puedes ir diciendo como están colocados los niños, de frente o de espaldas.https://youtu.be/A46uDXH9RWY Actividad 3:Dibújate de frente y de espaldas fijándote en el modelo.Para terminar, hemos preparado un video para que puedas mover un poquito tu cuerpo, escucha bien la canción y haz los movimientos que te dice.https://youtu.be/nxNvVbIycPg Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a trabajar los conceptos de izquierda y derecha.A través de juegos vamos a conocer estos conceptoshttps://www.youtube.com/watch?v=ZWT917WVLwUPara que a papá y mamá os resulte más fácil trabajar con los niños este concepto:https://www.youtube.com/watch?v=HOwNVLLC2RUhttps://www.youtube.com/watch?v=G-HAJ4PsiFATe proponemos este video para repasar los conceptos espaciales que hemos trabajado en clase, junto con estos nuevos:https://www.youtube.com/watch?v=plJzGZREbjIAhora, te presentamos las siguientes actividades para saber si has entendido todos los conceptos que te hemos enseñado:Actividad 1:Actividad 2:Actividad 3:Actividad 4:Actividad 5:Actividad 6:que papá o mamá te dicten el siguiente problema:Dibuja un árbol en el centro del folio, a la derecha del árbol dibuja una jirafa y a la izquierda del árbol dibuja un elefante. Coloréalo para que te quede bien bonito.Para terminar, os dejamos estas canciones para mover un poco el cuerpo y reforzar los conceptos trabajados.https://www.youtube.com/watch?v=zvvEhFs8Ua8https://www.youtube.com/watch?v=BBe_fBVCPX4https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQhttps://www.youtube.com/watch?v=IqG2DWhzHyINos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: hoy hemos trabajado el área lógico-matemática y dentro de ella nos hemos centrado en la orientación espacial y algunos conceptos, además en algunos casos hemos trabajado la expresión musical, corporal, artísticas y destreza manual.También hemos trabajado la atención y la escucha.

29 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0 ¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar la lectoescrituraAunque al principio os cueste un poco leer, es importante leer un ratito todos los días, ya que se mejora el lenguaje, conocemos cosas nuevas, te concentras mejor, tu memoria va a más y además crece tu imaginación.Por ello, os dejamos este cuento para que conozcáis la historia de este simpático cocodrilo:https://www.youtube.com/watch?v=UmCnKRaMP5EActividades para después del cuento:Haz un resumen a tus padres del cuento. ¿Te das cuenta de que al estar atento te enteras mejor de las cosas?En el cuaderno de yo me quedo en casa, pon el título del cuento que has visto y haz un dibujo.* La lectura en familia es fundamental, si yo leo y tu lees, ellos leen. Si estás en 1º de Educación Infantil:Seguimos conociendo la letra “e”. Para ello empezamos haciendo un juego con Mon el dragón y así recordaremos palabras que tienen la letra “e”Te proponemos un juego casero por si os apetece entreteneros un poco en familia recordando las letras que ya hemos trabajado:“Derriba las letras “Fíjate en el modelo; podéis usar vasos de plástico (para que no se rompan), cartones del rollo de papel, tubos o cualquier otro objeto similar. A cada uno de ellos le pondréis una letra que conozcas (en el modelo ponemos las tres que hemos trabajado, pero puedes poner más). Lanzarás una pelota para ver cuantas letras derribasEn la plantilla, puedes ir apuntando el número de cada una de letras que has tirado. También puedes ir apuntando el resultado de los demás jugadores. Os podéis marcar cuántas rondas vais a hacer y al final de todas contaréis la puntuación de cada jugador en cada una de las letras.Los papás te pueden imprimir o copiar las siguientes fichas para que las hagas y las añadas a tu cuaderno de yo me quedo en casa. Recuerda que no hace falta que hagas hoy todo, tienes tiempo hasta el próximo día que trabajemos la lecto-esritura.Actividad 1:Actividad 2:Actividad 3:Clase de Inma:Clase de Beatriz:Para acabar las sesiones podemos cantar y bailar un poco con la siguiente canción de la letra “e”https://www.youtube.com/watch?v=gNHNTOPfNp8Si estás en 2º de Educación Infantil: Hoy vamos a trabajar el fonema “p” y a recordar la “s” para juntarlos y formar palabras.Os volvemos a decir que no hay que hacerlas todas hoy, es mejor trabajar la lectoescritura un poquito cada día para así ir asentando bien los conocimientos nuevos. Así día a día lo iremos entendiendo mejor.Recordamos la “s” y la “p” con estos dos videosLa pelota loca “s”https://www.youtube.com/watch?v=pFc-Zw2kta0&feature=youtu.be ¿Puedes decirme alguna palabra que hayas oído en la canción?La pelota loca “p”https://www.youtube.com/watch?v=BamstMuKmwY&feature=youtu.be¿Qué palabras has oído ahora?Jugamos un poco con los carteles, juntándolos con los de la s que tenéis en casa y formando palabras que os vayan diciendo los papás. Algunas pueden ser: paso, piso, sopa, peso, sepa, paseo, sopapo, pie, pisa, sepa... Luego lo podéis escribir en el cuaderno de yo me quedo en casa.Actividad 1:Escucha con atención esta rima de un pollito, escúchala de nuevo y una tercera vez haciendo los movimientos con las manos, si quieres puedes oírla más veces hasta aprendértela y decírsela a tus abuelitos o a quien quieras.Rima en movimiento de Tamara.https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g&feature=youtu.beAhora puedes hacer en esta ficha un dibujo de la rima del pollito. Quedará precioso.Papá o mamá van a decirte unas palabras y tú tienes que decir por qué silaba empieza. Por la pa, pe, pi, po o pu o por la sa, se, si, so y su.Pato, peluca, pizza, Pocoyo, puerta, salita, sello, silla, solo y suelo. Se pueden descolocar.¡Seguro que has adivinado todas!!Genial, ahora puedes hacer esta ficha tan chuli.Actividad 2:Coloca la sílaba que falta. Pista: pueden ir con "p" o con "s".Mira estas fichas de dibujos que hemos preparado, seguro que sabes la mayoría…estás preparado…todas empiezan por la “p”. ¡VAMOS!Actividad 3:Escucha esta canción y prepárate para esta ficha.Canción de palabras que empiezan por p.https://youtu.be/uD_utBR0rYwAhora lee las palabras y haz el dibujo. Después de colorearlo: haz la letra p para practicar un poco.Actividad 4.Con los carteles de las sílabas que tenemos (a, e, i, o, u, sa, se, si, so, su, pa, pe, pi, po, pu) vamos a formar palabras que papá o mamá te van a decir para así formar una frase encima de la mesa que será esta:“Papá oso pisa a ese sapo.”Ahora puedes escribir la frase en la ficha y hacer un dibujo estupendo.¡Esperamos que os haya gustado mucho!! Actividad 5:Para repasar un poco estas dos letras nuevas que hemos aprendido hoy, os dejamos estas fichas de lectura.Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a aprender un fonema nuevo, la ce y la ci.El cuento de la ce:https://www.youtube.com/watch?v=OkIgAdeUimc&list=RDOkIgAdeUimc&start_radio=1Canciones de ce-ci (la enfermera C):https://www.youtube.com/watch?v=Q-F83glLu7gActividad 1:juega al veo veo con papá o mamá, con palabras que tengan el sonido ce, ciActividad 2:piensa si algún compañero de tu clase o de la clase de al lado tiene en su nombre el sonido ce, ci, en el caso de no haber ninguno, pregunta a mamá o a papá si conoce alguno, escríbelo.Actividad 3:escucha esta canción e intenta leer las palabras y las frases que ha dicho el monosílabo. Escribe en tu cuaderno de yo me quedo en casatodo lo que ha dicho el monosílabo.https://www.youtube.com/watch?v=c9kSs9-a17Q&t=249sActividad 4:escribe las palabras de arriba en el lugar correcto.Pon c o z, según corresponda:Lee las palabras y frases y que papá o mamá te dicten las que ellos elijan y tú, escríbelas.Actividad 5:escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas sobre el cuento de La cebra Camila.https://www.youtube.com/watch?v=tStMbwT2dQc Actividad 6:que papá o mamá te dicten la siguiente frase, escríbela en tu cuaderno de yo me quedo en casay haz el dibujo.“Celia y Cecilia van a comer a casa de su amigo Cesar, toman cecina, un filete de cerdo, ciruelas, cerezas y con el café un rico tocinillo de cielo”.Actividad 7:Para terminar, escucha esta canción de la za, zo, zu, ce y ci.https://www.youtube.com/watch?v=rbTXlbkpaUwActividad para todos:rima para los aplausos de las 8 de la tarde:Para terminar, os dejamos esta rima de Tamara Chubarovsky.https://www.youtube.com/watch?v=tRQdGSpYDmINos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Hoy felicitamos a:Blanca Herrero (2º de Educación Infantil B)Información para los padres: hoy nos hemos centrado en la lecto-escritura en todas sus vertientes, atención, escucha, dictado, conciencia fonológica, reconocimiento visual, motricidad fina, lenguaje oral y escrito, acercamiento al género poético (rimas) y educación musical.

30 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en el área de Lengua Extranjera. Comenzamos dándonos los buenos días, podemos ver esta canción para empezar bien el día. Good morning!https://www.youtube.com/watch?v=nnB0sYRNzEwYa estamos aquí de nuevo para aprender un poco más de inglés, are you ready? Vamos a cantar la canción de nuestras rutinas, aprender el día que es hoy, el tiempo atmosférico…Vamos a ver el tiempo que hace hoy, How´s the weather like today? Today it´s…..:https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo¿En qué estación estamos? Spring!!!https://www.youtube.com/watch?v=TBLFMXU8FLI ¿Y qué día es hoy?… what day of the week is today?https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs Vamos a recordar un poco como nos hemos levantado hoy y para ello veamos los siguientes vídeos:https://www.youtube.com/watch?v=NyhT6YkMn1Ehttps://www.youtube.com/watch?v=fMR8Hr9Xby4Cuando hayamos terminado de ver los vídeos vamos a realizar dos actividades:Actividad 1:Vamos a realizar una ruleta para tener en nuestro cuaderno de yo me quedo en casao para pegarla en casa y así cuando nos levantemos cada día podemos hacerla girar para recordar el tiempo.Necesitaremos un encuadernador, pegamento, tijeras y pinturillas de colores. Os facilitamos también flashcards para que los niños jueguen con ellas y cuando acierten el tiempo que hace hoy hagan mover la ruleta y seleccionen el tiempo correcto.Necesitaremos un encuadernador, pegamento, tijeras y pinturillas de colores. Os facilitamos también flashcards para que los niños jueguen con ellas y cuando acierten el tiempo que hace hoy hagan mover la ruleta y seleccionen el tiempo correcto.Actividad 2:Podemos realizar y colorear las emociones según vayamos viendo el video de: how are you? según vayan saliendo paramos el video y vamos buscando el dibujo con el que se corresponde.Ahora todos juntos vamos a repasar un poco los antónimos en ingléshttps://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Yhttps://www.youtube.com/watch?v=DzA1VQL1oMESi estás en 1º de Educación Infantil: vamos a realizar una actividad que tiene relación con la canción que hemos visto anteriormente de los antónimos. Tenéis que unir los elementos trazando una recta, lo podéis hacer a la vez que repasamos la canción.La siguiente tarea que vamos a realizar es la de recordar la última unidad que vimos en clase. Toys / juguetes, seguro que estos días hemos podido jugar un montón con ellos. Haz la siguiente actividad de reconocimiento de los juguetes coloreando los elementos con sus correspondientes colores. Les leéis lo que aparece en la viñeta para que ellos sigan las instrucciones. Antes vemos un video de repaso para recordar el nombre de los juguetes:https://www.youtube.com/watch?v=0tBTF6qV1ZYSi estás en 2º de Educación Infantily3º de Educación Infantil: la actividad de repaso de los videos de los antónimos será la siguiente: tendrán que unir mediante el trazo de una línea las imágenes que se complementan.Además, vamos a trabajar las preposiciones en inglés mediante las siguientes actividades.Primero veremos un vídeo para repasar las actividades:https://www.youtube.com/watch?v=DHb4-CCif7UAhora vamos a jugar para ver si hemos aprendido los nuevos conceptos. Escuchamos atentamente y paramos el video justo antes de que salga la solución… Where is it ?https://www.youtube.com/watch?v=uDGwhiwwxXAhttps://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczMPodéis jugar en casa con vuestros hijos escondiendo uno de sus juguetes de ellos en diferentes lugares, mientras tienen que responder con la preposición correcta. Si aciertan ganarán puntos que podrán ser convalidados por algún premio, así mejoramos el refuerzo positivo.Para 2º de infantilpodéis pegar pegatinas dependiendo de lo que indique la palabra en inglés y podéis repasar las palabras también con rotulador o lápiz.Para 3º de infantilpodéis hacer la actividad distinguiendo los elementos con las proposiciones dadas.Actividad para todos:¡Ahora, los tres cursos de infantil bailaremos juntos una canción de despedida, moviendo el body según las indicaciones, !!!es super divertido!!!! Esperamos que os haya gustado, ¡See you soon!!! Kisses!!!https://www.youtube.com/watch?v=p4gNCR0HVukInformación para los padres: hoy nos hemos centrado en el área de Lengua Extranjera, trabajando las mismas rutinas diarias que hacemos en clase, las preposiciones, los antónimos y las emociones.También hemos trabajado la atención, la escucha, la motricidad fina y la expresión musical.

Este domingo es elDía de la madrey por eso osproponemos que hagáis este regalo con quien queráis, menos con ella para que sea un secreto, (en la medida de lo posible claro está) porque si tienes que hacerlo con mamá, disfrutad de la actividad pasando un buen rato juntos. Os dejamos con este tutorial, a ver si conocéis a la presentadora.https://www.youtube.com/watch?v=08ZXgjN9D5MPara realizar la flor, en el caso de no tener cartulinas de colores, puedes hacerlo con un folio y colorearlo a tu gusto.Para realizar el envoltorio, si no tenéis celofán, podéis envolverla en papel de film o dejarlo sin envoltorio y pegar el ramo directamente a la tarjeta. Diviértete con esta manualidad en familia y regálasela a tu mamá el domingo 3 de Mayo.

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

Semana 3

Del 20 de Abril a 22 de Abril

Lunes

20 de Abril

2

0

#yomequedoencasa

Martes

21 de Abril

2

1

Miércoles

22 de Abril

2

2

Como es fiesta jueves y viernes(día de la comunidad y el viernes puente escolar) nos despedimos hasta el lunes,¡Feliz puente para todos!

Con todo nuestro cariño,vuestras profes de InfantilOs queremos.

20 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar la paciencia:¿Sabes qué es la paciencia?Dejar que el niño se exprese y explique con sus palabras qué cree que es la paciencia.Si tenéis que explicárselo los padres os puede servir esta definición:“Saber esperar cuando algo se desea mucho”.“La paciencia también es cuando haces algo con mucho cuidado y sin correr”.Te dejamos elegir entre este cuento:https://de.slideshare.net/anabelcor/paciencia-definitivo-enviarO este vídeo:Y si tienes paciencia puedes ver los dos.Te invitamos a trabajar la paciencia realizando una sesión de yoga, busca un lugar tranquilo de casa e invita a tus papás y a tus hermanos para que lo hagan contigo.https://www.youtube.com/watch?v=jMOZz7GHaogPreparamos la actividad de la paciencia, para ello en el cuaderno de yo me quedo en casatienes que poner el titulo parecido a este:Tendrás que recortar las letras en periódicos o revistas, si no las tienes mamá o papá te lo prepararán para poderlas colorear.¿Lo tienes preparado? Pues vamos a ello:Si estás en 1º de Educación Infantil: realiza el siguiente laberinto, si no tienes impresora puedes calcarlo de la pantalla.Colorea este mandala con los colores que más te gusten. Demostrando tu paciencia y esforzándote en hacerlo con calma. Si quieres puedes poner una música relajante.Si estás en 2º de Educación Infantil: realiza este laberinto, si no tienes impresora puedes calcarlo de la pantalla.Colorea este mandala con los colores que más te gusten. Demostrando tu paciencia y esforzándote en hacerlo con calma. Si quieres puedes poner una música relajante.Si estás en 3º de Educación Infantil:realiza este laberinto, si no tienes impresora puedes calcarlo de la pantalla.Colorea este mandala con los colores que más te gusten. Demostrando tu paciencia y esforzándote en hacerlo con calma. Si quieres puedes poner una música relajante.Taller común para todos los niveles:vamos a fabricar un bote de la calma que nos servirá para relajarnos y calmarnos, cuando lo necesitemos. Para utilizarlo buscaremos un lugar tranquilo y nos pondremos a jugar con él, fijándonos en cómo se mueve lo que hay en su interior.Con este enlace os damos muchas ideas para poder hacerlo, ya sabéis que si no tenéis los materiales que os dicen en el video, podéis adaptaros a lo que tengáis en casa (bolas de abalorios, papel de aluminio, pinturillas pequeñitas que no utilicéis, las virutas de sacar punta….)https://www.youtube.com/watch?v=uLhg-IEueTkPeligro:Recuerda que como lo vas a utilizar tú o alguno de tus hermanos, el bote no debe de ser de cristal.Si quieres poner a prueba tu paciencia y la de tu familia hay muchos juegos en internet (carrera de huevos, soplar bolas con una pajita, etc.)Os dejamos esta canción para saber un poco más de la paciencia:https://www.youtube.com/watch?v=OBbaPxFbEaUY recordad:Si habéis trabajado con paciencia os habéis ganado esta medalla:Nos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: recordad el que pierde la paciencia pierde la batalla, por ello es necesario que todos los que convivimos tengamos paciencia y que el ejemplo de los adultos es fundamental para los niños.Además del valor de la paciencia hemos trabajado, la expresión plástica, musical y corporal, destreza manual, atención y escucha, orientación espacial y el trabajo cooperativo.

21 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar el área de lógico-matemática y dentro de ella, la geometría:Todos vamos a ver este cuento sobre las formas geométricas:https://www.youtube.com/watch?v=gmv90qugPqk&t=15sY os dejamos esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=TaaVW7jtPhUEmpezamos con las actividades para cada curso, os recordamos que estas tareas se pueden realizar en un solo día o repartidas a lo largo de toda la semana.Si estás en 1º de Educación Infantil:Actividad 1:Ficha: el mago de las formasDeberán de observar las diferentes formas geométricas y una vez identificadas colorearlas según el código que aparece en la parte superior. Con un rotulador bordear las tres figuras geométricas para repasar su grafía. Poned especial atención para ver si realizan bien la figura del círculo, empezar desde arriba y con el giro a la izquierda según indica la flecha.Actividad 2:Fichas de las formas geométricas:Después podrán mejorar lo aprendido a través de las fichas y si no queréis imprimirlas, podéis hacerlas vosotros mismos en el cuaderno de “quédate en casa”. Se repasará con un rotulador o lapicero las palabras: círculo, cuadrado y triángulo, para ir mejorando la grafía y con cuidado de no salirse. Con un rotulador o lapicero deberán de realizar la grafía del dibujo grande y del pequeño.Ahora viene lo mejor, vamos a jugar en familia. Deberéis buscar objetos que podáis encontrar por vuestra casa, nevera, revistas… que tengan dicha forma y después pegarlos en la ficha que irá en el cuaderno. Os proponemos algunos ejemplos: botón, pegatinas que vienen en las frutas, un huesito, una tapa de yogur, una moneda, el papel de una infusión… así podréis completarlo también durante varios días y seguir trabajando las formas geométricas por más tiempo.Actividad 3:Juegos en familia:si os habéis quedado con más ganas de jugar, tenemos el juego de la oca geométrica, tira el dado y sigue las indicaciones del tablero… ¡También se puede fabricar un Twister geométrico, buscad una sábana vieja, un cartón o podéis pegar hojas con las formas en el suelo …! ¡Qué gane el mejor!Si estás en 2º de Educación Infantil: vamos a conocer una figura nueva: el óvalo.https://www.youtube.com/watch?v=7JW3T3TLdb0Actividad 1:Mamá o papá te copiarán o imprimirán esta ficha, para que la hagas en tu cuaderno de yo me quedo en casa. Haz la actividad que pone en ella.Actividad 2:vamos a repasar los números que hemos aprendido y relacionarlos con su cantidad.Actividad 3:realizamos series con formas geométricas.Os dejamos este video para que distingas entre el óvalo y el circulo:https://www.youtube.com/watch?v=fHswdmeYLLoActividad 4:Papá o mamá te van a leer el siguiente problema y tú, mientras ellos te lo leen, lo vas a dibujar, ya verás que chuli será.Actividad 5:os dejamos este video para que repaséis todas las formas geométricas que conocemos.https://www.youtube.com/watch?v=EQchEE82Lw8Si estás en 3º de Educación Infantil:¿os acordáis que en 4 años estudiamos una figura geométrica llamada óvalo? Pues hoy lo vamos a repasar. Os dejamos estos dos vídeos para que lo recordéis:https://www.youtube.com/watch?v=fHswdmeYLLoReconoce en este tren todas las figuras que salen en los vagones:https://www.youtube.com/watch?v=ZPPH07GzoZ8¿Qué figura se ajusta a cada dibujo?https://www.youtube.com/watch?v=RYauG9xQr6IAquí tenéis un conjunto de imágenes, en las que podéis ver el óvalo. ¿Hay alguno de estos objetos en tu casa u otro que no salga en la imagen, pero que si sea un óvalo?Actividad 1:repasa el trazo del óvalo y coloréalos.Actividad 2:Actividad 3:Ahora vamos a repasar la esfera:https://www.youtube.com/watch?v=iOfNnNgNPQMComo hemos visto en el vídeola pelota tiene forma de esfera, busca por casa algún objeto que tengas en forma de esfera para ver que tiene volumen, como una pelota, una naranja…Actividad 4:busca los objetos que sean una esfera, y píntalos.Actividad 5:colorea solo las figuras geométricas que sean esferas.Actividad 6:realiza etas sumas y restas:Actividad 7:repasa el trazo del número 9 y colorea tantas jirafas hasta llegar al número 9. Recuerda la dirección de este número fijándote en la flecha de inicio.Actividad común para todos:Si os queréis divertir con las figuras geométricas y aprenderlas de manera diferente, aquí os dejamos unos vídeosde obras de arte para que veáis como los pintores utilizaban estas formas para crear arte.Joan Miro:https://www.youtube.com/watch?v=FXkkrZreiCohttps://www.youtube.com/watch?v=pU3pMuMq1bwKandinsky:https://www.youtube.com/watch?v=ugibGF57kLIRecuerda que:Con todas las fichas que te hemos propuesto tienes diferentes formas de trabajarlas: puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas; después coloréalo todo para que quede muy bonito y pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaNos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: hoy nos hemos centrado en el área de lógico-matemática, trabajando las distintas formas geométricas adecuadas al curso en el que se encuentran. También hemos trabajado: la secuenciación y discriminación visual de formas geométricas, el conteo y el trazo numérico, las sumas y restas y la relación de la grafía con el número y s cantidad.Por último, hemos trabajado: Escucha y atención, destreza manual, plástica y expresión musical y corporal.

22 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a trabajar la lecto-escritura. Ya que estamos en abril y estos días llueve tanto vamos a aprender un refrán y una rima:Refrán:“En abril, aguas mil”Rima:Ahora vamos a trabajar según la programación de cada curso:Si estás en 1º de Educación Infantil: hoy vamos a aprender una letra nueva, la e:Para conocer esta letra escucha este cuento:https://www.youtube.com/watch?v=gue_pgkxGZ4Y ahora que ya la conoces, escucha esta canción:https://www.youtube.com/watch?v=3LeKIYuYinITrazo de la letra “e”Ahora aprenderemos como se hace su trazo y palabras que tienen este sonido.Recuerda que las letras deben estar unidas y por lo tanto debemos fijarnos muy bien cómo se engancha con la letra anterior y posterior para que el trazo sea continuo, sin levantar el lapicero del papel.Practicamos su trazo:Papá o mamá te imprimirán estas fichas o te las copiarán en una hoja para que las añadas a tu cuaderno de yo me quedo en casa. Recuerda, no tienes que hacerlas todas en el mismo día, puedes hacerlo en diferentes momentos.Actividad 1:Actividad 2:Actividad 3:Actividad 4:Para seguir jugando:Pide a los papás que te escriban el nombre de personas que conozcas que tengan la letra “e” en su nombre y al lado les puedes dibujar recordando si tienen el pelo largo o corto y su color, si usan gafas, si llevan barba, si usan tacones….Te proponemos jugar con tu familia al juego de veo-veo con palabras que empiecen por las diferentes vocales, fijándonos especialmente en las que empiecen por “e”. A continuación, pide a tus papás o hermanos mayores que te escriban con letra redondilla las que empiecen por esta letra que acabas de conocer y tú rodearás todas las “e” que encuentres.Si quieres seguir con el juego cantando y bailando pincha aquí:https://www.youtube.com/watch?v=klGK7ehiDPg&list=PLk38C257KvctHd_weYjXv6C9RRFqrZx9A&index=33·Si estás en 2º de Educación Infantil: Hoy vamos a seguir conociendo un poquito más el fonema “p”. Para ello primero vamos a ver dos cuentos. Atento, mira que bonitosCuento del pollo Pepehttps://youtu.be/j25cuYJftaoCuento Mamá quiero un perritohttps://youtu.be/TFGmzdkhg6gTe hemos preparado cuatro fichas para que durante esta semana las puedas ir haciendo si quieres.Actividad 1:Juega y recorta.Recorta con cuidadito y por la rayita las silabas con la “P” y las vocales. Ahora…*mamá o papá dicen dos sílabas y tú las colocas. ¡MUY BIEN! Una vez formadas las puedes escribir en el cuaderno “yo me quedo en casa”.Veréis que en el lateral hemos puesto unas cuantas de ejemplo que te pueden durar para jugar varios días. Escucha estos pequeños videos que seguro te gustarán.Monosílabo:https://youtu.be/TTCVAWc7qXwSmile and learn.https://youtu.be/kc_rPNTA9QgActividad 2:Realiza el trazo de las siguientes silabas y acuérdate de no salirte de las líneas.Actividad 3:Ahora jugaremos al veo veo con papá o mamá con palabras que empiecen por pa,pe,pi,po y pu. Luego realiza esta ficha completando según las pistas del dibujo y coloréalo.Actividad 4:Como ya se leer algunas palabras con el sonido “p”, uno el puntito rojo de cada palabra con el puntito rojo del dibujo que corresponda, luego coloréalo ya verás que bien queda.Si estás en 3º de Educación Infantil:hoy vamos a aprender una letra nueva, la z:Cuento de la letra z: La señorita Zhttps://www.youtube.com/watch?v=MySYwqj4q88Canción de la letra z:https://www.youtube.com/watch?v=-HZsQylt8xEActividad 1:juega al veo, veo con papá o mamá, con palabras que tengan el sonido: za,zo,zuActividad 2:piensa si algún compañero de tu clase o de la clase de al lado tiene en su nombre la letra z, en el caso de no haber ninguno, pregunta a mamá o a papá si conoce alguno, escríbelo.Actividad 3:mira yescucha estos videos. Escribe en tu cuaderno de yo me quedo en casapalabras que tengan la sílaba: za, zo, zu.Aprende la letra Z con el zumba de Zoe - El abecedario (smile and learn trazo)https://www.youtube.com/watch?v=oaeHGHqrmhkAlfabeto en español para niños - La letra Z - canción música para estudiar españolhttps://www.youtube.com/watch?v=6jRgg7OaK4EActividad 4:colorea, repasa y realiza la z:Actividad 5:repasa la grafía de la letra z, y pinta la zanahoriaActividad 6:lee y escribe al dictado las palabras y frases que papá o mamá elijan.Actividad 7:las divertidas aventuras de las letras. La z./cuentos para niños. Escucha este cuento y que papá o mamá te hagan preguntas de comprensión.https://www.youtube.com/watch?v=ZohhRf0SK44&t=9sActividad 8:que papá o mamá te dicten la siguiente frase y dibújala después de haberla leído.“Raquel va a la fiesta de su amiga Zoe y va muy guapa, lleva un vestido azul con lunares rojos, en la cabeza lleva un lazo amarillo y unos zapatos de tacón morados”.Actividad para todos los cursos:como ya os hemos dicho estamos en el mes de abril, aguas mil, así que os dejamos esta canción para que bailéis un rato después de trabajar.https://www.youtube.com/watch?v=kbniavIBEEIRecuerda que:Con todas las fichas que te hemos propuesto tienes diferentes formas de trabajarlas: puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas; después coloréalo todo para que quede muy bonito y pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaHoy felicitamos a:Marcelo Domínguez (3º de infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98&t=1sComo es fiesta jueves y viernes (día de la comunidad y el viernes puente escolar) felicitamos por adelantado a:Eva Fernández, 24 de Abril (1º de Infantil A)Sara García, 26 de Abril (3º de Infantil A)Nos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: hoy hemos trabajado el área de lengua y dentro de ella, el lenguaje oral, la lecto-escritura, la motricidad fina, la atención, la escucha, las rimas y refranes populares, la educación musical, la discriminación auditiva y visual, la expresión plástica y musical, juegos fonológicos.Nos despedimos de vosotros hasta el lunes¡Feliz puente¡

Educacion Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

14 de Abril

1

4

Martes

Semana 2

Del 14 de Abril al 17 de Abril

Miércoles

#yomequedoencasa

1

15 de Abril

5

5

5

Jueves

1

6

16 de Abril

17 de Abril

Viernes

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16 de Abrilcelebra desde casa,la "pedrea"del pan y el quesilloViva Santo Toribio

14 DE ABRIL:Buenos días, esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días con la oración que Jesús nos enseñó:https://www.youtube.com/watch?v=rotLBQU1j70Y además os dejamos esta canción para recordar la resurrección de Jesús:https://www.youtube.com/watch?v=33n5FvijogE¿Qué hacemos hoy?Hola chicos, nos volvemos a encontrar, os seguimos echando de menos y no nos hemos olvidado de vosotros en este tiempo. Ya queda menos para volvernos a ver.Como ya sabéis, el motivo de no poder estar juntos en el cole es la existencia de un bicho que se llama: “Coronovirus”, vamos a ver este cuento, para saber un poco más de él.https://www.yumpu.com/es/document/read/63156813/coronavirus-no-es-un-principe-ni-una-princesaCoronavirus no es un príncipe (ni una princesa)Coronavirus no es el nombre de un príncipe (ni de una princesa) es un libro infantil que nos mete de lleno en la cabeza de un niño o...yumpu.comEn el cuaderno de yo me quedo en casa, dibuja cómo crees tú que es el Coronavirus y coloréalo a tu gusto.Continuamos la actividad de hoy, que la dedicamos a la lógico-matemática, y todos los cursos vamos a trabajar los conjuntos.Antes de empezar a realizar las actividades acordes a tu curso puedes hacer estos juegos manipulativos.https://www.youtube.com/watch?v=ZJJLi0ny7EQSiempre adecua los juegos al nivel en el que estés.Si estás en 1º de Educación Infantil: realiza la siguiente ficha, puedes imprimirla o te la pueden copiar mamá o papá en el cuaderno de yo me quedo en casa.Cuando lo tengas terminado, coloréalo todo para que quede más bonito.Mira estos videos para recordar cómo se realiza el trazo del número 1:https://www.youtube.com/watch?v=xptJydxwG00Número 2:https://www.youtube.com/watch?v=i4e2bwFd1ncComo hay animales de la granja en esta ficha, escucha los sonidos de la granja y averigua que animales son:https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bASi estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1: Pide a mamá o a papá que copien en el cuaderno de yo me quedo en casa la siguiente ficha. Haz la siguiente actividad:Completa los conjuntos según falten los elementos o su número, colorea todos los dibujos para que quede muy bonito.Actividad 2: en esta ficha vamos a trabajar la serie numérica, tal y como se ve en este video:https://youtu.be/bbaaI4BMa60Y las seriaciones con los tamaños grande, mediano y pequeño:https://youtu.be/heB-zv6NunAPide a mamá o papá que copien en el cuaderno la siguiente actividad. Necesitarás tres monedas o botones de diferentes tamaños, grande, mediano y pequeño.Realiza la serie repasando el contorno de las monedas y coloréalo según el modelo. Completa las cuerdas escribiendo los números que faltan en la serie numérica del 1 al 6.Si estás en 3º de Educación Infantil:Realiza las siguientes fichas, puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas. Después coloréalo todo para que quede muy bonito, pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaFicha 1:Cuenta y escribe el nº que corresponda a cada conjuntoFicha 2:Cuenta y escribe el nº que corresponda a cada conjuntoFicha 3:Tacha el elemento que es diferente en cada conjuntoFicha 4:Realiza las sumasFicha 5:Realiza las restasQue papá o mamá te dicte el siguiente problema, luego léelo en alto y realiza la operación, para terminar, dibújalo:Problema:Luca tiene 5 galletas y Paco otras 4 galletas. ¿Cuántas galletas tienen entre los dos? No olvides poner tu nombre, apellido, y la fecha.Seguro que has trabajado con mucho interés, para relajarnos un poco vamos a ponernos esta música y escúchala con los ojos cerrados, el que quiera puede bailarla….https://www.youtube.com/watch?v=dciqiiaydewTe ha gustado la actividad de hoy, dibuja una cara triste o una cara contenta dependiendo de cómo te hayas sentido.Nos despedimos hasta mañana: https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: hoy nos hemos centrado en el área de lógico-matemáticas, trabajado el conteo, la seriación, los conjuntos, las sumas y las restas.También hemos trabajado la expresión musical y artística, la atención y la escucha, la manipulación de objetos y la grafomotricidad fina.

15 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0 ¿Qué hacemos hoy?Para recordar los días de la semana en inglés, os dejamos esta canción de nuestro amigo Matt:https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDsTodas las actividades de hoy están relacionadas con la lecto-escritura. (Las puedes ir dosificando para hacer cada día un poquito)Si estas vacaciones habéis leído algún cuento ponlo en tu cuaderno de yo me quedo en casa:Si estás en 1º de Educación Infantil: que papá o mamá te escriban el título del cuento para que tú lo repases, cada letra de un color y haz un dibujo relacionado con él.Si estás en 2º de Educación Infantil: escribe el título del cuento y haz un dibujo también.Si estás en 3º de Educación Infantil:escribe el título, haz un pequeño resumen del cuento (en dos o tres frases) y realiza un dibujo.Empezamos con las actividades de los fonemas:Si estás en 1º de Educación Infantil: continuaremos con la letra uCuento de la letra u:Canción de la letra u:https://www.youtube.com/watch?v=nHaHMHn7CaIAprende palabras con la letra u:Escucha estas canciones y fíjate en el sonido que hacen los animales, también puedes jugar a imitarlos, dramatizarlos, cantarlos, etc.https://www.youtube.com/watch?v=KATq-Ws3xtMhttps://www.youtube.com/watch?v=nDZmAs4yDlkActividad 1:Haz la siguiente ficha poniendo las letras que faltan en los sonidos de los animales.Actividad 2:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, haz una u grande, coloréala, y realiza diferentes “ues” de colores.Actividad 3:recorta de periódicos o revistas distintas “ues” que veas y pégalas en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Actividad 4:Que papá o mamá te escriba nombres de amigos o familiares que contengan la u o la i y rodea con color amarillo las letras “ies” que veas y de rojo las letras “ues” que veas. Si estás en 2º de Educación Infantil: vamos a conocer una letra nueva, se llama p. Si quieres conocerla un poco mejor: Cuento de la letra p:https://www.youtube.com/watch?v=EEIm-iTnB_wCanción de la letra p:Actividad 1:presentamos la letra p: colorea la letra y repasa las diferentes letras con lapicero y colorea el dibujo. (aquí va una ficha)Para aprender la grafía de la letra p, os dejamos este video:https://www.youtube.com/watch?v=z4_xqO04FowActividad 2:busca la letra p y rodéala cada una de un color. (aquí va una ficha)Actividad 3:colorea los dibujos que empiecen por p.Escucha este video para conocer palabras que tienen la letra p:Si estás en 3º de Educación Infantil: hoy vamos a aprender la letra “q”, sonidos que/quiCuento de la qCanción de la qActividad 1:juega al veo, veo con papá o mamá, con palabras que tengan que o qui.Actividad 2:piensa si algún compañero de tu clase o de la clase de al lado tiene en su nombre la letra que o qui, en el caso de no haber ninguno, pregunta a mamá o a papá si conoce alguno, escríbelo.Actividad 3:escucha esta canción e intenta leer las palabras y las frases que ha dicho el monosílabo. Escribe en tu cuaderno de yo me quedo en casatodo lo que ha dicho el monosílabo.Actividad 4:repasa las siguientes q, y haz una frase con la palabra queso.Actividad 5:Actividad 6:escribe en las líneas la palabra de los dibujos.Actividad 7:escucha este cuento y que papá o mamá te haga preguntas sobre él.Actividad 8:que papá o mamá te dicten la siguiente frase, escríbela en tu cuaderno de yo me quedo en casay haz el dibujo.Quique come un poquito de queso que lo coge de la quesera e invita a su amiga Paquita.Recuerda que:Con todas las fichas que te hemos propuesto tienes diferentes formas de trabajarlas: puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas; después coloréalo todo para que quede muy bonito y pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaNos despedimos hasta mañana:Información para los padres, hoy hemos trabajado la lecto-escritura: la conciencia fonética, discriminación auditiva, grafía, atención y escucha, música, inglés, dramatización y destreza manual.

16 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Para recordar los días de la semana en inglés, os dejamos esta canción de nuestro amigo Matt:La actividad que vamos a realizar hoy es común para todos los cursos de Educación Infantil y tiene como eje principal la religión católica.En Palencia, el 16 de Abril, se celebra la fiesta de Santo Toribio una de las tradiciones culturales palentinas más importantes. Para conocer mejor esta tradición os hemos escrito un cuento para que mamá o papá os lo lea. Sentaros en un sitio cómodo a escuchar.LEYENDA DE SANTO TORIBIOHace muchos años, cuando los habitantes de Palencia no se llamaban palentinos, llegó a la ciudad un obispo llamado Toribio.Cuando hablaba con la gente, no le escuchaban porque no pensaban lo mismo, no les gustaba lo que les contaba. Muchos hasta se enfadaron y en lugar de hablar con él para decirle que no estaban de acuerdo, empezaron a tirarle piedras para que se callara, pero él seguía hablando y por eso cada vez le tiraban más. Toribio tuvo que huir para esconderse y que no le apedrearan más.Llegó a un otero, que es un cerro no demasiado alto, que estaba a las afueras de Palencia. Subió casi hasta arriba del todo. Allí había una cueva y decidió que ese era un buen escondite.Estuvo allí metido durante varios días pensando lo que podía hacer. De pronto, desde arriba miró a la ciudad y vio el río que pasaba por allí, que se llamaba río Carrión.Tuvo una idea para que los habitantes de la ciudad se dieran cuenta que lo que habían hecho con él no estuvo bien. Como tenía un poder especial para hablar con el río le pidió que creciera mucho. Y como por arte de magia, el río Carrión empezó a crecer y a crecer, a tener cada vez más agua, tanta que acabó inundando toda la ciudad y el agua se metía por las puertas y ventanas de las casas.Los habitantes de Palencia tuvieron que salir a toda prisa de allí y buscar el lugar más alto de la ciudad para que no les llegara el agua. Se fueron casi todos al cerro y empezaron a trepar por sus laderas hasta que llegaron arriba. Allí estarían a salvo porque el agua no llegaría hasta allí. Pero cuál sería su sorpresa cuando en la cueva encontraron a Toribio. Avergonzados por haberle tirado piedras, le preguntaron si podían quedarse en la cueva con él para refugiarse de la inundación. Toribio les contestó que sí.Cuando se enteraron que todo había sido obra suya para darles un escarmiento, le pidieron perdón por no haberle escuchado cuandoles hablaba, pero sobre todo por haberle apedreado, sin pensar en el daño que le podían hacer.El obispo mandó al río Carrión que volviera a ser como antes y desapareció el agua de las calles de la ciudad y los habitantes pudieron regresar a sus casas.Para recordar este hecho de la pedrea, todos los años en Palencia el domingo más cercano al 16 de abril (que es Santo Toribio) los palentinos subimos hasta el otero (donde ahora está el Cristo) para celebrar la “pedrea del pan y el quesillo”.Desde un balcón que está más o menos donde se escondió Toribio, el alcalde y sus ayudantes lanzan miles de bolsas que tienen un trozo de pan y otro queso para que los que logren cogerla puedan almorzarlo ese día.Recordad que esto es una leyenda y como tal esto no ocurrió de verdad , es como un cuento.Si quieres sentirte como si estuvieses en el cerro del Otero, en este día tan especial para los palentinos, ponte este video:https://www.youtube.com/watch?v=GmeUicub5dAActividad 1:¿te ha gustado el cuento? Mamá o papá te van a hacer preguntas sobre él. Algunas de ellas pueden ser:¿Quién llegó a la ciudad de Palencia hace muchos años?¿Cómo se llamaba?¿Qué hizo la gente de Palencia cuando le escucharon?¿Dónde se refugió? ¿puedes verlo desde tu ventana?¿Qué hizo SantoToribio como castigo a los palentinos?¿Qué hicieron los palentinos cuando el rio creció?¿Qué hizo Santo Toribio al final del cuento?¿Cuál es la tradición que se celebra en Palencia desde entonces?Actividad 2:en el cuaderno deyo me quedo en casahaz un dibujo sobre el cuento.Actividad 3:¿Sabes cómo se llama el rio de Palencia?En tu cuaderno de yo me quedo en casa dibújalo y pon o repasa, su nombre.¿Sabes lo que es un Otero? Si no lo sabes, pregúntalo y dibuja uno. Pon o repasa su nombre.Busca fotografías del Rio Carrión y del Otero palentino para conocerlo un poco mejor.Actividad 4:Encima del cerro, un escultor palentino, que se llamado Victorio Macho, realizó el Cristo del Otero. Desde entonces Él cuida a toda la ciudad.En tu cuaderno de yo me quedo en casa:Rasga trozos de papel de periódico, revista, papel higiénico, etc, y pégalo en el dibujo del Cristo, si no lo tienes puedes pintar el papel de gris.Si te fijas bien, el Cristo tiene un corazón en el pecho representando el amor que siente por los palentinos. Haz bolitas de papel rojo y pégalas en el corazón o si lo prefieres lo puedes pintar.Escribe o repasa “Cristo del Otero”.Actividad 5:teniendo como modelo estas imágenes, dibuja en tu cuaderno el que más te guste y coloréalo.Actividad 6:almuerzo o merienda de Santo Toribio. Como la tradición palentina dice que el día de Santo Toribio la gente come pan y quesillo, hoy en casa con tu familia puedes celebrarlo haciendo lo mismo. Para ello, necesitas pan y queso o quesito. Puedes preparar paquetes con papel de cocina y poner el nombre de cada uno (papá, mamá, tus hermanos) para lanzárselo a cada uno y así dramatizar la pedrea.Actividad 7:si quieres compartir esta tradición, llama por teléfono a tus abuelos, a tus tíos, o algún vecino, etc, y cuéntaselo.Actividad final:si quieres conocer el folklore palentino y mover un poco el cuerpo como lo hacen en las típicas jotas de Palencia, te dejamos esta canción para que bailes un poco.Esperamos que te haya gustado conocer la Leyenda de Santo Toribio y que, junto a tu familia, hayas podido disfrutar de ella en casa.Hoy felicitamos a:Oliver López (3º de Educación Infantil B)https://www.youtube.com/watch?v=tznBgIGSi98Información para los padres, hoy hemos trabajado el área de religión católica y dentro de ella las tradiciones populares de nuestra ciudad. Además de la atención, la escucha, la comprensión, la expresión oral y escrita, la expresión plástica y musical y dramatización.También hemos trabajado valores como: compartir, la alegría de la fiesta, la amistad y la cercanía con los seres queridos.

17 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:¿Qué hacemos hoy?Hoy vamos a centrarnos en inglés y vamos a recordar la rutina diaria que seguíamos en clase, por ello vamos a darnos los buenos días como si estuviésemos juntos:1.Lo primero es saber ¿qué día es hoy? Y el mes en el que estamos:2. ¿Te has fijado en que tiempo hace hoy? Canta esta canción para recordarlo:3. Hace mucho que no cantamos la canción de las estaciones, ¿te acuerdas?4.Para terminar nuestra rutina, no nos has contado como te encuentras hoy:También vamos a recordar los números y los colores:Si estás en 1º de Educación Infantily en 2º de Educación Infantil:The numbers:The colours:Si estás en 3º de Educación Infantil:The numbers:The colours:Ahora vamos a trabajar The Body (las partes del cuerpo)Parts of the face:Parts of the body:Y para bailar un poco más:Si estás en 1º de Educación Infantil:Actividad 1:crea una cara con la siguiente plantilla, recorta y pega las partes de la cara escuchando la canción de las partes de la cara.Si estás en 2º de Educación Infantil:Actividad 1:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, dibuja tu cara expresando cómo te sientes hoy, happy, sad, angry, tired, bored, scared…O también puedes recortar ésta:Actividad 2:recorta las partes del cuerpo y pégalas correctamente en su sitio.Si estás en 3º de Educación Infantil:Actividad 1:en tu cuaderno de yo me quedo en casa, dibuja tu cara expresando cómo te sientes hoy, happy, sad, angry, tired, bored, scared… y escribe lo siguiente:My name is: ____________ and today i´m feel _________.Actividad 2:en el cuaderno de yo me quedo en casa, copia o imprime la siguiente ficha y con la ayuda de papá o mamá coloca las partes del cuerpo de la Word-list (recuerda que, en inglés, aunque se digan de una forma se escriben de otra; por lo que deberás estar bien atento para no equivocarte)Actividad 3:coloca el número que corresponde en cada caso.Recuerda que las siguientes fichas, puedes imprimirlas o que papá o mamá las dibujen en una hoja para poder hacerlas. Después coloréalo todo para que quede muy bonito, pégalo en tu cuaderno de yo me quedo en casaActividad final para todos:Taller de cocina:os proponemos pasar un rato divertido con papá y mamá haciendo esta receta que os va a encantar:Si no tienes alguno de los ingredientes puedes utilizar cualquier otro.Yummy, yummy!Para terminar, podéis cantar esta canción.Os dejamos estas flashcard, para repasar el vocabulario o también podéis realizar alguno de estos juegos: juego de memory, ponerlas todas encima de la mesa y unir las iguales, esconderlas por casa y buscarlas, etc.Hoy felicitamos a:Alberto Crespo Simón (2º Educación Infantil B)Información para los padres: hoy hemos trabajado el área de inglés, vocabulario, expresión oral y escrita, atención y escucha, expresión plástica, musical y corporal y motricidad fina, además trabajo cooperativo en familia.

Educación Infantil

Colegio FilipenseBlanca de Castilla

31 de marzo

3

1

Martes

30 de marzo

3

0

Lunes

1 de abril

0

1

Miércoles

02 de abril

0

2

Jueves

Rutinas a seguir cada día

·#yomequedoencasa

Estas vacaciones, no olvides irde viajetal y como hacemos nosotras.

3 de abril

0

3

Viernes

Recordad que desde el día 2 hasta el 13 de abril, estamos de vacaciones, y durante estas vacaciones cumplen años:Jorge León, 4 de Abril 1º de Educación Infantil A.Sara Sánchez, 3 de Abril 1ºde Educación infantil B.Lucia Balbás, 9 de Abril 2º de Educación Infantil AJulio Rubio, 4 de Abril 3º de Educación Infantil BIrene Zumel, 6 de Abril, 3º de Educación Infantil BJulián Gredilla, 3 de Abril 3º de Educación Infantil AUnai de la Fuente, 11 de Abril, 3º de Educación Infantil AVolveremos a estar en contacto a partir del 14 de AbrilOs dejamos esta canción de parte de todas para que os acordéis de nosotras:https://www.youtube.com/watch?v=4Q9TFFfDGeEY no olvides…Quedarte en casa

Semana 1

Del 30 de Marzo al 3 de Abril

MARTES 31 DE MARZO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:¿Qué hacemos hoy?Actividades comunes para los tres cursos:Utilizando la canción dehttps://www.youtube.com/watch?v=s-dI__vt4O81º actividad:Vamos a realizar tantos huevos (con papel de aluminio, papel de periódico, con plastilina, con papel higiénico y cola para luego decorarlo cuando se seque, etc.) como números qué salen en la canción.Una vez que tenemos los huevos hechos, vamos sacando los huevos al son de la música. Además:Si estás en 1º de Educación Infantil:Prepara dos carteles, uno con el número 1 y otro con el número 2, y coloca encima de ellos tantos huevos como indique ese número.En el cuaderno yo me quedo en casa, haz la grafía del 1 con un color y la grafía del 2 con otro color, siempre teniendo en cuenta la orientación del número (dile a mamá o a papá que te ponga un punto por el que empezarás ese número). Si en algún momento no te acuerdas de cómo se hace, repásalos con tu dedo índice para recordarlo.No olvides poner tu nombre.Si estás en 2º de Educación Infantil:Prepara 6 carteles, poniendo en cada cartel un número, del 1 al 6. Tendrás que colocar encima de cada cartel tantos huevos como indica el número en el que estás. Puedes realizar la tarea de conteo, según lo vas colocando.Con los huevos que has hecho, haz grupos de 2 en 2, ¿Cuántos grupos te han salido? Ahora haz los grupos de 3 en 3, ¿te salen los mismos grupos?En el cuaderno yo me quedo en casa, dibuja de manera vertical, el 1, 2, 3, 4, 5, y 6, y dibuja tantos huevos como el número indica. Después de esos números, di a mamá o a papá que te coloqué una línea y realiza la grafía de esos números, siempre teniendo en cuenta la orientación del número. Si en algún momento no te acuerdas de cómo se hace, repásalos con tu dedo índice para recordarlo.No olvides poner tu nombre.Si estás en 3º de Educación Infantil:Prepara 9 carteles, poniendo en cada cartel un número, del 1 al 9. Tendrás que colocar encima de cada cartel tantos huevos como indica el número en el que estás. Puedes realizar la tarea de conteo según lo vas colocando.Con los huevos que has hecho, haz grupos de 2 en 2, ¿Cuántos grupos te han salido? Ahora haz los grupos de 3 en 3, ¿te salen los mismos grupos?En el cuaderno yo me quedo en casa, dibuja de manera vertical, el 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, y 9, y dibuja tantos huevos como el número indica. Después de esos números, di a mamá o a papá que te coloqué una línea y realiza la grafía de esos números, siempre teniendo en cuenta la orientación del número. Si en algún momento no te acuerdas de cómo se hace, repásalos con tu dedo índice para recordarlo.Escribe con letra el nombre de los números. Procura que te quede una letra bonita, sino papá y mamá te lo van a borrar.En el cuaderno de: yo me quedo en casaescribe ha dictado el siguiente problema: la gallinita ha puesto 4 huevos, pero necesitamos 9 para hacer una tortilla, ¿cuántos huevos nos faltan para hacer la tortilla? (Haz la operación y el dibujo correspondiente)No olvides poner tu nombre y la fecha.Puedes leer el poema de La Gallinita de Gloria Fuertes, que se indica a continuación.Actividades comunes para los tres cursos:Siguiendo con el plan lector, vamos a trabajar con el poema de Gloria Fuertes: “La gallinita”:https://www.youtube.com/watch?v=nuwe9bA-Zms2º actividad:Huevos de pascua: Puedes hacerlo cociendo un huevo de verdad y decorándolo con rotuladores. O dibuja un huevo grande en tu cuaderno de yo me quedo en casa, y decóralo.3º actividad:Realiza una gallinita con distintos materiales como dice en este video:https://www.youtube.com/watch?v=-ISRhQIPIDg4º actividad:Pequeños científicos: experimento del huevo saltarín:https://www.youtube.com/watch?v=IZJGbA6tSvY5º actividad:Repasando un poco inglés:https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU6º actividad:Para terminar, os dejamos estas canciones para bailar y bailar:https://www.youtube.com/watch?v=qorwNai6mak&t=4shttps://www.youtube.com/watch?v=Etq1sBcvqhANos despedimos hasta mañana:https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información a los padres, vuestros hijos en esta actividad de entretenimiento han trabajado:Lo que más se ha trabajado hoy es el área de lógico-matemáticas: conteo, secuenciación de números, ordenación, clasificación, agrupaciones, grafías de números y resolución de problemas,Escucha y atención, destreza manual, plástica, acercamiento a la ciencia mediante la experimentación, expresión musical, corporal e Inglés yLecto-escritura

LUNES 30 DE MARZO:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días: https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Actividad: ¿Cómo me siento desde que estoy en casa?Si te sientes alegre: :https://www.youtube.com/watch?v=x4bwWiZxhbs&t=4sSi te sientes triste: Ponte estos dos cuentos y escúchalos en silencio y después de hacerlo, dibuja en tu cuaderno de Yo me quedo en casa:Dibuja tu cara dependiendo como te encuentres hoy y, además:Si estas en 1º de Educación Infantil: dibuja tu cara y coloréalo y escribe tu nombre.Si estas en 2º de Educación Infantil: dibuja tu cara y coloréalo, escribe tu nombre y copia la palabra de cómo te sientes (Alegre o Triste).Si estas en 3º de Educación Infantil:dibuja tu cara y coloréalo, escribe tu nombre, copia la palabra de cómo te sientes (Alegre o triste) y explican porque te sientes así.Os ponemos esta canción, para que si estáis triste os pongáis contentos y si estáis contentos os pongáis aún más contentos:https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTwNos despedimos hasta mañana: https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Felicitamos con retraso a:2º de Educación InfantilPablo Abril (18 de Marzo) Héctor Velado (23 de Marzo) Daniela Atienza (24 de Marzo)Daniel Pachón (25 de Marzo)3º de Educación InfantilÁngel García (17 de Marzo) y Elsa Ibáñez (29 de Marzo)Un beso de vuestras profes de Educación InfantilInformación a los padres, vuestros hijos en esta actividad de entretenimiento han trabajado:Escucha y atención, Educación emocional, Conocimiento de sí mismos, Expresión Corporal y Musical y Plástica, así como la, Lecto-Escritura, Inglés.

1 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos díashttps://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Hoy nos vamos a centrar en el video-cuento de:Roberto el escultor de nubeshttps://www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_cVamos a trabajar la Lecto-escritura:Si estás en 1º de Educación Infantil: repasamos la letra i.Cuento de la letra i:https://www.youtube.com/watch?v=SLAtlvwhGsQCanción de la letra i:https://www.youtube.com/watch?v=UxHZfwZXdhsEn el cuaderno de yo me quedo en casa: siguiendo el modelo:https://youtu.be/sF3Re7A-VWkQue papá o mamá piensen ocho palabras que tengan la i. y que te las escriban (con letra redondita) y rodea todas las “ies” (en color azul) que veas en la palabra.Con todos los colores que has estudiado en clase (amarillo, rojo, azul y verde), haz la i. Acuérdate bien de la dirección que sigue la letra i.Canción de la i:https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hkNo olvides escribir tu nombre.Si estás en 2º de Educación Infantil: vamos a repasar la letra s:Cuento de la letra s:https://www.youtube.com/watch?v=BQgFQO5uDbsCanción de la letra s:https://www.youtube.com/watch?v=yS9fh-vBNGkRecordamos como se hace el trazo de la letra s:https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAacAbre el cuaderno de yo me quedo en casa, y dedica una página a hacer muchas “eses” de colores, teniendo cuidado de realizar bien el trazo.Escribe al dictado las palabras: Susi, oso, osa, asa y haz el dibujo de ellas.Luego, que papá o mamá te pongan una línea para escribir la siguiente frase al dictado y haz el dibujo del dictadoSuso se aseaNo olvides escribir tu nombre y tu apellido.El mono sílabo la letra shttps://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJagSi estás en 3º de Educación Infantil:hoy comenzamos con una nueva letra, la letra c (ca-co-cu):El cuento de ca-co-cu:https://www.youtube.com/watch?v=JWgS0TK0iP0La canción de la ca-co-cu:https://www.youtube.com/watch?v=kr8ibzvjPLERecordamos las rutinas que hacemos en clase todos los días, ¿en clase hay algún niño que tenga la ca, co, cu en su nombre? ¡bien! Ahora escribe los nombres de los compañeros que tengan ese sonido (si no hay ningún nombre con ese fonema, no pasa nada, piensa tu alguno)El mono silabo:https://www.youtube.com/watch?v=TyOWmMUsJYUAhora en el cuaderno de yo me quedo en casa, una de las páginas con la ayuda de papá o mamá, divídela en tres grandes columnas, en las cuales harás una lista con 5 palabras con la ca, 5 palabras con la co y 5 palabras con la cu.Cuento La aventura de las letras:https://www.youtube.com/watch?v=1V6Ic0zPhU4Después de escuchar el cuento, papá o mamá te harán preguntas de comprensión lectora.Que papá y mamá te pongan una línea y al dictado, haz la siguiente frase, después lee la frase entera y dibújala.Carolina come puré de calabaza, caracoles y una pera. Luego juega con su muñeca, la mete en su cuna y le canta una canción.No olvides escribir tu nombre, apellido y la fecha.Actividad para todos:Vamos a trabajar el hábito de lavarse las manos:https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQY vamos a movernos un poco con la siguiente canción:https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQHoy felicitamos a:Mafalda Aragón 2º de infantil BNos despedimos hasta mañana: https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información a los padres: el hilo conductor de hoy ha sido la lecto-escritura, hemos trabajado además, la atención, la escucha, la grafomotricidad, discriminación auditiva y visual, escritura al dictado.Expresión plástica y musical, expresión corporal, adquisición de hábitos e Inglés.

2 DE ABRIL:Buenos días esto es lo que vamos a hacer hoy:Nuestra rutina diaria:Nos damos los buenos días:https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0¿Qué hacemos hoy?Esta actividad es del ciclo de Educación Infantil, por lo que no se especifica ninguno de los cursos.Dedicamos esta actividad a la Semana Santa la cual puede durarte todas las vacaciones, si cada día haces un poquito (como tú quieras).Con esta canción empezamos nuestra rutina de esta semana. Jesús es mi amigo:https://www.youtube.com/watch?v=frhW3SpBevkEn estos dos enlaces vamos a aprender lo que le sucedió a Jesús en Semana Santa a Jesús:En este primer video vemos de manera secuencial el transcurrir de los primeros acontecimientos que vivió Jesús durante la Pasión: la entrada en Jerusalén, cuando Judas vende a Jesús por 30 monedas de oro y la última cena.https://www.youtube.com/watch?v=rAt1SttElxUEn esta segunda parte se relatan: la oración de Jesús en el Monte de los Olivos, el prendimiento, la crucifixión, la muerte, la sepultura y la resurrección.Os proponemos las siguientes actividades:1. Pintar los siguientes dibujos, recortar y pegar en el cuaderno de yo me quedo en casa:Tienes varias maneras de trabajar estas actividades:Puedes imprimirlo, colorearlo, y ponerlo en tu cuaderno de yo me quedo en casa.Puedes calcarlo de la pantalla y decorarlo como tú quieras.Si lo prefieres, toma estos dibujos como modelo y haz tu propia creación.Domingo de Ramos, 5 de abrilÚltima cena, 9 de abril:Jesús se retira a rezar a su padre Dios, 10 de abril: (madrugada)Jesús llevando la cruz, 10 de abril:La virgen María rezando a los pies de Jesús, 10 de abrilJesúsresucita al tercer día, 12 de abril:2. Puedes formar tu propia cofradía con el siguiente recortable, pudiendo montar tu propia procesión, si es que decides hacer muchos cofrades:Si estás en 3º de Educación Infantil:los días cuando hagas la actividad puedes escribir una frase de lo que con lo que está viviendo Jesús en cada momentoOtras actividades divertidas que puedes hacer: FILICHEF:Para hacer estos momentos un poco más dulces, te sugerimos unas recetas típicas para comer en Semana Santa:Torrijas: https://www.guiainfantil.com/1265/cocinando-con-ninos-torrijas-de-leche.htmlRosquillas fritas:https://www.guiainfantil.com/recetas/postres-y-dulces/rosquillas-de-pascua-receta-dulce-para-ninos/Podéis copiar la receta, los ingredientes o hacer un dibujo de los pasos que has seguido, en el cuaderno de yo me quedo en casa.Estos días puedes cantar la canción de:Hoy felicitamos a:Naiara Pérez (1º de Educación Infantil B)Nos despedimos hasta la vueltahttps://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34Información para los padres: el eje conductor de esta actividad es la religión católica, siguiendo el ideario que tenemos en el centro, la trabajamos de distintas maneras: lecto-escritura, lenguaje oral, expresión plástica y musical, acercamiento a la cocina, tradiciones populares, atención y escucha.