3B - 30.03 - 03.04

MONDAY

TUESDAY

THURSDAY

FRIDAY

WEDNESDAY

Zadania dla mojej wspaniałej i pracowitej klasy 3B - 30.03 - 03.04Powodzenia! Wasza pani Olga

1

1

1

1

1

2

2

3

2

2

3

3

3

3

2

4

4

4

4

4

5

MONDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

TUESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

WEDNESDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

THURSDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

FRIDAY Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Zanim przeczytacie tekst z podręczniku, zróbcie "na rozgrzewkę" zadanie dotyczące kierunków świata - mam nadzieję, że pamiętacie... Wyobraźcie sobie, że patrzycie na mapę Polski na pewno będzie łatwiej... KLIKNIJ A może ktoś da radę z tym samym, ale po angielsku? KLIKNIJ

Od wczoraj już mamy kwiecień. Mam nadzieję, że w tym miesiącu już wrócimy do szkoły i nawet ci, którzy twierdzą, że woleliby do szkoły nie chodzić już trochę za nią zatęsknili... Otwórzcie podręcznik na stronie 58 i 59 - mamy tu trochę informacji o kwietniu. Pewnie sami widzicie już pewne zmiany w przyrodzie - jeśli w ogródkach macie drzewa owocowe, to już za chwileczkę zakwitną (a może już kwitną?). Zawsze sobie tłumaczymy przysłowia dotyczące danego miesiąca, ale te o kwietniu wyjaśnieni nie potrzebują Zwróćcie jeszcze uwagę na wiosenne kwiaty, bo ta wiedza przyda się Wam za chwilę. Otwieramy ćwiczenia na stronie 68 i 69 (i nareszcie mamy tak lubiany przez Was Dzień Odkrywców). Zadanie 1 wymaga skupienia się i logicznego myślenia, a to potraficie, tak więc do dzieła! Reszta zadań jest tak prosta, że nie potrzebujecie żadnych wskazówek...

Dziś podręcznik nie będzie nam potrzebny. Przypomnijcie sobie baśń pt. "Brzydkie kaczątko". Oczywiście każdy z Was ją pamięta, zapewne pamiętacie nawet kto był autorem (pewien Duńczyk - syn szewca... Mówiliśmy o nim tak niedawno...). Kto baśni nie pamięta, to sobie może jej posłuchać TUTAJ lub przeczytać TU Zadania z ćwiczeń na stronach 66-67 są niezwykle proste, tak więc nie będziecie mieli z nimi żadnego problemu. UWAGA! Zadanie 6 jest nieobowiązkowe, ale jeśli ktoś zrobi, to niech poprosi Rodziców o przesłanie go do mnie

Zaczynamy od języka polskiego - otwórzcie proszę podręcznik na stronie 55 i przeczytajcie tekst. Zastanówcie się jak ocenilibyście zachowanie głównego bohatera. Zapamiętaliście co pomogło mu dotrzeć do celu? Podręcznik przyda się, żeby uzupełnić zadanie 1 ze strony 64 w ćwiczeniach (nie robimy NIC do zeszytu). Z pozostałymi zadaniami też nie będziecie mieli żadnych problemów, Jako eksperci w wykreślankach możecie sprawdzić się TUTAJ

Zaczynamy kolejny tydzień nauki - tym razem od matematyki Otwieramy podręcznik na stronie 20 i czytamy polecenie do zadania 1. Najpierw należy zastanowić się, na które z pytań musimy znaleźć odpowiedź, a na które już jest odpowiedź podana w treści zadania. Myślę, że nikt nie ma problemu z decyzją? Najpierw obliczamy ile kosztuje jeden kilogram pieczarek i już mamy odpowiedź na jedno z pytań (podpowiem, że działanie to będzie dzielenie) Skoro wiemy ile zapłacono za wszystkie pieczarki i wiemy już ile kosztuje kilogram, to obliczamy ile kilogramów kupiono (i znowu dzielenie). Myślę, że daliście radę :-) Zadanie 2 Musimy zacząć od obliczenia na ile wystarczy Tomkowi jedno opakowanie, tak więc układamy działanie na dzielenie. W dwóch tygodniach jest 14 dni. Ile opakowań chleba Tomek musi kupić? Jak ktoś chce, to oczywiście zadanie można sobie rozrysować w zeszycie. Zadanie 3 jest bardzo proste - przypominam, że mnożenie jest odwrotnością dzielenia (i na odwrót), tak więc sprawdzenie poprawności działań na dzielenie jest oczywiste ---> 63:7=9 bo 9x7=63 itd. W zadaniu 4 przypominamy sobie kiedy liczba dzieli się przez 1, a kiedy przez 2 - to wiemy. Z resztą może być pewien problem, ale jest na to sposób. Popatrzcie na pierwszy przykład - liczba 48 (suma jej cyfr to 12 bo 4+8=12) - oczywiście dzieli się przez 1 i przez 2, a także przez 3 (bo 12 dzieli się przez 3), przez 4 (bo 12 dzieli się przez 4), ale też przez 6 i 8 (to wiemy, bo znamy tabliczkę mnożenia). Zastanówcie się nad kolejnymi przykładami - POWODZENIA!

Teraz otwórzcie podręcznik na stronie 60-61 i uważnie przeczytajcie tekst. Myślę, że wiecie dlaczego umiejętność czytania mapy, a także orientowania się w terenie są takie ważne? Nie zawsze i nie wszędzie będziemy mieli ze sobą nawigację lub telefon Na stronie 62 jest już bardziej "naukowe" wyjaśnienie zagadnień związanych z określaniem kierunków. Teraz otwórzcie ćwiczenia z języka polskiego na stronie 70 i 71. W Zadaniu 1 wyłącznie zaznaczamy trasę wędrówki bohaterów opowiadania (nie trzeba robić zadania do zeszytu). Zadania 2-5 nie wymagają dodatkowych wyjaśnień, bo wiem, że bez problemu sobie z nimi poradzicie. UWAGA - zdania ułożone w zadaniu 5 zapisujemy w zeszycie. Nie muszę chyba przypominać, że zdania uczniów, którzy są już jedną nogą w IV klasie, powinny być dłuższe niż zdania, które ułożyliby koledzy z młodszych klas...

I jeszcze coś z języka polskiego - szybkie przypomnienie kolejności alfabetycznej wyrazów TUTAJ

Jeszcze trochę pracy samodzielnej - tym razem z zeszycie Poćwiczycie opisywane rośliny (choć wiem, że potraficie) - w tym przypadku będzie to forsycja (może u kogoś blisko domu rośnie? Teraz akurat kwitnie). Oczywiście jeśli ktoś chce, to może opisać inny krzew lub roślinę. Proszę żeby opis był kilkuzdaniowy (MINIMUM 6 zdań) i oczywiście może na końcu zawierać Waszą opinię. Polecenie do zadania znajdziecie w podręczniku na stronie 57. Poproście Rodziców o sfotografowanie Waszego opisu i przesłanie mi zdjęcia.

I trochę matematyki Nie zdążyłam Wam zrobić drugiego sprawdzianu dotyczącego obliczania obwodów figur, więc można to zrobić już tylko TUTAJ Uważnie czytajcie polecenia! POWODZENIA!

Wciąż jesteśmy w temacie dzielenia liczb TUTAJ czeka na Was test do rozwiązania.

Czas na matematykę Otwórzcie ćwiczenia na stronie 23. Zadanie 5 dotyczy czegoś, co już dawno jest za nami, czyli zjazdów na nartach. Popatrzcie na cennik - można kupić bilety na różną ilość wjazdów na górę. Wiecie doskonale, że jak kupimy od razu większą ilość przejazdów, to jest to bardziej opłacalne ,niż w przypadku jednorazowego biletu. Wyobraźmy sobie, że Przemek ma 80zł, ale NIE MUSI WYDAĆ WSZYSTKIEGO, tak więc ułóżcie trzy działania (na samo mnożenie lub mnożenie i dodawanie), następnie wskażcie najkorzystniejszy zakup i napiszcie ile razy najwięcej można wjechać, gdy wyda się 76zł. Zadanie 6 jest bardzo proste - chyba każdy od razu domyślił się, że wszystkie działania będą związane z dzieleniem. Liczba osób w naszej klasie, też się ładnie dzieli, prawda? Działania możecie zapisać na dole strony.

Zamiast dyktanda, ale też związane z ortografią... KLIKNIJ

Otwórzcie podręcznik na stronie 52 i przeczytajcie tekst pt. "Co robimy wiosna?". Z pewnością zauważycie, że zaczyna się jak typowy test dotyczący wiosny w ogródku czy na polu, jednak już w czwartym zdaniu stwierdzicie, że "coś się nie zgadza"... Tych informacji, które są kompletnie niepasujące jest sporo - ja naliczyłam przynajmniej dwanaście, a Wy? Otwórzcie ćwiczenia na stronie 62 i na podstawie tekstu uzupełnijcie zadanie 1, a następnie popatrzcie na zadanie 2 i spróbujcie (tak jak autor testu z podręcznika) wymyślić trzy zdania, które pasowałyby do tekstu z podręcznika.

Czas na język angielski Szybkie przypomnienie dni tygodnia (radzę posłuchać piosenki - jest naprawdę fajna ) - Wszystko znajdziecie TUTAJ Przechodzimy do ćwiczeń - strona 76 i 77 W zadaniu 1 zacznijcie od znalezienia nazw dni tygodnia. Gdy już to zrobicie, to nadszedł na czas na wpisanie tak zwanych "daily routines" - czynności, które wykonujemy rano lub wieczorem. (Przypominam, ze dinner to taka bardziej kolacja niż obiad ) Można je sobie przypomnieć TU W zadaniu 2 należy połączyć pytanie i odpowiedź, natomiast w zadaniu 3 radzę Wam zacząć od przetłumaczenia wyrazów i wyrażeń. Wyrazy z ramki, które zostaną spróbujcie dopasować do zdjęć. POWODZENIA!

Żeby nie wyjść z wprawy - trochę ortografii TUTAJ TUTAJ I JESZCZE TUTAJ

I kontynuacja angielskiego - temat z wczoraj - sposoby spędzania czasu wolnego. Otwórzcie ćwiczenia na stronie 78 i 79. W zadaniu 1 widzimy 5 zdjęć i 4 krótkie dialogi - należy je dopasować do zdjęć, a do zdjęcia "bez pary" ułożyć własne pytanie i odpowiedź. Może być to pytanie związane z określonym dniem tygodnia np. What do you do on Saturdays? i pasująca odpowiedź. Zadanie 2 jest proste, bo już wszyscy świetnie znacie dni tygodnia we właściwej kolejności, tak więc błyskawicznie rozszyfrujecie hasło. W zadaniu 3 jeśli nie pamiętacie jeszcze nazw różnych czynności i sposobów spędzania wolnego czasu, to oczywiście zajrzyjcie na poprzednie strony ćwiczeń . Zadanie 4 polega na uzupełnieniu tabeli zgodnie z Waszymi zajęciami i Waszym rytmem dnia. Pytania (Do you... on ..... ?) oczywiście można zadać Rodzicom lub rodzeństwu

Czas na język angielski W ćwiczeniach, już pod koniec rozdziału 5 jest temat dotyczący spędzania wolnego czasu. Zanim zabierzecie się zadania, popatrzcie proszę TU Spróbujcie zapamiętać wyrażenia związane ze sposobami spędzania wolnego czasu - osoby chętne oczywiście mogą sobie zrobić w zeszycie mini słowniczek (z tłumaczeniem wyrażeń lub rysunkami) Bardzo proszę o wykonanie zadań, które są TUTAJ Poproście Rodziców o zdjęcie wypełnionych kart pracy (a żeby nie było za dużo pracy naraz, to umówmy się, że uzupełnicie je do 5 kwietnia )

Czas na matematykę! Dziś tylko ćwiczenia (i tylko jedna strona ) Strona 22 - zadanie 1. Trochę jest podobne do wczorajszego zadania z podręcznika. Jeśli rodzina w ciągu 5 dni zjada 10kg owoców, to ile kilogramów zjada każdego dnia? Proste do policzenia, prawda? Oczywiście, że dzielimy! Wiemy ile dni ma tydzień, więc teraz mnożymy. Zadanie 2 jest bardzo proste, a zadanie 3, choć wydaje się być skomplikowane, też jest łatwe - żeby zrobić napój potrzebujemy 1 litr syropu i 5 litrów wody (wody jest pięć razy więcej niż syropu). Jeśli syropu mamy 8 litrów, to ile razy musimy zwiększyć ilość wody? Też pięć razy. Ale to nie koniec! Musimy jeszcze dodać syrop Kolejne proste zadanie, czyli zadanie 4 - układamy z podanych liczb cztery działania (jedno już jest).

I jeszcze trochę zadań w ćwiczeniach z języka polskiego - tym razem czas na ortografię. Pisownię wyrazów z "rz" omawialiśmy już dano i na pewno pamiętacie, że "rz" może być wymienne na "r" (wierzyć - wiara), niewymienne (rzeka), a także występuje po dziewięciu spółgłoskach (b,p,d,t,g,k,ch,j,w). Te wyrazy z "rz" widzimy w zadaniu 3 i 4 (w ćwiczeniach na stronie 62-63), które na pewno bez problemu rozwiążecie. To już prawie koniec, ale jeszcze jedno zadanie na dziś KLIKNIJ

I na koniec trochę matematyki. Zadanie 1 z podręcznika ze strony 21 zróbcie proszę sobie ustnie (wiem, że jesteście uczciwi i tak zrobicie), natomiast zadanie 2 jest do rozwiązania w zeszycie - można policzyć w pamięci i wpisać same odpowiedzi I jeszcze ćwiczenia (NIC DO ZESZYTU) na stronie 24 - bardzo proste zadania 1-4

I na koniec tygodnia trochę ruchu. Oprócz ruchu związanego z pomocą w sprzątaniu swojego pokoju, porcja ćwiczeń TUTAJ a dla osób spragnionych szkolnych tanecznych przerw coś specjalnego TUTAJ