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Plan de,Semaine 2Du lundi 23 au vendredi 26 mars,travail,Lundi et mardi:Séance 10: L'importance des racines grecques.,Mercredi:Travail d'écriture: Invente un nouveau monstre qu'Ulysse devra vaincre.Travail à renvoyer.,Au menu cette semaine:,22:01 AM,Jeudi: Repos, avec un petit cadeau sonore...,Vendredi:Bilan de toute la séquence 5 sur l'Odyssée.Auto-évaluation.,C'est parti !,Exercice:,mercredi 25 mars,Etape 1: Choisis le nom de ton monstre mythologique.,Exemple: La racine grecque AUTO- signifie "tout seul" (sans aide de personne)On le trouve dans des mots français comme.....A toi de jouer !,Je vais te donner des racines grecques et leur sens, et tu devras trouver un maximum de mots français qui contiennent cette racine.,Exercice (à faire dans ton cahier, à la suite),Exemple: La racine grecque MONO- signifie "un seul".On le trouve dans des mots français comme:* MONOCYCLE (vélo à UNE SEULE roue)* MONOLOGUE (UNE SEULE personne parle)* MONOTÂCHE (qui ne fait qu'UNE SEULE tâche),Exercice:,Exemple: La racine grecque GRAPH- signifie "écriture".On le trouve dans des mots français comme.....A toi de jouer !,Exemple: La racine grecque THERM- signifie "chaleur".On le trouve dans des mots français comme.....A toi de jouer !,Exercice:,Exemple: La racine grecque MICRO- signifie "petit".On le trouve dans des mots français comme.....A toi de jouer !,Exercice:,Lundi 23 et mardi 24 mars,Lundi 23 et mardi 24 mars,Lundi 23 et mardi 24 mars,Lundi 23 et mardi 24 mars,Lundi 23 et mardi 24 mars,Pour faire simple: le français est comme un arbre, et ses racines sont le latin et le grec. Ce sont des langues anciennes qui ont donné naissance à d'autres langues (comme l'italien ou l'espagnol par exemple) dont le français. C'est pour cela que l'on retrouve beaucoup de racines grecques dans nos mots français.Le grec est comme la grand-mère du français, c'est pour cela que l'on retrouve des ressemblances !,Lundi 23 et mardi 24 mars,Séance 10: L'importance des racines grecques.,latin,espagnol,N'oublie pas de bien noter les titres à chaque fois dans ton cahier !,français,grec,italien,Notre problématique était "Comment Ulysse parvient-il à vaincre les monstres qui lui barrent la route?" Répondons à cette question avec tout ce que l'on a vu dans la séquence.Pour vaincre les monstres et adversaires qu'il rencontre, Ulysse utilise plusieurs méthodes: * La force et la violence : Ulysse tue beaucoup de Cicones avant de s'enfuir, au tout début de son voyage. * La ruse : Ulysse utilise la ruse quand il ne peut pas combattre ses adversaires, comme dans l'épisode du Cyclope par exemple. * L'aide des dieux: Il n'est pas rare que des dieux viennent en aide à Ulysse, c'est le cas d'Hermès qui lui offre une solution pour ne pas subir le poison de Circé. Circé l'aidera ensuite à affronter les prochains monstres.,vendredi 27 mars,N'oublie pas de bien noter les titres à chaque fois dans ton cahier !,Bilan de fin de séquence 5,mercredi 25 mars,Etape 2: Imagine une ruse pour Ulysse.,Dans ta tête, essaie d'imaginer une ruse qu'Ulysse pourrait mettre en place pour échapper à ce monstre ...,mercredi 25 mars,Etape 3: Commence un brouillon.,Dans ton cahier, rédige ton texte en deux paragraphes:* dans le premier paragraphe, tu présenteras ton monstre, son nom et ses caractéristiques physiques. Tu montreras à quel point il est redoutable, et expliqueras à quel danger on s'expose en s'approchant de lui.* dans le second paragraphe, tu raconteras comment Ulysse parvient à échapper à ce monstre par sa ruse.,Si tu as besoin d'aide pour commencer...,mercredi 25 mars," Ulysse et ses compagnons repartent, soulagés d'avoir échappé à Charybde, mais aussi tristes d'avoir perdu deux camarades, dévorés par Scylla. En arrivant sur l'île du .......(nom de ton monstre)........, ils pensent trouver un peu de repos. Hélas, le ........ est un monstre redoutable: .......(insère ici ton premier paragraphe)......Pour échapper à ce monstre, Ulysse a une idée: ......(insère ici ton second paragraphe).......C'est ainsi qu'Ulysse et ses compagnons peuvent repartir sur la mer, en direction d'Ithaque. ",mercredi 25 mars,Etape 4: Envoie ton texte à Mme Couturier (Majesté, pour les intimes de 6E!),Une fois que tu as bien relu et corrigé ton texte, tu peux le prendre en photo ou le taper sur ordinateur, en traitement de texte.Dépose ensuite ton travail (photo ou texte) sur Moodle, dans le cours de français.,jeudi 26 mars,Repos !,Comme Ulysse, tu as besoin de repos après cet effort incroyable que tu as fourni pour inventer et combattre ce nouveau monstre !Repose-toi, lis un peu, respire, ouvre la fenêtre, prends le soleil, souris ! :)Et si la salle de français, te manque, tu peux toujours retrouver notre petite musique de détente !,Après avoir échappé à Scylla et Charybde, Ulysse et ses compagnons repartent sur la mer, sauf que...La consigne: Tu vas inventer un nouveau monstre qu'Ulysse va devoir vaincre par la ruse.1) Invente ton monstre et décris-le.2) Décris la ruse mise en place par Ulysse pour échapper à ce monstre.Suis les différentes étapes indiquées sur les diapos suivantes.,mercredi 25 mars,N'oublie pas de bien noter les titres à chaque fois dans ton cahier !,Séance 11: Ulysse face à un nouveau monstre.,Décidément, on n'est jamais tranquilles, sur cette mer !,vendredi 27 mars,Bilan de fin de séquence 5.,vendredi 27 mars,Bilan de fin de séquence 5: As-tu bien compris cette séquence ?,parmi toutes ces compétences et connaissances, essaie de déterminer comment tu les maîtrises.,Tu veux voir à quoi ressemblait l'évaluation que vous auriez dû avoir sur toute cette séquence ?C'est par ici ! Si tu t'ennuies trop, tu peux essayer de la faire ! ;) ,vendredi 27 mars,Bilan de fin de séquence 5.,C'est donc la fin de cette séquence, il est temps de quitter Ulysse et de passer à autre chose. Si tu veux lui faire un dernier coucou, tu peux toujours refaire l'escape game de début de séquence en cliquant sur l'étoile par ici :Bon week-end et à lundi !