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Liste des conseils et de ressources pour les parents dans le cadre du confinement.

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Durant le confinement

Quelques conseils et UNE aide aux parents

Mon école à la maison

Une journée avec vos enfants

Conseils aux parents

Expliquer le coronavirus à vos enfants

Dernières nouveautés au 08-04-2021

08-04-2021Mise à jour du site.Le kit les essentiels pour la classe à distance.

CONTINUITE PEDAGOGIQUE

Une réalisation en partenariat entre le secteur Parentalité de la CAF des Hautes-Pyrénées et l'Atelier Canopé des Hautes-Pyrénées.Crédit images : https://fr.freepik.com - https//fr.vecteezy.com - https://pixabay.com/fr/Version 1.1 du 08/04/2021Contact :florent.lafabrie@reseau-canope.frDirecteur-Atelier Canopé 65-Tarbes

Durant le confinement

Quelques conseils aux parents

Mon école à la maison

Une journée avec vos enfants

Conseils aux parents

Divers...

Contenu à définir... ???? Lien vers Corpus?Doit-on mettre les gestes Covid-19 ?

A faire...

A faire :Vérifier que les bouton avec icônes correspondent avec les liens.Vérifier et insérer les méthodologies.Modifier rubrique "Partageons ensemble" ( CE1-CE2).Fini :Page applications.Page maternelle

Canotech, votre bibliothèque de ressources numériques pour la continuité pédagogique

Une réalisation en partenariat entre le secteur Parentalité de la CAF des Hautes-Pyrénées et l'Atelier Canopé des Hautes-Pyrénées.Crédit images : https://fr.freepik.com ethttps//fr.vecteezy.comVersion Béta 0.7 du 29/03/2020

Durant le confinement

Quelques conseils aux parents

Mon école à la maison

Une journée avec vos enfants

Conseils aux parents

Divers...

Contenu à définir... ???? Lien vers Corpus?Doit-on mettre les gestes Covid-19 ?

A faire...

A faire :Afficher "Clic sur les onglets pour ouvrir ton cahier..."Faire les Icônes pour les onglets du cahier.Vérifier les méthodologies.Modifier rubrique "Partageons ensemble" ( CE1-CE2).Fini :Page applications.Page maternelle

Une réalisation en partenariat entre le secteur Parentalité de la CAF des Hautes-Pyrénées et l'Atelier Canopé des Hautes-Pyrénées.Crédit images : https://fr.freepik.com ethttps//fr.vecteezy.comVersion Béta 0.7 du 29/03/2020

Votre enfant est en maternel

Conseils aux parents

Dans le cadre de la continuité scolaire et afin d’apporter une aide aux parents, nous vous proposons de consulter le livret d’accompagnement des enfants de 3 à 4 ans élaboré par le CNED en relation avec le ministère de l’Éducation nationale.En cohérence avec les programmes de la maternelle, ce document propose des pistes d’activités structurées selon les différents domaines d’apprentissage ainsi qu’une journée type pour rythmer les activités.Télécharger le documentLe site "Mallette des parents" vous informe des grandes étapes de la scolarité de votre enfant. Il vous propose de nombreux repères et ressources pour accompagner votre enfant.Cliquer pour vous connectez

Maternelles

Lumni, anciennement France Télévision Education.

Pepit, un ensemble de jeux éducatifs pour les enfants en classe de maternelle..

BSD, une banque de séquences vidéos didactiques pour l'enseignement.

Hugo l'escargot, des idées d'activités et des fiches pédagogiques pour la maternelle.

La grande histoire de Pomme d'Api., des histoires jusqu'à 6 ans de 4mn à 10mn à écouter ensemble.

Whisperies, 800 histoires animées gratuites et des albums audio...

Une histoire et ... Oli, jusqu'à 7 ans, plus de 40 histoires racontées de 8 à 13mn (France Inter).

Partageons ensemble

Activités ludiques

Organiser des défis

La main à la pâte, des contenus scientifique pour le cycle 1..

Votre enfant est en CP-CE1-CE2

Conseils aux parents

Accompagner ses enfants dans les apprentissages n'est pas faire la classe, toute la journée, à la maison.Comme à l'école, il faut répartir les temps d’activités : 20 à 25 min pour les CE1-CE2, pour atteindre une durée maximale de 2 à 3h par jour. Bien entendu, c’est une moyenne : adaptez le temps, en fonction de vos enfants et de vos propres contraintes. Continuez à coucher vos enfants tôt et à les lever aux heures habituelles.Alternez les activités les plus difficiles, celles qui demandent davantage de concentration avec des activités plus ludiques et moins contraignantesProposez à vos enfants de créer des objets, des jeux, préparer des exposés, des recettes, écrire, lire des livres qu'ils pourront partager avec leurs camarades et leur maîtresse ou leur maître, via des photos, des vidéos, ou lors de leur retour à l’école.Comme vous le faites habituellement, soutenez vos enfants dans leur travail et profitez de ces temps passés ensemble pour leur parler, pour échanger avec eux, sur leurs activités, leurs apprentissages.Dans cette période où votre enfant manque d'activités physiques, veillez à réduire les temps d'écran (télévision, tablette, téléphone). Il est possible de faire du sport avec des exercices qui peuvent être faits à la maison et en famille.Évitez si possible qu'ils soient présents lors des journaux télévisés, potentiellement anxiogènes.Le site "Mallette des parents" vous informe des grandes étapes de la scolarité de votre enfant. Il vous propose de nombreux repères et ressources pour accompagner votre enfant.Cliquer pour vous connectez

CP-CE1-CE2

Lumni, anciennement France Télévision Education.

Les Fondamentaux, de Réseau Canopé. Une série de film d'animation en français, mathématiques, sciences, technologie...

Le cartable fantastique, une banque d'exercices numériques en mathématiques et en français.

Vikidia, une encyclopédie en français pour les 8 à 13 ans. Chacun peut l'enrichir.

Educ'ARTE, des vidéo dans toutes les disciplines scolaires.

JeuxPédago, des jeux éducatifs en ligne.

Partageons ensemble

Canotech

La main à la pâte, des contenus scientifiques pour tous.

Pepit, un ensemble de jeux éducatifs pour les enfants en classe de CE1-CE2..

Mais aussi à la maison

Aider les enfants à s'apaiserLes enfants peuvent se sentir stressés par cette organisation mais aussi par les informations qu’ils entendent.N’hésitez pas à leur expliquer avec des mots simples pourquoi vous êtes confinés.Plusieurs actions peuvent les aider à surmonter le stress : ne pas les laisser écouter les chaînes d’information en continu, leur apprendre les gestes barrières, les inciter à prendre soin de leurs grands-parents (une petite lettre, une photo, une vidéo, un appel de temps en temps).Pensez aussi à faire des projets à plus long terme avec les enfants. Pour les vacances d’été par exemple ou pour leur anniversaire...Les enfants en âge d’écrire peuvent aussi tenir un petit carnet de bord de cette période de confinement où ils racontent leur journée, leurs impressions…Accompagner la prise d'autonomie des enfants, les aider à s’organiserComme le dit un proverbe africain « Si tu donnes un poisson à un homme il mangera un jour; si tu lui apprends à pêcher, il mangera toujours" : Rendre son enfant autonome, ce n’est pas faire à sa place, c’est lui donner tous les outils pour qu’il fasse seul ! Aider son enfant à gagner en autonomie et à s’organiser, c’est tout d’abord lui donner des repères et des « clés »dans cinq domaines : le temps, l’espace, la communication, la régulation et les activités.Au niveau de temps, proposez- à vos enfants des outils simples à coconstruire et à compléter ensemble comme la mise en place d’un planning ou d’un journal de bord.Au niveau spatial, Les enfants auront besoin de tester différents espaces de travail avant d’en trouver un qui leur convienne. Certains vont s’isoler à un bureau ou sur leur lit, d’autres aimeront se mettre au milieu des autres. Chacun doit trouver ses marques et ses repères.En termes de communication, aidez votre enfant à s’organiser pour communiquer avec son professeur et également ses camarades : « Dois-je envoyer un mail quand je finis le devoir ? » Et surtout, invitez vos enfants à demander de l’aide à l’enseignant et à vous-même s’ils rencontrent des difficultés.Les aider à se réguler consiste déjà à savoir prendre du recul et analyser leur fonctionnement. Faire avec eux un point bilan quotidien pour mesurer ce qui a été fait, ce qui fonctionne et ce qu’il faut améliorer est une façon de développer cette capacité. C’est le moment de mesure tout ce qui a été fait est d’en tirer une source de satisfaction. Cela montre également l’importance de ne pas les empêcher de se tromper, mais de les aider à tirer profit de leurs erreurs pour apprendre.Les maîtres mots permettant de programmer les activités sont « rythme » et « diversité » pour chasser l’ennui et maintenir une motivation. Rythmer c’est alterner le type d’activité (écriture, arts, mathématiques, ludiques, seuls, coopération...), les pauses, le niveau d’engagement intellectuel ...Montrer l'exemple, adopter une posture modélisanteVous êtes un modèle pour vos enfants : pour que ceux-ci ne soient pas tentés de jouer en permanence sur leur smartphone, n'en faîte pas de même.Évitez d'allumer un écran quand vous avez un moment de libre et essayez-vous aussi de vous limiter.De même, il est déconseillé de regarder la télévision pendant les repas.Associer les enfants aux tâches ménagèresCe temps passé ensemble est l'occasion idéale d'impliquer davantage les enfants dans les tâches ménagères.La vie quotidienne dans une maison ou dans un appartement offre beaucoup d'apprentissages. Il ne faut pas hésiter à associer les enfants au ménage, au jardinage ou à la préparation des repas en restant attentif bien sûr aux règles de prudence : objets coupants, eau chaude, appareils dangereux...Vous pouvez indiquer des temps consacrés à ces tâches dans le planning général, soit en faisant un tableau des responsabilités dédiées.Cela développe leur autonomie, leur confiance en soi et leur responsabilité.Ne pas oublier les pausesQue l’on soit obligé de travailler ou non, que les enfants soient en âge scolaire ou non, les pauses sont essentielles pour souffler.Prévoyez-en au moins deux par jour : une en milieu de matinée, l'autre l’après-midi. Ces moments de détente peuvent se dérouler dans le jardin ou alors dans une autre pièce que celle partagée avec les autres membres de la famille.Chaque enfant peut jouer dans « sa bulle ».Dire aux enfants que vous aussi vous travaillezEn cas de télétravail, faites le maximum pour identifier les moments où vous ne serez pas du tout disponible (visioconférence, rapport à rédiger...), et faites-en part clairement à vos enfants, que vous aurez préalablement occupés avec une activité assez longue et qu’ils pourront mener en autonomie.Si possible, installez votre « poste de travail » dans une pièce séparée, ou au moins dans un espace bien défini.Quand vous ne travaillez pas, essayez de garder votre smartphone à distance.Partager et discuterProfitez de cette période inédite pour passer du temps avec vos enfants.Vous pouvez créer des moments de complicité en leur proposant des activités comme écouter de la musique, jouer à des jeux de société…Profitez-en pour discuter en famille et pour raconter votre journée.

Ressources pour les CM1-CM2

Conseil pour les parents

Accompagner ses enfants dans les apprentissages n'est pas faire la classe, toute la journée, à la maison. Comme à l'école, il faut répartir les temps d’activités : 30 à 40 min pour les CM1-CM2, pour atteindre une durée maximale de 2 à 3h par jour. Bien entendu, c’est une moyenne : adaptez le temps, en fonction de vos enfants et de vos propres contraintes. Continuez à coucher vos enfants tôt et à les lever aux heures habituelles.Alternez les activités les plus difficiles, celles qui demandent davantage de concentration avec des activités plus ludiques et moins contraignantesProposez à vos enfants de créer des objets, des jeux, préparer des exposés, des recettes, écrire, lire des livres qu'ils pourront partager avec leurs camarades et leur maîtresse ou leur maître, via des photos, des vidéos, ou lors de leur retour à l’école.Comme vous le faites habituellement, soutenez vos enfants dans leur travail et profitez de ces temps passés ensemble pour leur parler, pour échanger avec eux, sur leurs activités, leurs apprentissages.Dans cette période où votre enfant manque d'activités physiques, veillez à réduire les temps d'écran (télévision, tablette, téléphone). Il est possible de faire du sport avec des exercices qui peuvent être faits à la maison et en famille.Évitez si possible qu'ils soient présents lors des journaux télévisés, potentiellement anxiogènes.Le site "Mallette des parents" vous informe des grandes étapes de la scolarité de votre enfant. Il vous propose de nombreux repères et ressources pour accompagner votre enfant.Cliquer pour vous connectez

CM1-CM2

Lumni, anciennement France Télévision Education.

Les Fondamentaux, de Réseau Canopé. Une série de film d'animation en français, mathématiques, sciences, technologie...

Le cartable fantastique, une banque d'exercices numériques en mathématiques et en français.

Vikidia, une encyclopédie en français pour les 8 à 13 ans. Chacun peut l'enrichir.

Educ'ARTE, des vidéo dans toutes les disciplines scolaires.

JeuxPédago, des jeux éducatifs en ligne.

Classe numérique, pour évaluer ses compétences.

Partageons ensemble

Canotech

La main à la pâte, des contenus scientifiques pour tous.

Mais aussi à la maison

Aider les enfants à s'apaiserLes enfants peuvent se sentir stressés par cette organisation mais aussi par les informations qu’ils entendent.N’hésitez pas à leur expliquer avec des mots simples pourquoi vous êtes confinés.Plusieurs actions peuvent les aider à surmonter le stress : ne pas les laisser écouter les chaînes d’information en continu, leur apprendre les gestes barrières, les inciter à prendre soin de leurs grands-parents (une petite lettre, une photo, une vidéo, un appel de temps en temps).Pensez aussi à faire des projets à plus long terme avec les enfants. Pour les vacances d’été par exemple ou pour leur anniversaire...Les enfants en âge d’écrire peuvent aussi tenir un petit carnet de bord de cette période de confinement où ils racontent leur journée, leurs impressions…Accompagner la prise d'autonomie des enfants, les aider à s’organiserComme le dit un proverbe africain « Si tu donnes un poisson à un homme il mangera un jour; si tu lui apprends à pêcher, il mangera toujours" : Rendre son enfant autonome, ce n’est pas faire à sa place, c’est lui donner tous les outils pour qu’il fasse seul !Aider son enfant à gagner en autonomie et à s’organiser, c’est tout d’abord lui donner des repères et des « clés »dans cinq domaines : le temps, l’espace, la communication, la régulation et les activités.Au niveau de temps, proposez- à vos enfants des outils simples à coconstruire et à compléter ensemble comme la mise en place d’un planning ou d’un journal de bord.Au niveau spatial, Les enfants auront besoin de tester différents espaces de travail avant d’en trouver un qui leur convienne. Certains vont s’isoler à un bureau ou sur leur lit, d’autres aimeront se mettre au milieu des autres. Chacun doit trouver ses marques et ses repères.En termes de communication, aidez votre enfant à s’organiser pour communiquer avec son professeur et également ses camarades : « Dois-je envoyer un mail quand je finis le devoir ? » Et surtout, invitez vos enfants à demander de l’aide à l’enseignant et à vous-même s’ils rencontrent des difficultés.Les aider à se réguler consiste déjà à savoir prendre du recul et analyser leur fonctionnement. Faire avec eux un point bilan quotidien pour mesurer ce qui a été fait, ce qui fonctionne et ce qu’il faut améliorer est une façon de développer cette capacité. C’est le moment de mesure tout ce qui a été fait est d’en tirer une source de satisfaction. Cela montre également l’importance de ne pas les empêcher de se tromper, mais de les aider à tirer profit de leurs erreurs pour apprendre.Les maîtres mots permettant de programmer les activités sont « rythme » et « diversité » pour chasser l’ennui et maintenir une motivation. Rythmer c’est alterner le type d’activité (écriture, arts, mathématiques, ludiques, seuls, coopération...), les pauses, le niveau d’engagement intellectuel ...Montrer l'exemple, adopter une posture modélisanteVous êtes un modèle pour vos enfants : pour que ceux-ci ne soient pas tentés de jouer en permanence sur leur smartphone, n'en faîte pas de même.Évitez d'allumer un écran quand vous avez un moment de libre et essayez-vous aussi de vous limiter.De même, il est déconseillé de regarder la télévision pendant les repas.Associer les enfants aux tâches ménagèresCe temps passé ensemble est l'occasion idéale d'impliquer davantage les enfants dans les tâches ménagères.La vie quotidienne dans une maison ou dans un appartement offre beaucoup d'apprentissages. Il ne faut pas hésiter à associer les enfants au ménage, au jardinage ou à la préparation des repas en restant attentif bien sûr aux règles de prudence : objets coupants, eau chaude, appareils dangereux...Vous pouvez indiquer des temps consacrés à ces tâches dans le planning général, soit en faisant un tableau des responsabilités dédiées.Cela développe leur autonomie, leur confiance en soi et leur responsabilité.Ne pas oublier les pausesQue l’on soit obligé de travailler ou non, que les enfants soient en âge scolaire ou non, les pauses sont essentielles pour souffler.Prévoyez-en au moins deux par jour : une en milieu de matinée, l'autre l’après-midi. Ces moments de détente peuvent se dérouler dans le jardin ou alors dans une autre pièce que celle partagée avec les autres membres de la famille.Chaque enfant peut jouer dans « sa bulle ».Dire aux enfants que vous aussi vous travaillezEn cas de télétravail, faites le maximum pour identifier les moments où vous ne serez pas du tout disponible (visioconférence, rapport à rédiger...), et faites-en part clairement à vos enfants, que vous aurez préalablement occupés avec une activité assez longue et qu’ils pourront mener en autonomie.Si possible, installez votre « poste de travail » dans une pièce séparée, ou au moins dans un espace bien défini.Quand vous ne travaillez pas, essayez de garder votre smartphone à distance.Partager et discuterProfitez de cette période inédite pour passer du temps avec vos enfants.Vous pouvez créer des moments de complicité en leur proposant des activités comme écouter de la musique, jouer à des jeux de société…Profitez-en pour discuter en famille et pour raconter votre journée.

Ressources pour les CM1-CM2

Conseil pour les parents

CM1-CM2

Lumni, anciennement France Télévision Education.

Les Fondamentaux, de Réseau Canopé. Une série de film d'animation en français, mathématiques, sciences, technologie...

Le cartable fantastique, une banque d'exercices numériques en mathématiques et en français.

Vikidia, une encyclopédie en français pour les 8 à 13 ans. Chacun peut l'enrichir.

Educ'ARTE, des vidéo dans toutes les disciplines scolaires.

JeuxPédago, des jeux éducatifs en ligne.

Classe numérique, pour évaluer ses compétences.

Ressources Pluridisciplinaires

Méthode de lecture

La main à la pâte, des contenus scientifiques pour tous.

Ressources pour les CM1-CM2

Conseil pour les parents

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CM1-CM2

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Parents et Enfants

Aux films, citoyens !, conçu en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC), propose un accès privilégié à 10 longs-métrages (Azur et Asmar de Michel Ocelot, Dancing in Jaffa de Hilla Medalia...

A regarder en famille

Ciné poème, invite à découvrir des courts-métrages qui ont pour point de départ un poème ou dont l’univers peut être qualifié de poétique. L’association du cinéma et de la poésie devient alors un support intéressant pour solliciter l’imaginaire...

Les Energivores, chauffage, éclairage, transport, agriculture… Autant de problématiques liées au développement durable abordées par cette websérie sur le ton de l’humour en une vingtaine d’épisodes.

La famille tout écran, en partenariat avec le CLEMI et Réseau Canopé, la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf) a donné vie à la « Famille Tout-Ecran » dans une série télévisée à regarder en famille.

Dopamine, une mini-série sur les applications mobiles. 8 épisodes, 8 applis décryptées : Tinder, Snapchat, YouTube, ... A voir en famille...

Films pour enfants, met à disposition des familles, après une inscription gratuite, des courts-métrages d’animation...

Parent et Enfants

Aux films, citoyens !, conçu en partenariat avec le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC), propose un accès privilégié à 10 longs-métrages (Azur et Asmar de Michel Ocelot, Dancing in Jaffa de Hilla Medalia, Les Glaneurs et la Glaneuse d’Agnès Varda, etc.). Ils permettent d’aborder, de façon différente, les valeurs de la République et de développer l’esprit critique et le jugement esthétique des jeunes.

A regarder en famille

Ciné poème, invite à découvrir des courts-métrages qui ont pour point de départ un poème ou dont l’univers peut être qualifié de poétique. L’association du cinéma et de la poésie devient alors un support intéressant pour solliciter l’imaginaire des élèves.

Les Energivores, chauffage, éclairage, transport, agriculture… Autant de problématiques liées au développement durable abordées par cette websérie sur le ton de l’humour en une vingtaine d’épisodes.

La famille tout écran, en partenariat avec le CLEMI et Réseau Canopé, la Caisse nationale des Allocations familiales (Cnaf) a donné vie à la « Famille Tout-Ecran » dans une série télévisée à regarder en famille.

Dopamine, une mini-série sur les applications mobiles. 8 épisodes, 8 applis décryptées : Tinder, Snapchat, YouTube, ... A voir en famille...

Parents et Enfants

Parents et enfants

Films pour enfants, met à disposition des familles, après une inscription gratuite, des courts-métrages d’animation qui traitent de sujets universels : écologie, amitié, préjugés, etc.

Ressources pour les CM1-CM2

Conseil pour les parents

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CM1-CM2

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Quelques applications pour tablettes tactiles

Quelques applications

ScratchJr est un langage d'introduction à la programmation qui permet aux enfants (à partir de 5 ans) de créer leurs propres histoires interactives et leurs propres jeux.

Monument Valley 2, guidez une mère et sa fille le long d'une épopée qui vous fera traverser des structures magiques, découvrir des chemins éthérés et résoudre des énigmes...

Gratuites

Programmation

Réflexion

BDNF, la Bibliothèque nationale de France présente sa nouvelle application pour réaliser des bandes dessinées, des romans graphiques ou tout autre récit multimédia...

Multimédia

Grapho Game, est un logiciel d’entraînement au décodage qui aide les enfants et ceux en difficultés à renforcer leurs premières compétences en lecture....

Apprentissage

Calclul@tice, est une application proposant des exercices ludiques de calcul mental. Elle s'adresse aux enseignants, parents d'élèves, et enfants âgés de 6 à 12 ans environ.

Apprentissage

Quelques applications pour tablettes tactiles

Au temps des châteaux forts... Vivre au temps des châteaux forts est une application 3D interactive qui immerge l’utilisateur en temps réel dans un château fort du XIIe siècle.

Solar Walk Lite, Plongez dans notre système solaire en 3D et découvrez à l'échelle les déplacements du soleil, de huit planètes et de plus de vingt lunes...

Découverte

Découverte

Seek, Utilisez le pouvoir de la technologie de reconnaissance d’images pour identifier les plantes et les animaux qui vous entourent...

Découverte

ThingLink, Des histoires immersives pour tous : ajoutez du texte, des sons, des photos zoomées, des liens et des vidéos à vos photos....

Multimédia

Riskou, a pour objectif d’apprendre aux enfants à repérer et anticiper les risques de leur quotidien, pour mieux les protéger.

Santé

Edugeo, est une source exceptionnelle d’informations géographiques issues du Géoportailet est à présent disponible sur les tablettes tactiles...

Découverte

5,49 €

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Une journée type avec vos enfants

L'emploi du temps

Les étiquettes à coller

Un exemple au primaire

L'emploi du temps

Mode d'utilisation du cahier "Ecole à la maison"

Maternel

CP-CE1-CE2

CM1-CM2

A regarder enfamille

Applications tablette

Un exemple en maternelle

Utilise le cahier pour découvrir des activités que tu pourras faire avec ta famille.

Pour en savoir plus connectez-vous sur le site de l'Ageem :

Conseils aux parents

s'organiser

Variez les activités

Trouvez un bon rythme !

Echangez et déconnectez

Exemple d'organisation dans le temps

Le guide des parents confinés

Chers parents,Cette période de confinement est exceptionnelle pour tout le monde. Ne vous inquiétez pas, par rapport aux "retards" éventuels que vos enfants pourraient prendre.Faites confiance aux enseignants de vos enfants et aux activités qui leur sont proposées. Lors du retour à l'école, les apprentissages reprendront. Les travaux réalisés, les expériences vécues par les uns et par les autres, pendant la période de confinement, seront partagés et mis en valeur.Voici quelques conseils pour accompagner votre enfant lors de cette période de confinement, afin qu'il garde le lien avec l’école et ses apprentissages.Et surtout prenez soin de vos proches et de vous-même !

Accompagner ses enfants dans les apprentissages n'est pas faire la classe, toute la journée, à la maison. Comme à l'école, il faut répartir les temps d’activités (10 à 15 min pour les plus petits, 15 à 25 min pour les CP, 20 à 25 min pour les CE1 - CE2 et 30 à 40 minutes pour les enfants de CM1 et CM2), pour atteindre une durée maximale de 2 à 3h par jour. Bien entendu, c’est une moyenne : adaptez le temps, en fonction de vos enfants et de vos propres contraintes. Continuez à coucher vos enfants tôt et à les lever aux heures habituelles.

Alternez les activités les plus difficiles, celles qui demandent davantage de concentration avec des activités plus ludiques et moins contraignantes (voir l'exemple d’organisation du temps sur une journée).Proposez à vos enfants de créer des objets, des jeux, préparer des exposés, des recettes, écrire, lire des livres qu'ils pourront partager avec leurs camarades et leur maîtresse ou leur maître, via des photos, des vidéos, ou lors de leur retour à l’école.

Comme vous le faites habituellement, soutenez vos enfants dans leur travail et profitez de ces temps passés ensemble pour leur parler, pour échanger avec eux, sur leurs activités, leurs apprentissages.Dans cette période où votre enfant manque d'activités physiques, veillez à réduire les temps d'écran (télévision, tablette, téléphone). Il est possible de faire du sport : de nombreuses vidéos sont proposées, avec des exercices qui peuvent être faits à la maison et en famille.Évitez si possible qu'ils soient présents lors des journaux télévisés, potentiellement anxiogènes. Quelques conseils pour leur permettre de traverser cette période difficile, accessibles ici.

De manière générale, en dehors de toutes activités ludiques ou d’entrainements scolaires, entrainer les enfants à développer certaines habiletés de manière autonome (mettre ses chaussures, faire ses lacets, s’habiller, se laver, etc.seul)et à participer davantage à la vie de famille (mettre la table, élaborer les menus, ranger, etc.).Exemple d’organisation du temps sur une journée MatinéeUn « réveil physique » peut être envisagé (étirements, etc.)Petit déjeunerDémarrer la matinée par des activités calmes et éviter les écrans.Après le petit déjeunerProposer les activités les plus « sollicitantes » fournies par l’enseignant(e).Les séances doivent être adaptées à la capacité d’attention des enfants.Prévoir des moments de pause. Un temps de relaxation ?En fin de matinéeEviter les activités qui demanderaient trop d’attention.Possibilité d’utiliser des supports numériques ludiques sur écran.Préparer les menus, cuisiner, mettre la table.MidiRepas et temps libreAprès-midiAprès le repas,Sieste pour les plus petits.Activités calmes : lecture ou écoute d’histoires, jeux, écoute musicale, peinture, dessin, collages, bricolages, vidéos éducatives, poétiques, « ne rien faire »,…En milieu d’après-midiPoursuivre les activités plus « sollicitantes » du matin.Ne pas oublier de faire des pauses et de goûter.Après le goûterFaire en famille quelques activités physiques et sportives : gym à la maison !Fin de journéeParler, écrire, dessiner ce que l’on a fait, travaillé dans la journée sur un support dédié (comme un « journal », cf. quelques propositions dans les ressources).Jeux, activités diverses.Préparer le diner avec les parents, mettre la table, etc.

Activités ludiques

Exemples

Une minute au musée

La boite je m'ennuie

Des vidéos à partir de la maternelle

Proposez-lui des activités !

Hugo l'escargot

Des activités créatives à faire en famille !

Des activités créatives à faire en famille !

Krokotak

Les 17 défis à organiser

Proposés par l'AGEEM

Voir et télécharger les défis

Pour en savoir plus connectez-vous sur le site de l'Ageem :

Expliquer le coronavirus

Comment en parler aux enfants

Découvrir le corps humain