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MARTES

VIERNES

MIÉRCOLES

LUNES

JUEVES

SEMANAL 4º

del 23 al 27 de febreo de 2020

Calendario

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INSTRUCCIONES

Están puestas las soluciones de las tareas de la semana pasada

SOLUCIONESCLAVE RETO 1 TOY ESTORY = 2010EJEMPLO DE POSIBLE ESQUEMA DE CIENCIAS NATURALES

COREOGRAFÍA:QUEDATE EN CASAHola chicos, ya hemos superado una semana, venga mucho ánimo que ya queda menos.La semana pasada os propuse ensayar la canción de resistiré, seguro que alguno de vosotros la ha cantado por los balcones de sus casas. Aquí en Escucha la cantamos los vecinos a las ocho de la tarde cuando salimos aplaudir.Bueno pues esta semana toca mover el esqueleto con una coreografía que ha preparado una compañera de un cole de Huesca. Su autor es un cantautor cubano residente en Madrid llamado Ariel de Cuba.La idea es que cuando podamos volver a las aulas la podamos bailar todos juntos en el patio del recreo. Os propongo ensayar todos días un poquito y si se quieren animar la familia con vosotros pues genial.Aquí os dejo el enlacehttps://www.youtube.com/watch?v=rg5P33GvwugBueno muchos besicos y cuidaros mucho.Marian

SOLUCIONES TAREAS MARTES ,17LABERINTO CIENCIAS NATURALES:ORDEN DE LOS ANIMALES= Araña, rana, medusa, gusano, caracol, vaca, orca, pulpo, cangrejo,murciélago, serpiente, caballito de mar, camaleón, delfín y estrella de mar.PROBLEMAS Y CLAVE:1. Medusa-> e=10//a=4// 10+4=14 --> 14: 2= 72. Orca-> r=45 --> 45:5= 93.Murciélago-> m=20//r=45//g=24// 20+45-24= 65-25= 414. Camaleón-> o=6CLAVE: 7916MATEMÁTICAS:LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:

Venga chicos, que ya tenemos los motores encendidos...sigamos un poquito más!!!!!Coged el libro de Lengua...si esa cosa rectangular y de color rojo que habita dentro de vuestras mochilas, y abridlo por la página 108-109.¡EXACTO!Debéis leer la historia titulada “El duende”.Ya sabéis que es necesario realizar varias veces la lectura. Puedes hacerlo de forma silenciosa o en voz alta, pero no olvides hacer hincapié en la entonación y respetar los signos de puntuación.Después, bajo el título de la lectura realiza las siguientes actividades en tú libreta. Y no hagas trampas. Ya sabes que queremos respuestas de niños de 4º, nada de monosílabos ni frases simplonas eh?? ¡¡a por ello!Actividades en la libreta:Pág. 110. Ejercicios 2,3,4,5 y 7.

Buenos días valientes,¿Estáis listos para una nueva semana? ¿Nos echáis mucho de menos? Nosotras un montón.Bueno, tal y como os prometimos, vamos a seguir trabajando un poquito más sobre los decimales, que era lo que estábamos viendo cuando nos fuimos del cole.Recordad que vimos que un número decimal se dividía en dos partes: 3 , 15 parte entera parte decimalPues es esto lo que tenéis que tener muy presente para realizar la tarea de hoy, que es la comparación de decimales.4ªA: Como ya avanzasteis esto en clase, id a la página 107 del libro y repasad haciendo los ejercicios 13 y 14 en vuestras libretas.4ºB: En lapágina 102 tenéis en el recuadro azul la explicación detallada de como hacerlo, pero os recomiendo que veáis el siguiente vídeo donde aparece un profe que lo explica genial. Y luego ya sabéis...A PRACTICAR!!!!!En vuestra libreta de mates haced los ejercicios 1 y 2 de esa misma página, la 102. Y no os asustéis cuando veáis las milésimas que ya las domináis a la perfección.COMPARACIÓN DE DECIMALESVenga...¡a darle caña!

Si pincháis en el siguiente enlace, os aparecerá el documento donde vuestro profe Alejandro os ha dejado varías propuestas para que hagáis en casa cuando el cuerpo os pide marcha.TAREAS EDUCACIÓN FÍSICA

SOLUCIONESLABERINTO MATEMÁTICAS:49 / 117 / 60 / 210 / 81 / 180 / 366 / 738 / 495 / 307 / 728 / 297 / 65 / 143 9= I 7= G8= H Clave= IGHEC5= E3= CLENGUA: FICHA "USO DEL GUIÓN"

Artístas,Os dejo por aquí el enlace al nuevo genially de esta semana. La tarea 1 ha cambiado y es la que debéis hacer con tranquilidad a lo largo de los días a ratitos que os apetezca dibujar. El resto son VOLUNTARIAS. Para esos ratitos que os aburris y no sabéis que hacer.En la esquina inferior izquierda os he dejado unos enlaces para que visiteis desde casa varios museos de todo el mundo. No os lo perdáis porque hay algunos que son una autentica chulada. Y recuerda...¡El arte es la inteligencia divirtiéndose!Pincha en el siguiente enlace: PLÁSTICA 4º

Queridos lectores:-Cada día deberéis leer un cuento del libro “Un elefante ocupa mucho espacio”. Hay actividades muy variadas y programadas para antes, durante y después de la lectura. He seleccionado algunas, no obstante, podéis elegir las que más os motiven.-También podéis realizar lecturas comprensivas, que están graduadas por niveles de la página web mundoprimaria.com en el apartado de lecturas, seleccionando el curso.

¡¡HOLA CHICXS!!Ya hemos superado nuestra primera semana de cuarentena. Enhorabuena valientes!!! Vamos a seguir trabajando de la misma forma que la semana pasada. Cada día debéis meteros aquí y pinchar en las diferentes asignaturas que aparezcan en el día en el que estemos para ver que toca hacer.Pero además, si pincháis sobre el nombre del día os aparecerán las soluciones de las tareas de ese día de la semana anterior, por ejemplo, cuando pinches en "MARTES" aparecerán las soluciones de las tareas que mandamos el martes de la semana pasada. Así os podréis autocorregir igual que hacemos en clase.Vamos a ir aprendiendo cosas nuevas poquito a poco, por eso es MUY IMPORTANTE que prestéis atención a los vídeos que os recomendemos ver o las páginas del libro que os digamos de leer, y ya sabéis, cualquier duda nos preguntáis por ClassDojo.Un fuerte abrazo. Ya queda menos para vernos todos!!!!

Mis queridos lectores,Como bien sabéis debéis ir leyendo cada día unos 10 minutos de vuestro libro seleccionado. Cada viernes iré abriendo en Classdojo, en el mismo apartado de los retos una carpeta nueva donde deberéis escribirme el resumen de lo leído durante la semana.No os olvidéis que esto es una tarea más, aunque de lo que se trata en realidad es de que disfrutéis con lo que estáis leyendo.Así que ánimo y disfrutar de las aventuras que os cuenten vuestros libros.

SOLUCIONES

En primer lugar, comentaros que tal y como teníamos previsto antes de que estos acontecimientos nos trastocasen por completo nuestro día a día, vamos a dar un salto en el temario y vamos a pasar al estudio de la historia. Pensamos también, que estos contenidos son más fáciles de trabajar y asimilar desde casa que los referentes a España, la UE y los contenidos propios del tema 5.Ahora sí comenzamos con las tareas semanales.NOTA: Los vídeos que se proporcionan son un recurso más de ayuda, de apoyo para afianzar la explicación que da el libro. Con ellos no se avanzan contenidos nuevos por lo que, si algún alumnX no puede verlos, con la información del libro es suficiente para hacer los ejercicios sin ningún tipo de dificultad.Coged vuestro libro de Sociales, sacudirlo un poco para quitarle el polvo acumulado y abridlo por la pág. 92 y 93.- Primero lee con atención las dos páginas. Hazlo varias veces si es necesario. Para reforzar los conceptos explicadoste puedes ayudar del siguiente vídeo:https://youtu.be/51OO5kyufSM-Y ahora para prácticar, realiza los ejercicios de la pág. 93: 1, 2 y 3 en la libreta.-DespuésContesta:¿Qué son las fuentes históricas?-Para terminar haz un pequeño esquemaen la libreta con los tipos de fuentes históricas que hay añadiendo varios ejemplos.Por ejemplo: fuente hablada------> canción

SOLUCIONESMATEMÁTICASLENGUA

La tarea de hoy consiste en ver este capítulo de Magic English Let´s travel. Afina tu oído, presta atención a las expresiones utilizadas y a la pronunciación.LET´S TRAVELDespués debéis completar las actividades contestando a las preguntas y eligiendo qué medio de transporte utilizan. Para ello pinchar en el siguiente enlace.Ficha interactiva- Let´s TravelNOTA:TODAS ESTAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS Y PROGRAMADAS PARA QUE EL ALUMNADO LAS REALICE MAYORMENTE DE FORMA AUTÓNOMA. SON ORIENTATIVAS, YA QUE DEPENDIENDO DE LAS TAREAS QUE TENGAN ALGUNOS DÍAS NO TIENEN QUE TERMINARLAS TODAS. PUEDEN HACER UNA PARTE Y CONTINUAR OTRO DÍA O BIEN DEJARLAS PARA EL FIN DE SEMANA…Y, SOBRE TODO, CUALQUIER DUDA QUE TENGÁIS NO DUDÉIS EN DECÍRMELO. NUESTRO OBJETIVO ES PROPORCIONARLES HERRAMIENTAS DE TRABAJO, PERO CADA ALUMNO TIENE QUE TRABAJAR A SU RITMO REPARTIÉNDOSE LAS ACTIVIDADES COMO CONSIDERE PARA DISFRUTAR DE ELLAS NO PARA AGOBIARSE.

En la siguiente ficha solo debéis observar el cuadro y tenéis que escribir en vuestras libretas oraciones como la del ejemplo para decir con qué frecuencia se desplaza en ese medio de transporte cada persona y por último una oración también sobre vosotros. Para ello hay que utilizar los adverbios de frecuencia que ya estudiamos en el primer trimestre. No obstante, os dejo este vídeo tan sencillito de recuerdo.https://www.youtube.com/watch?v=js2S5jE-5wI&feature=youtu.bePara que conozcáis qué preposiciones se utilizan con los medios de transporte os dejo el siguiente vídeo que solo tenéis que ver hasta el minuto 5 para saber utilizar las expresiones y estructuras más importantes.https://www.youtube.com/watch?v=ltuOuLmrgT0&feature=youtu.beCon toda esta información ya podéis hacer la ficha sin ningún problema.

Listening task: Realiza la escucha las veces que sea necesario para afianzar la pronunciación y entonación acompañada del texto y realiza las actividades propuestas.KOALATEXTElige Students, despúes Grade 4, haz clic enListening yELIGE FAVOURITE COUNTRY HACIENDO CLIC EN LEVEL 2.

Buenos días chicxs!!Comenzamos un nuevo día...Y lo vamos a hacer continuando nuestro trabajo sobre los prefijos y sufijos.Recordad, los prefijos eran las sílabas que añadiamos delante de las palabras para crear otras nuevas, como por ejemplo SUBterraneo, y los sufijos lo mismo solo que la añadíamos al final, por ejemplo flautISTA.Hoy vamos a trabajar sobre los sufijos que nos ayudan a cambiar el tamaño de las palabras. En la página 111 de vuestro libro encontrareis la teoría que os lo explica, pero...¡Tranquilos chicXs! No os vamos a hacer copiar la teoría…eso sí, debéis prestar mucha atención al siguiente vídeo donde os lo van a explicar genial.LOS AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOSY para practicar, realizad los ejercicios 1, 2 y 3 de esa misma página en vuestras libretas.¡adelante!

Hola matemáticos,Hoy nos toca una nueva tarea que requiere de toda vuestra atención.Vamos a aprender a sumar números decimales, pero tranquiiiiiilos, es mucho más fácil de lo que parece, y como siempre sólo necesitáis un poquito de práctica para coger el tranquillo.Os dejamos por aquí un vídeo donde lo explican super bien. Podéis verlo tantas veces como necesitéis, y en lapágina 112 de vuestro libro también tenéis una fantástica explicación escrita donde podéis aprender como hacerlo. Elegid la forma que más os guste.Suma de números decimales¡¡Recordad!!Lo más importante es alinear la coma con la coma. REPITE,¡LA COMA CON LA COMA!¡fantástico!Ahora ya estas listo para hacer losejercicios 1 y 2 de la página 112. No te olvides que donde no hay nada puedes colocar un 0. Y en el ejercicio 2 escribe las sumas en vertical, que no podemos correr antes que andar....¡A por ello!

Bienvenidos de vuelta, Natuaventureros.Habéis realizado una fantástica misión con la caza de las Natuballs y devolviendo el orden en el Natumundo 1, pero seguimos necesitando vuestra ayuda ¿Estáis preparados?Vídeo:NATUMUNDO 2Cómo veis os necesito para solucionar el destrozo que ha causado el Bowser mientras escapaba y encontrar a Mario, que no se donde se ha metido. Chicxs por favor, ¡ayudadme!Vuestra primera misión consiste enleer atentamente las páginas 84 y 85 de vuestros libros, pues necesitaré saber reconocer el tipo de plantas que tengo delante para poder reproducirlas adecuadamente. Después, cuando terminéis con la lectura necesitaré que me hagáis EN VUESTRAS LIBRETAS, en horizontal y con la espiral hacia arriba, unesquema muy claro de la clasificación de las plantas.Para ello usad la regla y no os olvidéis que en un esquema se trata de reflejar la información de la forma más clara posible, que se pueda leer a golpe de vista. Esto me resultará de vital importancia, ya que usaré vuestros esquemas mientras estoy en plena acción, así que ser limpios y claros chicxs, os lo ruego!! ¡Adelante Natuaventureros! ¡¡cuento con vosotros!!

Buenos dias chicxs,¿Lo veis?, ¿no?...que sí, que sí, fijaos bien. ¿Ahora?¡Exacto! es el final de la 2º semana, que casi casi está ahí!! Hoy vamos a seguir dandole caña a la suma de decimales. Para ello, meteos en el siguiente enlace y realizad las sumas que se os proponen.En la primera pantalla, clicar abajo en la derecha en continuar y ya os aparecerá la pantalla con las sumas. Debéis escribir en vertical las sumas que os aparecen arriba en horizontal y resolverlas. Una vez hechas las podéis corregir.SUMA DE DECIMALESPara terminar, os dejamos el reto no de caer por la trampilla. A ver quien lo consigue.Ahora sí, coged vuesta libreta de mates y bajo el título"PROBLEMAS AHORA CAIGO"id escribiendo las operaciones que haceis para resolverlos adecuadamente y no caer trampilla abajo.No es necesario que copies los problemas. Si os fijais, arriba va poniendo el número de la pregunta en la que os escontráis. Pues eso es lo que debéis poner. El número de la pregunta y las operaciones que realizaís para superarla.Si no llegais hasta el final, no os preocupeis, no siempre hay que ganar...¡mucha suerte concursante!AHORA CAIGO- PROBLEMAS

Buenosdíaschicxs,¿Qué tal os fue ayer en el nuevo Natumundo con Luigi? Esperamos que bien.Hoy vamos a seguir practicando con los decimales, porque puede que necesitéis echarle una mano al profesor FESOR con sus cálculos en un futuro.Para ello en primer lugar vamos a colocar números decimales en la recta numérica. Si necesitas revisar la teoría puedes acudir a la página 102 de tu libro de matemáticas o ver el siguiente vídeo.UBICAR NÚMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICAAhora, en tu libreta de mates, coloca los siguientes números decimales en una recta numérica.Puedes dibujarte una pequeña recta para cada número.1. Coloca los siguientes números decimales en la recta numérica: 0,8 1,6 2,3 1,1 0,1 3,55Fácil ¿no?. Pues ahora toca practicar un poquito lo aprendido ayer, es decir vamos a sumar decimales. Ve hasta lapágina 113 y resuelve los ejercicios 4 y 6. Y recuerda en el ejercicio 6....¡EXACTO! debes poner datos, operación y solución.¡Dale caña valiente!

Queridisimos alumnazos, Vamos a continuar trabajando un poquitín con los sufijos aumentativos y dminutivos.Para ello fijaos en esta fichaca que os hemos preparado y resolvedla en vuestras libretas de lengua.Recordad que no debeís copiar los enunciados, solo realizadad las soluciones.¡adelante!

Cavernicolas,Continuamos con nuestro aprendizaje historico para poder avanzar a través de las eras y poder llegar hasta la actualidad.Hoy deberéis acudir a las páginas 94 y 95 de vuestros libros y leer atentamente para poder aprender como se ha dividido la historia lo largo del tiempo y por qué.Si necesitáis de ayuda extra, os recomendamos que veáis los siguientes vídeos:DE LA PREHISTORIA A LA HISTORIALA MEDIDA DEL TIEMPO¿Listos para trabajar un poquito?Seguro que sí. Solo debéis realizar los ejercicios 2, 3 y 4 en vuestras libretas de sociales de la página 95. Pero...ATENCIÓN: Para facilitaos la tarea de ordenar fechas a.C.  y d.C., os explicamos que los años d.C. son más recientes cuanto más alta sea la cifra, mientras que en los años a.C. ocurre al revés, cuanto más alta es la cifra del año, más antigua es esa fecha. Así, el año 3500 a.C. es más antiguo que el año 2 a.C., que el año 257 d.C. y el año 2015 d.C., que es el más reciente.¡Ah! y sería genial si pudieseís hablar con vuestros abuelos y encontraseis con ellos alguna fuente histórica de las que habéis estudiado y así contarnosla a los demás cuando volvamos a vernos, por ejemplo alguna canción típica de cuando eran niños o alguna foto donde se vea los trabajos que se realizaban antiguamente, etcétera.¡Venga! animate y realiza fántasticos descubrimientos.

Ya llevamos dos días sin salir de casa chicoxs, y a veces es duro ¿verdad?Pero debemos recordar que no estamos solos y que aunque a veces nos sintamos enfadados, no es culpa de la gente que nos rodea, por eso no podemos tratarlos mal por culpa de nuestro enfado. Este valor es el de la CONVIVENCIA, tan necesario en estos días.Para aprender un poquito más sobre él os invito a ver el siguiente video y que reflexioneis un porquito contestando las siguientes preguntas en vuestras libretas.1. ¿Crees que el lobo estaba contento con el primer trabajo que tenía?2. ¿Por qué piensas que el lobo quería trabajar con las ovejas?3. ¿Por qué cambio de pensamiento el lobo cuando empezó a trabajar?4. ¿Piensas que a veces merece la pena portarse bien?5. ¿Qué cosas buenas podrías conseguir tú, si te portases siempre bien?6. ¿Cómo crees que podrías mejorar la convivencia en tu casa durante la cuarentena? ¿Qué podrías hacer para ello?

TAREAS RELIGIÓN

Queridos Natuaventureros,Tengo el placer de presentarme. Soy el profesor FESOR, y tengo la responsabilidad de ayudar a Luigi a resolver su misión en nuestro mundo.El Bowser ha arrasado con toda nuestra vegetación y Luigi no para de hacerme preguntas que no tengo ni idea de como responder. Pero porfavor, porfavor, porfavor, no le digais nada. ¿me podeis ayudar?He oido que el otro día estuvisteis preparando un esquema de los tipos de plantas, eso me va a venir genial, pero os he dejado escritas alguna de las preguntas que Luigi no para de hacerme y que necesita saber para devolver la vida a las plantas. ¿Las contestáis por mí, porfavor? Así Luigi no se enterará y podremos ayudarle entre todos. Jijiji.¡Gracias chicxs!¡Ah! se me olvidaba, no soy tan malo, he encontrado esta otra página que os puede servir de ayuda antes de contestar a las preguntas...shhhh. No digais que hacemos trampas.LOS TIPOS DE PLANTASPREGUNTAS LUIGI

Oye oye, ¿nadie se ha dado cuenta que ayer os escribimos un mensaje con un monton de sufijos aumentativos y diminutivos? ¡Corred! id a las tareas de ayer y descubrid en cual de ellas os los colamos. Cuando lo descubrais tenéis que escribir las palabras que los llevan en vuestra libreta de Lengua, bajo el título "MENSAJE SECRETO"¡Bien hecho!Pues para terminar con este apartado, hoy solo tenéis que completar los ejercicios que os proponen en la siguiente página web y que os van a servir para repasar lo aprendido sobre los sufijos aumentativos y diminutivos.AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOSEsperamos que os gusten.

¿LISTOS?Os queremos escuchar desde casa. Sí, sí, habeis leído bien.Queremos que canteis a pleno pulmón, así que...preparados, listos, ¡YA!

Buenos días chicxs,Último día de la semana, ¡Vamos! Y comenzamos con un poco de locura con la siguiente lectura.Pincha en el enlace y...que sea lo que dios quiera!!LECTURA LOCA¿Y qué tal un si seguimos con un poquito de escritura?Aunque estemos encerradit@s en casa…¡¡¡HA LLEGADO LA PRIMAVERA!!!Te ofrecemos un par de alternativas: 1. Inventa un poema o varios pareados sobre la primavera…ya sabes, la rima le da más musicalidad. ¡Ánimo!Ejemplo:EN PRIMAVERA YO ME DIVIERTO,SALGO AL BALCÓN Y DOY UN CONCIERTO.JIJIJIJI…. 2. Escribe qué sueles hacer en esta estación del año que no hagas en las otras, si te gusta o no, por qué, si celebras algún acontecimiento especial, etc.

¿Os acordais de que debéis ayudar los personajes de Toy Story?¡Venga, corred! que hoy debeis terminar todos los retos. Buscad la contraseña que anotastéis el otro día en la libreta y tenedla prepada para los de hoy.En la libreta, id poniendo el número del reto en el que estáis y escribid las operaciones o respuestas que deis.Reto 2- Escribid las operacioes en la libreta.Reto 3- Escribios las líneas que corresponden a cada posicion númerica y luego probad con las diferentes posibilidades hasta que déis con la corercta. Por ejemplo: ____ ____ ____ ____ UM D C UReto 4- Escribid la clave para salir de la habitación. TOY STORY¡SUERTE!Y para terminar y convertirte en una super calculadora andante, como ahora no podemos hacer Quinzet, realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones en tu libreta. ¡Presta atención! y cuando puedas realiza el cálculo de la forma más corta posible.55 x 100=230 : 80=3.610 x 100.000=6400 : 800=

PARA TERMINAR LA SEMANA OS PROPONEMOS UNO DE LOS MEJORES TEMAS DE LA MÚSICA ACTUAL.DARLE CAÑA A LOS ALTAVOCES Y DISFRUTAR DE ESTE CANTO A LA VIDA Y LA LIBERTAD.PLAY