26 mars - GS

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L'élève va continuer à associer des mots qui commencent par le même son.

L'élève fait le jeu "Au zoo ! niveau 3". S'il réussit, le mot mystère apparaitra.

Merci de me l'envoyer par mail ou sms.

Vous montrez l'image. L'élève doit imaginer, à partir des informations présentes sur l'image, ce qui s'est passé avant ou ce qui se passera après.

Vous pouvez l'aider en posant les questions suivantes :

- Qui est le personnage ?

- Où sommes-nous ? Comment le sais-tu ?

- À quel moment se déroule cette scène ? Comment le sais-tu ?

- Que fait le personnage ?

- Que se passe-t-il ? Comment le sais-tu ?

Puis répondre aux questions inscrites sur la fiche.

L'élève étale de la pâte à sel avec un rouleau pour former un disque qu'il divise en 8 parties. Avec un cure-dent, il grave des graphismes dans les zones ainsi délimitées. Lorsque la pâte est sèche, il peint chaque espace avec une couleur différente.

Vous pouvez le faire avec de la pâte à modeler.

Malaxer jusqu'à obtenir une belle boule de pâte souple.

Si la pâte à sel est est trop friable : rajouter de l'eau. Si elle est trop molle ou collante : ajouter de la farine.

La faire sécher sur un radiateur.

Je vous propose de faire les maths par des petits problèmes à faire à l'oral. Chaque jour, il y aura :

- un problème de partage (carte orange) => 1

- Quelle est l'énigme ? (carte bleue) => 2

- un problème additif (carte verte) => 3

- un problème soustractif (carte marron) => 4

- un problème sur les compléments (carte jaune) => 5

- un problème de comparaison (carte violette) => 6

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