La classe des petits monstres
Alba LaCatalane
Created on March 29, 2020
Documents et liens pour des enfants de maternelle (encore en chantier...) Doc réalisé par Alba F.-M.
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Transcript
3
La classe des petits monstres
Bonne visite !
Maternelle
2
1
4
Ce document s'adresse en priorité à mes 28 petits élèves de PS-MS.
Il reprend des thèmes, des documents, des liens qui leur sont familiers, ainsi que des audios leur permettant de retrouver la voix de "leur" maîtresse...
Je laisse ce document en partage public afin que vous puissiez l'utiliser vous aussi, comme bon vous semble.
Bonne visite !
L'enfant n'est pas un vase que l'on remplit, mais une source que l'on laisse jaillir...
Maria Montessori
INDEX
Structurer sa pensée
Explorer le monde
2
3
Activités physiques
Activités artistiques
Tous domaines
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5
6
Auteure
Liaison école-familles
Merci !
7
8
9
Langage
1
1
LANGAGE
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Comptines
LANGAGE ORAL
2. Audio comptines
3. Sac au trésor
4. Histoires à écouter
Le poisson d'avril
Tombe, tombe, la pluie
Avec le p'tit Mystik de Mysticlolly !
Poésie du poisson d'avril
Janvier
COMPTINES
J'ai crié avril !
Avec le p'tit Mystik de Mysticlolly !
Mars
L'asticot et la pomme
Mains en l'air
Pommes
Septembre
COMPTINES
J'ai ramassé 3 pommes
Mains en l'air
Pommes
L'asticot et la pomme
AUDIO - COMPTINES
Septembre
Pour bien écouter
Janvier
Mars
J'ai ramassé 3 pommes
Tombe, tombe la pluie
Poésie du poisson d'avril
J'ai crié : avril !
Les instruments de musique
AUDIO - COMPTINES
Le poisson d'avril
Vole, vole, vole papillon
Rain, rain, go away !
Comptine en anglais
(Pour cette comptine,
on n'oublie pas de faire les gros yeux,
les yeux bien sévères... )
Le matériel scolaire
Les animaux
Les couleurs
Les véhicules
SAC AU TRESOR
Explications
Les ustensiles de cuisine
Sac au trésor des ustensiles de cuisine - CLIC !
Sac au trésor du matériel scolaire - CLIC !
Sac au trésor des animaux - CLIC !
Sac au trésor des couleurs - CLIC !
Sac au trésor des véhicules - CLIC !
HISTOIRES A ECOUTER
La grenouille à grande bouche
Film d'animation d'après "Va-t'en grand monstre vert !"
La couleur des émotions
Installe-toi confortablement, et ouvre bien tes oreilles !...
HISTOIRES A ECOUTER
Encore une histoire (podcasts)
Installe-toi confortablement, et ouvre bien tes oreilles !...
HISTOIRES A ECOUTER
Toujours rien ?
Une si petite graine
Installe-toi confortablement, et ouvre bien tes oreilles !...
LANGAGE ECRIT
- Tenue du crayon
2. Gym des doigts
3. Référentiel alphas-script-cursif
4. Les alphas
Le p'tit Mystik est celui de Mysticlolly !
TENUE DU CRAYON
+info
TENUE DU CRAYON
Ecriture Paris - Laurence Pierson (rééducatrice en écriture)
+info
Le petit monstre à doigts
GYM DES DOIGTS
Délier les doigts
La fléchette
Ecriture Paris - Laurence Pierson (rééducatrice en écriture)
Enchainement d'exercices
Merci à Magaly, "La maîtresse à la maison" !
GYM DES DOIGTS
Délier les doigts
REFERENTIEL ALPHAS-SCRIPT-CURSIF
La planète des alphas
Méthode créée par Claude Huguenin et Olivier Dubois
LES ALPHAS
Guide pédagogique pour accompagner votre enfant
Jeux sur la planète des alphas
Merci à l'excellent collègue de "Logiciel éducatif" !
2
= mathématiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Nombres
STRUCTURER SA PENSEE
En chantier... (à venir) !
2. Formes
3. Grandeurs et mesures
4. "Maths en vie"
NOMBRES
Merci à la CPD maternelle 48
Merci à la CPD maternelle 48
Ecrire les chiffres (dans le bon sens)
Merci à la CPD maternelle 48
Le jeu de l'escargot
NOMBRES
Merci à la CPD maternelle 48
Les nombres jusqu'à 9
Les nombres de 10 à 69
Jeux de cartes
FORMES
Défi : tête de canard
...
Formes avec des serviettes
(merci à Maths en Vie)
...
GRANDEURS ET MESURES
Les boutons : petit / moyen / grand
Merci à la CPD maternelle 48
Merci à la CPD maternelle 48
Merci à Anne Drapeau, CPC d'Etampes, pour les idées !
...
...
3
- La matière
EXPLORER LE MONDE
En chantier...
2. Le vivant
3. L'espace
4. Le temps
MOTRICITE FINE
Transvaser (idées de plateaux d'activités)
Ouvrir / fermer des flacons
Couture
Transvaser pour travailler la motricité fine - idées sur le blog de Sylvie d'Esclaïbes
DECOUPAGE
Découper du papier
Bandes de papier à imprimer et à découper
FAIRE SES LACETS
Deuxième méthode
Première méthode
EXPERIENCES
Comment déplacer un objet sans le toucher
Fabriquer un arc-en-ciel
Faire des sciences à la maison Défi : comment déplacer un objet léger sans le toucher ? |
Votre enfant participe à un défi et tente de résoudre les problèmes posés autour des thématiques de l’air et des objets. |
MATERIEL :
|
Note à l’attention des parentsFaire des sciences, c’est tout autant apprendre des connaissances que s’approprier une manière de travailler : la démarche scientifique. Afin de vous accompagner, nous vous invitons à suivre les étapes suivantes (étapes 1 à 7). Elles vous permettront de mener pas à pas la séance en laissant votre enfant se poser des questions et tenter d’y répondre à partir de ses observations et des manipulations proposées. Faire des sciences, c’est aussi l’occasion d’écrire et de dessiner dans un cahier. Votre enfant pourra noter ses découvertes et ses connaissances au fil des activités. Au cours de ce défi, votre enfant va faire des essais et pourra se tromper. Ce n’est pas grave. Laissez-lui du temps pour qu’il trouve par lui-même. Vous pouvez l’aider en lui posant des questions ! |
Les mots à retenir :
· Souffler · Agiter · Remuer · Bouger · Se déplacer · S’envoler
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ÂGE : 3-6 ANSDurée du défi : 30' |
Le point sur les connaissancesL’air (comme l’eau) est une matière et en possède les propriétés. Par exemple, l’air se déplace, exerce des forces sur des objets. Dès la maternelle, l’enfant perçoit l’air en mouvement : le vent. Il le voit, l’entend, le sent : - Le vent fait bouger les feuilles des arbres - Nos cheveux volent dans le vent - Le vent fait tourner le moulin à vent - Le vent fait voler les rubans… Dans la classe, l’enfant perçoit qu’on peut faire bouger des objets sans les toucher, en « faisant du vent ». Il existe des objets qui aspirent et rejettent l’air, d’autres sont mis en mouvement par l’air (le moulin à vent, la manche à air, par exemple). |
1. Introduction : je découvre un objet … Ce que les parents peuvent faire Proposer un objet léger à votre enfant : une plume, un mouchoir etc. Le laisser le découvrir, le manipuler librement. Lui proposer de le dessiner sur son cahier. _________________________________________________________ 2. Je découvre le défi : déplacer cet objet sans le toucher Expliquer à l’enfant ce qu’il va faire : « Nous allons essayer de déplacer cet objet sans le toucher ». _________________________________________________________ 3. Je pense, j’imagine ce qui va se passer Discuter avec votre enfant pour savoir ce qu’il pense, comment il envisage de répondre au défi. Il est important de le laisser tâtonner et se tromper. Selon son niveau, il peut vous dicter ses idées pour que vous les écriviez pour lui voire les dessiner sur son cahier. A l’aide du matériel, laisser votre enfant expérimenter. Ne pas hésiter à lui proposer de recommencer plusieurs fois. _________________________________________________________ 4. Je recherche, j’expérimente Quelle que soit la réussite ou non du projet, demandez à votre enfant de vous expliquer ses idées. C’est par ce dialogue que votre enfant va aussi préciser sa pensée. _________________________________________________________ 5. J’ai observé Par des questions, vous pouvez aider votre enfant à expliquer ce qu’il a fait et observé : « Est-ce que l’objet s’est déplacé quand tu as soufflé dessus ? » « Et en agitant l’éventail à côté ? » Il peut être intéressant de classer les idées testées selon leur réussite (a fonctionné ou pas ?) ou leur efficacité (en prenant un repère dans la pièce, par exemple) : « Jusqu’où as-tu réussi à déplacer l’objet ? » Un dessin de l’expérience permet de garder une trace de l’activité. _______________________________________________________________ 6. Je retiens, j’ai appris Exemple de réponse : pour déplacer un objet léger sans le toucher, je fais bouger l’air autour, avec un autre objet ou en soufflant dessus. _______________________________________________________________ 7. D’autres Défis autour de l’air et des objets
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COMMENT DEPLACER UN OBJET LEGER SANS LE TOUCHER ? |
Réponses aux défis
--> Ne pas montrer les photos à votre enfant avant de faire l’expérience !
Un éventail ou un sèche-cheveux permettent de faire avancer une balle (en polystyrène, ici) dans un parcours, en faisant bouger l’air autour. Pompe à vélo, ventilateur, éventail, gonfleur… : des exemples d’objets permettant de faire bouger l’air et donc d’autres objets. |
On peut souffler sur un mouchoir pour le faire bouger. Plus on souffle fort dessus, plus il se déplace loin. On peut déplacer une boule de cotillon avec une paille, en soufflant dessus pour la pousser ou en l’aspirant pour la déplacer d’une boîte à l’autre. |
Ces défis sont proposés par les équipes du réseau des Centre pilotes La main à la pâte |
LES PLANTES
La croissance des plantes
Le cycle de vie d'un arbre
Semer des graines
Comment faire germer une graine ?
FAIRE DES SCIENCES : À la maison Défi : Comment faire GERMER UNE GRAINE ? |
Votre enfant participe à un défi et tente de résoudre les problèmes posés autour de la thématique de la germination d’une graine. |
MATÉRIEL : |
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Les mots à expliquer et à retenir : |
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ÂGE : 3 - 12 ANSDurée du défi : PLUSIEURS SÉANCES DE 30 à 45’ |
Le point sur les connaissances
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Note à l’attention des parentsFaire des sciences, c’est tout autant apprendre des connaissances que s’approprier une manière de travailler : la démarche scientifique. Afin de vous accompagner, nous vous invitons à suivre les étapes suivantes (étapes 1 à 6). Elles vous permettront de mener pas à pas la séance en laissant votre enfant se poser des questions et tenter d’y répondre à partir de ses observations et des manipulations proposées. Faire des sciences, c’est aussi l’occasion d’écrire et de dessiner dans un cahier. Votre enfant pourra noter ses découvertes et ses connaissances au fil des activités. Au cours de ce défi, votre enfant va faire des essais et pourra se tromper. Ce n’est pas grave. Laissez-lui du temps pour qu’il trouve par lui-même. Vous pouvez l’aider en lui posant des questions ! |
Comment faire GERMER UNE GRAINE ? |
QUELQUES OBSERVATIONS
--> Ne pas montrer les photos à votre enfant avant de faire l’expérience !
Comparaison de la germination de graines sans lumière à une tempèrature douce et une température froide. Comparaison de la germination de graines avec et sans sol. Expériences réalisées dans une classe. Sur chaque pot sont précisées les conditions de l’expérimentation : avec de l’eau, à la lumière, température 20°C et en précisant la date du début de l’expérience. |
Dessin d’observation de la germination d’une graine en classe de maternelle. Vidéo germination d’une graine : |
CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE DÉFIS SCIENTIFIQUES POUR LES ÉLÈVES |
Ces défis sont proposés par les équipes du réseau des Centre pilotes La main à la pâte |
LES ANIMAUX
La classification des animaux
Les cris des animaux
Qui mange quoi ?
Tour du monde des animaux (Ti'Loustics)
L'ESPACE
Les climats
Embouteillages : se déplacer sur un quadrillage
Les continents et les océans (Ti'Loustics)
LE TEMPS
La nuit et le jour
...
...
...
Quelques recettes
Fondant au chocolat
Le vite fait
Brownie chocolat
4
ACTIVITES ARTISTIQUES
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Dessin
ARTS VISUELS
2. Graphisme
3. Réalisations plastiques
4. Oeuvres à découvir
VS
DESSIN
Dessiner des formes
Le dessin
GRAPHISME
Poésie du poisson d'avril
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Lorem ipsum dolor sit amet
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"RECETTES"
Recette de peinture
Recette de pâte à sel
Recette de la pâte à modeler
Idées de réalisations
Origami : le poisson
Avec des chaussettes...
Merci à la CPD maternelle 48
Pointillés sur papier absorbant
Couture
Idées de réalisations
...
...
Techniques
Les couleurs
...
...
1 minute au musée
Poésie du poisson d'avril
Le maître d'école
Les quatre saisons
La Joconde
- Chants
MUSIQUE
2. Compositeurs (écoute musicale)
3. Familles d'instruments
4. Ecoute musicale (divers)
5. Histoires de Jean-Michel Maury
Tombe la pluie
Couleurs marrantes
CHANTS
Bonjour, bonsoir
Viens pour la galette
Il était une fermière
Kokoleoko
Le p'tit Mystik est celui de Mysticlolly !
Les petits cailloux
CHANTS
Gribouille la grenouille
Le p'tit Mystik est celui de Mysticlolly !
COMPOSITEURS
Nikolaï RIMSKI KORSAKOV :
Johannes BRAHMS :
Camille Saint-SAËNS
"Poules et coqs"
"Aquarium"
"Les tortues"
"Le lion"
"L'éléphant"
Quelques extraits du "Carnaval des Animaux"
FAMILLES D'INSTRUMENTS
CUIVRES
PERCUSSIONS
ECOUTE MUSICALE (divers)
A la découverte de l'orchestre
"Le Carnaval des Animaux" (Camille Saint-Saëns)
ECOUTE MUSICALE (divers)
Le piano des bois
Merci à Edith Guilbert, Roselyne Pasquet et Alix Bourrat du département des P.-O. pour cette superbe proposition !
Les histoires pour dormir
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : piano et melodica
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : percussions, flûte, piano et kalimba
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : percussions, flûte, piano et kalimba
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : percussions, flûte, piano et kalimba
Merci à Jean-Michel Maury, professeur au Conservatoire de Carcassonne
Les histoires pour dormir (suite)
Conté par Jean-Michel Maury
Conté par Jean-Michel Maury
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : flûte, piano, accessoires et ulusi
Conté par Jean-Michel Maury
Instruments : lames sonores et piano
Merci à Jean-Michel Maury, professeur au Conservatoire de Carcassonne
"ROBOT" - Les histoires pour dormir (suite)
Conté et composé par Jean-Michel Maury
Conté et composé par Jean-Michel Maury
Merci à Jean-Michel Maury, professeur au Conservatoire de Carcassonne
"petit roi" - Les histoires pour dormir (suite)
Conté et composé par Jean-Michel Maury
Conté et composé par Jean-Michel Maury
Merci à Jean-Michel Maury, professeur au Conservatoire de Carcassonne
5
ACTIVITES PHYSIQUES
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Relaxation
2. Renforcement musculaire
3. Equilibre
4. Danse
RELAXATION
Yoga des enfants (10 mn)
Le ballon des soucis
Relaxation par le jeu (Naître et grandir)
La petite grenouille - méditation pour les enfants
Installe-toi confortablement, et ouvre bien tes oreilles !...
YOGA
Yoga des enfants (10 mn)
La forêt enchantée
Le monde sous-marin
Installe-toi confortablement, et ouvre bien tes oreilles !...
RENFORCEMENT MUSCULAIRE
Les animaux : exercices d'échauffements
La roulade
EQUILIBRE
Equilibre - Séance 1, temps 2
Equilibre - Séance 1, temps 3 et 4
+info
Vidéos proposées par Florence Harmand et Valérie Le Bihan, CPD EPS à la DSDEN de l’Oise.
Merci à elles !
Danse
+info
Chorégraphies de danses traditionnelles proposées par l'OCCE68
6
TOUS DOMAINES
- Activités de langage
Idées d'activités
2. Activités mathématiques
3. Activités explorer le monde
4. Activités artistiques
5. Activités physiques
ACTIVITES DE LANGAGE
Langage oral
Langage écrit
ACTIVITES DE MATHEMATIQUES
Nombres
Formes, grandeurs, suites organisées
ACTIVITES EXPLORER LE MONDE
Temps / espace
Vivant / objets / matière
ACTIVITES ARTISTIQUES
Activités artistiques
ACTIVITES PHYSIQUES
Activités physiques
A VENIR
PETITS DEFIS
Défis de l'AGEEM
7
Informations et conseils
- Les gestes barrières
2. Continuité pédagogique
3. Retour à l'école
4. Le virus expliqué aux enfants
LES GESTES BARRIERES
Les gestes barrières (chanson)
Pour protéger les autres
Les gestes barrières
Merci à BDG pour ces illustrations !
Les gestes barrières expliqués aux enfants
CONTINUITE PEDAGOGIQUE
Document proposé par Béatrix Vincent, CP de l'Hérault
Merci au Groupe départemental Maternelles du 41 !
Merci aux Conseillères Pédagogiques de la mission maternelle de l'Académie de Montpellier !
CONSEILS AUX PARENTS :
RETOUR A L'ECOLE
L...
PARLER DU VIRUS AUX ENFANTS
COCO le Virus expliqué aux enfants : une BD pour chaque question que les enfants peuvent se poser...
Alba F.-M.
3
2
1
4
Alba F.-M.
MERCI POUR LA VISITE !
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
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