géographie du confinement
philippe.esteve922
Created on March 29, 2020
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PROJET CARTOGRAPHIQUE COOPERATIF:
Géographie du confinement de la classe de 4°6
survoler avec la souris la carte pour découvrir les lieux de confinement des élèves de la classe
cliquer sur une puce pour découvrir le croquis réalisé par chaque élève de son lieu de confinement
EN PREAMBULE
construire une continuité pédagogique
ACCES DIRECT
aux productions des élèves
DEMARCHE PEDAGOGIQUE
NAVIGUER
SITOGRAPHIE
sur la carte UMAP
Renforcer une compétence travaillée en classe: réaliser un croquis
et amorcer une continuité des apprentissages qui ait du sens
Initier un raisonnement géographique
à partir de l'espace vécu: le lieu de confinement de l'élève
Coopérer à distance
s'engager dans un projet cartographique qui fédère les élèves
Réaliser une production écrite débranchée
pour alléger la surcharge cognitive liée au numérique
UNE CONTNINUITE PEDAGOGIQUE
CONSTRUCTIVE ET BIENVEILLANTE
Les habitants sont appelés les Escoubésien. Le village est traversé par un ruisseau qui s’appelle « l’Echez ». Cette image provient d’un drone. Dans ces photos, on aperçoit le cœur du village avec l’église sur la droite et devant-ci la salle communale avec tout autour les maisons du village. Sur la droite, une colline boisée avec au sommet le Hameau de Pouts qui est rattaché au village d’Escoubes. Sur la gauche, une autre colline qui elle est rattachée au village d’Arrayou- Lahitte.
Paysage vécu; paysage sensible
Je vis à Escoubes, dans l'espace rurale, ce village est une commune située entre Lourdes et Bagnères de Bigorre, dans le département des Hautes-Pyrénées, en Occitanie.
Croquis de Marie
Le monde de ma fenêtre
Croquis de Mloie
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Au premier plan , on peut voir le jardin de mes voisins composé d'un petit bassin orné de statues, de fleurs et une petite tortue qui y vit. En second plan, il y la route et les maisons de mes voisins.Puis en troisième plan, on aperçoit de grands arbres , le ciel et la montagne. Quand il fait beau ,j'aime regarder le ciel et ses nuages, voir les petites statues briller mais aussi voir le vent qui fait voler les feuilles c'est comme une danse elles s'envolent et reviennent au sol. J'aime regarder les montagnes et la neige blanche qui recouvre le jardin.
Paysage vécu ; paysage sensible
Croquis de Mélody
Le monde de ma fenêtre
Cette photo représente une des vues de ma chambre . J'habite à Lourdes dans un espace urbain.
Légende
J’habite dans un espace périurbain mon quartier est entouré de deux buttes. L'une d'elles correspond à la photo prise ci-dessus, le Pic du Jer . Différentes activités sportives comme la randonnée, le VTT, le parapente, l’escalade… peuvent si pratiquer. Le Pic du Jer est desservi depuis 1900 par un funiculaire qui monte jusqu’à 950 mètres d’altitude, on y découvre un magnifique panorama Lourdes, le Lavedan et Argelès-Gazost, Tarbes, Lannemezan, Pau et toute la chaîne des Pyrénées Centrales (une table d'orientation permet de se situer). J’aime voir ce paysage tous les jours car il est différent par ses couleurs, ses saisons, sa végétation. J’apprécie aussi de m’y
Paysage vécu; paysage sensible
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Mon adresse est à Lourdes.
Clique sur la légende pour l'agrandir
Le monde de ma fenêtre
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Voici la vue de la fenêtre de ma chambre
Paysage vécu;
Légende
Le monde de ma fenêtre
Croquis de Lilou
Paysage vécu; paysage sensible
Voici une photo de la vue de la baie vitrée de ma maison. J’habite à Ayros Arbouix un village à côté d’Argeles.
Légende
Le monde de ma fenêtre
Paysage vécu; paysage sensible
Depuis ma fenêtre je vois en premier plan la maison de mes voisins. J’ai vu aussi sur les Pyrénées. Je vois très bien le pic du Jer, le Béout et le Pibeste.
Croquis de Toscane
Le monde de ma fenêtre
Croquis d'Andrew
Paysage vécu; paysage sensible
Légende
J'habites à Lourdes,
Le monde de ma fenêtre
L’image ci dessus provient de la vue depuis ma cuisine. On y voit la terrasse de mes voisins, une résidence, des arbres et le Béout en arrière plan. Ce que j’aime dans ce paysage c’est sa clarté qui illumine toute la cuisine et le salon mais aussi sa grande vue dégagée ou l’on peut voir le Pibeste et au loin des montagnes enneigée.
Je vis à Lourdes,
Paysage vécu; paysage sensible
Croquis de Léa
Le monde de ma fenêtre
Je vis dans un petit village au nom de
Paysage vécu; paysage sensible
Légende
Croquis de Llisa
Le monde de ma fenêtre
Voici une vue depuis mon appartement à Ségus, en vallée de Batsurguère.
Croquis
Paysage vécu; paysage
Légende
Le monde de ma fenêtre
--J'habite dans un village qui s'appelle Averan.
Paysage vécu;
Légende
Croquis d'Eva
Le monde
De ma chambre on voit au premier plan le toit de ma véranda au second plan on voit la forêt de frênes et de châtaigniers et au troisième plan on voit les montagnes plus précisément le sommet des Toupiettes à1357m d’altitude J’aime ce paysage car je le trouve beau, je peux le voir de mon espace de travail et souvent j’observe les oiseaux.
Paysage vécu; paysage sensible
Croquis de Nino
Le monde de ma fenêtre
Paysage vécu; paysage sensible
Légende
Croquis de Matéo
Le monde de ma fenêtre
J’habite à Geu un village dans un espace rural.
Croquis d'Anna
Cette photo représentant un paysage a été prise de ma fenêtre, à Adé. Je vis dans un espace rural. On y voit une forêt, une route nationale et des champs. Ce paysage est apaisant malgré les nombreuses voitures qui circulent sur la route. A la tombée de la nuit, on peut apercevoir en bordure de forêt des biches et autres animaux forestiers.
Paysage vécu;
Légende
Le monde de ma fenêtre
Paysage vécu; paysage sensible
Légende
Le monde de ma fenêtre
Je vis dans une maison située sur le chemin de Lannedarré, sur cette photo on peut voir des maisons, des immeubles, des voitures et des montagnes.
Croquis
Croquis d'Angélique
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04
+ info
Activité 1
Forum sur ent
aide du prof
évaluation formative activité 1
validation activité 1
Activité 2
2ème temps de remédiation
- échanges individualisés
- compétence travaillée: rédiger
1 er temps de remédiation
- échanges individualisés
- compétence travaillée: réaliser une tâche cartographique
validation activité 2
Publication du travail
Travail personnel
Entraide- feed-back et coopération
évaluation formative activité 2
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CAHIER DE TEXTE NUMERIQUE
GENNEVOIS Sylvain - "Faire de la géographie en période de confinement" - URL: https://cartonumerique.blogspot.com/2020/03/geographie-et-confinement.html
GAUJAL Sophies, « La cartographie sensible et participative comme levier d’apprentissage de la géographie », VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement [En ligne], Volume 19 Numéro 1 | mars 2019, mis en ligne le 05 mars 2019
LUSSAULT Michel- Chronique géovirale N°1- 21 mars 2020 -URL: https://www.youtube.com/watch?v=BsaKg8bbgVQ
LAUEUR Christine- Faire de la géographie autrement : géographie sensible, géographie sonore- URL: http://canabae.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article1349
LETIEC Anaïs - Pourquoi cartographier l'insécurité au collège ? URL: http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/10/18102019Article637069844590338061.aspx?fbclid=IwAR3djhuFwVSJnp40_Kdj8G713AGhrp0Ojo6NogKwea7ovNUYAhh6rQtWiGo
Des éléments de proposition de légende ont été empruntés au travail de Marie-Hélène Wronecki - " Géographie Domestique" -URL https://twitter.com/MBKto/status/1240693741020577792
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Guillaume Caron, Sylvain Connac, Laurent Fillion, Carole Gomez-Gauthié, Cyril Lascassies, Cécile Morzadec, Nathalie Noël- Continuité pédagogique : comment ne pas creuser les inégalités ? 21 mars 2020- URL: https://www.cahiers-pedagogiques.com/Continuite-pedagogique-comment-ne-pas-creuser-les-inegalites
virginie.esteve@ac-toulouse.fr
Collège La Serre de Sarsan - LOURDES
ACADEMIE DE TOULOUSE