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División de educación virtual y a distancia

EMPEZAR

Recomendaciones para realizar sesiones sincrónicas

Siga con su plan de clase, mantenga sus horarios y metodología de clase (si tiene un componente práctico siga las orientaciones de su facultad), tenga presente que las herramientas de videoconferencia posibilitan el desarrollo de diversas estrategias pedagógicas sincrónicas como trabajo en grupo, talleres, debates, socializaciones, explicación del docente (tablero – pizarra, compartir contenido, compartir archivos) etc. Básicamente, las herramientas para videoconferencia, le permiten realizar cualquier dinámica de sus clases.

Estrategias para sesiones virtuales - sincrónico

Por lo tanto, no se limite, puede desarrollar casi cualquier actividad.

Compartir contenido.

Dar la palabra según el orden en el que los estudiantes lo pidan.

Realizar sondeos - evaluaciones.

Desarrollar actividades: talleres individuales, trabajos grupales, ejercicios escritos, consulta de documentos, debates, entre otros.

Tenga en cuenta que las herramientas de videoconferencia ofrecen diversas posibilidades para:

Establezca una secuencia didáctica: siga con la secuencia que tenía planeada para su clase, identifique qué modificaciones requiere relizar. Lo clave es tener claros los momentos a desarrollar: - Inicio y bienvenida: definición de normas de participación- Momentos donde usted presente información (explicaciones, indicaciones, profundización) . Definir los temas. - Donde usted resuelva dudas de los estudiantes.- Donde los estudiantes interactúen entre sí (talleres, debates, socializaciones, etc.) Definir el nombre de cada actividad. Defina la agenda de trabajo de la sesión

Defina el objetivo de la sesión: ¿qué busca con esta sesión? ¿es un a sesión donde se dará una explicación del tema, se realizará un taller dirigido, se realizará una solicialización? etc. Socialice el propósito con sus estudiantes.

Garantice una excelente conectividad. Configure su cámara y su micrófono. Realice pruebas 15 minutos antes del inicio.

pREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Defina unas normas mínimas de participación: De acuerdo con la secuencia didáctica, defina las normas, por ejemplo: levantar la mano para participar, apagar el micrófono mientras no se está participando, seguir el orden de la agenda, si alguien se conecta tard o tuvo problemas con la conexión, seguir el orden de la agenda, dejar un espacio final para preguntas.

Organice el material que va a usar: presentacciones, documentos, videos, enlaces, etc., que utilizará para la clase virtual.

Tip adicional: si tiene documentos como artículos, talleres, etc. para entregar a los estudiantes, organícelos en una carpeta de Drive y compártala a los estudiantes (no podemos subir documentos sin permiso de uso al aula)

Asigne un lugar adecuado para desarrollar su sesión: iluminado, alejado del ruido, donde cuente con un escritorio o mesa para tener una buena captura de su imagen en video.

pREPARACIÓN DE LA SESIÓN

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Existen diversas alternativas para el desarrollo de clases virtuales. Previo a la sesión defina con qué herramienta la realizará, envíe el enlace y las instrucicones de acceso a los estudiantes. Cuente con un plan a, un plan b, c, d.

Cuente con material visual de apoyo: presentaciones ppt., presentaciones interactivas, infografías, imágenes, tablero (pizarra, tablero o físico si tiene buena resolución su cámara).Grabar las sesiones: tenga a la mano un recordatorio: potsit, nota, para que no olvide grabar. Otras recomedaciones: Al estar en la sesión mantenga contacto visual, esto es mirar la cámara, no olvide que los estudiantes lo están viendo, si nota que la conectividad es mala, apague su cámara, esto ayudará.

Durante la sesiónTenga en cuenta también:

Incluya elementos de pausa activa haciendo preguntas o actividades que promuevan la participación.Se recomienda que los bloques del discurso, sin participación de los estudiantes, no superen los 30 minutos.

Envíe o publique en el aula la grabación de la sesión: Es un recurso realmente útil y poderoso para que los estudiantes repasen o revisen sus indicaciones. Identifique lecciones aprendidas: qué le funcionó y qué no. Use de nuevo aquello positivo y busque alternativas para superar los obstáculos que se le presentaron.

después de la sesiónTenga en cuenta también:

Evalúe si se cumplió el objetivo de la sesión, ¿requiere refuerzo? Si es así, puede grabar un video clip sencillo dando la explicación que considere o ampliando la información que requiera: instrucciones, retroalimentación, etc.

¡MUCHAS GRACIAS!