Français cycle 3 Autour du verbe
isabelle.vadot
Created on March 27, 2020
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Transcript
Français-cycle 3
De l'étude de la langueà la production d'écrit
Mon travail à la maison
unité 2autour du verbe
génially réalisépar Isa CPC
INDEX
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conseils pour travailler seul
ce que je vais apprendre
le verbe : leçon
entraînement 1
Le sujet du verbe : leçon
entrainement 2
les compléments : leçon
entraînement 3
l'attribut du sujet : leçon
entraînement 4
ressources : fiches de leçon, ou d'exercices à télécharger
corrections des fiches d'exercices
j'écris
En construction
En construction
Préambule : conseils pour travailler seul(e)
S'installer :Je choisis un lieu adapté et calme, selon le travail à réaliser.
S'organiser :Je choisis l'ordre du travail à effectuer,je prépare mon matériel,je prévois le temps qui me semble nécessaire.
Lire les consignes :Je lis la consigne jusqu'au bout, je la relis,je la reformule si j'en ai besoin.
Travailler :Je me remets en mémoire ce que je sais déjà, je lis la leçon,je m'entraîne (essayer, se tromper, recommencer), je mémorise (lire, relire, épeler, recopier...),je résume ou je fais un schéma ou je récite à quelqu'un si j'en éprouve le besoin.
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Unité 01: Ce que je vais apprendre
Qu'est-ce qu'un verbe?Le reconnaître dans une phrase
Savoir identifier le sujet du verbe
Différencier les compléments : COD, COI et compléments circonstanciels
Identifier l'attribut du sujet
Produire un texte descriptif
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Identifier les constituants d'une phrase simple :
UNITé 02
Autour du verbe
Cette unité te propose des éléments de révision à lire, des quiz rapides pour vérifier si tu as compris et des fiches d'entraînement à télécharger.Bon travail...
Exemples: Au Brésil, on parle portugais. V d'action
C'est un élément essentiel dans une phrase.
Le verbe (V)
Il indique soit une action soit un état.
Mes parents sont portugais. V d'état
La voiture traverse la ville.
Le footballeur marque un but.
Le verbe se conjugue, c'est à dire qu'il change selon la personne (je, tu, il...) et le temps (présent, futur...)Il peut aussi être à l'infinitif, sa forme non conjuguée.
Les pompiers traversent la ville.
Le footballeur marquera un but.
Le verbe d'action exprime ce que fait le sujet.
- Elvire ramasse des champignons. (ramasser)
- Tu lis une bande dessinée. (lire)
- Le chat dort sur son coussin. (dormir)
Le verbe d'état décrit l'état du sujet, la manière d'être du sujet.
- Elvire semble satisfaite.
- Les rues sont animées.
- Ces voyages restent de bons souvenirs.
Pour trouver le verbe conjugué dans une phrase, je peux :
Comment trouver le verbe conjugué dans une phrase?
- Changer le sujet :
Tu coupes le gâteau.
Nous coupons le gâteau.
- Changer le temps de la phrase :
Tu couperas le gâteau.
- Transformer une phrase affirmative en phrase négative.Le verbe est alors encadré par ne...pas
Tu ne couperas pas le gâteau.
Ex n°1: Identifier les verbesQuiz de 5 questions avec correction
Ex n°2 : Verbe d'action ou verbe d'état ?Quiz de 6 questions avec correction
Ex n° 3: Repérer les verbes dans une phraseJe travaille seul(e) puis je corrige
Ex n°4: Placer le verbe dans la phrase Je travaille seul(e) puis je corrige
Je m'entraîne...
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Suite de la leçon
bonne chance!
Je m'entraîne : quiz 1
Pour chaque question, on te propose 2 phrases avec un mot en rouge. Soit ce mot est un nom, soit c'est un verbe.Indique dans quelle phrase il s'agit d'un verbe.
début
QUESTION 1 sur 5
Phrase A
Phrase B
Ici "forme" est un nom. Le verbe de cette phrase est "change". La forme des vagues ne change pas souvent.
Dans quelle phrase le mot forme est-il un verbe?
A) Le vent forme des vagues à la surface de l'eau.B) La forme des vagues change souvent.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 2 sur 5
Dans quelle phrase le mot demeures est-il un verbe?
A) Ces vieilles demeures sont en ruine.B) Tu demeures toujours rue des Tulipes?
Phrase B
Phrase A
"Demeures" est un nom. Il signifie "maisons". Le verbe de cette phrase est "sont". Ces vieilles demeures ne sont pas en ruine.
bravo !
QUESTION suivante
Phrase A
"prête" est un adjectif qualificatif. Voici le verbe : "est". Nami n'est pas prête à sortir.
Phrase B
QUESTION 3 sur 5
Dans quelle phrase le mot prête est-il un verbe?
A) Nami est prête à sortir.B) Mon frère prête ses rollers à son ami.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 4 sur 5
Dans quelle phrase le mot souffle est-il un verbe?
A) Il n'y a pas un souffle d'air ce matin.B) Bianca souffle ses dix bougies.
Phrase A
"souffle"est un nom. Le verbe de cette phrase est "a". Il n'y a pas un souffle d'air ce matin.
Phrase B
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 5 sur 5
Phrase B
"chasse" est un nom. Le verbe de cette phrase est "déteste". Je ne déteste pas la chasse.
Dans quelle phrase le mot chasse est-il un verbe?
A) Elle chasse les moustiques.B) Je déteste la chasse.
Phrase A
bRavo !
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RéSULTatS
1 - 2 réponses correctes
3 - 4 réponses correctes
5 réponsescorrectes
0 réponse correcte
Tu n'as pas compris ce qu'est un verbe. Relis la leçon.
Tu ne sais pas bien reconnaître le verbe. Relis comment faire.
C'est pas mal. Tu peux refaire le quiz avant de changer d'exercice
Bravo, tu peux passer à l'exercice 2
suite
suite
suite
suite
Bonne chance!
Je m'entraîne : QUIZ 2
Pour chaque phrase proposée, indique si le verbe est un verbe d'état ou un verbe d'action.
début
phrase 1 sur 5
Verbe d'action
Verbe d'état
L'exploratrice découvre une île inconnue.
bravo !
QUESTION suivante
Phrase 2 sur 5
Verbe d'action
Verbe d'état
Mes neveux sont turbulents.
bravo !
QUESTION suivante
Verbe d'action
Verbe d'état
Phrase 3 sur 5
Modibo deviendra un grand chercheur.
bravo !
QUESTION suivante
Phrase 4 sur 5
La rivière traverse trois villages différents.
Verbe d'état
Lilou a souligné "Julie" qui est un nom propre employé sans déterminant donc ce n'est pas un groupe nominal.
Verbe d'action
bravo !
QUESTION suivante
Verbe d'état
Verbe d'action
Phrase 5 sur 5
De loin, la montagne paraît peu élevée.
bravo!
question suivante
Verbe d'action
Verbe d'état
Phrase 6 sur 6
Cette nuit, la lune brillait d'un éclat étrange.
bravo!
Résultats
RéSULTatS
1 à 3 réponses justes
4 à 5 réponses justes
6 réponses justes
0 réponse juste
Tu n'as pas compris la différence ou tu inverses les 2.Clique sur le bouton ci-dessous.
Relis la leçon et recommence le quiz.
C'est pas mal, tu peux encore t'entraîner.
Bravo, tu peux passer à l'exercice n°3.
suite
suite
suite
suite
- Les élèves de CM partiront en classe verte au mois de juin.- Ces petits oiseaux paraissent frigorifiés.- Ce matin, vous accompagnez Léa à l'école.- Dans ce train, on proposait des sandwichs au jambon.- Hier, mon ami semblait plus en forme qu'aujourd'hui.- Pourquoi racontes-tu des histoires à ton fils ?
Je travaille seul(e)Exercice n°3: relève le verbe conjugué de chaque phrase
Pour trouver le verbe, je transforme chaque phrase à la forme négative :- Les élèves de CM ne partiront pas en classe verte au mois de juin.- Ces petits oiseaux ne paraissent pas frigorifiés.- Ce matin, vous n'accompagnez pas Léa à l'école.- Dans ce train, on ne proposait pas des sandwichs au jambon.- Hier, mon ami ne semblait pas plus en forme qu'aujourd'hui.- Pourquoi ne racontes-tu pas des histoires à ton fils ?
Je corrigeExercice n°3: relève le verbe conjugué de chaque phrase
Attention:Tous les verbes de ces phrases sont conjugués à un temps simple. Pour les temps composés ont peut modifier le temps.
Quand le verbe est conjugué à un temps composé, la forme négative ne permet pas de l'identifier.
- Jules a ramassé des champignons.
- Jules ramassera des champignons.
- Jules n'a pas ramassé de champignons.
restera - entend - observait - semblait - a commencéA) L'astronome les étoiles avec un télescope.B) La lionne endormie sur ce rocher plat.C) Est-ce que Kenza à l'étude cette semaine?D) On les cloches sonner à midi.E) Hier, Mona ses cours de batterie.
Je Travaille seul(e)Exercice n°4: place chacun de ces verbes au bon endroit dans ces phrases
Je corrigeExercice n°4: Place chacun de ces verbes au bon endroit dans ces phrases.
A) L'astronome observait les étoiles avec un télescope.B) La lionne semblait endormie sur ce rocher plat.C) Est-ce que Kenza restera à l'étude cette semaine?D) On entend les cloches sonner à midi.E) Hier, Mona a commencé ses cours de batterie.
Le cuisinier prépare une sauce. Sujet V d'action
Dans une phrase, le sujet est le mot ou le groupe de mots qui indique quel est l'objet, le personnage ou l'animal qui :
Le sujet du verbe (s)
- se trouve dans l'état exprimé par le verbe
Ton chien semble affectueux. Sujet V d'état
- accomplit une action
Dans une phrase, pour trouver le sujet d'un verbe conjugué, je peux :
Comment trouver le sujet d'un verbe conjugué ?
- Poser les questions "Qui est-ce qui + V ?" ou "Qu'est-ce qui + V ?"
Qui est-ce qui fait de la luge? V
Les enfants font de la luge.
- Encadrer le sujet par "C'est...qui..." ou "Ce sont...qui ..."
Le tonnerre gronde dans le lointain.
Ce sont les enfants qui font de la luge. S V
Qu'est-ce qui gronde dans le lontain? V
C'est le tonnerre qui gronde dans le lointain. S V
Les enfants.
Le tonnerre
Le verbe s'accorde toujours avec le sujet quelle que soit la place du sujet et du verbe.
Les relations sujet - verbe
- Le sujet peut être avant le verbe :
Des hirondelles nichent dans la grange. S V
- Le sujet peut être après le verbe :
Dans la grange nichent des hirondelles. V S
- Le sujet peut être éloigné du verbe :
Des hirondelles dont les cris nous parviennent nichent dans la grange. S V
comment accorder le verbe avec son sujet ?
- Un seul sujet au singulier, le verbe s'écrit au singulier.
Pierre écoute un disque. S V
- Un seul sujet au pluriel, le verbe s'écrit au pluriel.
Les enfants écoutent un disque. S V
- Plusieurs sujets au singulier, le verbe s'écrit au pluriel.
Bob, Marc et Lucie écoutent un disque. S V
- Plusieurs sujets au pluriel, le verbe s'écrit au pluriel.
Mes enfants et les tiens écoutent un disque. S V
Quels mots peuvent être sujet ?
Le sujet peut être :
Un groupe de pêcheurs discute sur la jetée. S V
- un nom ou un groupe nominal :
- un pronom personnel :
Vendredi prochain, nous irons au cinéma. S V
- un infinitif :
Fumer est dangereux pour la santé. S V
Ex n°5 : Identifier les sujetsQuiz de 5 questions avec correction
Ex n°6 : Accorder le verbe avec le sujet ?Quiz de 6 questions avec correction
Ex n° 7 : Repérer les sujets des verbes dans une phraseJe travaille seul(e) puis je corrige
Ex n°8 : identifier la classe grammaticle du sujet Je travaille seul(e) puis je corrige
Je m'entraîne...
5
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8
Suite de la leçon
En construction
bonne chance!
Je m'entraîne : quiz 3
Voici un exercice réalisé par 3 élèves.Pour chaque phrase, trouve qui a souligné correctement le sujet du verbe.
début
QUESTION 1 sur 5
Le vaisseau spatial vole vers Mars.
Réponse de Julie : Le vaisseau spatial vole vers Mars.
Réponse de Ben : Le vaisseau spatial vole vers Mars.
Ici "vole" est le verbe conjugué de cette phrase. Le vaisseau spatial ne vole pas vers Mars.
Réponse de Lucas : Le vaisseau spatial vole vers Mars.
Ben a oublié une partie du sujet qui est un groupe nominal. C'est le vaisseau spatial qui vole vers Mars.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 2 sur 5
La semaine prochaine, Lia déménagera dans une autre ville.
Réponse de Ben La semaine prochaine, Lia déménagera bdans une autre ville.
Réponse de Julie : La semaine prochaine, Lia déménagera dans une autre ville.
Julie a souligné le verbe et son sujet. Lia ne déménagera pas dans une autre ville. C'est Lia qui déménagera.
Réponse de Lucas : La semaine prochaine, Lia déménagera dans une autre ville.
Le verbe est déménager. Qui est-ce qui déménagera ?
bravo !
QUESTION suivante
Réponse de Julie : Ils finissent rapidement leur travail.
Attention, ici "travail" est un nom.On peut le remplacer par le nom exercice. "Leur" est son déterminant.
Réponse de Lucas : Ils finissent rapidement leur travail.
QUESTION 3 sur 5
Ils finissent rapidement leur travail.
Réponse de Ben : Ils finissent rapidement leur travail.
Ben a souligné le sujet avec le verbe.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 4 sur 5
Un tapis de feuilles mortes recouvre le sol.
Réponse de Julie : Un tapis de feuilles mortes recouvre le sol.
Attention, le verbe "recouvre" est au singulier. Le sujet ne peut donc pas être un nom au pluriel.
Réponse de Lucas : Un tapis de feuilles mortes recouvre le sol.
Réponse de Ben : Un tapis de feuilles mortes recouvre le sol.
Le verbe "recouvre" s'accorde bien avec le nom "tapis", mais Ben a oublié l'expansion du nom : C'est un tapis de feuilles mortes qui recouvre le sol.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 5 sur 5
Sur le bord des chemins poussent des coquelicots.
Réponse de Julie : Sur le bord des chemins poussent des coquelicots.
Réponse de Lucas : Sur le bord des chemins poussent des coquelicots.
Qui est-ce qui poussent ? Ce sont ... qui poussent.
Réponse de Ben : Sur le bord des chemins poussent des coquelicots.
Qui est-ce qui poussent ? Ce sont ... qui poussent.
bRavo !
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RéSULTatS
1 - 2 réponses correctes
3 - 4 réponses correctes
5 réponsescorrectes
0 réponse correcte
Tu n'as pas compris ce qu'est le sujet ou comment le repérer.
Tu ne sais pas bien reconnaître le sujet. Relis comment faire.
C'est pas mal. Tu peux refaire le quiz avant de changer d'exercice
Bravo, tu peux passer à l'exercice 6
suite
suite
suite
suite
Bonne chance!
Je m'entraîne : QUIZ 4
Accorde le verbe comme il se doit :Pour chaque phrase on te propose 2 formes pour le verbe.Choisis la forme correcte.
début
phrase 1 sur 5
écoutent
écoute
Le sujet "les élèves" est à la troisième personne du pluriel.
Les élèves (écouter) attentivement le maître.
bravo!
QUESTION suivante
Phrase 2 sur 5
traversent
Le sujet est le groupe nominal "Un troupeau de moutons". Dans ce cas on accorde toujours avec le premier nom du GN, c'est à dire "troupeau" qui est au singulier.
traverse
Un troupeau de moutons (traverser) la route.
bravo!
QUESTION suivante
aiment
Attention : le sujet "tout le monde" est un nom au singulier.
aime
Phrase 3 sur 5
Tout le monde (aimer) les frites.
bravo!
QUESTION suivante
Phrase 4 sur 5
Pauline et sa soeur (aller) au cinéma.
va
Le sujet est "Pauline et sa soeur". Elles sont 2 donc le verbe est au pluriel.
vont
bravo!
QUESTION suivante
vivent
vit
Attention, le sujet est après le verbe. C'est "de nombreux poissons".
Phrase 5 sur 5
Dans le lac (vivre) de nombreux poissons.
bravo!
question suivante
observons
observent
Le sujet papa et moi est à la première personne du pluriel. = nous
Phrase 6 sur 6
Cette nuit, papa et moi observer les étoiles.
bravo!
Résultats
RéSULTatS
1 à 3 réponses justes
4 à 5 réponses justes
6 réponses justes
0 réponse juste
Tu n'as pas compris comment accorder le verbe ou n'identifie pas le sujet.Relis la leçon.
Relis comment accorder le verbe et recommence le quiz.
C'est pas mal, tu peux encore t'entraîner.
Bravo, tu peux passer à l'exercice n°7.
suite
suite
suite
suite
Il y a longtemps, dans un vieux château, vivait une ravissante princesse. Un jour, elle vit arriver un chevalier dont l'armure portait les traces d'un récent combat. Son cheval, lui aussi, semblait fourbu. Prise de pitié, la princesse fit abaisser le pont-levis et accueillit le cheval et le chevalier.
Je travaille seul(e)Exercice n°7: relève le sujet de chaque verbe conjugué
Il y a longtemps, dans un vieux château, vivait une ravissante princesse. Un jour, elle vit arriver un chevalier dont l'armure portait les traces d'un récent combat. Son cheval, lui aussi, semblait fourbu. Prise de pitié, la princesse fit abaisser le pont-levis et accueillit le cheval et le chevalier.
Je corrigeExercice n°7: relève le sujet de chaque verbe conjugué
Dans la dernière phrase, les verbes faire ("fit") et accueillir ("accueillit") ont le même sujet :la princesse
nom propre- groupe nominal - pronom personnel - groupe infinitifA) Pour carnaval, Zak se déguise en dragon.B) Les cousins de Sofiane habitent en Bretagne.C) Atteindre ce sommet paraît impossible.D) Nous aimons sentir l'odeur du sous-bois.E) A la bibliothèque, crier est interdit.F) Parler anglais devient une nécessité.
Je Travaille seul(e)Exercice n°8: Relève les sujets puis précise à quelle classe grammaticale ils appartiennent
Je corrigeExercice n°8: relève les sujets puis précise à quelle classe grammaticale ils appartiennent.
A) Pour carnaval, Zak se déguise en dragon. nom propreB) Les cousins de Sofiane habitent en Bretagne. groupe nominalC) Atteindre ce sommet paraît impossible. groupe infinitifD) Nous aimons sentir l'odeur du sous-bois. pronom personnelE) A la bibliothèque, crier est interdit. infinitifF) Parler anglais devient une nécessité. groupe infinitif
Voici un verbe,
qu'est-ce qu'un complément ?
et un nom,
Zoé prépare un gâteau.
Je peux compléter ou enrichir cette phrase :
Zoé prépare.
Elle n'a aucun sens. Je dois ajouter un complément:
cuisiner
préparer
Zoé.
Voici un autre verbe,
avec le nom,
Zoé.
Avec ces mots je peux faire une phrase :
Maman cuisine.
Maman cuisine mon plat préféré.
Une fois par semaine, Maman cuisine mon plat préféré.
Ces éléments s'appellent des compléments. Ici, ils sont non-essentiels à la compréhension de la phrase.
J'essaie de faire une phrase :
Dans ce cas, le complément est essentiel.
Voici un verbe,
qu'est-ce qu'un complément ?
et un nom,
Zoé prépare un gâteau.
Je peux compléter ou enrichir cette phrase :
Zoé prépare.
Elle n'a aucun sens. Je dois ajouter un complément:
cuisiner
préparer
Zoé.
Voici un autre verbe,
avec le nom,
Zoé.
Avec ces mots je peux faire une phrase :
Maman cuisine.
Maman cuisine mon plat préféré.
Une fois par semaine, Maman cuisine mon plat préféré.
Ces éléments s'appellent des compléments. Ici, ils sont non-essentiels à la compréhension de la phrase.
J'essaie de faire une phrase :
Dans ce cas, le complément est essentiel.
Nous mettons notre bonnet de bain.
Les compléments sont des mots ou des groupes de mots qui servent à :
Je retiens :
Compléter un verbe :
Compléter une phrase :
Nous mettons notre bonnet de bain, à la piscine.
Ces compléments ne peuvent être ni déplacés, ni supprimés :
Nous mettons. (La phrase est incomplète)
Notre bonnet de bain nous mettons.(La phrase n'est pas correcte)
A la piscine, nous mettons notre bonnet de bain.
Ces compléments, peuvent être déplacés dans la phrase et supprimés :
Ils apportent des précisions sur le verbe. On ne peut ni les déplacer ni les supprimer sans changer le sens de la phrase
Les compléments d'objet
On distingue :
Le médecin examine les patients.
Le médecin les patients examine. /
Le médecin ausculte ses patients. s V
On le trouve en posant la question qui? ou quoi ? après le verbe.
Je téléphone à mamie. s V
- Le complément d'objet indirect (COI) :
Les patients le médecin examine. /
Ces phrases n'ont pas de sens.
Le médecin ausculte qui? ses patients.
- Le complément d'objet direct (COD) :
Il se rattache directement au verbe.
Il est attaché au verbe par une préposition (à, de) ou par un article défini contracté (au, aux, du, des).
On le trouve en posant la question à qui? à quoi ? de qui ? de quoi? après le verbe.
Je téléphone à qui ? à mamie.
Ils apportent des précisions sur le verbe. On ne peut ni les déplacer ni les supprimer sans changer le sens de la phrase
Les compléments d'objet
On distingue :
Le médecin examine les patients.
Le médecin les patients examine. /
Le médecin ausculte ses patients. s V
On le trouve en posant la question qui? ou quoi ? après le verbe.
Je téléphone à mamie. s V
- Le complément d'objet indirect (COI) :
Les patients le médecin examine. /
Ces phrases n'ont pas de sens.
Le médecin ausculte qui? ses patients.
- Le complément d'objet direct (COD) :
Il se rattache directement au verbe.
Il est attaché au verbe par une préposition (à, de) ou par un article défini contracté (au, aux, du, des).
On le trouve en posant la question à qui? à quoi ? de qui ? de quoi? après le verbe et le sujet.
Je téléphone à qui ? à mamie.
Ils enrichissent la phrase. Ils peuvent être déplacés ou supprimés dans la phrase.
Les compléments circonstanciels
On distingue :
Tous les jeudis, ma soeur prend le bus.
Ma soeur prend le bus tous les jeudis.
Maman achète un gâteau à la boulangerie.
Mon ami viendra mercredi.
- Le complément circonstanciel de temps (CCT)
Ma soeur, tous les jeudis, prend le bus.
Maman achète un gâteau où ? à la boulangerie.
- Le complément circonstanciel de lieu (CCL)
Il répond à la question où ?
Il répond à la question quand ?
Mon ami viendra quand ? mercredi.
- Le complément circonstanciel de cause (CCC)
Il répond à la question pourquoi ?
Léo est absent car il est malade.
Léo est absent, pourquoi ? car il est malade.
Ex n°9: Distinguer compléments essentiels / compléments non essentielsQuiz de 5 questions avec correction
Ex n°10 : Distinguer COD / COIQuiz de 6 questions avec correction
Ex n° 11: Repérer les compléments essentiels (COD-COI)Je travaille seul(e) puis je corrige
Ex n°12: Repérer les compléments circonstancielsJe travaille seul(e) puis je corrige
Je m'entraîne...
Suite de la leçon
10
9
11
12
En cours de construction
bonne chance!
Je m'entraîne : quiz 5
Dans chaque, on a souligné un groupe de mots.Indique s'il s'agit d'un complément essentiel ou d'un complément non essentiel.
début
QUESTION 1 sur 5
Complémentnon-essentiel
Complémentessentiel
Je peux supprimer ce complément : Le chat dort profondément.
Mon chat dort profondément sur le canapé du salon.
Le complément souligné est-il essentiel ou non-essentiel ?
Le complément essentiel ne peut être ni déplacé ni supprimé.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 2 sur 5
Ce matin, le facteur a déposé un colis dans la boîte aux lettres.
Complément essentiel
Complémentnon-essentiel
On ne peut pas supprimer "un colis" : Ce matin, le facteur a déposé dans la boîte aux lettres.
Le complément souligné est-il essentiel ou non-essentiel ?
Le complément essentiel ne peut être ni déplacé ni supprimé.
bravo !
QUESTION suivante
Complément essentiel
Je peux déplacer ce complément : Les enfants n'ont pas pu sortir à cause de la pluie.
Complémentnon-essentiel
QUESTION 3 sur 5
A cause de la pluie, les enfants n'ont pas pu sortir.
Le complément souligné est-il essentiel ou non-essentiel ?
Le complément essentiel ne peut être ni déplacé ni supprimé.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 4 sur 5
Les spectateurs écoutent le chanteur avec attention.
Complément essentiel
Ce complément peut être déplacé : Les spectateurs écoutent avec attention le chanteur.
Complémentnon-essentiel
Le complément souligné est-il essentiel ou non-essentiel ?
Le complément essentiel ne peut être ni déplacé ni supprimé.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 5 sur 5
Complémentnon-essentiel
Je ne peux pas supprimer ce groupe de mots : Samedi soir, il y a eu dans mon quartier.
Samedi soir, il y a eu une coupure d'électricité dans mon quartier.
Complément essentiel
Le complément souligné est-il essentiel ou non-essentiel ?
Le complément essentiel ne peut être ni déplacé ni supprimé.
bRavo !
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RéSULTatS
1 - 2 réponses correctes
3 - 4 réponses correctes
5 réponsescorrectes
0 réponse correcte
Tu n'as pas compris ce qu'est un complément. Relis la leçon.
Tu as du mal à distinguer complément essentiel et non-essentiel.
C'est pas mal. Tu peux refaire le quiz avant de changer d'exercice
Bravo, tu peux passer à l'exercice 2
suite
suite
suite
suite
bonne chance!
Je m'entraîne : quiz 6
Dans chaque phrase on a souligné un complément.Indique s'il s'agit d'un complément d'objet direct (COD) ou d'un complément d'objet indirect (COI).
début
QUESTION 1 sur 5
COI
Hortense a résolu quoi ?
Le groupe de mots souligné est-il un COD ou un COI ?
Hortense a résolu les problèmes de mathématiques.
COD
Le COD répond à la question "qui?" ou "quoi?" posée après le verbe. Le COI répond à la question "à qui?" ou "à quoi?" ou "de qui?" ou "de quoi" posée après le verbe.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 2 sur 5
Nous téléphonons à nos amis d'enfance.
COI
COD
Nous téléphonons à qui ?
Le groupe de mots souligné est-il un COD ou un COI ?
Le COD répond à la question "qui?" ou "quoi?" posée après le verbe. Le COI répond à la question "à qui?" ou "à quoi?" ou "de qui?" ou "de quoi" posée après le verbe.
bravo !
QUESTION suivante
COD
Mon papi se souvient de quoi ?
COI
QUESTION 3 sur 5
Mon papi se souvient de sa maison d'enfance.
Le groupe de mots souligné est-il un COD ou un COI ?
Le COD répond à la question "qui?" ou "quoi?" posée après le verbe. Le COI répond à la question "à qui?" ou "à quoi?" ou "de qui?" ou "de quoi" posée après le verbe.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 4 sur 5
Mon chat dérange le chien de la voisine.
COI
Mon chat dérange qui ?
COD
Le groupe de mots souligné est-il un COD ou un COI ?
Mon chat dérange qui ?
Le COD répond à la question "qui?" ou "quoi?" posée après le verbe. Le COI répond à la question "à qui?" ou "à quoi?" ou "de qui?" ou "de quoi" posée après le verbe.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 5 sur 5
La maîtresse reçoit les parents d'élèves en soirée.
COD
Le groupe de mots souligné est-il un COD ou un COI ?
COI
La maîtresse reçoit qui ?
Le COD répond à la question "qui?" ou "quoi?" posée après le verbe. Le COI répond à la question "à qui?" ou "à quoi?" ou "de qui?" ou "de quoi" posée après le verbe.
bRavo !
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RéSULTatS
1 - 2 réponses correctes
3 - 4 réponses correctes
5 réponsescorrectes
0 réponse correcte
Tu n'as pas compris la différence entre COD et COI.
Tu ne sais pas bien distinguer COD et COI. Relis la leçon.
C'est pas mal. Tu peux refaire le quiz avant de changer d'exercice
Bravo, tu peux passer à l'exercice 3
suite
suite
suite
suite
- Mon petit frère assiste à un spectacle de magie.- Cet été, nous visiterons le musée du Louvre.- A la mairie, l'interprète traduit un texte en anglais.- Les élèves discutent de leur futur métier depuis une heure.- Pour le 1er mai, vous distribuez du muguet.
Je travaille seul(e)Exercice n°11: Dans chaque phrase, entoure le verbe, souligne son sujet, mets le complément essentiel entre crochets et indique s'il s'agit d'un COD ou d'un COI.
Je corrigeExercice n°3: Dans chaque phrase, entoure le verbe, souligne son sujet, mets le complément essentiel entre crochets et indique s'il s'agit d'un COD ou d'un COI.
- Les élèves discutent [de leur futur métier] depuis une heure . COI
Pour trouver le complément, il faut lire le sujet suivi du verbe et se poser les questions :
- Mon petit frère assiste [à un spectacle de magie]. COI
Mon petit frère assiste à quoi ? à un spectacle de magie.
- Cet été, nous visiterons [le musée du Louvre]. COD
Nous visiterons quoi ? Le musée du Louvre.
- A la mairie, l'interprète traduit [un texte en anglais]. COD
L'interprète traduit quoi ? Un texte en anglais.
- Pour le 1er mai, vous distribuez [du muguet]. COD
Les élèves discutent de quoi ? De leur futur métier.
Vous distribuez quoi ? Du muguet.
A) Nous jouons à cache-cache dans le grenier.B) Ce matin, dans la salle de bains, mon frère s'est coupé les cheveux.C) Papa est arrivé en retard, en raison d'une panne de voiture.D) Christophe a perdu ses lunettes sur la plage.E) Hier, tu as regardé la télévision chez tes amis.F) A cause du verglas, la voiture a glissé dans le virage.
Je Travaille seul(e)Exercice n°12: Dans chaque phrase, mets les compléments circonstanciels entre crochets et précise s'ils indiquent le temps, le lieu ou la cause.
Je corrigeExercice n°12: Dans chaque phrase, mets les compléments circonstanciels entre crochets et précise s'ils indiquent le temps, le lieu ou la cause.
F) [A cause du verglas], la voiture a glissé [dans le virage].
A) Nous jouons à cache-cache [dans le grenier].
B) [Ce matin], [dans la salle de bains], mon frère s'est coupé les cheveux.
C) Papa est arrivé en retard, [en raison d'une panne de voiture].
D) Christophe a perdu ses lunettes [sur la plage].
E) [Hier], tu as regardé la télévision [chez tes amis].
CCL
CCL
CCL
CCL
CCT
CCT
CCC
CCC
CCL
Cet exercice de grammaire semble facile.
C'est un élément essentiel dans une phrase.
L'attribut du sujet (Attr. S)
C'est un mot ou un groupe de mots qui donne des informations sur le sujet. Il désigne le sujet lui-même ou il indique l'état du sujet, sa manière d'être.
Il est relié au sujet par un verbe d'état.
Cet exercice de grammaire est facile.
être, paraître, sembler, devenir, rester, demeurer, avoir l'air, passer pour.
Cet exercice de grammaire paraît facile.
Cet exercice de grammaire a l'air facile.
L'attribut du sujet s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.
L'attribut du sujet est le plus souvent :
Ma soeur devient insupportable.
Le chat semble endormi.
- Un nom ou un groupe nominal :
Cet ordinateur est neuf.
- Un adjectif qualificatif :
Mon père est mécanicien.
Les chats semblent endormis.
Le pangolin est un animal.
Les pangolins sont des animaux.
Cette chenille deviendra un beau papillon.
Ex n°13: Identifier les attributs du sujetQuiz de 5 questions avec correction
Ex n°14 : Attribut, complément ou sujet ?Quiz de 6 questions avec correction
Ex n° 15: Repérer les attributs du sujet dans une phraseJe travaille seul(e) puis je corrige
Ex n°16: Indiquer la classe grammaticale de l'attribut du sujetJe travaille seul(e) puis je corrige
Je m'entraîne...
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bonne chance!
Je m'entraîne : quiz 7
Pour chaque question, on te propose 2 phrases avec un mot ou un groupe de mots en rouge.Indique dans quelle phrase il s'agit d'un attribut du sujet.
début
QUESTION 1 sur 5
Phrase A
Phrase B
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état, c'est le verbe avoir.
Dans quelle phrase les mots en rouge sont-ils attribut du sujet ?
A) Lucas est affamé.B) Lucas a une faim de loup.
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 2 sur 5
A) Cette petite fille a de la fièvre.B) Cette petite fille semble fiévreuse.
Phrase B
Phrase A
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état.
Dans quelle phrase les mots en rouge sont-ils attribut du sujet ?
bravo !
QUESTION suivante
Phrase A
Le verbe conjugué est un verbe d'action.
Phrase B
QUESTION 3 sur 5
A) Avec cette chaleur, Saïd boit pour étancher sa soif.B) Avec cette chaleur, Saïd reste assoiffé.
Dans quelle phrase les mots en rouge sont-ils attribut du sujet ?
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 4 sur 5
A) Mon père porte une casquette grise.B) Mon père est coiffé d'une casquette.
Phrase A
Le verbe conjugué est un verbe d'action.
Phrase B
Dans quelle phrase les mots en rouge sont-ils attribut du sujet ?
bravo !
QUESTION suivante
QUESTION 5 sur 5
A) Mon frère est devenu un grand médecin.B) Mon frère fait des études de médecine.
Phrase A
Dans quelle phrase les mots en rouge sont-ils attribut du sujet ?
Phrase B
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état.
bRavo !
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RéSULTatS
1 - 2 réponses correctes
3 - 4 réponses correctes
5 réponsescorrectes
0 réponse correcte
Tu n'as pas compris ce qu'est un attribut. Relis la leçon.
Tu ne sais pas bien reconnaître les verbes d'état. Révise la liste.
C'est pas mal. Tu peux refaire le quiz avant de changer d'exercice
Bravo, tu peux passer à l'exercice suivant
suite
suite
suite
suite
Bonne chance!
Je m'entraîne : QUIZ 8
Pour chaque phrase proposée, indique si le mot ou le groupe de mots est un sujet ou un attribut du sujet ou un COD.
début
phrase 1 sur 5
Sujet
C'est ... qui est charmant avec les clients.
Ce commerçant est charmant avec les clients.
Attribut du sujet
COD
Le verbe conjugué est un verbe d'état : "est"
bravo !
QUESTION suivante
Phrase 2 sur 5
Sujet
C'est ... qui contient des trésors.
Cette boîte contient des trésors.
Attribut du sujet
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état : "contient"
COD
bravo !
QUESTION suivante
Sujet
C'est ... qui paraît une bonne idée.
Attribut du sujet
Phrase 3 sur 5
Ta proposition paraît une bonne idée.
COD
Le verbe conjugué est un verbe d'état: "paraît".
bravo !
QUESTION suivante
Phrase 4 sur 5
Dans l'air flotte un doux parfum de rose.
Attribut du sujet
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état: "flotte".
Sujet
COD
Qui est-ce qui flotte ?
bravo !
QUESTION suivante
Attribut du sujet
Sujet
C'est ... qui paraît peu élevée.
Phrase 5 sur 5
De loin, la montagne paraît peu élevée.
COD
Le verbe conjugué est un verbe d'état : "paraît".
bravo!
question suivante
COD
Sujet
C'est ... qui a gagné son match.
Phrase 6 sur 6
Le joueur de tennis a gagné son match.
Attribut du sujet
Le verbe conjugué n'est pas un verbe d'état : "a gagné".
bravo!
Résultats
RéSULTatS
1 à 3 réponses justes
4 à 5 réponses justes
6 réponses justes
0 réponse juste
Tu confonds sujet, attribut du sujet et COD. Relis la leçon dont tu as besoin et refais les quiz
Relis la leçon et recommence le quiz.
C'est pas mal, tu peux encore t'entraîner.
Bravo, tu peux passer à l'exercice suivant.
suite
suite
suite
suite
- Les enfants ont été calmes pendant le trajet.- Les nuages gris semblent menaçants.- Ce chanteur célèbre reste un homme simple.- Le jeune sportif deviendra un grand champion.- Malgré le traitement, sa santé demeure fragile.- Pourquoi demeure-t-il insensible à leur peine ?
Je travaille seul(e)Exercice n°15: souligne le verbe conjugué puis entoure l'attribut du sujet
Je corrigeExercice n°15: souligne le verbe conjugué puis entoure l'attribut du sujet
- Les enfants ont été calmes pendant le trajet.- Les nuages gris semblent menaçants.- Ce chanteur célèbre reste un homme simple.- Le jeune sportif deviendra un grand champion.- Malgré le traitement, sa santé demeure fragile.- Pourquoi demeure-t-il insensible à leur peine ?
nom - groupe nominal - adjectif qualifiacatifA) Cette haie de thuyas est trop haute.B) Mamie semble fatiguée aujourd'hui.C) Ce chêne est devenu un très bel arbre.D) Mon père est médecin.E) Ce matin, le coq demeure silencieux.
Je Travaille seul(e)Exercice n°16: indique à quelle classe grammaticale appartient l'attribut du sujet
Je corrigeExercice n°16: indique à quelle classe grammaticale appartient l'attribut du sujet.
A) Cette haie de thuyas est trop haute.B) Mamie semble fatiguée aujourd'hui.C) Ce chêne est devenu un très bel arbre.D) Mon père est médecin.E) Ce matin, le coq demeure silencieux.
adjectif qualificatifadjectif qualificatifgroupe nominalnomadjectif qualificatif
Fiche de leçon sur le verbe
Fiche de leçon sur le sujet
Banque d'exercices sur le verbe
Banque d'exercices sur le sujet 1
Avant d'aller plus loin......ressources à télécharger
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Banque d'exercices sur le sujet 2
Fiche de leçon sur les compléments
Fiche de leçon sur l'attribut du sujet
Banque d'exercices sur les cpts 1
Banque d'exercices sur les cpts 2
Banque d'exercices sur les cpts 3
Suite
Banque d'exercices attribut du sujet 1
Banque d'exercices attribut du sujet 2
A toi de jouer avec les phrases
dragon enlève princesse - roi demande chevaliers sauver princesse - trois chevaliers attaquent dragon - premier chevalier carbonisé - deuxième écrabouillé - troisième avalé tout cru - roi désespéré - facteur idée - envoie lettre piégée dragon - dragon explose - princesse épouse facteur - heureux - famille nombreuse - réduction sncf - fin
J'écris n°1 : Lis ce texte écrit par Bernard Friot.
1) Rejoue cette histoire dans ta tête : Quels sont les personnages ? Que leur arrive-t-il ? Pourquoi ?
Nouvelles histoires pressées, éditions Milan, 1992
histoire - télégramme
2) Maintenant réécris cette histoire en rédigeant des phrases complètes. Tu peux ajouter des précisions en employant des compléments.
Suite
A toi de jouer avec les phrases (suite)
"J'écris" n°2En t'aidant des cartes ci-dessous, rédige un bulletin météo. Utilise des compléments (COD, COI, CC) et des attributs du sujet.
Fin de l'unité 2
"J'écris" n°3Jeu de création poétique. Télécharge la fiche descriptive
Coup de pouceVoici des mots que tu peux utiliser :- au nord, à l'est, en Bourgogne, sur la Côte d'Azur...- toute la journée, le matin, en soirée...- progressivement, avec force, largement...- ensoleillé, orageux, couvert, nuageux, dégagé...
Corrections des fiches d'exercices
Exercices sur le verbe
Exercices sur le sujet :- niveau 1
Exercices sur les compléments- fiche 1
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Exercices sur le sujet :- niveau 2
Exercices sur les compléments- fiche 2
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Exercices sur les compléments- fiche 3
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