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Travail duJeudi 26 mars,GS,Maths,Accueil,Français,Français,Accueil,L'élève va continuer à associer des mots qui commencent par le même son.L'élève fait le jeu "Au zoo ! niveau 3". S'il réussit, le mot mystère apparaitra.Merci de me l'envoyer par mail ou sms.,Comprendre,Phonologie,Graphisme,Accueil,Phonologie,Français,Au zoo !,Français,Graphisme,Défi,Faire l'expérience du "poivre peureux",Le défi de jeudi,Cliquez ici pour avoir des explications,Accueil,"Designed by brgfx / Freepik",Tarte gravée,L'élève étale de la pâte à sel avec un rouleau pour former un disque qu'il divise en 8 parties. Avec un cure-dent, il grave des graphismes dans les zones ainsi délimitées. Lorsque la pâte est sèche, il peint chaque espace avec une couleur différente.Vous pouvez le faire avec de la pâte à modeler.,Recette de la pâte à sel,Mélanger 2 verres de farine et un verre de sel fin dans un saladier.Verser un verre d'eau tiède.Malaxer jusqu'à obtenir une belle boule de pâte souple.Si la pâte à sel est est trop friable : rajouter de l'eau. Si elle est trop molle ou collante : ajouter de la farine.La faire sécher sur un radiateur.,Comprendre,Vous montrez l'image. L'élève doit imaginer, à partir des informations présentes sur l'image, ce qui s'est passé avant ou ce qui se passera après.Vous pouvez l'aider en posant les questions suivantes :- Qui est le personnage ?- Où sommes-nous ? Comment le sais-tu ?- À quel moment se déroule cette scène ? Comment le sais-tu ?- Que fait le personnage ?- Que se passe-t-il ? Comment le sais-tu ?Puis répondre aux questions inscrites sur la fiche.,Accueil,Maths,Je vous propose de faire les maths par des petits problèmes à faire à l'oral. Chaque jour, il y aura :- un problème de partage (carte orange) => 1- Quelle est l'énigme ? (carte bleue) => 2- un problème additif (carte verte) => 3- un problème soustractif (carte marron) => 4- un problème sur les compléments (carte jaune) => 5- un problème de comparaison (carte violette) => 6,Aide possible,Vous pourrez prendre des jetons, des bouchons, des petits jeux,... pour que l'élève puisse manipuler pour trouver la réponse.,1,2,3,5,4,6,6,1,2,3,4,5,Maths,Maths,Maths,Maths,Maths,Maths,Accueil,Français