Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Przedmiot

Język polski

Lektura

"Magiczne drzewo. Czerwone krzesło"

Przed nami praca z lekturą "Magiczne drzewo.Czerwone krzesło". Zaczynamy 31 marca Wykonujcie zadania we własnym tempie, bez pośpiechu, ważne, by zostały wykonane poprawnie.W każdej chwili możecie prosić o pomoc, gdyby któreś z poleceń wydało Wam się niejasne, zawsze, gdy natraficie na trudności Pracę powinniśmy zakończyć 3 kwietnia.Cel : znam książkę "Magiczne drzewo. Czerwone krzesło"KSU:- wymieniam elementy świata przedstawionego w lekturze,- przedstawiam i opisuję bohaterów,- porządkuję wydarzenia,- oceniam postępowanie bohaterów,- wyrażam swoją opinię na określony temat,- uzasadniam swoje zdanie,- wyszukuję potrzebne informacje w różnych źródłach.Przygotowując zadania, wykorzystałam karty pracy Nowej Ery oraz zasoby internetu. Pamiętaj, by wszystkie odpowiedzi zapisywać w lekturowniku.

1. Porozmawiaj z koleżanką lub z kolegą, a może z mamą lub tatą, o tym, co by było, gdyby każdy miał taką moc jak bohaterowie? Jak ty wykorzystałabyś/-łbyś taką moc? Zapisz wnioski, refleksje.2. Wypisz 3 życzenia, które spełniło czerwone krzesło.

Sprawdź, czy w Twoim leporello znalazły się informacje o świecie przedstawionym w lekturze:* miejscach wydarzeń,* czasie wydarzeń,* głównym bohaterze/głównych bohaterach,* postaciach drugoplanowych.Jeśli którejś z tych informacji nie umieściłeś/-łaś w swojej książeczce harmonijce, zapisz ją w lekturowniku

Straszny bałagan mamy w wydarzeniach! Ratuj! Uporządkuj, ponumeruj.Życzenie ciotki. Podróż w poszukiwaniu rodziców. Przypadkowe życzenie mamy. Gwałtowna burza. Wyjazd rodziców.Wyrzeźbienie czerwonego krzesła. Praca na statku. Zamiana ciotki w dziecko. Odlot domu Rossów. Upadek magicznego dębu.Pobyt dzieci u ciotki. Odnalezienie krzesła przez rodzeństwo Rossów. Szczęśliwy powrót rodziny do domu. Uporządkowany plan zapisz w lekturowniku. Która z przygód dzieci podobała Ci się najbardziej? Zilustruj ją, rysunek umieść w lekturowniku, ale najpierw zrób zdjęcie i prześlij je do mnie, utworzę kolaż z Waszych zdjęć i umieszczę go na blogu w zakładce: Iczwartakowo.

1. Dzieci muszą walczyć z ciotką i Maksem. Które z nich wydaje ci się trudniejszym przeciwnikiem? Uzasadnij swoją wypowiedź.2. Ciotka Maryla nie chciała wrócić do dorosłości. Jak myślisz, dlaczego? Uzasadnij swoją wypowiedź.Możesz wykorzystać poniższe słownictwo:samotna, smutna, zapracowana, bez przyjaciół, zamknięta w sobie, nieszczęśliwa, nie umiała się cieszyć

Uzupełnij notatkę.Autor : ......................................................Urodził się w .................. roku w .........................Do najbardziej znanych książek tego pisarza należą:

1. Który fragment książki najbardziej Cię zadziwił, wzruszył, zaskoczył, rozbawił? Zacytuj.Czy wiesz, jak zapisać cudze słowa? Pamiętaj - w cudzysłowie."Nie był to zwyczajny dąb. Było to Magiczne Drzewo. Miało w sobie ogromną, cudowną moc. Lecz nikt wtedy o tym nie wiedział."2. Napisz, czy warto sięgnąć po książkę Andrzeja Maleszki. Uzasadnij swoją wypowiedź.3. Jakie cechy baśni odnajdujesz w powieści A.Maleszki? Wymień je.

1.Opisz rodzinę Rossów. Napisz:- gdzie mieszkali,- co lubili robić,- czym zajmowali się rodzice,- jakie rodzice mieli kłopoty,- jaka atmosfera panowała w rodzinie.2. Który z bohaterów skradł Twoje serce? Opisz go, zajrzyj do OK zeszytu, skorzystaj z instrukcji tam zapisanej, pracowaliśmy według niej, opisując Ambrożego Kleksa. A może opisałeś/łaś wybranego bohatera w leporello? OK, w takim razie sprawdź tylko, czy opis spełnia kryteria.

WHO AM I?

Name

Surname Surname

WHAT ARE WE GOING TO LEARN?

SCHEDULE

START!!

Control

Examen

Examen

Recuperación

Examen final

Vacaciones de Navidad

HOW ARE WE GOING TO LEARN?

METHODOLOGY

HOW ARE WE GOING TO EVALUATE?

JUST LIKE THAT

WHAT ARE WE GOING TO NEED?

USEFUL RESOURCES

Bibliography

Links

Videos

mail@mail.com

WEB

Genially (@genially_web) | Twitter Twitter