EMI et langue vivante (es)

Alfabetización mediática y aprendizaje de idiomasEMI et langue vivante

Une activité proposée en partenariat avec Radio France internationale

Objetivos de la actividad :Trabajar las habilidades de alfabetización mediática en lenguas modernas.Entender que todo mensaje mediático se construye y se basa en un lenguaje, una escritura, una estructura.Descubrir la escritura radiofónica.Identificar los elementos sonoros que componen la historia.Identificar la estructura de un informe radiofónico.Comprender el papel del montaje y del diseño de sonido.Descifrar el mensaje y comprender su significado.Analizar el contenido a partir de las 5 w's (What, Who, Where, When, Why).

• Descubre el vocabulario de la radio.
• Trabaja sobre el contenido lingüístico (léxico, gramática, sintaxis, fonética).
• Familiarízate con la escritura radiofónica para elaborar luego tu proprio reportaje.

Escucha el reportaje 4:46''

01

02

QUIZ

Comprender la estructura de un reportaje radiofónico

Cette activité est conçue en français, à partir du contenu de RFI : reportage produit par Raphaël Moran, « Francia: el éxito de los pianos en las estaciones de trenes » et diffusé sur l’antenne de RFI en espagnol le 11/09/2019.

Continuado

Comprensión oral

03

Primera etapa

1

2

Seguna etapa

Tercera etapa

3

Más allá en la comprensión

4

Escucha el reportaje para explicar en qué consiste esta idea de « pianos» en « las estaciones de trenes » Precisa el contexto específico del reportaje.

Explica quiénes intervienen en el reportaje además del periodista. Justifica la palabra « éxito » del título a partir de estos tres testimonios. ¿ Qué le confieren estos testimonios al reportaje ?

Precisa qué permite crear (ambiente, relaciones humanas…) esta iniciativa a partir de elementos del reportaje.

Al periodista parece gustarle la idea. ¿ Cómo se nota en el reportaje ? A veces se oyen sonidos típicos de la compañía en el reportaje. ¿ Qué aportan ?

Réaliser son reportage

04

Reportage: les conseils d'une proLorsque vous abordez quelqu'un pour l'interviewer, avez-vous parfois des refus ? Que faire si la personne interviewée ne s'arrête pas de parler ?...RFI SAVOIRS

Découvrir les ressources en EMI sur RFI Savoirs L'éducation aux médias : outils et repèresDans ce dossier, nous vous proposons une sélection d'articles, d'exercices, de liens utiles et bien sûr de sons pour vous aider à décrypter...RFI SAVOIRS

Quelques conseils avant d'aller sur le terrain... Enregistrer sur le terrainL'éducation aux médias et à l'information dans l'académie de Créteil Site du centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (CLEMI)...Ac-creteil

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En savoir plussur RFI.es

Découvrir RFI Es https://www.rfi.fr/es/quienes-somos

Une activité pédagogique proposée par Elodie Gautier, déléguée académique à l'EMI et Sabine Kitten, IA IPR d'espagnol sur la base de contenus de RFI et avec l'aimable autorisation de France Médias Monde.

Visuels : p.1-2-3-4 : cc unsplash.com via Genial. ly p.5 : cc elodiegautier p.6 : RFI/FMM