transición

Gleen Doman

"Cuando los padres disfrutan realmente la compañía de sus hijos se convierten en los mejores maestros que los niños puedan tener"

¡ DIVIÉRTETE Y APRENDE !

Bienvenidos al blog de transición

- Ubicar objetos de acuerdo a nociones espaciles dadas

-Identificar las nociones de cantidad y aplicalas en ejercicios prácticos

- Reconocer y agrupar objetos por colores formas y tamaños

- Reconocer saludos, despedidas y colores en inglés

- Representar formas no convencionales de lectura y escritura demostrando interés por ella

- Desarrollar la expresión escrita y verbal a través de diferentes usos del lenguaje.

- Estimular la expresión oral incrementando el interés por la poesía, el canto, la descripción de imágenes y rimas..

- Practicar algunas normas de convivencia durante el juego y estadía en el aula

Dimensión comunicativa

Dimensión cognitiva

- Identificar el colegio, el nombre, sus normas, símbolos y ocupaciones de sus distintos miembros

Dimensión socioafectiva

Indicadores de desempeño primer período

- Comprender las enseñanzas de parábolas y cuentos

- Admirar a Dios por todo lo creado para nuestro bienestar.

- Realizar creaciones artísticas utilizando diferentes implemetos y materiales

- Expresar emociones y sentimientos a través de las artes plásticas y el dibujo.

- Realizar trazos sencillos utilizando el renglón.

- Dibujar y modelar la figura humana agregando diferentes detalles.

- Reconocer y valorar su cuerpo y el de los demás a través del cuidado, higiene y una sana alimentación

- Explorar actividades motices básicas

- Reconocer la importancia de la obediencia como base para decidir y asumir sus propias responsabilidades

Dimensión corporal

Dimensión estética

Dimensión ética y valores

Dimensión espiritual

Para recordar lo trabajado en clase, te invito a observar el siguiente video

¡ Que alegría estar en el colegio !

El colegio es el espacio que acoge al niño despues de la familia y le permite socializarse de una manera adecuada y lúdica reconociendo la importancia de la norma, por lo anterior es importante que el niño reconozca el lugar y cree un sentido de pertenencia que lo lleve a identificarse y a conocerlo

PROYECTO # 1

PROYECTO # 2

Para recordar lo trabajado en clase, te invito a observar el siguiente video

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no vé, pero siente y generan en él gran interés y una gran fantasía.

¡ Que bonito es mi cuerpo !

- Conocer y emplear nociones de cantidad y de número - Realizar ejercicios de ordinalidad y cardinalidad- Reconocer los órganos de los sentidos y para qué sirven estos en la vida diaria. - Agradecer a Dios por la familia que le ha regalado. - Valorar lo que la familia nos puede brindar.

- Reconocer las vocales y sus trazos. - Hacer conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones -Identificar su nombre completo y se acerca a la escritura de el sin muestra. - Realizar ejercicios de pronunciación y vocalización en ingles de algunos miembros de su familia.

Dimensión cognitiva

Dimensión comunicativa

- Aceptar sus equivocaciones y buscar restablecer buenas relaciones. - Describir roles de personas de su familia y entorno cercano- Identificar en su conjunto familiar las normas que allí se establecen

Dimensión socioafectiva

Indicadores de desempeño segundo período

- Reconocer y relacionar las enseñanzas de cuentos y parábolas con las experiencias de la vida cotidiana. - Disfrutar el pertenecer a un grupo manifestando respeto por sus integrantes - Reconocer la familia de Jesús y los valores que en ella se practica

- Demostrar imaginación, originalidad y creatividad en la realización de sus trabajos manuales.- Ejecutar creaciones artísticas haciendo uso de la técnica de rasgado, punzado y recortes

- Discriminar sensaciones visuales, auditivas, táctiles olfativas y gustativas. - Expresar con su cuerpo movimientos lentos, rápidos fuertes y débiles.- Controlar los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realizar actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa

- Reconocer que cada persona tiene valores y es importante.- Asumir con respeto las sugerencias que se le hacen

Dimensión espiritual

Dimensión estética

Dimensión ética y valores

Dimensión corporal

Dentro de nuestro maravilloso cuerpo encontramos órganos que nos proporcionan información vital que nos permiten relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente, esto, por medio de las sensaciones que es el mecanismo que utiliza nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: olores, sabores, sonidos, luz, frío, calor, dolor, incluso las caricias, cosquillas, besos. Todo esto gracias a nuestros sentidos.

Descubriendo mis sentidos

PROYECTO # 3

La familia es el primer contexto donde el niño y la niña desarrollan sus habilidades comunicativas y el lenguaje oral tanto en lo comprensivo como en lo expresivo, Este proyecto de aula parte de conocimientos previos logrados por ellos, buscando que las habilidades comunicativas les sirvan como herramientas básicas para adquirir la información del entorno que los rodea y a la vez que esta información le sea útil para producción y elaboración de sus propios conocimientos.

¿Con quién vivo?

PROYECTO # 4

• Realizar con seguridad el conteo, asociación y trazo de números del 1 al 19. • Recocer los principales lugares de su entorno y su importancia • Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad. • Identificar los medios de comunicación oral, escrita y audiovisual con el fin de valorar los mensajes que se trasmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno social.

Dimensión comunicativa

• Responder a preguntas en oraciones completas y en forma lógica. • Participar en diálogos asumiendo una actitud de escucha y respeto. • Señalar y pronunciar con seguridad en inglés algunas partes de la casa. • Identificar los medios de comunicación y transporte para ampliar su conocimiento sobre su entorno social.

Dimensión cognitiva

Dimensión socioafectiva

Indicadores de desempeño tercer período

• Demostrar seguridad e independencia en la realización de sus trabajos y expresar sus ideas e intereses. • Demostrar amor hacia su país respetando sus símbolos patrios. aquí

• Participar con respeto en las reflexiones espirituales. • Agradecer y reconocer los beneficios de tener personas a nuestro lado • Manifestar agrado y escuchar con atención historias sobre la vida de Jesús

• Demostrar creatividad e imaginación en la realización de sus trabajos • Aplicar correctamente el coloreado en sus dibujos.

• Controlar la dirección y equilibrio de su cuerpo al desplazarse de diferentes formas. • Demostrar armonía y coordinación en los movimientos.

• Demostrar interés y participar con gusto en las actividades grupales • Aceptar y acatar con agrado las observaciones que se le hacen.

Dimensión corporal

Dimensión ética y valores

Dimensión espiritual

Dimensión estética

El lugar donde viven los niños forma parte de sus vidas, es allí donde juegan, crecen y se relacionan con los demás. Conocerlos, descubrir su historia y sus personas los ayudan a sentirse parte de él y seguros de que cuentan con lugares propios y gente cercana, les permite ir tomando conciencia del mundo que los rodea.

¿ En qué lugar vivo?

PROYECTO # 5

Se tratará el tema de los medios de transporte y comunicación ya que consideramos que son indispensables en nuestra sociedad, ambas inciden en las actividades que realizamos diariamente. Dentro de este proyecto se destaca además la educación vial Se comenzara trabajando a partir de la realidad cercana del niño para ir ampliando conceptos.

¿ Cómo me transporto y me comunico?

PROYECTO # 6

- Ampliar su vocabulario y utilizarlo adecuadamente. - Desarrollar sus habilidades de expresión oral y escrita a través de diálogos, cuentos y dibujos. - Completar palabras sencillas utilizando las sílabas que le faltan con las consonantes m, p, s, t, l, n. - Pronunciar en inglés el nombre de algunos animales y frutas.

Dimensión comunicativa

- Describir los elementos que observa en la naturaleza y expresar la importancia de cada uno de ellos. - Clasificar los animales según sus características y su hábitat. - Identificar diferentes cantidades y relacionarlas con su símbolo numérico - Aplicar el proceso de suma y resta en la resolución de problemas.

Dimensión cognitiva

- Identificar y comprender que existen seres vivos y recursos naturales que debe cuidar.- Demostrar interés y participar gozosamente en las actividades.

Dimensión socioafectiva

Indicadores de desempeño cuarto período

- Agradecer a Dios padre los regalos de la naturaleza. - Reconocer el verdadero sentido de la navidad

Dimensión espiritual

- Demostrar sensibilidad e imaginación en el uso de materiales. - Demostrar cuidado y limpieza en la presentación de sus trabajos. - Utilizar adecuadamente las herramientas de trabajo.

Dimensión estética

- Valorar y demostrar interés por el cuidado de la naturaleza. - Tomar decisiones a su alcance por iniciativa propia y asumir responsabilidades.

Dimensión ética y valores

- Coordinar sus movimientos al lanzar y atrapar objetos livianos a una distancia determinada. - Demostrar interés en la realización de diferentes ejercicios de ritmo, equilibrio, coordinación y lúdica. - Tomar parte en las actividades rítmicas realizando movimientos armónicos

Dimensión corporal

Durante el desarrollo del proyecto los niños identificarána unser vivo. Describirán e identificarán las características, diferencias y semejanzas de los animales, para luego clasificarlos de acuerdo a varios criterios como: el habitat, su cuerpo como está cubierto, la forma en que se desplazan, su alimentación entre otros. También se trabajarán las plantas, sus partes, su importancia, la buena alimentación y que conozcan variedad de alimentos. Para la ejecución del proyecto se utilizará la técnica de la pregunta para indagar los saberes previos y ofrecer cuentos, láminas, libros con imágenes llamativas a los niños

SOY PARTE DEL MUNDO, SI LO CUIDO, ME CUIDO

PROYECTO # 7